手抄报社团活动校本教材.docx
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手抄报社团活动校本教材
第一课手抄报的花边设计
一、教学目的:
1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法
2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体,热心参与班级和学校的宣传工作
二、教学重难点:
重点:
了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法
难点;提高学生手抄报的设计能力
三、教学准备:
教具:
直尺、粉笔、范作
学具:
直尺、铅笔、橡皮、一段剪报
四、教学时间:
1课时
五、学情分析:
学生有一定的绘画能力,在设计花边时将设计方法教给学生后,可给学生大量的空间
六、教学过程:
1、组织教学,稳定学生
2、导入新课:
同学们,上节课我们学了,手抄报的文字设计和书写,作品效果非常好(展评作业)但是,文字与文字之间,我们如果给他加上漂亮的花边,会怎样,今天,我们来学习手抄报的花边设计(板书课题)
3、讲授新课:
1)欣赏花边设计的作品,
总结:
这些花边有一定规律,都有一个重复的纹样组成,这叫做二方连续。
2)设计花边:
摆一摆,变一变:
教师用一个做好的单独纹样展示给大家,随后用相同的纹样重复排列,使学生明白花边设计的方法
设计单位纹样,如,一朵小花、一只小动物等,然后着色。
3)重复排列,或不同方向的排列。
4、布置作业;
为你的手抄报设计花边
5、巡视辅导
6、课堂小结
第二课手抄报的文字设计与书写
一、教学目的:
1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。
2、了解黑体美术字,提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点:
重点:
手抄报文字的概念和书写规律
难点:
打格、字的间架结构和字书写的大小一致。
三、教学准备:
教具:
直尺、粉笔、范字
学具:
直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5
四、教学时间:
1课时
五、学情分析:
学生写艺术字是很不注意的就是字的结构,字的大小就很难一样,在打格时,要帮助学生把握好!
六、教学过程:
1、组织教学
2、引入课题:
展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。
设问:
老师展示的这些东西,都有一些很醒目的、工整的字体,和一些手写体,这些字体都可以统称为美术字,板书课题。
3、讲授新课:
1)手抄报字体的概念、美术字的概念
2)、美术字的概念
3)、美术字的用途
4)、手抄报的文字的书写规律
要求:
笔画均匀、蔬密合适、互相穿插
4、巡视辅导:
5、课堂小结:
讲评优秀作业
第三课手抄报的美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:
版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等.
1、手抄报的版面设计
2、版面设计是出好手抄报的重要环节.
要设计好版面,须注意以下几点:
(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名).一般报头应设计在最醒目的位置;
(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版);
(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;
(4)排版还须注意:
字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁.
2、手抄报的报头
报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字.
报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.
手抄报的报头设计应注意:
(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效;
(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位置有几种设计方案:
一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上.一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端.
3、手抄报的题头
题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定.文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字.总之,要注意主次分明.
4、手抄报的插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容.插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱.尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主.插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得"画龙点睛"之效.
5、手抄报的花边
花边是手抄报中不可少的.有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开.在花边的运用中常用的多是直线或波状线等.
第四课报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种.
1、手抄报的线描画法
要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明.作画时要注意一定的步骤:
(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;
(2)再画出与图相关的比例、结构及透视;
(3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;
4)最后进行整理,使画面完整统一.
2、手抄报的色块画法
除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富.作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美.
线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色.不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画.版面上的图形或文字不能剪贴.
第五课手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤.
其步骤有二:
一是准备阶段,另一是编制阶段.
1、手抄报的准备阶段.
主要是各种材料、工具的准备.具体包括:
拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等.
2、手抄报的编制阶段.
这个阶段是手抄报制作的主要过程.大致为:
版面设计、抄写过程、美化过程.
(1)版面设计:
根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦).
(2)抄写过程:
指的是文章的书写.手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯).字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整.另外,文章或标题中不能出现错别字.
(3)美化过程:
文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化.这个过程是手抄报版面出效果的关键过程.
手抄报可以是黑白的,也可是彩色的.可以是综合性的,也可以专题性的.手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的.
第六课办手抄报的过程
(一)
[活动准备]
1、带好水彩颜料或水彩笔,带好誊写用的钢笔,并准备办报的用纸。
2、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料。
[活动过程]
第一阶段:
了解知识,确定主题
1、手抄报的版面设计:
(1)、手抄报的主要组成部分:
①主标题:
即手抄报的名称,如"小主人报""国庆专刊"等。
②报头:
紧跟主标题的一幅画,与主标题有机地组合在一起。
③文章:
是手抄报的主要部分④标题:
是指每篇文章的题目⑤尾花(或插花),一般用文章的结尾处或中间。
⑥花边装饰:
用在文章与文章之间的分割空白处。
⑦底纹装饰:
给文章或题目进行底纹装饰。
2、如何排版:
①空出四边,可以用铅笔轻轻画好线。
②安排好主题的位置,可以用几个方框表示。
③安排各篇文章的位置,可用较大的框表示,并在框里用铅笔轻轻画好线条,可以横画,也可以竖画。
④用小方格画出文章标题的位置。
⑤小方框表示尾花(插花)的位置。
⑥对标题加以装饰。
二、明确主题,定好题目:
1、人有人名,校有校名,我们的报纸也要给它取个名字。
给报纸取名字要注意些什么?
学生交流(归纳起来要做到以下几点:
①报纸名字要与主题吻合,起到画龙点睛的作用;②报纸名字听上去要清脆响亮,琅琅上口;③报纸名不宜过长。
2、给自己的报纸取一个有意义的名字。
(小组讨论,交流)△以庆国庆为主题的报纸名字可以是:
祖国颂,走进十月的阳光歌唱祖国等
△以校园生活为主题的报纸名字可以是:
学生报、小灵通、七彩童年、小荷才露尖尖角等
第六课办手抄报的过程
(二)
第二阶段:
动手办报,展示作品
一、动手办报,尝试实践:
1、学生独立排版
2、展示学生排好版的报纸,欣赏各类风格不同的排版,或庄重,或活泼,或清新淡雅。
3、学生誊写、美化、修理
二、比一比,评出优秀
1、展示并欣赏学生办的报纸
2、根据以下评比要求评出鼓励奖、优秀奖、最佳创意奖①设计是否新颖;②排版是否巧妙;③字迹是否工整;④美化是否恰到好处。
三、把学生作品张贴在教室里,布置教室,激发学生的成就感。
[活动效果]
通过手抄报的制作,根据学生的特点让学生在广阔的空间里学语文,用语文。
即对学生以往所掌握的知识进行了一次全面的的检验,锻炼了他们查找资料自由创作,与人沟通的能力,增强了写作和绘画创作的实践性、趣味性。
学生们的积极性越来越来越高,水平也有了一定提高。
使学生们在实践中获得了直接经验,把已经获得的知识和经验应用于实践,在实践中学习在实践中提高。
办手抄报的注意事项
1、手抄报可以用颜色的,也可以单色。
2、可以用整齐庄重型的,也可以用活泼型的。
3、标题一定要用美术字体,如黑体、宋体、体等。
4、文章的抄写要整齐工整,可用“仿宋体”、“楷书”等书写。
5、报面整洁。
6、文章收集要长短都有,与主题相关。
第七课:
动手办报,展示作品
一、动手办报,尝试实践:
1、学生独立排版
2、展示学生排好版的报纸,欣赏各类风格不同的排版,或庄重,或活泼,或清新淡雅。
3、学生誊写、美化、修理手抄报的制作完成
①字体要工整、美观,不写错别字。
②如果是两人以上一起抄写,要注意字体要统一。
③字的头尾要整齐。
2、标题的书写。
①标题要醒目。
②用美术字体书写
3、标题的装饰。
①可以直接在标题上装饰。
②也可以在标题的旁边加以装饰。
4、报头绘制要醒目,而不刺眼。
5、尾花绘制要小巧精致,起点缀作用,不能抢眼。
6、底纹的装饰。
①可以在排版时做好,也可以在写好字作装饰;
②可用一新淡色刷底,也可用淡色勾画景物。
7、最后将报面擦干净。
第八课小学生怎样办好手抄报
办手抄报是一项综合实践活动,它能培养学生的动手动脑能力,激发学生的创新意识和求知欲望,还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。
但是,从学生每次上交的手抄报来看:
不是主题不突出,就是排版无序、缺乏个性等这样或那样的问题。
那么如何指导学生办好手抄报呢?
结合平时的教学实践,我认为从以下几点入手:
一、做好准备
“不打无准备的仗”,在每次办手抄报之前,我都让学生准备好各种材料、工具。
如:
纸张、尺子、铅笔、钢笔、彩笔等。
准备工作充分了,学生办起报来才能各取所需,得心应手。
二、正确排版
排版是手抄报的关键所在,排版布局好,整体效果才美观。
在指导学生排版时我是这样做的:
1、空出
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