小学三年级下册同步作文辅导Word文件下载.docx
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四岁时,我就已经认识很多字,这可一点都不假。
我四岁识字,这和阅读课外
书有着不可分离的关系。
那时候,妈妈拿着一本书,我依偎在妈妈温暖的怀里,
听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着?
后来,就变成我拿着书念给妈妈听了。
妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书,我开心得手舞足蹈~
现在,我天天看课外书,也从课外书中懂得了美丽与丑陋,知道了善良和邪
恶?
记得有一回,我在家里看书,被里面的故事情节吸引住了,直至连妈妈
叫我吃饭也没听见。
妈妈无可奈何,只好先打饭。
这时,我看见主人公要跳崖
了,我身临其境,大叫一声:
“不要,你还有救,不能这样放弃生命,应该努
力活下去,一切都还有希望的~”这时候,妈妈破门而入,惊讶地问道:
“怎
么了,谁要自杀,”我回到了现实世界,不好意思地说:
“嘿嘿,太投入了~”
妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵,所以:
爱书吧,它是知识的源泉~
我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画,今
天,晚上我又画了一张画,名字叫,上面画了一片片金色的稻田,稻子
在秋风中笑弯了腰;
稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起
金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!
它们都在朝着你欢笑呢!
接着我画了
一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各
种各样,竞相争开着呢!
它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息.
在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫
着:
"
给我画一张,给我画一张!
忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐
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和无限的成就感.
绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!
我爱绘画.
到了三年级,我们进入了紧张的学习当中,但我们也有着更为丰富多彩的
课余生活。
有的同学喜欢看课外书,有的喜欢爬山,还有的喜欢溜冰和玩一些
小游戏,可我最喜欢的是打篮球。
每天清晨,我只要一听到闹钟声,就一骨碌从床上跳了起来。
以军人的速
度洗漱完毕,我急忙抱起篮球向小公园飞奔而去。
我来到篮球架下,看准了目标,轻轻一跳,用力把篮球推了出去。
篮球在
篮框边上转圈,一圈,两圈,三圈?
我的心都快从喉咙里跳出来,可惜它没
有从篮网中落下,却被卡在篮架上。
我叫了许多在一旁锻炼身体的老爷爷、老
婆婆,可他们也都够不着。
这样一来,我的心就更急了,在篮球架下直转悠。
就在这时,一阵凉爽的晨风吹来,篮球晃了晃。
机会来了,我仰着头,祈求着:
天灵灵,地灵灵,风婆婆,帮帮忙,风儿再大点,再大点,把我这不听话的小
球给吹下来。
不知是不是风儿听到了我的祈求,还是篮球不愿意被孤零零地留
在那儿,它摇晃着,终于掉了下来。
我接到球又继续练习投篮,这一回,几乎
球球都中,真可谓百发百中啊~由于我的勤奋练习,我已经成为了我们小区的
篮球明星了,说不定,将来的我会比姚明还要厉害~
篮球,给我的课余生活带来了无穷的乐趣~
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第二单元、熟悉的人的故事
爸爸的二三事
爸爸是和我们朝夕相处的人,大家一定对爸爸的性格和习惯了如指掌吧。
选取日常生活中发生在爸爸身上的趣事。
注意结合人物的性格特点来写,通过
语言、动作等来表现。
介绍爸爸的性格特点,为下文打下铺垫。
选取发生在爸爸身上的二三件趣事,有主有次地记述下来,写出爸爸的性格特
征。
虽然爸爸有几个小小的毛病,但是他还是我最爱的爸爸。
我的姐姐
我有一个好姐姐,她虽然长得不是很漂亮,但是我喜欢她。
有一次,我来到姐姐家,姐姐正在客厅里看电视。
我看见了一个水晶苹果,
就拿出来捧在手里看了好久。
可不小心一滑,水晶苹果“砰”的一声掉在了地
上,苹果把被摔断了。
完了,完了,姐姐会怎么责怪我呢,这时,姐姐进来了,
问:
“怎么了,”我低着头说:
“姐姐,对不起~”她把地上的水晶苹果拾了
起来。
我赶紧说:
“姐姐,对不起,我真的不是故意的,你不会打我吧,”姐
姐见我这副模样,搭着我的肩膀,笑了起来:
“没关系,你不要怕,我不会怪
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你的。
水晶苹果摔坏了可以再买,可是友情如果断裂了,就再也买不回来了~”
听了姐姐的话,我一颗悬着的心才放了下来。
从姐姐那儿,我学到了宽容。
第三单元、我爱秋天的校园
我爱秋天的校园
又一个果实累累的金色秋天来到了我们的身边。
是秋天~秋高气爽,天高云淡。
太阳早已失去了往日的威风,默默地在天空中
回荡。
那些可爱的小鸟又从北方飞回来了,停在一棵榕树上,不一会儿,又像
风一样飞去,消失得无影无踪了,只有那根被鸟站过的树枝还在轻轻地摇动着。
来到我们学校,一层层金黄的落叶像给学校铺上了华丽的地毯,可是那调皮的
秋风似乎想破坏“地毯”华丽的景象,东窜西窜,把原来的华丽的“地毯”变
得七零八落的,然后又调皮地飞走了。
啊,秋天~那清洁区的落叶几乎胜过了内蒙古的草,多得数不清;
这可累坏了
我们的值日生了,好不容易把它“干掉”,接着,又从树上落下了几片叶子,
唉?
没法子,只好再擦一把汗,继续干了。
啊,秋天~那几棵树上早已结满了小果子,可树叶还是那么翠绿,小草也好绿
哦,绿得像刚出生的小幼苗,绿得像被染过的一样。
花带里的花还是那样的艳
丽,美得似乎一点染斑也没有,像是把太阳的光彩复印在上面一样。
啊,秋天~寒冷的秋风,飘来飘去,冻得我们直发抖,我们穿上了长衣长裤。
秋天可是干燥的天气呀~爸爸妈妈为了不让我们皮肤破裂,给我们涂上了些“宝
宝霜”。
可是那秋风似乎不放过我们,它窜进我们的衣领里,要不,就在我们
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的身边打转转,冷得我们直哆嗦。
我爱秋天,更爱秋天的校园,因为它给我们带来了快乐、亲切、难忘。
第四单元、观察中的发现蚂蚁的协作精神
蚂蚁是一种常见的小动物,它们之间有着很强的协作精神。
有机会去观察
一下蚂蚁们的活动吧,看看它们是怎样交流、怎样团结协作的。
可以适当地使
用拟人的修辞方法。
我知道蚂蚁是一种群居在一起、互相协作的小动物,但是还没有注意过它
们是怎样相互协作的,于是决心去仔细观察一番。
(1)在大树下我找到了蚂蚁的家,看到蚂蚁在忙碌地出出进进。
(2)蚂蚁发现了一个蝴蝶的尸体,它们开始一起搬运这个比自己身体大很多倍
的大家伙。
(3)下雨的时候,蚂蚁也会团结在一起搬家。
蚂蚁果然是一种团结的小动物,它们的精神值得人类也去学习。
世界上有许多奥秘等着智慧的人们去努力探索。
一个偶然的机会,我发现
了蜗牛走过的地方为什么总留下一条长长的线。
这次的发现,使我喜欢上了观
察事物。
以后,我每时每刻都注意着周围的每一件事,每一样东西。
我还发现了会”唱歌”的杯子呢~有一次,我刚跑完步,渴得嘴唇快裂开
了,就去冰箱里拿冰水,想滋润滋润那干燥的喉咙。
不小心,两个杯子相碰,
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发出清脆的声音,那么改用筷子敲打杯子也会发出声音喽~我马上拿来杯子和
筷子,杯子里的水从多到少放,用筷子依次敲打,多么像基本音符的“doremi
fasollasi”这些音。
我欣喜若狂,敲打了一首首熟悉的歌曲。
看,观察事物是
多么有意思。
当自己发现奥秘时,又是多么欣喜。
生活中这样的”宝藏”还很多,只要我们平时细心观察,多动脑筋,就能
取得出人意料的收获,更重要的是还能增长知识。
第五单元、生活中的传统文化
拓展训练
福娃成为了2008年北京奥运会的吉祥物,在这5个福娃身上凝聚着很多
中华民族的传统文化,你知道他们分别代表什么吗,各自有什么寓意,
2008年北京奥运会的吉祥物揭晓了,就是五个可爱的福娃。
(1)分别介绍五个福娃的名字和外表。
(2)向大家介绍这五个福娃身上所蕴含的传统文化。
福娃代表了中国人的智慧、传统和好客的精神,2008年奥运会一定会
办
出中国特色的。
在我们中国,每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一副大红
春联贴在门上,为节日增加喜庆的气氛。
这一天你到大街上去看看,到处是喜
气盈门。
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春联代表着欢乐祥和。
我们这组开展的活动就是抄写春联,有“大地春光
好,长天晓日红”、“岁岁皆如意,年年尽平安”、“江山万里如画,神州四
时皆春”、“春风送春处处春色美,喜鹊报喜家家喜事多”等等,我们还上网
了解到春联的种类比较多。
按照使用场所,可分为门心、框对、横批、春条、
斗方等。
因此,贴的位置也不同,如“门心”贴在门板上端中心部位;
“横批”
贴在门楣的横木上。
参加抄写春联这样的活动,大家都兴趣盎然。
这次抄写、收集春联让我们
收获很多,这些对仗工整的句子真是太美妙了,让我们感受到了中华文化的博
大精深,老师说从这一副副精美的春联中还可以读出祖国日新月异的变化呢。
第六单元、风景优美的地方
同学们一定都到过了不少地方了吧,在这些地方之中,哪里是你认为最为
漂亮的地方,是美丽的大海,还是巍峨的高山,还是某个人文景观,写出你为
什么觉得这里是最漂亮的。
回忆自己曾经到过的地方,觉得还是×
×
地方最为漂亮。
(1)介绍你认为最漂亮的地方的地理位置和其他一些总体情况。
(2)突出写这里的美景,可以采用对比的手法写出为什么你认为这里最漂亮。
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这里留下了我美好的回忆,希望有机会能再次到那里做客。
写作训练:
风景优美的地方
我来到了葡萄沟
暑假里的一天,爸爸带我来到了新疆的葡萄沟。
汽车停在了街中心,我顾不上辨别南北,就被上上下下的葡萄吸引住了。
这山沟住的人家并不十分密集,但家家户户都被果实累累的葡萄保卫着,绿的、
紫的、圆的、椭圆的,各种各样,真叫人垂涎欲滴。
我们买了些葡萄吃,真甜~比河北的葡萄甜多了。
听妈妈说这叫无核葡萄,我
一口气吃了一串,足有一斤。
果然连粒籽也没发现。
我们吃足了,休息好了,
又爬上了山坡。
我看见其中的一座阳房特别漂亮,阳房里有不少横竖交错的杆
子,上面搭满了葡萄。
几个维吾尔族阿姨在里面忙碌着,她们把葡萄干端出来,
把鲜葡萄放进去,还不时地向我们解底拧?
我指指这儿,指指那儿,还没等我问够,爸爸拉着我要回去了。
我尽管坐
在了车上,但我的心还没离开这个可爱的地方。
第七单元、童话故事
训练指导:
当夜深人静、星星也都去睡觉了的时候,花园里的花花草草们却开始了他
们自己的舞会。
根据不同的花草、果子的外形来赋予他们不同的身份和性格,
写好他们的语言和动作。
夜幕降临了,忙碌了一天的人们纷纷进入了梦乡。
小花园里却开始热闹起来。
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(1)菖蒲花是苗条的女郎,西红柿是憨厚的先生,含羞草是含羞的小姑娘,每
一种花草都是不同性格的人。
(2)他们召开了一个盛大的舞会。
天亮之后,人们在花园里没有发现昨晚舞会的痕迹,只有躲在叶子下面的
萤火虫知道这个秘密。
童话故事
小老鼠历险记
有一天,小老鼠正在河边散步。
忽然,他看见几位小朋友正在小河里划船。
小老鼠越看越羡慕。
于是,小老鼠也想要只小船。
哪里有小船呢,他找呀找呀,刚好看见草地里有半个被掏空的西瓜皮,他想:
嘿,正好给我当小船。
于是,小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里,然后自己跳进了西瓜皮里。
西
瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。
小老鼠玩得好高兴呀,一会儿向左划,一会儿向右划,一会儿又转起圈来?
不知不觉,太阳快要落山了,小老鼠觉得肚子有点饿了,就啃起西瓜皮来。
不
一会儿,最上面的一圈被他啃光了。
小鱼看见了,着急地说:
“别啃呀~别啃
呀~再啃下去会掉进河里的~”可小老鼠就像没听见一样,理都不理小鱼,继
续啃下去。
不一会儿,西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了。
小鱼急得大喊:
“别
啃啦~别啃啦~船要沉啦~”可小老鼠还是理都不理小鱼。
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危险终于发生了,“咕咚——”小老鼠掉进了河里,他拼命地挣扎,可是身子
却不听他的指挥,慢慢地沉下去。
小鱼赶紧游过来,把小老鼠推向了岸边。
小老鼠爬上岸,气喘吁吁地对小鱼说:
“谢谢你?
救?
救了我?
”
第八单元、我最想写的?
在我们的班集体里,每天都发生着很多趣事,可以选取其中的几件写下来。
注意在写的时候,写好人物的语言、动作,写出人物的性格特征,也要尽量选
取有意义的事情来写。
简单介绍一下我的班级,写出班集体快乐的气氛。
选取几件班级中发生的趣事来写,注意详略得当。
写出对自己班级体的喜爱之情。
我最想写的?
我们班是年级中纪律最差的一个班,所以得靠许多人来整治,这里有——
火暴的张忻
张忻虽然不是班干部,但她一样有班干部的威严,只要她眼睛一瞪,拳头
一握,准能把那群坏小子吓跑,不信你瞧~有一次,一个女生不小心碰到一个
男生,连声道歉说“对不起”,可那男生却举起拳头吓她,这一幕被正在说话
的张忻看见了,于是,张忻一个箭步冲上前,朝那男生眼睛一瞪,拳头一握,
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大吼道:
“欺负女生算什么~”那男生见势不妙,赶紧给那女生道歉,之后便
溜走了。
这就是咱们班的火暴丫头——张忻。
先软后硬的陈纯
陈纯是我们班的中队长,一副眼镜更使她给人一种威严感,她对付男生的绝招
是先软后硬。
一天中午,午自修课上,陈纯正在管理班级,一个男生突然不知
好歹站起来与对面的人讲话,陈纯见了,先笑眯眯地走过去说:
“同学,请你
坐好不要讲话,好不好,”谁知,那男生更猖狂了,竟跷起了二郎腿,以为自
己是大少爷,陈纯忍无可忍,对着那男生大叫一声:
“你给我坐好,闭嘴~”
那男生怕她的这一招,见她真生气了,只好束手就擒,乖乖坐下闭嘴。
怎么样,
厉害吧~
严厉的我
我没有张忻火暴,也不像陈纯先软后硬,我有我的个性:
严厉。
作为大队
委员的我,没有威严是不行的,可有些人就是不识抬举,自讨苦吃。
有一次,
一个大胆的男生竟敢在我眼皮底下做小动作,我见了,二话不说,过去把他拉
起来,让他站着,给他一个眼色,让他慢慢反省反省,这还算是宽容的,可他
不领情,还继续做,于是,我把他硬拉到黑板前,一句话也不说,让他就这么
站在黑板前,动一下,就加站五分钟,一直让他站到上课。
这就是我——一个
严厉的大队委员。
我、张忻和陈纯是班上的“三剑客”,我们中有柔也有刚,好似一瓶五味瓶,
酸、甜、苦、辣、咸,各种味道都有。
我爱我的班级~
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