书香课堂展示Word下载.docx
- 文档编号:19288274
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.98KB
书香课堂展示Word下载.docx
《书香课堂展示Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《书香课堂展示Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大家知道的可真多!
老师也进行了一些收集,请同学们看大屏幕(课件出示周总理资料)
我们的敬爱的周总理把一生都献给了党和人民的事业。
今天我们将跟随作者何其芳一起去感受周总理一夜的工作。
这是作者亲眼所见、亲身感受的真实的故事。
(板书课题:
一夜的工作)
二:
初读课文整体感知
1、自由读文,想一想课文讲述了一件什么事?
(学生汇报)
2、指名读课文,疏通生字新词。
(课件出示新词:
审阅陈设极其咨询朦胧浏览)你知道那个生词的意思呢?
3、下面请同学们快速浏览课文,和同组讨论一下:
课文可以分成几个部分来学习呢?
4、汇报可以分成三个部分:
第一部分(第一自然段):
交代作者让周总理审阅稿子的缘由;
第二部分(第二至第五自然段):
叙述作者陪同周总理审阅稿子的情景;
第三部分(第六七自然段):
叙述了作者看见周总理一夜工作后的感受。
5、那么你们认为我们应该将哪些部分作为学习的重点呢?
(学生汇报)教师总结:
我们要重点学习第二、三部分,那么是不是说第一部分就不重要了呢?
是不是就可以不写了呢?
(指导首段的作用,并指导写作方法)
三:
思考线路加深理解
1、那么同学们现在请你们快速的浏览一遍课文,然后想一想你们从周总理这一夜的工作中感受到什么呢?
请从课文中找出一个重要句子来回答。
(学生汇报:
他是多么劳苦、多么简朴)师板书:
劳苦简朴。
2、那么平时我们通常说的叫什么劳苦?
(工作劳苦)。
我们通常说的叫什么简朴?
(生活简朴)。
3、师:
好!
作者写总理的一夜工作,就是从这些方面来写的。
4、现在请大家再细细读读课文,想想总理工作劳苦表现在什么地方?
生活简朴又表现在什么地方?
边读边用浪线和直线画出工作劳苦和生活简朴的句子。
四:
细读课文深入理解
重点研读工作劳苦。
师:
现在请同学们说一说,课文哪些地方,反映了总理工作劳苦?
(根据学生汇报的句子适时分析讲解):
学生汇报:
”一尺来高的文件”师:
这一尺来高的文件,要在这一夜间审阅完,说明总理工作任务——(生回答)很大。
板书:
工作量大。
这么厚的一叠文件,是不是一目十行,粗略地看,或者叫——浏览(让学生回答),什么叫“浏览”?
(学生回答)那么周总理是怎样审阅坐着的文件的呢?
“他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
”
他不仅是一句一句地审阅,还怎么样?
小圆圈画了以后就算审阅完了吗?
这想一想,有时还问我一两句,这叫——咨询(学生接着答)。
读到这里你明白了什么?
(生答:
周总理工作认真)师:
是啊!
可见周总理审阅稿子是极端的认真。
工作认真。
周总理工作劳苦,你还从什么地方也可以看出来?
“喝了一会茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了”公鸡叫鸣说明了什么?
(生回答:
天要亮了,周总理工作了一夜!
)说明他工作的时间怎样?
同学们你们受过熬夜的滋味吗?
(学生汇报谈)
是啊,熬夜真难受,那周总理他不难受吗?
从后面找一找具体的句子。
(他每个夜晚都是这样工作的)
熬夜是难受的,然而总理他每个夜晚都是这样工作的,可见他——习惯了。
那么是不是白天了周总理就可以好好休息了呢?
让我们一起来看一下周总理身患重病时的一日工作表(课件出示)
五:
归纳小结铺垫下文
学到这里为止,看到这里,你们看出来了总理工作劳苦主要体现在哪些方面吗?
你们从这些字里行间体会到了什么?
我们的总理就是这样一个人,他为人民的生活、为了人民的利益,真正做到了“全心全意,忘我工作”。
同学们,我们的生活之所以能变得如此美好,就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作,不辞劳苦的心血凝结而成的。
没有他们那种全心全意为人民服务的精神,我们的国家肯定是落后的,肯定是要挨打的。
我们也就不会有今天这样幸福的生活。
所以这些为人民利益而活、为人民利益而死的人将永远活在我们的心里!
好,今天这堂课,我们就学了周总理劳苦的一个方面。
他的生活到底是怎样的简朴呢?
这个我们下节课再学习。
生本课堂教学实录——《一夜的工作》
老河口市第八小学李志云
一、课前两分钟
小主持人:
同学们,大家好!
今天的课前两分钟由我为大家主持。
今天我给大家带来的是我课前收集的一个有关周总理勤俭节约的小故事。
周恩来总理勤俭节约的小故事妇孺皆知,成为美谈。
他饮食清淡,每餐一荤一素,吃剩的饭菜,要留到下餐再吃,从不浪费一粒米,一片菜叶。
国务院经常召开会议,会议过午还不能结束,食堂便安排工作餐。
总理规定工作餐标准是“四菜一汤”,饭后每人交钱交饭菜票,谁也不准例外。
总理吃完饭,总会夹起一片菜叶把碗底一抹,把饭汤吃干净,最后才把菜叶吃掉。
吃饭时,偶尔掉在桌上一颗饭粒,马上拾起来吃掉。
有人对他如此节俭感到不解,总理说:
“这比人民群众吃得好多了!
”同学们,我的故事讲完了,听了故事,有什么感想?
生1:
听了这个故事,让我很感动,周恩来是一个国家的总理,不搞特殊化,还处处严格要求自己,真了不起!
生2:
我为周总理的一言一行感动,他真是一位勤俭节约的好总理呀!
我要向他学习!
今天的课前两分钟到此结束,我们把时间交给李老师。
二、设疑,导入新课
同学们,还记得“为中华之崛起而读书”是谁说的吗?
是啊,周恩来是我们新中国的第一任总理,他是人民的好总理呀!
青年时就有远大的政治抱负,新中国成立后,为党和国家鞠躬尽瘁,死而后已。
今天,就让我们跟随作者何其芳同志一同走进总理的办公室亲眼去目睹周总理一夜的工作吧!
板书课题一夜的工作
三、小组交流前置作业
1、师:
同学们,《一夜的工作》是一篇略读课文,昨天晚上我们已经把前置作业布置下去了。
还记得有几题吗?
先把课文读三遍。
思考课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的。
生3:
最后把课文中最使自己感动的语句画出来,并在旁边写下自己的感受,每处不少于100字。
同学们作业记得牢,完成的好不好呢?
下面就请同学们在小组交流自己完成作业的情况,组长做好检查,组织组员交流,等一会儿以小组为单位在全班交流展示。
2、小组之间检查读书,交流课文的内容,谈对画线语句的理解及感受,教师参与到学生的讨论中,掌握前置作业完成情况。
四、班级展示
小组合作
生:
勇攀高峰
哪个学习小组愿意展示你们的朗读?
我们奋斗小组来!
侧耳倾听。
洗耳恭听。
2、其他学生认真听,做好评价的准备。
(奋斗小组四位同学轮流读课文。
)
奋斗小组能正确、流利地把课文读下来。
我认为奋斗小组的1号读得特别有感情。
生3、奋斗小组读得好,说明他们组预习时认真读了。
把勇攀高峰的“小勇士”奖给他们。
接着交流第二题。
审阅稿件很认真,工作后吃的很简单,两方面。
我认为从工作和生活两方面叙述的。
生3、我补充吧!
应该是从“工作劳苦”和“生活简朴”两方面叙述的。
我也赞同你的看法,其他同学呢?
赞同。
课文中哪些语句让你感动?
请谈谈自己的感受。
团结小组上台展示:
同学们大家好,我是团结小组的1号,我们组和大家交流的是反映周恩来工作劳苦的句子。
请同学们把目光投向文章的第二自然段,“我走进总理的办公室,那是一间高大的宫殿似的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
”这个句子让我很感动。
一个国家的问题,他的办公室应该是豪华的办公设备,也是很先进的,而我们周总理的办公室除了“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯”没有别的东西了,这说明了总理的办公室简单到了极点!
我深深体会到问题的生活多么简朴啊!
我的交流完毕,请我们组的2号继续跟大家交流。
我是2号,我想补充1号的体会。
课前我查阅了,知道了总理现在的办公室是清朝一位摄政王住过的房子。
既然是王爷的房子,我想那里面的陈设一定很奢华,什么黄金美玉、古董、奇花异草肯定是琳琅满目,让人目不暇接。
而昔日的“高大的宫殿式的房子”现在成了周总理的办公室,却是如此的简单,通过对比,我体会到总理的生活的确是极其简朴!
根据课前收集的资料,很好补充了内容,体会更深,这办法真好!
我是3号,读了这一段也让我很受感动,请同学们把目光投向文章第四自然段:
“这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。
花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”联系上文,我知道“这时候”指周总理整整熬了一夜。
在这种情况下,总理用已充饥的只是“一杯绿茶”和“数得清颗数”的花生米。
繁重的工作中,用来充饥的只是这简单的食物,周总理的生活可真是简朴啊!
我的交流完毕,请我们组的4号继续跟大家交流。
生4:
大家好!
我是4号,刚才我们组在一起讨论了一个问题,到底花生米增加没?
后来,我们组还是认为花生米应该是增加了的。
联系上文我知道值班室的同志端来两绿茶,可以推断花生米也应该是两个人的。
而两个人的花生米依然可以数得清颗数,可想而知,如果平时只有总理一个人,花生米就更少了。
由此让我体会到问题的生活是多么简朴!
听了我们团结小组的4位同学谈了自己的感受,我真为他们骄傲!
他们在谈体会时不仅能抓住句子中的关键词,还能联系上下文来谈感受,真了不起!
我要把勇攀高峰的“小勇士”奖给他们。
小组合作。
勇攀高峰。
下面,我们继续展示,哪一组愿意走上台来?
我们是活力小组的四位同学,我们今天要交流的最让人感动的句子是描述周总理工作劳苦方面的。
请同学们把目光投向文章的第二自然段:
“总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:
我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”从这句话中的“一尺来高”、“一叠”我明白了写字台上的文件多,说明了总理工作繁重。
从“今晚要批这些文件”我也体会到问题的工作很紧张,并且十分辛苦。
我的交流完毕,请2号继续交流。
大家好,我是活力小组的2号,从1号的谈论中,我还体会到问题是可亲可敬的好总理,他夜以继日地工作着,让何其芳同志先到隔壁值班室去睡觉,可见总理多么细心,心中始终装着别人,而不想自己!
我们交流完毕,请我们组的3号继续交流。
我是3号,请同学们把目光投向文章第3自然段:
“他一句句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时间我一两句。
”这几句话是写周总理审阅文件的情景。
从“看、画、想、问”这一连串的动词中,让我感受到对工作认真负责,一丝不苟。
我的交流完毕。
我来补充活力小组3号的体会。
联系课文第一自然段,我明白了周总理现在审阅的这份文件其实是他自己的一个报告。
尽管是自己以前所作的一个报告,但当他重新审阅时仍然是那么认真,这真让我感动呀!
周总理对待工作是多认真呀!
同学们,总理这样一丝不苟,全神贯注地审阅的仅仅是这一份文件吗?
不是的。
每当夜幕降临,华灯初上,我们的总理又坐在那张不大的写字台前,打开了他今晚要审阅的文件,只见他——
(齐读)一句一句地审阅,看完一句·
·
有时问我一两句。
东方已经发白,公鸡也叫鸣了,这时我们的总理坐在办公室桌前审阅最后一份文稿,只见他——
(齐读)“一句一句地审阅,看完一句·
周总理对待工作是多么认真,他是多么劳苦呀!
请4号继续交流。
请同学们把目光投向第四自然段:
“喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔地叫鸣了。
总理站起来对我说:
“我要去休息了。
上午睡一觉,下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”这个句子中“公鸡喔喔地叫鸣了”,说明总理又熬了整整一夜。
可见总理工作是多么辛苦。
我的交流完毕,谁有补充?
大家好,我是白鸽小组的2号,我来做个补充,我也熬过夜,那滋味了真难受,有次我玩电脑不经意间竟到了凌晨3时,我只感觉头痛、眼花,两眼皮打架,脊背僵硬,一头倒在床上竟然睡不着,头脑里全是游戏里的人物,直到第二天,我还感觉很不舒服。
你能结合自身经历谈出了自己的感受,真棒!
把“小勇士”奖给你。
看来熬夜的滋味真不好受!
而我们敬爱的周总理几十年如一日,夜以继日地工作着,他是多么劳苦啊!
同学们,我们的周总理,他一夜的工作是多么劳苦,而他的生活是多么简朴。
我们为有这样的好总理而骄傲、自豪。
此时,作者也是心潮澎湃、激动万分,胸中有千言万语想向人颂诉,他对自己说——
这就是我们的总理,我看见了他一夜的工作。
他是多么的劳苦,多么简朴。
看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
你此时的心情怎样?
激动、自豪。
刚出门,他遇到了一名清洁工,他自豪地说——
这就是我们的总理,……你们看见过这样的总理吗?
刚出门,他遇到了一句清洁工,他自豪地说——
他看见匆匆而过的行人,他激动地说——
作者走进了我们的教室,看见了我们六(4)班的同学,他激动,自豪地说——
(齐读),这就是我们的总理,……你们看见过这样的总理吗?
同学们,可能你们并不知道,1974年我们的总理已经身患绝症,而且病情不断恶化,原本健康的他,这时体重急剧下降。
许许多多的人都劝他每天多睡几个小时,但总理却简单地说:
“我做不到,还有文件等着我审阅呢?
”由此可见,我们的总理每天都是这样工作的。
请同学们读课后资料袋,走进“周总理的一天”。
学生自由读资料袋,思考:
看到总理的日程安排表,面对这样的总理,你有话想说吗?
把最想说的话写下来吧!
我是自信小组的2号,我想对总理说:
总理呀,你真得休息休息啊,请你为自己考虑考虑吧!
身体是革命的本钱呀!
周总理,看了你的日程安排,我都替你担心,你哪有休息时间啊,你不是个机器,你算么能连轴转呀,更何况此时病魔已经缠住你了,这可怎么办啊,你歇歇吧!
欲穷千里目——
更上一层楼——
我是欣怡小组的1号,我想对总理说:
“你每天为人民奔波,为国家而活,你真是全心全意为人民服务的好总理啊!
周总理为了党,为了人民,的确是鞠躬尽瘁,死而后已,他不愧为人民的好总理啊!
五、总结写法
同学们,本文的作者何其芳同志与总理有多次接触,发生的感人故事有很多。
而作者却选用生活的几件小事,以朴实的语言来反映总理高贵的品质,这是本课在表达上的一大特色。
希望同学们也能把这种表达运用到自己的习作中去!
六、拓展延伸
这节课就到这儿,希望同学们在课下继续收集关于周总理的一些小故事。
下课。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 书香 课堂 展示
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)