初中下学期政史地教研组工作计划Word下载.docx
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定时、定点、定内容切实开展本组教研活动。
(1)常规教研活动主要是集体备课和集体教研。
集体备课按照教导处的要求,备课程序为个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后反思和交流。
全年级同学科的教师分头分内容承担本期教材的初备工作,备课组所有教师针对备课内容寻找问题后,带着问题到集体备课活动中来,同学科教师共同探讨,相互补充,使教学安排更加符合教学需要,教学内容更加充实、完善。
然后由学科任课教师设计出一份适合自己教学习惯和特长的教案,,再组织集体备课组成员进行跟踪听课,课后交流,对教师的教学进行评价,肯定其优点,指出不足,促进同备课组教师的教学水平共同提高。
本组分为三个备课组:
政治组(组长于成,组员王世兰、陈君、田胜斌),历史组(组长曾宪平,组员汪仲伟、黎江洪、粟乾历),地理组(组长华官琼,组员李远忠),每组备课10次以上,并要求各备课组做好集体备课记录。
集体教研根据学校和教导处的要求以及本组的实际需要,切实解决本组教师在教学中存在的共性问题。
本期本组将安排集体教研活动4次,以“充分利用班班通多媒体设备进行教学”、“利用远教资源,提高教学效率”、“培养学生政史地学科思辨能力”、“精讲精练,提高期末复习效率”为主题,分别以曾宪平、于成、黎江洪、陈君为主讲人,开展集体教研活动,促进本组教师共同进步。
(2)公开课活动。
本组有45岁以下的教师6名,按教导处要求这6名教师都应该参加,本组将要求他们于10月份在备课组内充分讨论、集体备课,个人上课,组内评课,评选出2名教师在下期上汇报课,向全校教师和学校领导展示本组教师的风采。
2、“以老带新”互助活动
本组有3名未上过毕业班或结业学科的教师,为使他们尽快成长起来,本组将根据本组教师的特长和实际为3名新教师找好学科教学带路人,历史由曾宪平带粟乾历、政治由于成带田胜斌、地理由华官琼带李远忠。
要求他们在互助学习的过程中,老教师要发扬无私奉献精神,新教师要本着谦虚好学的态度,切实落实好学校“以老带新”教学互助活动的相关要求,共同提高教师教学水平。
3、搞好阶段性检测,做好教学质量跟踪和分析
(1)本期本组将严格配合学校分别于8周、14周进行阶段检测,检测后统一阅卷,统一进行试卷分析,各班对比分析,找出各位教师在教学中的遗漏和不足,缩短差距,共同提高。
(2)本组各年级各科将充分利用单元检测题统一进行检测,严禁各自为政。
4、加强教学经验积累。
本组教师在教学和教研的过程中,每上完一课后要进行课堂教学的反思,不断总结教学经验,加以提炼,形成自己独特的教学方法和模式,并把自己的教学经验、成功的课堂教学案例整理出来,提炼为论文,并参与各种论文评选。
5、关于学科教学的几点建议
(1)每节课都要有教案或学案
教案和学案编写过程中要把握四个要素:
研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。
教、学案编写的主要条目有六大方面:
课标要求、三维目标、学习重难点、学习方法指导、学习过程、学习反思与自评等。
(2)把握一个标准
把握一个标准——课程标准。
课程标准是规定学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,是各种版本教材编写的依据,所以也是我们首先研究的重点。
教案或学案中一定体现出课标要求。
(3)对照研究课程标准、考试说明
课程标准和考试对照着研究,明确两点——重点、考点。
(4)突出三维目标的设计和落实
在教学目标的设计和教学过程中,要注意学生知、情、意的全面发展,即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观,使学生明确三点——知识点、能力点、情感点。
(5)研究教材,整合教材
要依据知识结构,分析重点、难点,理清线索,明确四点——自主点、合作点、探究点,考点,使自主互助课堂落到实处,更有针对性,而不是流于形式。
(6)精心设计教法
在明确了自主点、合作点、探究点,考点的前提下,设计教法时应注意把握以下六大原则:
第一,先学后讲。
这是关于教学顺序的总要求。
新授课一般要经过学生自主学习或合作性的学习、探究,当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时,教师再进行精讲点拨,含质疑问难在内教师讲授时间一般不要超过25分钟,学生自主学习(含合作交流、反馈练习等)时间一般不少于20分钟。
第二,三讲三不讲。
要求教师在学生学习的基础上,重点讲易错点,易混点,易漏点(即“三讲”);
学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲(即“三不讲”),充分利用有效时间完成教学过程。
第三,创设有效问题情境。
要设计二个以上的思维性问题,发掘几个学习的兴趣点,杜绝无效提问。
思维能力的培养,总是从问题开始。
可以以生活中的问题创设,也可以以课堂中生成的问题创设等等。
第四,删除无效教学环节。
无效教学环节冲淡了课堂教学的落实,有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多,甚至常常出现一些脱离本堂课教学目标和任务的多余的教学环节,这样势必降低了课堂教学效益。
第五,及时矫正反馈。
要有检测或练习,且当堂反馈结果。
学生的提高需要自己的内省和反思,更需要教师的纠正和反馈,教师应该通过检测,及时了解学生学习的状况,将正确的信息及时地反馈给学生,帮助学生更好地纠正学习行为,使学生明确成长点、生成点、困惑点。
第六,三布置三不布置。
不布置重复性的作业,不布置惩罚性的作业,不布置超过学生合理学习限度的作业;
布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展、提高能力的作业。
(7)研究学法
即做到自主学习,合作学习,探究学习。
强化学习设计,使学生学会自主学习、互助学习、合作学习、探究学习;
促进“自主互助学习型课堂”的研究、落实与创新;
强化合作学习小组的建设,转变学生的学习方式,提升学生学习质量,为学生的可持续发展打下良好基础;
使学生学会学习并树立终身学习的理念。
(8)挖掘教材,体现政史学科的情感教育功能
在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基础上,挖掘出政史地教材的情感教育点,体现政史地学科的情感教育功能。
初中下学期政史地教研组工作计划
(二)
一、总的设想和目标:
以我校"
一年打基础,二年上台阶,三年创一流"
的教育振兴规划为指导,认真学习和贯彻我校2009-2010年度第二学期初中部教学工作计划,坚持以课堂教学研究为重心,以校本教研为核心,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的'
实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,确保我校七、八年级学习"
洋思经验"
和"
杜郎口经验"
教学模式和教学方法的顺利开展,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,为我校发展做出贡献。
二、教学教改、研究课题:
1.高效课堂教学模式的探索与实验。
关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广"
预习-展示-反馈"
为程序的杜郎口课堂教学模式和"
先学后教,当堂训练"
的洋思课堂教学模式的探索与实验。
2."
如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性"
。
三、本学期主要工作重点:
做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。
为了完成教学任务确保中考升学率,八年级地理教师加强学科教学,搞好结业复习,使学生顺利结业。
毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。
首先,毕业班教师要从思想上重视起来,不受对政史科不重要的影响,不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。
其次,毕业班教师要深钻教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。
认真督促检查学生知识掌握情况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;
耐心细致地进行个别辅导,争取出好成绩,创出我校教学质量品牌。
加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究,进行有针对性的训练,加强对基本功较差学生的学习能力的研究。
切实做好"
扶优辅中稳差"
工作。
要培养尖子生,让他们精益求精,严中求严,争取夺冠。
要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作,促进各科成绩平衡发展,使达标、普高生录取率提高。
要重视转化后进生的思想工作,让他们认认真真读点书,学点东西,不要影响课堂秩序。
聚焦课堂教学,努力促进学校形成浓厚的文化氛围,奠定学生的文化底蕴。
转变观念,改变教学和学习方法,具体落实课改精神。
本学期七、八年级以学习并尝试"
洋思"
、"
杜郎口"
课堂教学模式为主旨,我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式,交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。
用新的教学理念进行教学,发挥学生在课堂教学中的主体地位,体现教师的主导作用,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。
并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。
(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。
(2)启动每周"
有效课堂之我见"
的业务论坛。
每周教研会时,每位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。
教研组长做记录。
进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)抓好教学常规的落实,要求各任科教师做到:
教师备课超前,学生课前有预习,教师上课有检查、有检测,认真批改作业,并及时做好部分初三学生的课后辅导。
(3)课堂教学要坚持"
教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标"
的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。
"
他山之石,可以攻玉"
,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,通过听课、评课,学习其他教师的教学经验,形成相互学习,取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:
平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。
(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极撰写案例论文,积极参与课题研究,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。
积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作:
加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结2009年中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改:
按照学校要求适当布置作业;
全批全改和抽改相结合;
每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。
(11)组织各种活动,调动学生学习的兴趣。
政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科,学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中,学生的积极性和主动性都不太强,为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由"
好学"
转入"
乐学"
,本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣,提高学校"
第二课堂"
的教学质量。
四、具体活动安排:
周次时间教研活动内容执行人
第一周2.21-1.27参加全体教师会,学习学校工作计划,领教师分工表、课程表、时间表、备课用品。
教研组全体人员
第二周2.28-3.6制定学科个人工作计划,教研组工作计划的讨论、修改和补充。
第三周3.7-3.131、九年级政、史老师参加学校中考第一次研讨会。
2、学习"
经验,研究"
方案。
3、观看"
课堂教学视频,结合本学科规划教改方案教研组全体人员
第四周3.14-3.201、启动每周"
业务论坛。
2、听、评孙标老师八年级政治公开课。
第五周3.21-3.271、学习洋思中学"
的课堂教学模式,观看洋思中学"
课堂教学视频,结合本学科规划教改方案。
2、九年级第一次模考教研组全体人员
第六周3.28-4.31、听、评张振飞老师七年级地理公开课。
第七周4.4-4.101、九年级政、史老师参加模考分析会。
2、探讨"
第八周4.11-4.171、听、评刘传芳老师九年级历史公开课。
第九周4.18-4.241、九年级第二次模考。
2、观看"
课堂教学视频教研组全体人员
第十周4.25-5.11、庆祝五一国际劳动节。
2、举办"
如何缓解青春期学生焦虑心理"
知识讲座(主讲:
李勤)3、"
课堂教学模式探讨。
第十一周5.2-5.81、教案评比2、期中考试3、九年级政、史老师参加模考分析会。
第十二周5.9-5.151、七、八年级政、史、地期中成绩分析会。
2、政史地学科学生小论文评选。
第十三周5.16-5.221、听、评于晓玲老师八年级地理公开课教研组全体人员
第十四周5.23-5.291、九年级第三次模考。
2、观看洋思中学"
第十五周5.30-6.51、迎接八年级地理毕业学业考试。
2、洋思中学"
第十六周6.6-6.121、九年级政、史老师参加模考分析会。
2、配合学校做好高考工作九年级政、史老师
第十七周6.13-6.191、配合学校做好中考工作。
2、七、八年级政史地老师制定期末复习计划。
七、八年级政史地老师
第十八周6.20-6.26期末总复习,七、八年级政史地老师
第十九周6.27-7.3七八年级期末考试七、八年级政史地老师
第二十周7.4-7.10期末考试质量分析,学期工作总结七、八年级政史地老师
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- 初中 下学 期政史 教研组 工作计划