高考生物十年真题精解北京卷专题01 细胞的组成结构与功能解析版文档格式.docx
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(2)主要细胞器的结构和功能;
细胞膜系统的结构和功能;
细胞核的结构和功能
植物细胞的质壁分离与物质的跨运输方式辨析
(3)物质出入细胞的方式
一、考向题型研究一:
1.(北京2013,1)下列真核细胞结构与成分,对应有误的是()
A.细胞膜:
脂质、蛋白质、糖类
B.染色体:
核糖核酸、蛋白质
C.核糖体:
蛋白质、核糖核酸
D.细胞骨架:
蛋白质
【答案】B
【解析】染色体是由脱氧核糖核酸(DNA)和蛋白质(组蛋白)组成的。
该考点在高考中一般会前后知识结合,侧重考查有机分子的成分、结构、功能及相互关系。
一要充分利用比较法分析各种化合物的共有元素和特有元素。
如含有P的化合物:
ATP、DNA、RNA、磷脂分子,蛋白质不含有,通常以P作为DNA特征元素,以S作为蛋白质的特征元素,蛋白质含量通常以N含量来确定;
再如,N在氨基酸、蛋白质和DNA中主要依次存在于氨基、肽键和含氮碱基中。
二是运用列表法比较蛋白质和核酸的异同,并识记特殊蛋白质的功能。
如抗体、淋巴因子—免疫,糖蛋白—识别,受体—信息传递,酶—催化,载体—运输。
三要对教材实验从不同角度进行归类总结。
二、考向题型研究二:
细胞的类型、细胞器的结构和功能
1.(北京2014,1)蓝细菌和酵母菌的相同之处是
A.都有拟核
B.均能进行需(有)氧呼吸
C.都有线粒体
D.均能进行光合作用
【解析】蓝细菌为原核生物,酵母菌为真核生物。
原核生物无真正细胞核,只有拟核,真核生物有真正细胞核,故A错。
蓝细菌进行有氧呼吸供能,酵母菌为兼性厌氧,可以进行有氧呼吸和无氧呼吸,故B正确。
原核生物只有核糖体,无其他细胞器,故C错误。
蓝细菌有光合色素,可以光合作用,酵母菌无光合色素和叶绿体,不能光合作用,故D错误。
1.(北京2015,2)下列对各种生物大分
子合成场所的叙述,正确的是()
A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白
B.肌细胞在细胞核中合成mRNA
C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA
D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
【解析】核糖体是蛋白质的合成场所,高尔基体是分泌蛋白的加工场所;
细菌为原核生物,没有细胞核,而且T2噬菌体在侵染细菌后,是在细菌的细胞质中完成了DNA分子的复制;
叶绿体是光合作用的场所,在暗反应阶段形成了淀粉、脂肪等有机物,暗反应的场所是在叶绿体基质;
所以A、C、D都不正确。
在真核细胞中,转录形成mRNA是在细胞核中完成的,所以选B。
该考点在高考中主要考察真核生物与原核生物的结构与功能上的差异以及细胞器在结构与功能上的差异。
原核生物不具有成型的细胞核,或者说不具有核膜包被的细胞核,原核生物所具有的唯一的细胞器是核糖体,细菌、蓝藻(蓝细菌)、支原体、衣原体属于原核生物。
真核生物具有成型的细胞核,具有多种细胞器,动物、植物、真菌属于真核生物。
另一考点为细胞器的结构和功能,考生应清楚掌握各细胞器在结构和功能上的差异以及分布上的差异。
那些具有膜结构那些不具有膜结构;
那些存在于动物细胞内,那些存在于植物细胞内,那些是动植物共有的。
另外要注意,虽然高尔基体是动物植物所共有的,但是它在植物细胞内具有参与合成植物细胞壁的功能,而在动物细胞内是不具有的。
三、考向题型研究三:
1.(北京2018,2)哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛,下列细胞结构与对应功能表述有误的是
A.细胞核:
遗传物质储存与基因转录
B.线粒体:
丙酮酸氧化与ATP合成
C.高尔基体:
分泌蛋白的合成与加工
D.溶酶体:
降解失去功能的细胞组分
【答案】C
【解析】
细胞核是细胞的遗传信息库,是细胞遗传和代谢的控制中心,是转录的主要场所,A正确;
在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶段包括丙酮酸的氧化与ATP合成,B正确;
蛋白质的合成在核糖体中进行,而高尔基体是对蛋白质进行加工、分类、包装和运送,C错误;
溶酶体内含多种水解酶,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌,D正确,所以选C。
该考点多集中于对细胞膜的结构和功能,各种细胞器的形态结构、分布规律和生理功能以及细胞核的结构和功能多角度考查,试题难度通常不大,但也可能出现于现实生活或生产结合较为紧密的问题,使试题的难度和思维量有所上升。
解答有关细胞膜的试题,理顺知识关系,遵循“成分→结构→功能→选择性”这条主线,并理解掌握特殊成分的分布、作用;
熟悉掌握细胞膜的结构所体现出现的功能特性。
在熟练掌握有关知识的基础上,遵循看清图形、抓住要点、合理分析、准确作答。
对于生物膜系统主要考查各种膜成分上的区别、各种膜功能上的差异、以分泌物(分泌蛋白)形成过程为背景考查各种膜在结构上和功能上联系,解答时,首先采用对比思维,熟悉各种膜在成分、功能上的差异,客观对比、合理分析,其次熟练掌握分泌物(分泌蛋白的形成过程,并知道各种膜在分泌蛋白形成过程中的具体作用,用联系的布点,得理好各种膜之间在结构上和功能上的联系,并对分泌蛋白的作用能够做适当的扩展。
对于细胞器,首先从多方面能够清晰地对各种细胞器进行区别和联系,归类理解各种细胞器;
其次,如果有图,一定要看清图所给出的信息,并把图的信息与题干的信息结合,找到试题考查的知识点、难点、答案所需的关键点;
最后,有联系的观点,弄清试题所涉及的细胞器之间的联系,并联系细胞器所涉及的知识和问题,从而做出合理判断、整理出合理答案。
对于细胞核的进行考查,只要熟悉掌握细胞核的有关知识特别是结构和功能就可以;
对于探究细胞核的有关实验,首先要明白实验要探究的目的,找到合适的材料,再弄清实验思路、操作过程;
根据实验结果,结合实验目的和假设,作出科学、合理的实验结论。
四、考向题型研究四:
1.(北京2011,3)下列与细胞内物质运输有关的叙述,正确的是
A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入
D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
【答案】D
【解析】叶绿体合成ATP的场所是类囊体,合成后的ATP只用于叶绿体基质中的暗反应;
氢离子的跨膜运输是主动运输;
溶酶体是"
消化车间"
内部有多种水解酶,能分解衰老和损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌。
其中的酶是通过内质网上核糖体合成再通过内质网和高尔基体加工形成的。
内质网、细胞膜和核膜直接联系并且相互转化。
1.(北京2018,1)细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。
下列物质中,以(自由)扩散方式通过细胞膜的是
A.Na+
B.二氧化碳
C.RNA
D.胰岛素
【解析】该题主要考查物质进出细胞的方式:
1.被动运输:
小分子物质从高浓度运输到低浓度,不需要能量,被动运输又分为两种方式:
自由扩散(不需要载体蛋白协助)和协助扩散(需要载体蛋白协助);
2.主动运输:
需要能量和载体蛋白;
3.胞吞胞吐也需要能量。
一般Na+内流时属于协助扩散,Na+外流时属于主动运输,A错误;
二氧化碳的运输属于自由扩散,B正确;
RNA通过核孔进入细胞质,需要消耗能量,不是自由扩散,C错误;
胰岛素是通过胞吐被分泌出细胞的,D错误,所以选B。
2.(北京2016,1)将与生物学有关的内容依次填入下图各框中,其中包含关系错误的选项是
框号
选项
1
2
3
4
5
A
组成细胞的化合物
有机物
无机物
水
无机盐
B
人体细胞的染色体
常染色体
性染色体
X染色体
Y染色体
C
物质跨膜运输
主动运输
被动运输
自由扩散
协助(易化)扩散
D
有丝分裂
分裂期
分裂间期
染色单体分离
同源染色体分离
【解析】组成细胞的化合物包括无机物和有机化合物,期中无机化合物包括水和无机盐,有机化合物包括糖类、蛋白质、脂质和核酸;
A正确。
人体染色体组成包括常染色体和性染色体,其中性染色体包括X染色体和Y染色体;
B正确。
物质跨膜运输包括主动运输和被动运输,期中被动运输包括自由扩散和协助扩散;
C正确。
有事分裂分为两个阶段:
分裂间期和分列前,有事分裂后期姐妹染色单体分离,但在有丝分裂过程中没有同源人set的分离;
D错误。
1.(北京2014,3)比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性,结果如下图。
据此不能得出的结论是
A.生物膜上存在协助H2O通过的物质B.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性具有选择性
C.离子以易化(协助)扩散发生通过人工膜D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
【解析】生物膜和人工膜的差异是生物膜有蛋白质,人工膜没有。
生物膜对水分子通透性大鱼人工膜,说明生物膜上存在协助水通过的物质,故A正确。
生物膜对于钾离子、钠离子、氯离子的通透性各不相同,与生物膜这三种离子载体的数量有关,体现生物膜对本题物质的选择透过性,故B正确。
图解只显示人工膜对钾离子、钠离子、氯离子的通透性一样,都很低,说明人工膜缺乏蛋白质载体,二协助扩散需要载体,故C错。
甘油分子体积比气体分子体积大,较不易通过人工膜,故D正确。
本专题内容考查结合点多,对题目中有效信息的提取能力和对不同专题之间的综合要求高。
主要考查几种常见的方式(渗透作用、自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞胞吐)的判定、特点及影响因素;
物质跨膜运输的实例,主要涉及对渗透作用的理解、渗透过程的分析、拓展及应用、植物细胞吸水和失水以及由此引进的质壁分离及复原,应注意构建知识框架,实现对知识的整体把握。
容易对渗透作用中的水分运输方向理解不透,渗透平衡后半透膜两侧浓度差是否存在理解不透,误认为浓度差是质量分数浓度差,对质壁分离的概念及发生条件理解不到位,常见物质出入细胞膜的具体方式混淆不清,对基本概念内涵没有深入理解。
通过对渗透作用、物质出入细胞方式、质壁分离的概念内涵的理解,列表比较物质出入细胞的信息特征,回忆相应物质出入细胞的典型特征,或用概念图对细胞出入细胞方式进行比较,分析列举影响节点的内因和外因,从文字或图解背景中找出关键信息,如是否消耗能量,是否需要载体,是否逆浓度运输,是大分子还是小分子,再掌握特殊物质出入细胞的方式即可,如神经递质、哺乳动物成熟的红细胞对葡萄糖的吸收等。
五、考向题型研究五:
基本实验
1.(北京2014,5)在25℃实验条件下可顺利完成的是
A.光合色素的提取和分离B.用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖
C.大鼠神经细胞的培养D.制备用于植物组织培养的培养基
【答案】A
【解析】光合色素的提取和分离在适宜的温度都可以提取,温度变化对其影响不大,故A正确。
用斐林(苯尼迪特)试剂鉴定还原糖要在水浴加热(50-65℃)完成,故B错。
大鼠神经细胞的培养要在38℃条件下进行,故C错。
植物组织培养的培养基要高温灭菌,故D错。
1.(北京2018,4)以下高中生物学实验中,操作不正确的是
A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置
B.鉴定DNA时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴
C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)
D.用龙胆紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体
【解析】在制作果酒的实验中,葡萄汁液不能装满发酵装置,要留出1/3的空间,A错误;
在DNA鉴定实验中,DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色,B正确;
用苏丹Ⅲ染液可以把花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成橘黄色,C正确;
用龙胆紫染液能将细胞中的染色体染成深紫色,在洋葱根尖分生区细胞中能清晰地观察到,D正确,所以选A。
5.(北京2013,5)关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确的是
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板
【解析】成熟植物细胞的细胞壁是全透的;
原生质层具有选择透过性。
本专题考察内容相对简单,但比较灵活,要求熟练掌握高中生物学科各种实验的方法和原理。
各种物质的检测,反应条件是不同的,现象也不相同。
本专题虽说考点相对简单,但是只是容易混淆,大家一定要注意。
六、考向题型研究五:
生命结构层次
1.(北京2012,2)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为
A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统
C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统
【解析】细胞是最基本的生命结构层次,AC错误。
代谢的基本单位也是细胞,由组织、器官、系统协调配合,完成生物体的生命活动,B正确,D错误。
本专题考察内容是生命结构层次,有小到大为细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群里-生态系统-生物圈。
要注意的是,植物是没有系统的,系统是较高等的动物特有的。
对于单细胞生物而言,个体就是一个细胞。
种群必须是在一定区域内的同一种生物;
而群落是一定区域内的所有生物,包括了生产者、消费者和分解者。
生态系统出了包含一定区域内的所有生物外还包括了改区域的无机环境。
2010年-2019年高考生物试题知识点分布表(北京卷)
29
30
31
2010
生物技术实践
细胞的代谢与生命历程
动物生命活动的调节
遗传的基本规律与遗传病
种群、群落与生态系统
植物生命活动的调节
现代生物科技专题
2011
细胞的组成、结构与功能
遗传的分子基础
2012
生物的变异、育种与进化
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
知识点
年份
其他
3、31
5、29
2、29
1、3
2、31
1、29
3、5
2、5
29、31
1、2
4、29、31
5、30
1、31
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