六年级上册数学教案总复习 第1课时 数与代数 冀教版Word格式.docx
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比表示两个数相除,两个数相除的结果,叫做比值。
投n加油影下面练习题,学生独立完成。
求n加油比值。
:
36:
16o.42:
o.7
师:
比和分数、除法三n加油者之间有一定的联系,它们的联系可用下表表示。
除法
被除数
÷
(除号)n加油
除数
商
分数
分子
—(分数线)
分母
分数值
比
n加油前项
(比号)
后项
比值
根据三者之间的n加油关系,解决下面问题。
投影出示练习题。
10:
()=
=0.625=n加油()%
比的基本性质是n加油什么?
生:
比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变n加油。
这叫做比的基本性质。
比的基本性质有什么用n加油途?
应用比的基本性质可以将比化成最简单的整数比。
投影n加油出示练习题。
化简比。
4.5:
5
o.6
学生独立解答,交n加油流化简方法。
2.比例。
什么叫比例,比例各部分的名称n加油是什么?
举例说明。
表示两个比相等的式n加油子叫做比例。
组成比例的四个数叫做比例的项。
两端的两项叫做比n加油例的外项,中间的两项叫做比例的内项。
n加油例如:
20:
25=4:
5中20和5是比n加油例的外项,25和4是比例的内项。
比例的基本性质是什么n加油?
在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。
这叫做比例的n加油基本性质。
例如:
根据20:
5可得到2n加油0×
5=25×
4。
根据比例的基本性质,我们可以根n加油据比例中的已知三项,求出未知项。
投影出示练习题n加油。
6.5:
4.2=χ:
7
=
χ
3.按比例分配问题。
投影出示教材第96页第n加油3题、第4题,教材第97页第5题。
学生自己解答,交流解答思路和方法n加油。
设计意图:
通过比和比例知识的系统复习,对学生起到查漏补缺的作用,n加油进一步巩固所学知识。
二、复习百分数
n加油1.百分数的意义是什么?
表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百n加油分数。
投影出示教材第97页第6题。
n加油
2.百分数、分数、小数怎么互化?
小数变百分数:
n加油小数点向右移动两位,添上百分号。
百分数变小数:
去掉百n加油分号,小数点向左移动两位。
分数化成百分数有两种方法:
方n加油法一,把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数;
方法二,先把n加油分数化成小数,再把小数化成百分数。
百分数化成分数,先把百n加油分数写成分母是100的分数,再进行化简。
n加油投影出示练习。
(1)把下面的百分数化成小数。
n加油0.6%150%3.7%n加油
(2)把下面的小数化成百分数。
n加油1.050.8750.34
(3)把下n加油面的分数化成百分数。
(4)教材第9n加油6页第2题。
3.百分数的简单应用。
(1)求一个数的百n加油分之几用乘法计算。
投影出示教材第97页第8题和教材n加油第98页第12题。
(2)百分率。
投影教材第97页第7题n加油。
怎么求成活率?
成活率=(成活n加油棵数÷
种植棵数)X100%
学生独立解答。
(3)求一个数比另n加油一个数多(或少)百分之几。
投影出示教材第97页第n加油9题。
求一个数比另一个数多(或n加油少)百分之几的思路和方法是什么?
用两个数的差除以单位“尸的n加油量。
学生独立解答,交流结果。
(4)成数。
投影出示教n加油材第97页第10题。
“增产一成”是什么n加油意思?
“增产一成”意思就是今年水果量比去年增加10n加油%。
“几成”就是十分之几,也就是百分之几十。
n加油学生独立解答,交流结果。
(5)n加油折扣。
投影出示教材第98页第11题。
什么是折扣?
n加油生:
商品降价销售叫做打折,几折就是百分之几十。
n加油学生独立解答第
(1)小题。
怎样求纳税额?
营业收入X税率=应纳税额
学生独立n加油解答第
(2)小题。
(6)利息。
怎样求利n加油息?
利息=本金X利率X存期
投影n加油出示下面问题,学生独立解答并交流结果。
郑老师买了3000元的国债n加油,定期五年,年利率是3.81%。
到期他一共可以取出多少元n加油?
明确有关概念,梳理解题思路,提n加油高学生解决问题的能力。
(二)巩固新知:
1.比40千克多20%n加油的是()千克,20吨比(n加油)吨少
n加油2.14:
()=
=0.7=7÷
()=()%。
3.n加油把3:
1.25化成最简单的整数比是(
),比值是(
)。
4.2.4米:
n加油60厘米化成最简单的整数比是(),比值是(n加油)。
5.师徒两人生产一批零件,两人生产个数的比是5:
3,已知徒弟n加油生产150个,师傅生产(
)个。
6.中国人民银行规定:
一年期整存整取存n加油款的年利率是1.98%。
李平今天存入1000元,到期后,扣除20%利息n加油税,他实际可以从银行得到利息()元。
7.一个n加油工厂七月份烧煤量是六月份的85%,说明七月份比n加油六月份节约()%;
8.一台收音机原价100元,先提价10%n加油,又降价10%,现在售价是()元。
答案:
1.482n加油.202110703.n加油12:
52.44.4:
145.2506.n加油15.847.158.99
(三)达标反馈
一、选择题n加油。
1.某班男生和女生人数比是5:
4,男生与全班n加油人数的比是( )。
A.5:
4 B.4:
9n加油C.5:
9D.9:
5
2.一种MP3原来n加油的售价是820元,降低10%,再提高10%,现在n加油的价格和原来相比()。
A.没变B.提高n加油了C.降低了
3.将3克药放入1n加油00克水中,药与药水的比是()
An加油.3∶97B.3∶100n加油C.3∶103
4.20km比()少2n加油0%。
A.24n加油B.25kmC.24kmn加油D.25
5.一块地原产小麦25吨,去年因水灾减产二成,今年又增产二成。
这样今n加油年产量和原产量比( )。
A.增加了B.减少了n加油C.没变
6.小英把1000元按年利率2.45%存入银行。
两年后计n加油算她应得到的本金和利息,列式应是( )。
n加油A.1000×
2.45%×
2B.(1000×
2.4n加油5%+1000)×
2
C.1000×
n加油2+1000
7.100克盐水中含有10克盐,那么n加油盐和水的重量比是( )。
A.1n加油∶9 B.1∶10 C.1∶11 n加油 D.10∶1
二、判断题。
1.甲数的
等于乙数的
n加油,甲数与乙数的比是6∶5。
()
2n加油.甲比乙长
乙就比甲短
(n加油)
3.把50克盐放入200克水中,这时盐和水的重量比是1n加油∶4。
( )
4.5比4多25%,4比5少20%。
5.一n加油块地的产量,今年比去年增长二成五,就是增长十分之二点五。
n加油( )
6.走完一段路,甲需要8小时,乙需要10小时,甲、乙速度比是n加油4:
5。
(
)
三、化简比。
n加油:
n加油0.14:
0.56
四、求比值。
0.2:
0.8n加油4:
n加油一、1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.n加油A
二、1.√2.×
3.×
4.×
5.√6.×
三、
0.25
四、1:
412:
1
(n加油四)课堂小结
师:
这节课同学们表现不错,n加油你对自己的表现满意吗?
试着给自己打一下分吧。
设计意图:
经过上n加油面的教学活动,学生所获得的知识往往是零散的、不完整的,让学生对本课的知识进行归n加油纳小结,便于学生形成自己的知识体系,真正的掌握知识。
n加油另外教学中注重培养学生的反思能力,这样能提高学生学习的效果。
(五n加油)布置作业
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断n加油地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿n加油听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,n加油我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能n加油引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,n加油或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心n加油听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养n加油幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说n加油意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事n加油,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,n加油这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强n加油化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
1.某工程队修一条公路,n加油全长1200米,这时已修的与未修的比是3:
2,已修了多少米?
课本、报刊杂n加油志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也n加油很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘n加油故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-n加油5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏n加油”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜n加油集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、30n加油0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”n加油在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增n加油色添辉。
2.一种农具原来每件成本价是320元,现在降n加油低到280元,每件成本降低了百分之几?
3.张大伯购得年n加油利率5.95%的三年期国库券1000元,三年后他可得利息多少元?
4.深n加油圳某小学在“献爱心——为贵州贫困地区捐款”活动中,六年n加油级五个班共捐款6300元,其中一班捐款1400元,二班比一班少捐n加油款100元,三班捐款数是年级总数的,四班与五班捐款数之比是6:
7。
求四班n加油捐款多少元?
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一n加油般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌n加油,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了n加油十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章n加油呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小n加油学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数n加油是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,n加油用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪n加油事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是n加油写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的n加油“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题―n加油―解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
n加油根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄n加油人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫n加油乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病n加油。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重n加油要性,让学生积累足够的“米”。
1.3+2=51200×
=n加油720(米)答:
已修了720米。
2.(320-280)÷
320=12.5%答:
每件成本降低了12.5%。
3.1000×
5.95%×
3=178.5(元)答:
三年后他可得利息178.5元。
4.二班:
1400-100=1300(元)三班:
6300×
20%=1260(元)
(6300-1400-1300-1260)×
=1080(元)答:
四班捐款1080元。
◆板书设计
数与代数
一、比和比例二、百分数
1.比的意义1.百分数的意义
2.比的性质2.百分数的简单应用
3.比例的意义
4.比例的基本性质
5.按比例分配
◆教学反思
复习课重在引导学生对已学过的知识进行梳理,突出知识的系统性。
在这节课上,学生对比和比例的知识,百分数的知识进行了系统复习,并通过一些基本的练习题对这些知识进行巩固。
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