小学低段写字教学指导参考资料汇总Word格式.docx
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5.下面请你们再分别写一个,如果你觉得先前的那个写得不满意,就轻轻擦干净,重新写一写。
师巡视面批。
▲一年级写字教学指导流程参考
以基本笔画不同形态名称齐说三个字的笔顺(结合课件演示)——观察每个字的四端两线——抽查典型字的四端两线,师范写,小火车说运笔方法口诀——生动笔练写典型字两遍——师范写另两个字(结合偏旁写法的提示),小火车说运笔方法口诀——生动笔练写两个字各两遍,师巡视指导——实物投示点评,生自我矫正,师巡视面批
案例二:
二年级下册《雷雨》第一课时写字教学指导
(执教:
实验小学凌海燕)
雷雨要来啦!
瞧,字宝宝已经躲进田字格里喽!
我们一起来认认他们吧!
1.出示生字:
垂、逃、压、乱、彩、虹(齐认)
2.请仔细观察这六个字的“四端两线”及书写注意点,开始。
3.指导“彩”的书写
●今天,我要检查“四端两线”的字是“彩”,请×
来说。
●师范写,随机点名学生说某一笔的笔画名称。
●打开课堂作业本准备书写——坐姿?
生端正坐姿;
握笔?
生调整握笔。
●开始——每个字写2个。
4.指导“垂、逃”二字的书写
●出示“垂”——师:
垂是一个独体字,书写的时候应注意什么呢?
(指生说:
笔顺)
●师范写,随机点名学生说某一笔的笔画名称。
●出示“逃”——师:
“逃”字也比较难写,一起来看看它的结构特点:
左低右高,左收右放;
四点呈放射状,竖伸弯钩缩(课件)。
●师范写,边写边提示:
竖撇压线,斜点写在上,提点写在下(斜提口诀?
起);
竖弯钩顿笔稍高,弯稍短;
撇点在上,斜点在下;
接着,写走之底(一起说运笔方法口诀)。
●准备写这两个字——来,坐姿?
开始!
(每个字写2个)
●展评3个字,优点保持,不足纠正。
●自我矫正,每个字再写1遍,。
5.完成“压、乱、虹”三个字的书写
●这3个字的结构特点你发现了吗?
给你一分钟,快速读读(课件)。
●只要你仔细观察,一定能把这三个字也写好!
准备写字——坐姿?
6.展评作业:
先看看这几个字的四端两线?
再看看运笔、结构上有没有问题?
▲二年级写字教学指导流程参考
观察六个字的“四端两线”和书写特点——抽查典型字的四端两线,师范写,随机点名学生说某一笔的笔画名称——生动笔练写典型字两遍——指名说重点字的书写注意点,师范写,随机点名学生说某一笔的笔画名称——分析难点字的结构特点,师范写,抽说部分笔画的运笔方法口诀——生动笔练习重点字和难点字各两遍,师巡视指导——实物投示点评,生自我矫正——了解另三个字的结构特点(参考许晓俊《小学语文同步字帖》中提示),生动笔练写,师巡视面批
【说明:
以上两种参考流程,把每篇课文的生字分散在了两个课时中,即一年级每节课写三个生字,二年级每节课写6个生字。
其中“典型字”是指四端两线特征明显的,“重点字”是指笔顺上要注意的,“难点字”是指结构难以把握的,典型字、重点字和难点字可依据教学实际进行整合与灵活处理,包括说运笔口诀的形式也可依据教学实际需要进行灵活调整。
以上两个流程只是写字指导的一般参考流程,在低年级各个不同学期应根据不同学校和学生的不同情况对具体步骤和要求进行合理调整,形成适应于具体学情的不同变式。
】
关于写字教学指导的十个建议
教学建议一:
低年级的写字教学在教基本笔画时,从学第一个基本笔画开始,应按照教材进度逐一教给学生每种基本笔画的不同形态名称和运笔方法,渐进的知新中有不断反复的温故,慢慢熟练,螺旋上升,最终达到能轻松分析每个字的基本笔画不同形态及熟练掌握每一种笔画的运笔方法。
教学建议二:
用基本笔画不同形态名称说笔顺在不同的阶段要有不同的要求。
一年级刚开始学写字时,可由老师带着说,慢慢地过渡到学生齐说和开火车轮流说的方式。
等到了二年级,学生已经比较熟练地掌握了基本笔画不同形态名称和运笔方法后,可逐渐减少对这个环节的关注。
此外,对于一些比较特殊的笔顺可用巧妙的方法提醒学生,如“奶”和“级”的右半部分笔顺学生很容易混淆,有教师就编成顺口溜“老奶奶出门最后拿拐杖”来帮助学生识记,如此学生就能牢牢记住“奶”的最后一笔是撇。
教学建议三:
建议进行“四端两线”的字形观察要求。
所谓“四端”,指观察一个字在田字格中上、下、左、右端的笔画;
所谓“两线”,指观察这个字有没有哪一笔是写在横中线、竖中线上或者靠横中线、靠竖中线的。
“四端两线”的观察能帮助学生对一个字的各部分位置进行一个大致定位——对独体字的各笔画位置进行基本定位,同时也能基本代替对合体字各部分大小、高低、长短、宽窄等进行结构分析的作用。
为了提高观察的效率,观察时建议给予规定的时间。
对“四端两线”进行定位的观察过程能避免泛泛而看的字形观察,是一种比较有效的对字形整体结构的写前读帖,同时实现“以写字促识字”的教学效益。
教学建议四:
对观察后的反馈方式,建议抽取特征比较明显的一个生字随机点名要求说出该字的“四端两线”。
这样随机抽查的方式同样是为了提高字形观察的质量——因为每个学生都有可能被点到名,每个生字都有可能被抽到,所以每个学生不得不对每个生字的字形进行认真观察。
而长此以往,学生对于“四端两线”的定位便会渐渐成为一种自觉的行为和良好的习惯,从而通过合理定位笔画位置有效提高写字质量。
教学建议五:
在教学实践中,教师在范写之前往往会指名说要写好该字应注意的地方,但由于学生对字形的分析把握能力尚弱,往往会出现没能关注到重点难点的现象,不少教师甚至只是在误导学生说哪个笔画或者哪个部分容易错写成什么,这样的关注只有坏处没有好处——本来这个字是能写对的,一说容易错写成什么就真的写错了。
故在指名说注意点之前,教师应在自己进行练写的基础上,对该注意的重点难点进行方向的提示,如某个笔画的起笔收笔对应点,某个偏旁部首的书写特点,一个字中不同部分要进行的或避让或穿插或呼应等等。
虽然让学生说注意点能够体现出对学生的尊重或者培养学生的读帖能力,但是鉴于写字时间的宝贵和事实上学生也说不出更多东西的实际情况,个人比较赞成采用教师直接进行提示的方法,而为了达到省时高效的目的,结构特点建议参考许晓俊汉字快写系列丛书《小学语文同步字帖》。
教学建议六:
教师的范写主要应发挥两方面的示范作用:
其一,笔画运笔方法的示范。
每新学一种基本笔画不同形态时,教师都应对运笔方法进行细致指导。
进行基本笔画的运笔方法指导时,可先在黑板上用毛笔或毛巾蘸水放大成空心的写法呈现给学生看,如此运笔方法一目了然,学生也很有兴趣。
其二,间架结构处理的示范。
范写要处理好笔画或部件之间的比例或穿插、避让、呼应关系,每一笔从哪里起笔到哪里收笔都要细细讲清,突出结构特点,力求匀称美观。
因为一年级和二年级学生写字基础和能力的不同,建议教师在范写时关注的重点应有所侧重——一年级更关注笔画,二年级更关注结构。
教学建议七:
对于运笔方法的教学不要急于求成,要允许学生在练习中渐渐掌握,要用一种花苞心态静等花开。
此外,因为一年级学生的手指肌肉群还很稚嫩,运笔的知识经验积累刚刚开始,很难写出较为精细的变化,故对于一年级学生尤其是在一上年级时不能有过高要求,不要求学生写出精细变化,只要学生知道基本笔画的不同形态名称和运笔方法即可,重点可放在间架结构上,至于运笔要求可定位于做到正确、端正、整洁。
等到学生慢慢地有了足够的手指力量和知识经验积累,写字时对于基本笔画的不同形态把握自然能有一种水到渠成的事半功倍之效。
教学建议八:
教师范写后进行学生的练写,练写两遍,自我矫正时再写一遍。
练写的时间一定要给予保证,要保证绝大多数学生都能练写两遍。
建议让学生直接在课堂作业本上练写,如此能有力保证课堂作业本的当堂完成。
不建议在语文书上的练写,因为语文书上的田字格有相当一部分的位置刚好被书脊搁住,学生很难写字。
教学建议九:
因为低年级孩子对字形结构的整体把握能力还很弱,所以写字时建议看一笔写一笔,把握好每一笔的起笔和收笔,下笔要准,要求不能用橡皮擦。
此外,为了避免出现写得较快的学生坐着干等的现象,可要求先完成的学生边举手示意,边看着教科书田字格中的范字用运笔方法口诀轻念已写好生字的笔顺,利用富余时间进一步巩字形识记。
教学建议十:
如果时间宽裕,建议采用“点面”结合的方法进行实物投示点评。
所谓“点”,就是选取有代表性的优、差作业进行点评,好的字或有进步的字进行展示表扬,较差的字由教师用红笔修改笔画或部件;
所谓“面”,就是在集体点评后让学生进行同桌或前后桌的检查,因为低年级孩子对自己的毛病不易发觉,而查找别人的问题会很有兴趣,所以一般不建议自查而进行互查。
经过集体点评和互查后,学生作为自我矫正的练写往往能比第一次练写有所进步,此时教师进行巡视面批,可对学生进行大面积的及时表扬,让更多学生品尝到成功的喜悦。
八种基本笔画的不同形态名称及运笔方法口诀
说明:
表中部分不同形态名称及运笔方法口诀为笔者自编,名称及口诀的编定力求以方便低年级孩子掌握及教师指导为原则,并不一定完全符合书法规范,仅供参考。
(另注:
此表在上学期下发的资料基础上已进行调整,以此表为准。
基本笔画名称
不同形态名称
例字
运笔方法口诀
点
斜点
六的第一笔
轻重顿回
侧点
小的第二笔
长点
六的第四笔
撇点
火的第二笔
顿撇
提点
洗的第三笔
轻竖顿提尖
横
二的第一笔
轻重回(注:
部分长横的写法也可同此口诀)
长横
二的第二笔
顿轻重顿回
竖
悬针竖
十的第二笔
顿重轻出尖
垂露竖
木的第二笔
顿竖轻顿回
长竖
门的第二笔
轻竖轻顿回
上的第一笔
顿竖
侧竖
日的第一笔
轻按竖回
短竖
师的第一笔
顿竖回
左斜竖
口的第一笔
轻斜轻顿回
右斜竖
山的第三笔
顿斜回
撇
平撇
禾的第一笔
顿平出尖
弯撇
文的第三笔
顿弯出尖
短撇
牛的第一笔
顿斜出尖
斜撇
木的第三笔
顿斜撇出尖
竖斜撇
大的第二笔
顿竖弯出尖
竖撇
儿的第一笔
顿竖撇出尖
捺
长捺
入的第二笔
弯轻重,平出尖
木的第四笔
轻重平尖
平捺
边的第五笔
轻顿轻提,轻重轻翘尖
折
横折
书的第一笔
轻重顿斜回
横折竖
见的第二笔
轻重顿竖回
竖折
忙的第六笔
顿竖顿横回
左斜竖折
山的第一笔
按斜顿横回
右斜竖折
牙的第二笔
横撇
又的第一笔
轻重顿撇
竖弯
四的第四笔
顿竖弯回
撇折
撇折横
车的第二笔
顿撇顿横回
撇折提
公的第三笔
顿撇顿平提
折撇
横折折撇
及的第二笔
轻重顿撇,顿横顿撇
横折点撇
边的第四笔
轻重顿,折点撇
竖折撇
专的第三笔
顿斜顿,横顿撇
撇折点
女的第一笔
顿撇轻重回
横折弯
朵的第二笔
横顿竖弯回
钩
横钩
皮的第一笔
轻重顿钩
竖钩
小的第一笔
顿竖回钩
弯钩
子的第二笔
轻弯重回钩
卧钩
心的第二笔
斜钩
我的第五笔
顿斜回钩
竖弯钩
巴的第四笔
顿竖弯钩
横折斜钩
书的第二笔
轻重顿,斜回钩
横折竖钩
门的第三笔
轻重顿,竖回钩
横折竖弯钩
勺的第二笔
轻重顿,竖弯钩
横折弯钩
九的第二笔
轻重顿,弯平钩
横斜钩
飞的第一笔
横撇弯钩
队的第一笔
轻重顿钩,轻弯回钩
竖折折钩
马的第二笔
顿斜顿,横顿折,回出钩
横折折折钩
奶的第四笔
轻重顿,折折顿,折回钩
提
长的第三笔
顿竖顿提
横折提
说的第二笔
轻重顿,竖顿提
斜提
习的第三笔
斜顿提尖
平提
虫的第五笔
斜顿平尖
各册生字基于基本笔画不同形态名称的笔顺表述以及
新笔画学习序列
一年级上册
识字
(一)
1一去二三里
一:
二:
短横,长横
三:
短横,短横,长横
【新笔画:
长横、短横】
2口耳目
十:
长横,悬针竖
木:
短横,垂露竖,斜撇,斜捺
禾:
平撇,短横,垂露竖,斜撇,斜捺
悬针竖,垂露竖,斜撇,斜捺,平撇】
3在家里
上:
直竖,短横,长横
下:
长横,垂露竖,斜点
土:
短横,直竖,长横
个:
斜撇,斜捺,垂露竖
直竖,斜点】
4操场上
八:
斜撇,斜捺
入:
斜撇,长捺
大:
长横,竖斜撇,斜捺
天:
短横,短横,竖斜撇,斜捺
长捺,竖斜撇】
课文
1画
人:
竖斜撇,斜捺
火:
斜点,撇点,竖斜撇,斜捺
文:
斜点,长横,弯撇,斜捺
六:
斜点,长横,撇点,长点
撇点,弯撇,长点】
2四季
七:
长横(行笔偏斜),竖弯钩
儿:
竖撇,竖弯钩
九:
竖斜撇,横折弯钩
无:
短横,短横,竖斜撇,竖弯钩
竖弯钩,竖撇,横折弯钩】
3小小竹排画中游
口:
左斜竖,横折斜,短横
日:
侧竖,横折竖,短横,短横
中:
左斜竖,横折斜,短横,悬针竖
左斜竖,横折斜,侧竖,横折竖】
4哪座房子最漂亮
了:
横撇,弯钩
子:
横撇,弯钩,长横
门:
斜点,长竖,横折竖钩
月:
竖撇,横折竖钩,短横,短横
横撇,弯钩,长竖,横折竖钩】
5爷爷和小树
不:
长横,斜撇,垂露竖,长点
开:
短横,长横,竖撇,垂露竖
四:
左斜竖,横折斜,竖撇,竖弯,短横
五:
短横,右斜竖,横折斜,长横
竖弯,右斜竖】
6静夜思
目:
长竖,横折竖,短横,短横,短横
耳:
短横,直竖,悬针竖,短横,短横,长横
头:
斜点,斜点,长横,竖斜撇,长点
米:
斜点,撇点,短横,垂露竖,斜撇,斜捺
7小小的船
见:
侧竖,横折竖,竖斜撇,竖弯钩
白:
短撇,左斜竖,横折斜,短横,短横
田:
左斜竖,横折斜,短横,直竖,短横
电:
左斜竖,横折斜,短横,短横,竖弯钩
8阳光
也:
横折斜钩,短竖(偏长),竖弯钩
长:
短撇,长横,竖提,斜捺
山:
直竖,左斜竖折,右斜竖
出:
左斜竖折,右斜竖,直竖,右斜竖折,左斜竖
横折斜钩,短竖,竖提,左斜竖折,右斜竖折】
9影子
飞:
横斜钩,撇点,斜点
马:
横折斜,竖折折钩,长横
鸟:
短撇,横折斜钩,斜点,竖折折钩,长横
横斜钩,竖折折钩】
10比尾巴
云:
短横,长横,撇折提,斜点
公:
短撇,斜捺,撇折提,斜点
车:
短横,撇折横,长横,悬针竖
撇折提,撇折横】
识字
(二)
1比一比
牛:
短撇,短横,长横,悬针竖
羊:
斜点,撇点,短横,短横,长横,悬针竖
小:
竖钩,侧点,斜点
少:
短竖,侧点,斜点,斜撇
短撇,竖钩,侧点】
2自选商场
巾:
左斜竖,横折斜钩,悬针竖
牙:
短横,右斜竖折,竖钩,斜撇
尺:
横折斜,短横,竖斜撇,斜捺
毛:
平撇,短横,长横,竖弯钩
3菜园里
卜:
垂露竖,斜点
又:
横撇,斜捺
心:
侧点,卧钩,斜点,斜点
风:
竖撇,横斜钩,斜撇,长点
卧钩】
4日月明
力:
横折竖弯钩,竖斜撇
手:
平撇,短横,长横,弯钩
水:
竖钩,横撇,短撇,斜捺
11我多想去看看
广:
斜点,长横,竖斜撇
升:
平撇,长横,竖撇,悬针竖
足:
左斜竖,横折斜,短横,直竖,短横,斜撇,斜捺
走:
短横,直竖,长横,直竖,短横,斜撇,斜捺
12雨点儿
方:
斜点,长横,横折斜钩,斜撇
半:
斜点,撇点,短横,长横,悬针竖
巴:
横折斜,直竖,短横,竖弯钩
13平平搭积木
业:
直竖,直竖,斜点,撇点,长横
本:
短横,垂露竖,斜撇,斜捺,短横
平:
短横,斜点,撇点,长横,悬针竖
书:
横折斜,横折斜钩,悬针竖,斜点
14自己去吧
自:
短撇,长竖,横折竖,短横,短横,短横
己:
横折斜,短横,竖弯钩
东:
短横,撇折横,竖钩,侧点,斜点
西:
短横,左斜竖,横折斜,竖撇,竖弯,短横
15一次比一次有进步
回:
左斜竖,横折斜,左斜竖,横折斜,短横,短横
片:
竖撇,直竖,短横,横折竖
皮:
横钩,竖撇,短竖,横撇,斜捺
横钩】
16小松鼠找花生
短撇,短横,短横,直竖,长横
里:
左斜竖,横折斜,短横,短横,直竖,短横,长横
果:
左斜竖,横折斜,短横,短横,长横,垂露竖,斜撇,斜捺
17雪地里的小画家
几:
竖撇,横折弯钩
用:
竖撇,横折竖钩,短横,短横,悬针竖
鱼:
斜撇,横撇,左斜竖,横折斜,短横,直竖,短横,长横
18、借生日
今:
斜撇,斜捺,斜点,横折斜
正:
短横,直竖,短横,直竖,长横
雨:
短横,左斜竖,横折斜钩,垂露竖,斜点,斜点,斜点,斜点
两:
长横,左斜竖,横折斜钩,短撇,斜点,短撇,斜点
19雪孩子
瓜:
平撇,竖斜撇,竖提,斜点,斜捺
衣:
斜点,短横,斜撇,竖提,短撇,斜捺
来:
短横,斜点,撇点,长横,垂露竖,斜撇,斜捺
20小熊住山洞
年:
短撇,短横,短横,左斜竖,长横,悬针竖
左:
短横,斜撇,短横,直竖,长横
右:
长横,斜撇,左斜竖,横折斜,短横
一年级下册
识字1
万:
长横,横折斜钩,斜撇
丁:
长横,竖钩
冬:
短撇,横撇,斜捺,斜点,斜点
百:
长横,短撇,长竖,横折竖,短横,短横
齐:
斜点,长横,斜撇,斜捺,竖撇,悬针竖
1柳树醒了
说:
斜点,横折提,斜点,撇点,左斜竖,横折斜,短横,斜撇,竖弯钩
话:
斜点,横折提,平撇,长横,右斜竖,左斜竖,横折斜,短横
朋:
竖撇,横折竖钩,短横,短横,竖撇,横折竖钩,短横,短横
友:
长横,斜撇,横撇,斜捺
春:
短横,短横,长横,竖斜撇,斜捺,侧竖,横折竖,短横,短横
高:
斜点,长横,左斜竖,横折斜,短横,左斜竖,横折斜钩,左斜竖,横折斜,短横
横折提】
2春雨的色彩
你:
斜撇,侧竖,短撇,横钩,竖钩,侧点,斜点
们:
斜撇,侧竖,斜点,长竖,横折竖钩
红:
撇折提,撇折提,斜提,短横,直竖,长横
绿:
撇折提,撇折提,斜提,横折斜,短横,长横,竖钩,斜点,提点,短撇,斜捺
花:
长横,左斜竖,右斜竖,斜撇,侧竖,斜撇,竖弯钩
草:
长横,左斜竖,右斜竖,左斜竖,横折斜,短横,短横,长横,悬针竖
斜提】
3邓小平爷爷植树
爷:
撇点,斜点,斜撇,斜捺,横折斜钩,悬针竖
节:
长横,左斜竖,右斜竖,横折斜钩,悬针竖
岁:
直竖,左斜竖折,右斜竖,短撇,横撇,斜点
亲:
斜点,短横,斜点,撇点,长横,长横,竖钩,侧点,斜点
的:
短撇,左斜竖,横折斜,短横,短横,短撇,横折竖弯钩,斜点
行:
短撇,斜撇,侧竖,短横,长横,竖钩
横折竖弯钩】
4古诗两首
古:
长横,右斜竖(偏直),左斜竖,横折斜,短横
声:
短横,直竖,短横,横折斜,直竖,短横,竖斜撇
多:
短撇,横撇,斜点,短撇,横撇,斜点
处:
竖斜撇,横撇,斜捺,垂露竖,斜点
知:
短撇,短横,短横,竖斜撇,斜点,左斜竖,横折斜,短横
忙:
侧点(偏竖),斜点,垂露竖,斜点,短横,竖折
竖折】
识字2
洗:
斜点,斜点,提点,短撇,短横,直竖,长横,斜撇,竖弯钩
认:
斜点,横折提,竖斜撇,斜捺
扫:
短横,竖钩,斜提,横折斜,短横,短横
真:
短横,右斜竖,直竖,横折竖,短横,短横,短横,长横,撇点,斜点
父:
撇点,斜点,竖斜撇,斜捺
母:
撇折点(行笔似右斜竖折),横折竖弯钩,斜点,长横,斜点
提点】
5看电视
爸:
撇点,斜点,弯撇,长捺,横折斜,直竖,短横,竖弯钩
全:
斜撇,斜捺,短横,短横,直竖,长横
关:
斜点,撇点,短横,长横,竖斜撇,斜捺
写:
侧点,横钩,短横,竖折折钩,长横
完:
斜点,侧点,横钩,短横,长横,斜撇,竖弯钩
家:
斜点,侧点,横钩,短横,斜撇,弯钩,斜撇,斜撇,短撇,斜捺
6胖乎乎的小手
看:
平撇,短横,长横,斜撇,长竖,横折竖,短横,短横,短横
着:
斜点,撇点,短横,短横,长横,斜撇,长竖,横折竖,短横,短横,短横
画:
短横,左斜竖,横折斜,短横,直竖,短横,左斜竖折,右斜竖
笑:
短撇,短横,斜点,短撇,短横,斜点,平撇,短横,竖斜撇,斜捺
兴:
斜点,斜点,撇点
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