正确运用常见的修辞手法反复设问反问文档格式.docx
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例如:
“‘粗估’参数的时候,要有物理直觉;
筹划昼夜不断的计算时,要有数学见地;
决定方案时,要有勇进的胆识,又要有稳健的判断。
”在这个句子里,作者通过句式的反?
秃团疟龋?
从不同方面有力地强调了邓稼先的能力和胆识。
再如:
“世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗?
世界上有不经过光照日晒而成熟的果实吗?
”作者通过句式的反复和反问,强调了秋季在果实成熟中的作用。
2.设问。
设问是为了引人注意,故意先提出问题,然后再作回答的一种修辞手法。
设问的作用:
可以突出文章的重点,增强语言的气势,引起读者的注意,有助于更好地抒情论理,同时可使行文有波澜,收到生动,不呆板的效果。
“花儿为什么这样红?
首先有它的物质基础……”设问的修辞作用在于引起读者的阅读兴趣,启发读者思考。
3.反问。
反问也叫激问、反诘、诘问,是用疑问形式表达确定的意思的一种修辞手法。
或用肯定形式反问表否定,或用否定形式反问表肯定,且只问不答,答案暗含在问句中。
“我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
”反问的修辞作用在于加强语气,发人深思,激发读者情感,加深读者印象,增强句子的气势和说服力。
二、答题方法
1.熟悉反复、设问、反问修辞手法的特点。
熟悉反复、设问、反问修辞手法的特点,是解答此类修辞手法运用题的基础。
倘若题干只要求“仿照下面句子的修辞手法……”而未指出是何种修辞手法,如果考生不能识别“示例”句运用了何种修辞手法,就无法解答此题了。
还有一点要注意的,那就是修辞手法中的设问与反问等手法容易混淆,考生应能区别。
(1)“我难道没有应该责备自己的地方吗?
”
(2)“朋友们,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?
你不觉得我们的战士是可爱的吗?
你不以我们祖国有着这样的英雄而自豪吗?
”这两个句子运用了反问的修辞手法,增强了语言气势,使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。
2.熟悉反复、设问、反问三种修辞手法的作用和表达效果。
正确运用常见的修辞手法的基础,就是熟悉这些修辞手法的一般修辞作用。
反复、设问、反问三种修辞手法的一般修辞作用分别是:
(1)反复:
反复咏叹,表达强烈的情感;
使诗文句式整齐有序,文章起伏回荡,充满语言美。
运用反复,必须要适合表情达意的需要。
反复不是“重复”,不必要的反复,会使文章语言?
?
唆、累赘;
没有充实的内容,强烈的感情,一味采用反复的形式,会让人厌烦。
(2)设问:
提出问题,引起注意,启发思考,加深理解。
(3)反问:
加强语气,加重语势,激发情感,加深印象。
三、例题分析
例:
仿照下边的示例,自选话题另写三句话,要求使用比喻和反复的修辞手法,句式与示例相同。
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;
平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;
平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
思路点拨:
此题结合仿写考查正确运用比喻和反复的修辞手法。
在解此题时,无论选哪一个话题,首先要弄清句子的结构,即从语法角度看,是“……是……只要……”的条件假设复句;
再从修辞角度看,三句使用了比喻的手法,且三句构成排比;
还暗含了间隔反复的修辞手法。
这个仿写的话题可以自选,有比较自由的空间,因此,在选择话题的时候,考生要选择能够打开自己思路,便于想象的话题,不要选择比较狭隘的话题。
同时,运用两种修辞手法容易造成顾此失彼的结果,因此要全面考虑,细致思考。
参考答案:
真情是沃土,培育了胸怀,只要你肯劳动;
真情是绿荫,呵护着温暖,只要你肯付出;
真情是溪流,养育了人性,只要你愿漂泊。
(奋斗是基石,垒起了生命,只要你愿建造;
奋斗是彩虹,饱含了汗水,只要你愿描绘;
奋斗是种子,孕育着生命,只要你愿耕耘。
)
【同步突击】
1.下列各项中,对各个句子运用的修辞手法及其表达作用的解说,不正确的一项是()
A.风雪把贫穷的村庄变得富有,把枯涩的村庄变得丰润。
――运用对比的手法,表现生活是贫困的,但是有了冰雪,生活就充满了想象和期待。
B.然而,丧失温馨情怀仿佛有一万年之久了。
这丧失是否和背井离乡、长期漂游在凛冽的北方有关?
――运用夸张手法表现生活的严酷,用反问突出情感,引发思考。
C.涛声时远时近,时近时远,一片坦荡无垠中,突然转出一弯苍翠,又一弯苍翠,然后“哗”地一转,一片坦坦荡荡的海滩拥着一片汹汹涌涌的海浪出现在眼前。
――运用回环反复、拟人等手法,既能形象生动地描绘特点,又给人以过程感。
D.一滴水,无法挤疼大海,一滴眼泪,却会!
因为那一滴滴眼泪里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴。
――运用对比、比拟的手法,以有形写无形,形象揭示了“眼泪”的感染力量,突出了泪水中承载着血浓于水的无比厚重的亲情。
2.仔细阅读下面的介绍,请按要求写广告词。
日前,某传媒公司出版了《桂林的山水――世界的桂林》一书,这本书详细介绍了桂林的山水以及桂林的山水文化。
它融知识性、趣味性、实用性、视觉美于一体,是一本不可多得的通俗旅游工具书。
(1)用比喻句(不超过30字)。
答:
(2)用?
O问句(不超过30字)。
3.仿照下面的示例,续写两句话,要求使用的修辞、句式与示例相同。
是的,我平凡,但你无须以你的深沉俯视我,即便我仰视什么,要看的也不是你尊贵的容颜,而是山的雄奇天的高远;
;
。
4.仿照下面的句子,以“金钱”开头写两个与下列句式相同的句子。
舞弊可以换来一时的高分,但换不来真正的知识。
舞弊可以换来一纸证书,但换不来真正的能力。
5.阅读下面的材料,依据材料内容,以“幸福”为主语,运用排比、比喻和反复的修辞手法写一段话,表达你对幸福的看法,不超过60字。
美国盖洛普市场及民意调查公司以全球超过130万人为样本的一项幸福指数调查显示,收入与人生满足感成正比,但与幸福感关联不大。
美国每日科学网站援引美国伊利诺伊大学心理学教授埃德?
迪纳的话报道:
“人们经常寻思,金钱是否能让人幸福?
研究显示,这取决于你如何定义幸福,是否对人生满足,如何总体评价你的人生。
”
6.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是()
①莫非中国式的历史论,也将沟通了中国人的文学论欤?
②对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。
③阴风怒号,浊浪排空。
④东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
A.设问夸张对偶比喻
B.反问引用夸张双关
C.设问引用对偶对比
D.反问夸张拟人对比
7.分别指出下列诗句中所用到的修辞手法,并简要分析其中的妙处。
①争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
②两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
③长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
④有的人骑在人民的头上:
“呵,我多伟大!
”有的人俯下身子给人民当牛马。
8.阅读下面的材料,回答后面的问题。
近期,南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树,为地铁3号线的建设让路。
梧桐树是南京的标志之一,是当地人引以为豪的一道风景。
树龄较大的树移栽后存活率很低,但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。
而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法,又使建设成本大增。
一方面是耗资上百亿的特大利民工程,一方面是具有文化符号意义的梧桐树,孰去孰留?
请发表你的看法。
要求:
①观点鲜明;
②运用反问手法阐述理由;
③不超过50字。
9.把下列句子改成排比、反问连用的句子。
生活中常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、沉思,这就是诗啊!
10.对下列句子修辞手法的说明,没有错误的一项是()
①我最后一次在倾听你悲哀的喧响,你召唤的喧响。
②夏虫也为我沉默。
沉默是今晚的康桥!
③波光里的艳影,是夕阳中的新娘。
④曾记否?
到中流击水,浪遏飞舟。
A.①反复②拟人③暗喻④夸张
B.①反复②拟人③借代④夸张
C.①排比②比喻③借代④反问
D.①排比②比喻③借喻④反问
11.对下列语句所使用的修辞分析正确的一项是()
A.“粪土当年万户侯”。
“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。
B.“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”。
把“金柳”比喻为“新娘”,表现了诗人重回康桥的无限欢喜和对母校的极度眷恋。
C.“稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网”。
“罗网”借代阴谋,以此揭露敌人的残暴。
D.“中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功”,运用了反语和反复的修辞手法,揭示了中国军人和八国联军相互勾结惩创学生的罪行。
12.对下列各句使用的修辞手法,判断不正确的一项是()
A.我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!
(比喻)
B.让孩子们过一个怎样的儿童节?
对此问题,我的回答是让孩子们过一个有意义的儿童节。
(反问)
C.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低声地吟唱,蟋蟀在这里弹琴。
(拟人)
D.在这千万被饲养者中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望……没有法律,没有人道。
(排比)
13.从修辞的角度看,下面四句中与其他三句不同的一项是()
A.即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?
B.失时不雨,民且狼顾,岁恶不入,请卖爵子,既闻耳矣,安有为天下阽危者若是而上不惊者?
C.苟粟多而财有余,何为而不成?
D.怀敌附远,何招而不至?
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