幸福主题班会PPTWord格式.docx
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1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活?
什么是幸福生活?
(1)引用著名演员范伟的一段经典台词:
幸福就是--我饿了,看见别人手里拿个肉包子,他就比我幸福;
我冷了,看见别人穿了件厚棉袄,他就比我幸福?
?
(2)播放生活中一些幸福的画面,学生感受幸福。
你幸福吗?
请举例说一说。
4、课件播放"
幸福生活"
的小故事,学生阅读。
一个人的生活怎么样,取决于他对生活的态度。
三、升华主题。
1、玩游戏:
快乐传真。
玩法:
请两组同学,每组6~8人,两组同时进行。
每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情,然后传递给下一个同学,依次传下去,看哪一组传得又快又准确。
2、快乐歌。
全班齐唱:
如果感到快乐你就拍拍手
四、活动总结。
1、师生交流:
通过本次活动,你对快乐学习,幸福生活有了那些新的认识?
2、全班齐呼:
让我们快乐学习,幸福生活吧!
篇二:
关于幸福的主题班会
关于幸福的主题班会
班会主题:
认识幸福把握幸福
班会背景:
幸福,是一个老话题。
在不同的时期,不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当"
教育人以健全合理的幸福观,并使人得到幸福的感受"
,引导学生明白,一个幸福的人,必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。
真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴;
会将自身投入到集体中去,享受到更大的幸福。
班会目标:
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式:
情境体验、分享交流
班会过程:
主持人:
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象,有时又很具体;
幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。
奉献是幸福,给予是幸福.获得是幸福,享受是幸福......一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验......生活对于每一个人来说都是公平的,只要你用平常的心去看待得与失,学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们每个人触手可及的地方。
等着和我们拥抱。
而我们往往都是忽视它的存在,所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
希望通过本节主题班会《感悟幸福》。
同学们能够认识幸福,感悟幸福并去不断的创造幸福。
今天我们的班会分为两个篇章:
第一篇章为:
《认识幸福》第二篇章为:
《把握幸福》
第一篇章《认识幸福》
主持人b:
各位老师,同学大家好。
下面我们开始走近幸福,认识幸福!
主持人a:
有人说幸福就是让爱你的人幸福有人说幸福就是在逆境中成长,从而磨练
自己有人说幸福是长久的,而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福
有人说:
幸福是无私奉献、助人为乐;
幸福是光明正大、宽宏大量;
有
人说幸福是善解人意、无微不至;
有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
下面我们就开始对幸福的众说纷纭:
(请同学们发言,会前要准备好)主持人b:
如果你感到幸福,请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
给大家一分钟的准备时间。
(注:
在此期间,播放轻音乐)
幸福是一个谜。
你让一千个人来回答,就会有一千种答案。
下面我们让我们把幸福做个比较,看看他们眼中的幸福。
(在这里你可以在网上找一些图片。
比如抗灾后的人们感受的幸福;
贫困地区学生学习的幸福等等,你们没能感受到的就好)
(出示幻灯片,由学生1和学生2配音解说)
让我们大声的朗诵诗歌《幸福》,表达我们对幸福的感受
我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》
幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞,深深的伸一个懒腰,告诉自己,快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福是清晨打开房门,偶遇熟人,彼此间一个浅浅的微笑,一句问候。
幸福是坐在办公桌前,事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。
幸福是丰盛的午餐,我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常,交流生活的小窍门,研究如何做美味小
幸福是夜晚回家,总有一个窗口的灯光在为你守候,等待你的归来。
幸福是春雨淅淅沥沥,润物无声,大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风,吹去日里的浮躁,清凉渗入每一个毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。
幸福是第一场冬雪的飘落,荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。
幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。
幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。
幸福是老母亲窗前期盼的张望。
幸福是每逢佳节的一份想念。
幸福是无论走到哪里,总有一份牵挂。
幸福是无论身在何方,总有一份祝愿。
幸福是天涯孤旅的一份宁静。
幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。
幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福着我们的幸福吧,因为这是青春对我们的眷顾!
幸福着我们的幸福吧,因为这是生活给予我们的礼物!
我们快乐着!
我们幸福着!
(你可以加点学生方面的,可以删掉离你们生活比较远的内容)
第二篇章《把握幸福》
幸福,它无处不在,无时不有。
只要你想幸福!
今天我们确确实实的感受到了它!
今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
是啊,我们确实很幸福。
但幸福并不会凭空降临在自己身上。
我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。
这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中,得到一只撞死在木桩上的野兔。
十分高兴,从此便不再务农,一心一意地守在木桩旁,等待着再有一只兔子撞死在木桩上,结果,兔子没有再出现,而他的田土由于没有耕种而荒芜了。
而幸福也就在他的等待中悄然离去了。
我想,如果他不空想,而脚踏实地地工作,那他所得到的将会是一种实在的幸福。
享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。
......幸福是一种心灵的振颤。
它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。
请同学们拿起手中的神笔,描绘我们美好的明天。
(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福,你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。
)(注:
画画时播放轻音乐)
下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。
(同学展示解说画中的内容)(会前一定要准备好)
最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!
)
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
教师发言。
我在网上找到几篇文章,合成了符合你要求的一篇,红字是我提醒你要在会前准备好的,如不准备好,开会就可能跑题。
感谢你对我的信任,希望你能采纳我的答案,谢谢你!
篇三:
感受幸福主题班会设计
《感受幸福》主题班会方案设计
一、班会主题:
感悟幸福
二、主题阐述:
生活对于每一个人来说都是公平的,只要你用平常的心去看待得与失,学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们每个人触手可及的地方。
三、活动目标:
1、通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节,让同学们对幸福的理解逐步的深入,全面。
四、活动准备:
1、学生思考让自己感到幸福的人和事。
及相关故事和歌曲。
2、教师要准备幻灯片,有关感悟幸福的素材。
五、场景设计:
1、黑板上《感悟幸福》四个大字,给班级创造了一定的氛围。
2、在班会课的过程中,文字配以幻灯片,把同学们带入了情境。
让同学们的心灵受到的震撼。
六、活动设计:
整节活动主要有二个环节--认识幸福和把握幸福。
一节班会四十五分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。
在班会的设计上,主要突出以下几个特点:
一、巧定主题。
紧密联系学生生活实际,从小处着手,以"
让同学们感到幸福的人和事"
为切入点,以"
比较之中理解幸福"
深化理解幸福。
让同学们身在福中要知福。
从而把握幸福,进而创造幸福。
二、层次清晰。
从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握,各环节推进自然。
三、情感渗透。
用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生,震动学生的心灵,让学生享受普通人的普通生活,并不断的努力,从而把握幸福。
四、形式多样。
通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式,配合多媒体手段和教具地运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。
五、注重细节。
无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;
无论是多媒体手段的巧妙融入,还是故事的情感渲染;
无论是学生文明礼仪动作的展示,还是情境模拟,都精心设计,为主题服务。
七、活动程序:
(一)中英结合,主题班会开场新颖。
a:
thereissomethingintheworld.ithasnoshape,nocolorandnoweight.itcan'
tbeseenortouched.buteveryonewantsitverymuch.
b:
世界上有一种事物,它没有形状,没有颜色,也没有重量,看不到,摸不着。
但每个人都非常想拥有它!
peopletrytogetitinmanyways.somepeoplethinkmoneymeansit,sotheytrytomakemoremoney;
人们用尽各种办法去得到它。
有人认为它是金钱,所以尽力去挣更多的钱。
a:
somepeoplebelievethatknowledgecanbringittothem,sotheystudyveryhard;
有人认为知识能把它带来,所以他们努力学习。
someotherpeoplefindonlygoodhealthcanmakethemselvesgetit,sotheytakepartinallkindsofsportsandgames.
还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它,所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。
now,youmayaskwhatonearththemysterious(神秘的)thingis.that'
shappiness.
现在你可以会问,这种神秘的东西究竟是什么:
它就是幸福!
ican'
tgiveyoutheexactmeaningofhappiness,buti'
msureifyouloveandhelpothers,you'
llgetit.
关于幸福我无法给你确切的含义,但我相信:
如果你关爱和帮助他人,你就一定能够拥有幸福!
nowtheclassmeetingofclasstwogradetwo"
feelinghappiness"
begins!
七
(1)班主题班会,《感悟幸福》现在开始!
《把握幸福》
(二)第一篇章《认识幸福》
有人说幸福就是让爱你的人幸福有人说幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己有人说幸福是长久的,而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福
有人说幸福是善解人意、无微不至;
有人说幸福是坚定信念、勇往直前;
下面我们就开始&
lt;
众说纷纭说幸福环节》:
请大家来谈一谈:
1、什么是幸福?
2、你觉得幸福吗?
3、如果你感到幸福,请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
4、请同学们发言。
下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。
看看他们眼中的幸福。
(出示幻灯片,由学生1和学生2配音)
生1:
自20世纪80年代以来,非洲少雨,连年干旱,成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。
那是一个苏丹女童,因饥饿跪倒在地,她即将死去,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩
在他们眼中,幸福应该是这样的:
没有饥饿
生2:
2004年3月2日,伊拉克城市卡尔巴拉,在穆斯林节日"
阿舒拉"
节的一系列严重爆炸之后,在这个圣城的繁忙地带,一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。
利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。
没有战争
贵州省西北部的乌蒙山区的大方县,距贵阳200多公里。
全县人口90万,除汉族外,还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。
农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等,特产有生漆、皱椒、烤烟。
区域经济落后,交通、通讯、能源等基础设施薄弱,农民生活非常贫困。
农民人均纯收入仅600余元。
这是当地村民的住所这家人算是比较"
富裕"
的
在当地老百姓眼中,幸福应该是这样的:
有一锅菜,有一床被子......
大方县猫场镇狗吊岩村的这所"
为民小学"
2003年以前一直在这个岩洞里.
狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电,且供电不能保证。
至今不通有线电话。
坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的
在他们眼里,幸福应该是这样的:
有一间好的校舍
生1:
他的名字叫王致中,今年17岁.他在贵州以背煤为生。
一箩煤40公斤,从煤坑内向上爬100米,然后再走1000米山路,才可挣1元人民币。
这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。
他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费
可以上学读书
在上海苏州河西岸的光复里,,外来务工人员在垃圾场上搭起了"
滚地笼"
。
鼠年的除夕夜,外来务工人员老孙捡到两串鞭炮,不由地露出了笑容。
春运期间在上涨的票价,使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。
可以回家过年。
此刻在我们眼中:
,幸福是沉甸甸的!
下面我们就进入《感受幸福环节》
1,歌曲:
(李鑫:
感受幸福,我想给大家唱首歌曲)《微笑的力量》2,诗歌:
感受幸福,我想给大家背诵一首诗
(幸福常常是朦胧的,它多半只是悄悄地扑面而来;
幸福绝大多数是朴素的,它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们;
幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。
感受幸福是需要提醒的,幸福是需要我们用心去理解,用情去感受.)
3、故事:
感受幸福,我想给大家讲一个真实的故事。
4、歌曲《感恩的心》
5、诗歌
感受幸福,我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》
(幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞,深深的伸一个懒腰,告诉自己,快乐的一天又开始了。
幸福着我们的幸福吧,因为这是上帝对我们的眷顾!
通八达我们幸福着!
(三)第二篇章《把握幸福》
说到这儿,我想起来一首小诗。
(你不能预知明天,但你可以把握今天
你不能左右天气,但你可以改变心情
你不能样样顺利,但你可以事事尽心
你不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;
你不能样样胜利,但你可以事事尽力。
)
这首小诗我非常喜欢,幸福要靠我们自己去创造。
享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。
幸福是一种心灵的振颤。
那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》
请同学们拿起手中的神笔,描绘我们美好的明天。
(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福,你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。
下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。
(同学展示)
(四)以诗和歌来结束主题班会。
教师发言。
教师:
今天有幸看到你们美好的明天,我为你们祝福。
希望你们脚踏实地,都都追求到自己的幸福。
幸福在哪里?
幸福是母亲的关怀如果整个世界都抛弃了你,至少还有母亲不会放弃你。
幸福是婴儿的笑脸
幸福是拥有希望
睡眠,已经很久没有享受过这样的幸福了!
普通人的普通生活?
火炉里的烟,好象在诉说生活的琐碎,真实的生活就是幸福
回家过年了,回家了。
有家的感觉就是幸福,不管那个家是豪华还是简陋友谊,人生有一个这样的朋友,也是一种小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是绿色的生活
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是知识的启航
幸福是搏击险滩
幸福是勇于攀登
其实,幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受,幸福无处不在......
祝所有的人幸福,祝您幸福!
最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》篇四:
快乐学习幸福生活主题班会教案
"
快乐学习,幸福生活"
1、了解什么是快乐学习,什么是幸福生活?
能联系实际生活举例
说一说。
2、引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人,保持
良好的心境,形成乐观向上的性格。
3、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能
引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。
快乐学习,幸福生活,生命永
恒的话题。
同学们
你认为快乐学习、幸福生活是什么呢?
(2)学习成为乐趣,学习就会成为学习的动力,就能激励
自己前进。
(二)幸福生活。
每组的第一
个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情,然后传递给下一个同学,依次传下去,看哪一组传得又快又准确。
篇五:
清明节主题班会ppt
清明节主题班会ppt
清明节扫墓主题班会
一、活动目标
1、知道清明节的来历。
2、通过教育,大家深深感到,今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的,先烈们的精神永远值得我们学习。
二、课前准备
诗歌、先烈事迹、跟清明有关的图片音乐、孟良崮及烈士陵园的介绍。
三、活动过程
(一)导入
4月5日,是我国传统的节日:
清明节。
你知道清明节扫墓的来历吗?
说到清
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