一年级上生命教育教学案更新Word格式.docx
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学生回答。
真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。
寻人游戏表
容要求
签名
乐于助人的小朋友
穿白色衣服的小朋友
上课认真听讲的小朋友
有礼貌的小朋友
爱举手回答问题的小朋友
同学们,小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐,让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。
板书设计
认识新朋友
交往适应
教学反思
使学生通过活动学会了如何与其他小朋友交往。
使学生适应了小学校园生活,了解各个学科教师。
2.眼保健操
让学生了解眼睛的重要性,做眼保健操的意义,会正确地做眼保健操。
让学生学会保护眼睛,关爱自己。
使学生会正确地做眼保健操。
1.导入念儿歌:
我有一双明亮的眼,明亮的眼,看书写字坐端正,坐端正,
课间休息看远处,看远处,不患近视我健康,我健康。
2.活动过程
教学眼保健操:
教学第一节,揉天应穴。
教师用红点指出“天应穴“,并指导学生找“天应穴”,接着教学眼保健操第一节。
教学第二节,挤按睛明穴。
伸出你的拇指和食指在鼻根部、眼角处,向下按、向上挤,一按一挤的动作幅度不能太大,动作要连贯。
教学第三节,揉按四白穴。
两手支撑在桌子上,每两拍食指按着穴位绕一圈。
教学第四节,按太阳穴,轮刮眼眶。
请同学说说第四节该怎样做?
请他来当小老师。
3.总结:
做眼保健操时,同学们一定要记着闭眼,并且一定要找准穴位,坚持做。
眼保健操
做眼保健操保护眼睛
让学生了解了眼睛的重要性,做眼保健操的意义,会正确地做眼保健操。
让学生学会了保护眼睛,关爱自己。
3.集中注意力有妙招
通过活动提高学生的主意品质,培养学生上课注意听讲的好习惯。
使学生掌握提高注意力的小窍门。
反口令比赛:
注意听口令,做相反的动作,做错的同学不能继续参加比赛。
例如起立、坐下、抬头、举起左手、举起右手等。
在一有25个小方格的表中,将1-25的数字打乱顺序,填写在里面,然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。
同学们这节课的表现真棒!
老师要把掌声送给你们,希望大家在以后的学习和生活中都能集中自己的注意力,让我们一起在知识的海洋里翱翔。
集中注意力有妙招
好习惯小窍门
通过活动提高了学生的主意品质,培养了学生上课注意听讲的好习惯。
使学生掌握了提高注意力的小窍门。
4.生水痘别慌
1.了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施,养成勤洗手的好习惯。
2.让学生正确面对传染病,不恐慌,树立自我保护意识,珍惜身体,热爱生命。
了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施,养成勤洗手的好习惯。
小案例:
孩子生水痘了
案例中的小刚得的是什么病?
生:
水痘。
什么是水痘呢?
……
水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。
一年四季都可以发病,冬春季节较多。
开始发病时有低热、流鼻涕、咳嗽等不适的感觉,然后在胸前、后背、头部、面部出现小红点、小水泡、,非常痒。
小学生很容易得这种病,但同学们也不用恐慌,只要我们认识它,知道了它的预防方法,就能远离它!
生水痘别慌
病因、临床表现、传播途径和预防措施
了解了水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施,养成勤洗手的好习惯。
让学生正确面对传染病,不恐慌,树立自我保护意识,珍惜身体,热爱生命。
5.我们的身体
引导学生认识人体体表各部位的名称,体验他们的作用。
通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。
认识人体体表各部位的名称,体验他们的作用。
猜谜游戏
兄弟整十个,高低不相同。
左右排成行,五人成一班。
(这个谜底是“手”)
能容天地难容沙粒。
(这个谜底是“眼”)
东一片,西一片,隔座山头不见面。
(这个谜底是“耳”)
这三个谜底:
手、眼、耳有什么共同的特点么?
他们都是我们身体的部位。
指认游戏
通过刚才猜谜,我们已经认识了几个部位,你还知道身体其他部位的名称吗?
谁愿意到讲台前当模特儿?
(教师指出“头、颈、躯干和四肢”的部位)
谁能到前面来说一说身体各部位的名称。
大家都记住了么?
同桌两个人相互指一指、说一说。
我们的身体
各部位的名称他们的作用
引导学生认识了人体体表各部位的名称,体验了他们的作用。
通过学习活动教育学生学会了保护自己的身体。
6.危险的火苗
通过对火灾事件的了解,让学生知道发生火灾的主要原因。
提高学生的防火意识,以及学生的自救意识,明确防火自救的重要性。
认识火苗,引发火灾
同学们,让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。
就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星,就能引发一场火灾,带来一场灾难。
户外:
野炊的火没熄灭、打雷产生的火星
室:
点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物,小孩偷玩火柴、打火机……
掌握逃生、自救的方法
(1)拨打火警“119”
(2)逃生方法
关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全口逃生(每种方法的详细解释见“资料视窗”)
危险的火苗
火灾的主要原因防火自救
通过对火灾事件的了解,让学生知道了发生火灾的主要原因。
提高了学生的防火意识,以及学生的自救意识,明确了防火自救的重要性。
7.鱼儿不动了
使学生认识到生命的脆弱和宝贵,知道生命不会失而复得,应该懂得珍惜生命。
使学生懂得如何珍惜生命,并掌握一些注意安全、保护生命的方法。
知道生命不会失而复得,应该懂得珍惜生命。
小朋友们,老师有一个鱼缸,里面有很多活蹦乱跳的小鱼。
一下子喂给鱼很多食物;
长时间不喂鱼;
把鱼当成玩具玩。
如果这样做的话小鱼会怎么样啊?
小朋友们,让我们一起站起来,体会一下我们活着的时候是什么样子的。
用手摸摸我们的皮肤,发现是有温度的;
摸一下我们的心脏的位置,有“扑通扑通”的跳动;
将手放在鼻子下面或嘴前面,能感觉到呼吸带来的温度和阵阵气息,这些都代表了我们还活着。
小朋友们,生命没有了,不单单是没有呼吸,没有心跳,还意味着我们哟很多事情不能做了,所以,现在我们都知道了生命只有一次,不会再重来的,那么就请小朋友们好好地去珍惜、爱护我们的生命吧。
鱼儿不动了
生命的脆弱和宝贵珍惜生命
使学生认识到生命的脆弱和宝贵,知道了生命不会失而复得,应该懂得珍惜生命。
使学生懂得了如何珍惜生命,并掌握了一些注意安全、保护生命的方法。
8.生命的诞生
使学生初步了解生命的诞生过程。
使学生体验妈妈怀胎十月的艰辛,从而引导学生要做孝顺的好孩子。
娃娃的自述
每个人的生命都是爸爸和妈妈共同给予的,我们的爸爸妈妈因为相爱而结婚,我们就是爸爸妈妈爱情的结晶。
我们是在妈妈身体里形成的,在妈妈的肚里住了280天,当我们被妈妈生了出来的时候,眼前突然一片光亮,哇!
我们来到了人间!
我们刚刚出生的时候,身体很小。
妈妈用自己的乳汁喂养我们,所以我们会越长越大,才有了现在这么健康的身体。
同学们,现在你知道豆豆多是从哪里来的?
那么你们自己是从哪里来的吗?
父母给予了我们生命,并在努力地保护着我们,使我们能健康地成长。
生命对我们来说只有一次,希望同学们能够爱护自己的生命,同时也不要伤害其他的同学。
生命的诞生
诞生过程孝顺
学生初步了解了生命的诞生过程。
体验了妈妈怀胎十月的艰辛,引导学生要做孝顺的好孩子。
9.多彩的生命
让学生认识到生命的多样性,培养学生热爱生命,无论对人还是其他动植物都要建立尊重的情感。
学生认识到生命的多样性,培养学生热爱生命的情感。
故事导入。
那么好,首先让我们想一下,小鸡最有可能的结局是什么?
(死了)
那么请同学以小组为单位讨论一下,如果你是皮皮,你该如何对待小鸡,小鸡才不会死呢?
小组成员出谋划策,然后选出一个代表到前边来表演一下,你是如何对待小鸡的?
(最少两组到前面表演,对做确的学生予以奖励)
在我们的生活当中,无论是人、动物还是植物,都有着鲜活的生命。
多彩的生命
多样性热爱生命
学生认识到生命的多样性,培养了学生热爱生命,无论对人还是其他动植物都要建立尊重的情感。
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