《庄子》故事两则练习题及答案.docx
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《庄子》故事两则练习题及答案
《〈庄子〉故事两则》同步训练
一、基础知识。
1、给下面加粗的字注音。
惠子相梁()南方有鸟,其名为鹓鶵()非醴泉不饮()于是鸱得腐鼠()吓!
今子欲以子之梁国吓我邪()游于濠梁()鲦鱼出游从容()
2、《〈庄子〉故事两则》,均选自。
庄周,是(朝代)哲学家,是诸子百家中家思想的代表人物。
3、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切,“鹓鶵”比喻,“鸱”比喻,“腐鼠”比喻。
4、一词多义。
①于:
搜于国中三日三夜()夫鹓鶵发于南海()
而飞于北海()庄子与惠子游于濠梁之上()
②之:
惠子相梁,庄子往见之()今子欲以子之梁国而吓我邪()
子之不知鱼之乐全矣()我知之濠上也()
5、解释下面加横线的词。
惠子相梁()或谓惠子日()夫鹓鶵发于南海()非梧桐不止()非醴泉不饮()于是鸱得腐鼠()今子欲以子之梁国而吓我邪()
是鱼之乐也()安知鱼之乐()子之不知鱼之乐全矣()
6、翻译以下句子。
(1)今子欲以子之梁国而吓我邪?
(2)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
7、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看,惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态,对此,你是否赞同?
为什么?
8、对对联。
上联:
足智多谋,孔明巧借箭
下联:
,
二、文言文阅读。
(一)惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子日:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,日:
“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?
夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之日:
‘吓!
’今子欲以子之梁国而吓我邪?
”
1、解释下面加点的词。
(1)搜于国中三日三夜()
(2)其名为鹓鶵()
(3)仰而视之日()(4)今子欲以子之梁国而吓我邪()
2、翻译下面句子。
①非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
②今子欲以子之梁国而吓我邪?
③子非鱼,安知鱼之乐?
3、鹪鹪的故事中鹓雏比喻什么样的人?
鸱比喻什么样的人?
腐鼠比喻什么?
4、从这则故事中,你看出惠子是个怎样的人?
(二)庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子日:
“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子日:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子日:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子日:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
”庄子日:
“请循其本。
子日‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”
1、解释以下加粗的字。
(1)我非子,固不知子矣()
(2)子固非鱼也()
2、用“|”标示下面语句朗读的语意停顿(只标一处)。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。
(2)安知鱼之乐?
(3)我知之濠上也。
3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
(三)秋水
秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两岸渚崖之间,不辨牛马。
于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海;东面而视,不见水端。
于是焉河伯始旋其面目,望洋向而叹曰:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”
(《庄子·秋水》)
1、解释以下加点词语
(1)秋水时至:
(2)以天下之美为尽在己:
(3)东面而视:
(4)而轻伯夷之义者:
2、以下句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是()
A.于是焉河伯欣然自喜B.吾长见笑于大方之家
C.吾非至于子之门D.生于忧患
3、翻译句子
“我之谓也”译为:
4、本选段主旨为:
(四)
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
皇后谏曰:
“昔
齐景公以马死杀人,晏子请数其罪云:
‘尔养马而死,尔罪一也。
使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也:
诸侯闻之,必轻吾国,尔罪三也。
’公乃释罪:
陛下尝读书见此事,岂忘之邪?
”太宗意乃解。
又谓房玄龄曰:
“皇后庶事相启沃,极有利益尔。
”
(选自《贞观政要》)
1、本文主要写了一件什么事?
答:
2、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状,晏子的真正用意是什么?
答:
3、文中有几句活没有标点符号,请用“/”线标示出需要加际点符号的位置。
大宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
参考答案:
一、基础知识。
1、xiàngyuānchúlǐchīhèháotiáo
2、《庄子秋水》战国道
3、志向高洁之士(文章中喻庄子)醉心功名利禄,猜忌君子的小人(文中比喻惠子)功名利禄
4、①于:
在;从;到;在
②之:
他(指惠子);的;用在主谓之间,取消句子独立性;代词(指鱼之来)。
5、做宰相;有人;发语词,用于句首;栖息;
甘泉,甜美的泉水;在这时;邪通耶,吧;
这;怎么;完全,确定是。
6、
(1)现在你也想用你的梁国来“吓”我吧?
(2)白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。
7、言之有理即可。
8、宽对即可。
例如:
①艺高胆大,悟空勇斗魔②义盖云天,关羽私放曹
③多愁善感,黛玉悲葬花
二、文言文阅读。
(一)l、
(1)国都、京城
(2)叫做(3)抬头(4)用2、①不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。
②现在你也想用你的梁国来“吓”我吧。
③你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
3、鹈鹪比喻不慕名利的高洁之士,鸱比喻醉心功名利禄、猜忌君子的小人,腐鼠比喻功名利禄。
4、惠子是个醉心于功名利禄且无端猜忌别人的人。
(二)l、
(1)固然
(2)本来
2、
(1)庄子与惠子/游于濠梁之上。
(2)安知/鱼之乐?
(3)我知之/濠上也。
3、庄子认为鱼很快乐,表现了他愉悦的心境。
是他内心愉悦的外化。
(三)1、
(1)按季节时令而发洪水
(2)认为(3)面朝东(4)轻视2、C
3、这是说的我啊。
4、不要自以为是,不要有点成就就沾沾自喜,不要坐井观天,须知人外有人,天外有天,要虚怀若谷。
(四)1、(唐)太宗因爱马暴死欲杀养马宫人,经皇后劝谏才改变主意。
2、劝谏齐景公不要杀养马宫人。
3、太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀之。
高考语文试卷
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖,早已成为▲的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客,不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕▲在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居
C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居
2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)
在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。
▲至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤
C.②①④③⑤⑥D.②③④①⑤⑥
3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(3分)
①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明
②种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生
③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽
④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣
A.①织布②插秧③车水④打稻B.①织布②车水③插秧④打稻
C.①打稻②插秧③车水④织布D.①打稻②车水③插秧④织布
4.阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的是一项是(3分)
A.VR技术能提供三个维度的体验:
知觉体验、行为体验和精神体验。
B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。
C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成5—8题。
临川汤先生传
邹迪光
先生名显祖,字义仍,别号若士。
豫章之临川人。
生而颖异不群。
体玉立,眉目朗秀。
见者啧啧曰:
“汤氏宁馨儿。
”五岁能属对。
试之即应,又试之又应,立课数对无难色。
十三岁,就督学公试,补邑弟子员。
每试必雄其曹偶。
庚午举于乡,年犹弱冠耳。
见者益复啧啧曰:
“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。
”
丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。
曰:
“吾不敢从处女子失身也。
”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸。
至癸未举进士,而江陵物故矣。
诸所为附薰炙者,骎且澌没矣。
公乃自叹曰:
“假令予以依附起,不以依附败乎?
”而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门友也。
意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者。
以乐留都山川,乞得南太常博士。
至则闭门距跃,绝不怀半刺津上。
掷书万卷,作蠹鱼其中。
每至丙夜,声琅琅不辍。
家人笑之:
“老博士何以书为?
”曰:
“吾读吾书,不问博士与不博士也。
”寻以博士转南祠部郎。
部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉。
居久之,转遂昌令。
又以矿税事多所蹠戾②,计偕之日,便向吏部堂告归。
虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。
居家,中丞惠文,郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。
即有时事,非公愤不及齿颊。
人劝之请托,曰:
“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计。
”指床上书示之:
“有此不贫矣。
”公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,到掩卷而诵,不讹只字。
于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。
公又以其绪余为传奇,若《紫箫》、《还魂》诸剧,实驾元人而上。
每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓。
识者谓神仙中人云。
公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。
然不自言贫,人亦不尽知公贫。
公非自信其心者耶?
予虽为之执鞭,所忻慕焉。
(选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)
[注]①江陵公:
指时相张居正,其为江陵人。
②蹠戾:
乖舛,谬误。
5.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.每试必雄其曹偶雄:
称雄
B.酬以馆选酬:
应酬
C.以乐留都山川乐:
喜爱
D.为所不知后人计计:
考虑
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸。
B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉。
C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人。
D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,因而作罢。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)见者益复啧啧曰:
“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。
”
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫。
公非自信其心者耶?
予虽为之执鞭,所忻慕焉。
8.请简要概括汤显祖读书为文的特点。
(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗,完成9—10题。
学诸进士作精卫衔石填海
韩愈
鸟有偿冤者,终年抱寸诚。
口衔山石细,心望海波平。
渺渺功难见,区区命已轻。
人皆讥造次,我独赏专精。
岂计休无日,惟应尽此生。
何惭刺客传,不著报雠名。
9.本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?
请简要分析。
(6分
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