《遵纪守法倡议书》Word下载.docx
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要当好禁毒的“宣传员”和“监督员”,从我做起,抵制毒品。
四、学法守法,远离犯罪。
学习各种法律法规,增强法制观念,学会用法律武器维护自己的合法权益,提高对违法犯罪危害性的认识,远离不良人员,不涉足不良场所,不危害他人与社会,提高自我管理和自我保护能力,让自己的人生轨迹始终沿着法制的道路前行。
同学们,我们的今天任重而道远,我们的未来前程似锦,我们要珍惜青春韶华,从每一件小事中做起来,在知识的海洋中自由遨游,在科学的摇篮中茁壮成长,在社会的洗礼中接受磨练,争做遵纪守法的好学生、好公民。
第二篇:
遵纪守法倡议书东川区明月中学校园是我们的家,我们是学校的主人,遵纪守法创建平安文明校园是我们的共同责任和义务,告别不文明行为,理应从我们做起,从现在做起,养成良好的文明习惯,人人争做文明守法的中学生,为此,我们向全校同学发出如下倡议:
1、按时上课,不迟到,不早退,不旷课,遵守课堂纪律。
2、认真学习,珍惜时光,自觉遵守《青少年网络文明公约》,不上不健康的网站,不看不健康的书报,反对一切邪教,不参加封建迷信活动。
3、远离游戏厅、网吧、歌舞厅等未成年人禁止出入的娱乐场所。
4、树立团队意识,倡导协作精神,和同学和睦相处,互相帮助,虚心学习,共同进步。
5、牢记“感恩、吃苦”的校训。
刻苦学习,回报社会。
6、孝敬父母,尊敬师长,关心同学,对生活需要帮助的人伸出援手,倡导礼仪新风。
7、维护公众利益,教学楼内不乱跑,不拥挤,上下楼梯轻声靠右行,不大声喧哗。
8、增强自我保护意识,提高自我保护能力,树立安全意识,防止各种安全事故的发生。
9、加强自我管理,提高社会公德意识,从我做起,从点滴小事做起,杜绝在校园内的各种不文明行为:
如:
损坏公物,在墙壁上乱写乱画,乱扔垃圾,随地吐痰,践踏草坪等。
10、要加强道德修养和增强法律意识,要知法、懂法,以身作则,遵纪守法。
11、加强自我教育,培养自身良好的心理品质,与老师、同学保持良好的关系,以积极的态度对待学习和生活。
12、不吸烟,不喝酒,不赌博,远离一切毒品。
13、树立社会主义荣辱观,将“八荣八耻”作为自已的道德行为标准。
同学们,让我们携起手来,做文明事,说文明话,争当遵纪守法的中学生。
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
《八荣八耻内容》
以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;
以服务人民为荣,以背离人民为耻;
以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;
以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;
以团结互助为荣,以损人利己为耻;
以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;
以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;
以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
第三篇:
遵纪守法遵纪守法
xx年的苦读,我们终于蜕变成一名大学生。
我们的文化知识自然毋庸置疑,一些基本的法律知识也能熟练地说出来。
但是扪心自问一下,长这么大你敢说自己一次红灯都没有闯过吗。
我想说的是,用嘴讲出这些法律知识并不困难,但是有难度的是你将这些付诸实践,更困难的是你将这些习惯坚持下去。
遵纪守法,从现在开始,从你我做起。
遵纪守法,从大的方面来说,它涵盖了纪律和法律两个方面。
遵纪指的是遵守单位、行业纪律和规范;
守法指的是遵守法律法规,不触碰法律底线。
遵纪守法就在我们身边,离我们并不远,为何要将它拒之门外呢。
遵纪守法,从身边做起。
先从遵守纪律说起,每一个人都有很多的身份,扮演着不同的角色,生活在复杂交错的集体环境中。
一个集体能够正常的运行下去,很大程度上依赖于这个集体的纪律,纪律就是集体运行的基本准则。
我们似乎都在有意无意的在自觉遵守着这其间的规则,只是有时我们已经习惯遵守,而忘记了遵守本身。
举个简单的例子,我们上学的时候老师都会告诉我们不要迟到早退,几乎每个人都很自觉的在遵守着,很少有人去违背。
也正是因为这样,我们的学校才会秩序井然,试想一下如果学生们都不遵守纪律,那我们的学校又会是一番怎样的景象呢。
我想不用多说,一个字就能概括“乱”那么学校这个学习的地方就完全没有了存在的意义。
如此看来,遵纪亦不可忽视。
法律是由立法机关制定,国家政权保证执行的行为规则。
法律体现统治阶级的意志,是阶级专政的工具之一。
法律应该是我们的底线,我们没有资本去触犯法律的底线,因为触犯法律就是和国家作对、和人民作对。
从大的角度上讲,法律可以分为两类,一类是是诸如《刑法》一类的法律,似乎离我们很远,但是却容不得半分侵犯。
另一类则是存在于我们的身边,每天都能接触到的一种,诸如《交通法规》,它们离我们很近,甚至有时我们都已经忘记了它们是法律,在不经意间违反了它其中的内容。
一个国家,存在形形色色的人,可能有不同的政治信仰,有不同的理想追求,更有可能会存在不同的世界观。
其中免不了会有和人民利益冲突的“敌人”,他们很有可能会对国家的利益安全构成威胁,损害人民群众的生命财产安全。
这样看来,法律就是约束人们行为的一种有力的形式,通过强制手段达到大多数人利益的保证。
法律绝不是可有可无,它是一种和平存在的根本保证,十分必要,也十分重要。
有规则存在就有不遵守规则的“特殊人”,他们总是想着去破坏规矩,所以说一些“违法者”就出现了。
xx年高晓松以“危险驾驶罪”被判拘役6个月,罚金4000人民币;
xx年6月24日,著名编剧、作家宁因吸毒被行政拘留。
xx年毒品超过100克涉嫌刑事犯罪,柯震东被行政拘留14天,房祖名被刑事拘留。
一桩桩违法的实例,就在我们眼前,每一个违法犯罪的人都没能逃过法律的魔掌,都在触犯法律后付出了应有的代价,不管你是编剧还是演员,不管你是著名主持人还是平头老百姓,在法律的面前人人平等。
法律在你我身边,稍不留意你可能就违法了,你注意到了吗。
我们出门要靠右行驶,不能够闯红灯,可是在十字路口上依旧是越线无数,闯红灯现象时有发生。
在不知不觉中,你已经违反了交通法规,你知道吗。
交通法规你知道多少,对于身边的违法行为你又发现了多少呢。
在不断反思中,我们要逐渐的培养法律意识,养成相好的习惯,遵守法律法规,从小事做起。
我们生活在一个与时俱进的时代,我们走在了与世界接轨的道路上,培养遵纪守法的意识显的更加重要。
但是仔细观察一下当今社会,还是有很多不遵纪守法的事情在出现,情况并不像我们想象的一样,离我们所期待的还有一定的距离,所以为了实现我们的美好愿望就要从现在开始遵纪守法,从你我做起,从身边的小事做起。
我相信,只要我们共同努力,就一定会创造出更加和谐的社会,拥有一个更加美好的世界。
史永
高分子l162指导老师:
王子岩
第四篇:
“遵纪守法“遵纪守法珍爱生命”法制讲座材料
1+1法律援助中心律师袁天老师、
同学们:
大家下午好。
今天很高兴能再次和大家在一起共同进行一次法制学习。
我们知道我们所处的时代是一个信息时代,同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物,其中有健康的也有一些不健康的东西,你们是否能分辨得清楚,你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束,法律是至高无上的,是不可侵犯的,谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。
我知道有的同学其实很聪明,但他不用在学习上,而是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其他同学。
比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;
有些同学喜欢打架,将别的同学打伤;
有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所的物品;
有些同学以大欺小,没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的,如果情节严重的话就要受到法律的制裁。
所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话,遵纪守法,什么游戏室、网吧、舞厅等地方同学们千万不要进去,因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西。
同时,我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道“千里之堤溃于蚁穴”。
如从小养成了各种不良习性的话,以后要改正就很难,平时又不注重学习科学文化知识、不注重规定自己的言行,不按照各种规章制度做事最后必将酿成大错。
在这里,我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例:
一个是发生在一名十四岁的小学生投毒案,这起案件发生在去年的四月份某天下午,该学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口,再灌入一点老鼠药而后放入某教室的一张课桌抽屉里。
第二天,坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后,很快就死了。
这起案件侦破后,该投毒的学生后悔不已,他说自已没有想害死人,以为同学吃了只会拉肚子。
但是严重的后果已经造成,该学生的后悔不能代替法律的惩罚。
根据《刑法》的规定,投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑,后该同学被判处有期徒刑十年。
再给同学们讲一个xx年发生的案件,被告人刘某年仅15周岁,原是某中学的学生,在一次偶然的情况下进网吧玩了一下,觉得挺好玩,以后就经常到网吧玩,之后一直沉迷于玩网吧和游戏机,但父母不给钱,怎么办呢,他想到了向同学下手敲钱。
一天,他在某中学操场玩时,看见同学方某、刘某就走上前要方某给他钱,并威胁方某说:
“你以前跟别人打过架,被打的人叫我来拿医药费,我认识许多社会上的人,不给钱就叫人来打死你。
”方某很怕将自己身上仅有的五元钱给了刘某。
以后刘某陆续向方某要了三次,共计六十余元。
其中有一次,刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元,最后一次,被告人刘某逼方某拿五十元,方某不给,刘某便将方某带到一偏僻地方,用玻璃刮方某手掌,用烟头烫方某,并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中。
在这种情况下方某才将这件事告诉其父亲,方某父亲马上到公安机关报案,并配合公安人员将被告人刘某抓获归案。
刘某在接受审判时说道“我以为只是敲点同学的钱好玩,不知道会有这么严重的后果。
”刘某后被判处有期徒刑二年六个月。
再就是一个发生在xx年夏天的案例,杜某十四岁,从一年级到五年级成绩一直很好,在他小学毕业就要升入初中的那个暑假,在与同学玩时认识了在社会上混的李某等一伙人。
他见李比自己才大两岁,却比自己潇洒得多,李某出手大方,经常带杜到网吧、游戏室等地方玩,他很羡慕李某,于是天天跟着李玩,但是出去玩必须要有钱,李某口袋中的钱很快就用完了。
李某就对杜说“我们现在没钱玩了,要玩就必须搞钱”。
他们一合计杜某决定到一个他认为有钱的同学家去抢钱,杜某带着李某等三人趁同学的父母上班,同学一人在家之时闯入同学家实施抢劫,同时还将该同学打成重伤。
公安机关很快就破了案,将李某和杜某等人抓获归案。
到了9月1号,杜某坐在牢房里悔恨交加,他痛哭道:
“今天是开学的日子我多么想背着书包去上学呀。
当时我只是想到好玩,我没想到我的行为是犯法的,我后悔呀。
”但是法律是无情的,谁触犯了它就要受到处罚。
那么,什么行为是犯罪的行为呢。
要远离犯罪,这是同学们首先要弄清楚的问题。
犯罪具有三个方面的基本特征:
一、犯罪是一种危害社会的行为,即犯罪具有社会危害性;
二、犯罪是一种触犯刑律的行为,即犯罪具有刑事违法性;
三、犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为,即具有应受刑罚惩罚性。
今天在座的都是青少年学生,也就是说你们都是未成年人,未成年人犯罪,是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。
值得注意的是对未成年人犯罪,我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。
同学们在成长的过程中,有时会碰到各种各样的不法侵害。
比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等,一旦碰到了怎么办呢。
我们要增强分辨能力学会自我保护。
国家的法律都是为保护一切合法权益,惩罚各种不法行为而制定的。
也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时,我们要拿起法律的武器来保护自己,面临危险的时候,同学们要机智勇敢地同作斗争。
如果畏惧罪犯的话,就会助长的嚣张气焰,使他们有恃无恐地实施犯罪行为。
我们青少年如何预防违法犯罪,做一个遵纪守法的好公民呢具体来讲主要包括四个方面:
一、应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。
实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的,需要花费更大的力气。
因此,未成年人就应该在日常生活中和学习中处处遵守国家法律、法规、社会公共规范、遵守社会公德,从小养成良好习惯加强自我修养、自我调节、自我完善,自觉抵制违法犯罪行为的引诱。
小明、小刚、小军是某小学六年级学生,有一天他们在操场上上活动课。
突然,一个足球"
嘭"
的一声打在小明的头上,小明问:
“谁扔的,想找死。
”这时有两个同学跑过来忙向小明道歉,小明不由分说,上去就对这两个同学拳打脚踢。
一边打还一边对小刚、小军说:
“给我打,反正打人不犯法。
”打人果真不犯法吗,其实不然小明、小刚、小军的行为是不对的,都是违法行为。
根据社会危害性大小即打人程度,可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。
根据治安管理处罚条例规定,殴打他人,造成轻微伤害的处15日以下拘留200元以下罚款或者警告。
根据刑法第二百三十四条规定,故意伤害他人身体的处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
如果把人打成重伤,则会判更重的刑罚。
打架斗殴是违法行为,既害人又害己。
所以同学之间如果有矛盾或者有分歧,一定要冷静和相互谅解,如果同学之间难以解决,可找老师帮助协调决不能打架斗殴。
二、应树立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自律、自强是一种积极的人生态度,也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。
如果未成年人自甘堕落,外界再怎样帮助也是无济于事的。
三、应增强辩别是非和自我保护的能力。
未成年人只有学好知识丰富社会生活经验,锻炼各种能力,才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识才能分清是非。
未成年人还要加强锻炼身体增强体魄,这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候及时逃脱或者进行正当防卫,不至于受犯罪行为的随意侵害。
四、应加强用法律维护自身合法权益的意识。
未成年学生对犯罪的自我防范除以上讲的,还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。
根据实践经验我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候切切要记住两点:
第
一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务,不提倡你们去同违法面对面博斗,比较明智的做法是遇事不慌,然后设法摆脱或向四周的大人呼救或拔打“110”报警。
二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。
如及时向学校、家庭或者其他监护人报告,由家长、老师或学校出面制止不法侵害,也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。
例如前面所举案例中的方某,他当时就没有通过正当的途径保护自己,如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告,就不会三番五次地被刘某抢劫。
此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意。
据调查一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报,而是自己作主到外面找人来报复,要知道报复伤人也是违法的,情节严重的就会构成犯罪。
同学们,生命对于每一个人来说只有一次,要珍爱自己的生命。
珍爱自己的生命,也就是珍爱别人的生命。
有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触或一个道听途说,许多时候还是误会造成的。
所以要从规范自己的行为习惯做起,从身边的小事做起、从我做起、从现在做起规范我们的举止,做一名合格的小学生,做一名遵纪守法的好公民。
谢谢大家。
第五篇。
遵纪守法建设社会主义核心价值体系的当下,中华优秀文化蕴涵的人生智慧、价值观念、道德理想、人生追求、情操境界以及对世界感知的方式,为我们提供了丰富的精神文化资源。
中华优秀传统文化经过五千年的积淀,不断凝结、升华而培育了伟大的民族精神,形成了强大的民族凝聚力、创新力。
《易传》有言:
“人文,人理之伦序,观人文以教化天下,天下成其礼俗,乃圣人用贲之道也。
”国民之灵魂,文以化之;
国家之精神,文以铸之。
“和谐”是中国人文精神的核心。
中华文化素以“亲睦九族、平章百姓、协和万邦”为理想,我们之所以遵循“和而不同”的哲学理念,大力构建社会主义和谐社会,追根溯源是受中国传统政治文化中的和合文化、协商文化的影响。
“人本精神、民本思想”是中华文化的主流。
西周政治家周公提出“敬德保民”的思想,开启了中国民本思想的先河,《六韬》中提出“天下非一人之天下,乃天下之天下也”的命题,孟子提出“民贵君轻”、“得民心者得天下”,董仲舒提出“天之生民非为王也,而天立王以为民也”。
今天我们党提出“以人为本”的科学发展观,是有着深厚的传统文化根源的。
“大一统”思想,是儒家倡导的、植根于中华民族心灵深处的重要思想观念,已成为世代维护民族生存发展、抵制民族分裂、促进民族繁荣的精神动力。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,正是对儒家“仁、义、礼、智、信”的传承与创新。
其“服务人民”者,仁也;
“崇尚科学”者,智也;
“热爱祖国”、“团结互助”者,义也;
“诚实守信”者,信也;
“遵纪守法”者,礼也。
其“辛勤劳动”、“艰苦奋斗”者,则是对“君子自强不息”的中华传统美德的传承和发扬。
以上这些正是中华优秀传统文化具有不朽价值和时代意义的生动证明。
在中国革命、建设和改革的伟大实践中,中华优秀传统文化渗透在政治、经济、科技等各个方面。
我们党提出实事求是的路线,提出以德治国、依法治国的方针,提出建设小康社会、和谐社会的目标,提出科学发展观等重大战略思想,都是对中国优秀传统文化合乎逻辑的推进和发展,是与xx主义哲学相结合的成果。
然而,从我们一些学校的教育来看,在追求现代科学技术知识的传授的同时,博大精深的中国传统文化对学生的影响日渐式微。
不少大学生能阅读英文书籍,却看不懂文言文;
满口的西方格言警句,而对东方的古老智慧却知之甚少;
校园中追崇影星歌星、大款大腕的随处可见,熟知先贤名人的却不多;
一些本科生、博士生的汉字书写实在上不了台面,致力于国学研究的大师更是后继乏人。
这一系列现象与中国这个文明古国、文化大国的地位是不相称的。
语
言文化是民族的命脉,如果文化灭了,这个民族就永远不会在世界上找到立足之地。
这值得我们高度警惕。
《礼记·
大学》有言。
“德者本也。
”强调修身养德是我国传统教育的基石。
以儒家为代表的思想家提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。
儒家道德中把“五常”即“仁、义、礼、智、信”这五种道德作为“治天下”的策略和为人的准则,把“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”作为调节人伦关系的基本规范。
尊祖宗、重人伦、崇道德、尚礼仪是中华民族的重要价值理念。
爱国忧民是中华文化的主流。
孔子的“君子忧道不忧贫”、陆游的“位卑未敢忘忧国”、林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”、范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,将中华民族的忧患意识、爱国理念升华到了一个更高的境界,影响、激励了一代又一代的仁人志士。
宁死不屈的文天祥、精忠报国的岳飞、视死如归的邓世昌,一直是国人的榜样和楷模。
《易经》的“天行健,君子以自强不息”,反映的正是中华民族自强不息的进取精神。
大禹治水、女娲补天等神话故事都传递了自强不息的人文精神。
“文王拘而演《周易》;
仲尼厄而作《春秋》;
屈原放逐,乃赋《离骚》;
左丘失明,厥有《国语》;
孙子膑脚,《兵法》修列;
不韦迁蜀,世传《吕览》;
韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;
《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。
”先贤们留下了千古名作,更留下了我们民族的精神风骨。
知行合一是以孔子为代表的先贤们遵奉的宗旨,“勤于学、力与行、敏于思”的务实态度构成了中华文化的鲜明特色。
杂记下》指出君子有三患:
“未之闻,患弗得闻也;
既闻之,患弗得学也;
既学之,患弗能行也。
”联系时下社会上学用“两张皮”、言行不一的现象,我们更应该回归理论与实践相结合的中国传统学术的原生态。
我国古代虽然未能明确提出情商教育的理念,但是著名教育家无一不是在给学生传授知识的同时,更强调思想道德的培养,以讲求情感修养为前提来进行知识技能的培训。
他们重视情商的培养程度同现代西方情商教育家相比毫不逊色。
“师者,所以传道授业解惑也”,韩愈把“传道”放在教师职责的第一位。
人生成功的极为关键的因素,是必须具备良好的道德情感、健康的心理素质以及健全的人格精神。
世界卫生组织新近把人的道德品格纳入健康范畴,成为衡量健康的重要指数。
反思当下,一些青少年表现出了明显的人格缺陷、道德缺失,讲求实惠而轻视理想,追逐功利而忽视奉献;
当个人愿望不能实现时,当奋斗过程中遇到挫折和面临取舍选择时,往往丧失是非判断力,导致许多问题的发生,给个人、家庭、社会造成伤害。
少数拿到硕士、博士学位证书的年轻人尽管才高八斗、学富五车,可悲的却是“有知识没文化”,他们达到了学位的高度,但没有达到文化的高度,生活中甚至还要对其进行诸如文明礼貌、开车不闯红灯之类的社会公德教育。
再拿内地学生和香港学生比较,招生、招聘时,香港学生在自我陈述时常常首先自豪地介绍自己做过多少时间的义工,帮助过多少有困难的人,在他们准备的材料里,往往是各种做义工获得的证明和奖状;
而内地的学生在陈述时,大多数自夸在各种知识竞赛中得过第几名,
很少有人会谈到是否有做义工的经历。
由此可见,我们在培养学生的公德心和社会责任意识方面有明显差距。
这种反差令人感慨:
我们民族原本具有的“穷则独善其身,达则兼济天下”的精神风骨,何以不能很好地传承至今。
近年来,教育部将传统文化经典教育纳入规划课题并修改教材,北大、清华等重点高校开办了国学院,中央党校为党政干部开设了传统文化专题讲座课,开始重视如何在xx主义指导下把传统文化与时代精神相结合。
从xx年开始,我国对法定节假日作出重大调整,清明、端午、中秋节成为国家法定节假日,为优
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