八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教案新版人教新目标版Word文件下载.docx

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NeZhaConquerstheDragonKing

MagicBrushMaLian

S3:

Chang’eFliestotheMoon

…

Step2Writing

1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.

JourneytotheWestbYuGongMovesaMountaind

HouYiShootstheSunsaNuWaRepairstheSkyc

Step3Presentation

1.引导学生们学习生词。

让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。

onceuponatime=long,longago从前常用于讲述故事开头的词语

e.g.Onceuponatime,therelivedthreemonksinasmalltemple.

从前，在一个小庙里住着三个和尚。

shootv.射击；

发射

过去式及过去分词形式：

shot,shot

e.g.Heshotthebirdwith.他用枪打鸟。

stonen.石头

e.g.Thesoilisfullofstones.这土里有很多碎石。

Hethrewastoneatthedog.他向狗掷了一块石头。

2.Trytorememberthenewwords.

Step4Listening

1.T:

TellSstheywillandcheck（√）thefactsyou.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sswhoknowthenameofthestorymay.LetSscheckthefactstheytriedtomovethemountains.

____AmantoldYuGongthattriedtomovethemountains.

Step5Pairwork

1.Readthequestionsintheboxin1c.

2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.

3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.

1）Howdoesthestorybegin?

2）Whatatime,therewasaveryoldman.Thereweretwomountainsneartold2a:

Let’scontinuetolistentothestory.

1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Keys:

3214

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstocirclethecorrectwordsinthebrackets.

1）AmansawYuGongandfamily）whentheywereworkingonmovingthemountains.

2）HetoldYuGongasthemanfinished（talkingspeaking）,YuGongsaidthatnever（knowsee）what’spossibleunlessyoutrytomakeit.

Answers:

1.children2.weak3.talking4.two5.know

Step7Pairwork

1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.

2.LetsomeSstellthestorytotheclass.

A:

YuGongandtomovesomeoftheearthandstonetothesea.

B:

Oneday,amansawYuGongandwhentheywereworkingonmovingthemountains.

C:

HetoldYuGongthatasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthatdiggingdayafterdayandyearafteryear.

F:

Finally,agodwassomovedbyYuGongthatneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeit.

3.Seewhichgroups’storyisbetter.

4.TellSstoreadtheconversationandcompletethetable.Workon2d

WangMing’sopinion

Claudia’sopinion

5.Checktheanswers.

Keys:

WangMing’sopinion1.reallyinteresting

2.agoodwaytosolvetheproblem

3.anythingispossibleifyouwork1.alittlebitsilly

2.doesnotseemverypossibletomoveamountain

3.trytofindotherwaystosolveaproblem,e.g.builda

road

6.Answersthequestionswithcompletesentences.

WhatdoesWangMingthinkaboutthestoryofYuGong?

WhatdoesWangMingthinkthestoryistryingtoshow?

Step8Role-play

1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

2.AskSstorole-playtheconversationingroups.

T:

SowhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?

Ithinkit’sreallyinteresting.YuGongfoundagoodwaytosolve’tseemverypossibletomoveamountain.

A:

Butthestoryistryingtoshowusthatanythingispossibleifyouwork’tgiveup.

B:

Well,Istilldon’tagreewithyou.Ithinkweshouldtrytofindotherwaystosolveaproblem.

ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

Well,therearemanyotherways.Forexample,movingamountain!

Youneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeit.

remindv.提醒；

使想起

remindsb.ofaboutsth.提醒某人想起某事

e.g.Thepicturereminds.

这幅画让他想起了美丽的故乡。

remindsb.todosth.提醒某人去做某事

e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.

请提醒我早点回来。

【运用】

根据汉语意思补全下列英语句子。

①这个故事让我想起了我的童年。

Thisstory___________________mychildhood.

②今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗？

Couldyouplease_________________________Tomuptonight?

remindsmeof 

remindmetocall

2.Ithinkit’salittlebitsilly.

bitn.有点；

稍微

alittlebit（=alittle）+形容词或副词或比较级时，表示“一点儿”

e.g.I’malittlebittired.Let’stakeashortrest.

我有点累了，让我们休息一会。

Sheisalittlebitshy.她有点害羞。

辨析：

abitof+不可数名词“一点……”

e.g.Shepouredabitofsaltwaterinacoldday.

在这样冷的天气里没有穿外套就出门，我真傻。

3.ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

insteadof是复合介词，后接名词、代词、动词的-ing形式或介词短语等，意为“代替，作为……的替换”。

e.g.Ifyoucan’tgo,insteadofbycar. 

Igaveone___________theredone.

4.She’dliketostayattime.

6.Teddidn’tanswermyquestion.________,.

1.tosolve2.trying3.insteadof 

4.going5.totake6.Instead 

Step11Homework

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.TellthestoryYuGongMovesaMountaininEnglishtoyourparents.

Onceuponatime,therewasaveryoldman…

SectionA2（3a-3c）

1）学习掌握下列词汇：

object,magic,stick,…into,excite,western

2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4）了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。

2.情感态度价值观目标：

多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

1）阅读短文，获得相关的信息的能力。

2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

Step1Revision

LetsomeSstellthestoryofYuGongmovesamountain.

Onceuponatime,therewasaveryoldman.Thereweretwomountainsneartoldtomovesomeofthesoilandstoneintothesea..

S5:

OnedayamansawYuGongandwhentheywereworkingonmovingthemountains.

S6:

S9:

Step2Newwords

1.Lookatthepicturesandlearnaboutthenewwords.

1.objectn.物体2.tailn.尾巴3.stickn.棍；

条

4.excitev.使激动；

使兴奋5.westernadj.西方的

2.学生们根据讲解，理解这些单词的用法，并试着强化记忆。

Step3Warming-up

1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.

1.Whoarethey?

2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?

3.Whichcharacterdoyoulikebest?

1.They’reZhuBajie,SuWukong,ShaHeshangandTangSeng.

2.JourneytotheWest.

3.IlikeMonkeyKingbest.

2.WatchavideoabouttheMonkeyKing.

Step4Reading

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothequestions:

①Whichbookistalkedabout?

②Whoisthemaincharacter?

③Whatisfact,looklikeamonkey!

Workon3b:

1.告诉学生们再次阅读短文内容，并完成3b表格中的内容。

2.学生们带着这两个问题，仔细读短文，在短文的相关信息处划线。

3.让学生们完成表格，并校对答案。

Whatdo:

What’tdo:

make72changestokeepitin’tdo:

turn（unlessandjudgethesentencesbelowTrueorFalse.

1.MostpupilsinEnglandwatchtheTVprogramcalledMonkeyin1979forthefirsttime.

2.JourneytotheWestisanewChinesebook.It’snewtoChinesechildren

3.MonkeyKingisjustanormalmonkey.

4.MonkeyKingcanmake72changestoturn.

6.TheMonkeyKingusesamagicsticktofightthebadpeople.

7.TheMonkeyKing’smagicstickissolongthat’tchildrenliketoreadthisbookbecausetheMonkeyKingkeepsfightingto3c

1.告诉学生们本学习活动的要求：

用短文中的词组或短语来完成下列句子。

1）JourneytotheWestisa__________Chinesebook.IttellsoneofthemostpopularstoriesinChina.

2）WhentheEnglishTVprogramMonkey________in1979,Westernchildren_________________thiswonderfulstory.

3）TheMonkeyKingcan______________to3.make72changes,turn…into…变成

e.g.Ielephant. 

我梦见自己变成了大象。

2.Butunless.

unlessconj.如果不；

除非。

引导条件状语从句，=if…not。

e.g.UnlessIdo,we’llbelost.

如果我不这样做,我们会迷路的。

）

e.g.Wheredidyouplatebehindthetable.我把打碎的盘子藏在餐桌后面了。

3.…theMonkeyKingusesamagicstick.

magicadj.有魔力的；

有神奇力量的

e.g.Allthepeople…into,western

1.Fouryearslater,Lauragave_____toason.

2.Theywantto_____theoldthey’repleased.

6.Don’t______behindthedoor.It’snotsafe.

birth,turn,western,magic,tails,theblanks.

1.Aneighbor______（call）Tony,make72________（change）to’tinterestedin_________（play）chessatall.

4.Thetwoboyskept________（skate）forone…into;

so…that;

cameout;

becomeinterestedin;

keepdoingsth.

SectionA3（Grammarfocus-4c）

stepsister,prince,couple,smile,marry,getmarried,fit,fallinlove

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。

4）掌握unless,assoonas,so…that的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。

多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化中的精华。

1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）unless,assoonas,so…that的用法。

1）动词的正确形式填空。

2）掌握unless,assoonas,so…that的用法。

Step1Revision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.

一、按要求写出下列词汇或词组。

1.can（同义词）___________

2.if…not（同义词）_______________

3.named（同义词）______________

4.会7