初三语文第五单元测试题Word文档格式.docx

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引用相关诗句；

写出有关的习俗及内涵；

语言简明。

7、下列各句中没有语病的一项是（ 

）。

A．6月1日“限塑令”实施后，导致使用有偿塑料袋的成本提高。

B．同学们假日旅游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

C．把百年奥运圣火首次传递到地球之巅，标志着中国各族人民倾力办好奥运会的巨大热情。

D．优秀的诗篇以潜移默化的方式，提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。

二、课内现代文阅读理解（18分）

品读《云南的歌会》“山路漫歌”部分，然后回答下面的问题。

在昆明乡下，一年四季早晚，本来都可以听到各种美妙有情的歌声。

由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞的走十里路。

有时赶车不及还得原骑退回。

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个有大半年开满杂花的小山坡。

马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意摹仿天空而成的。

一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱的各种本地悦耳好听山歌。

有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。

这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。

最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。

仿佛要一直钻透蓝空。

伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励意思相互应和。

直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。

赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

1、“山路漫歌”这个片断几乎没有写所唱的歌，写了些什么内容?

（4分）

2、作者描写景物运用了哪些手法?

请你说说景物描写在文中的作用。

（10分）

3、作者为什么要写赶马女孩“嗓子通常并没有经过训练，有的还发哑带沙”？

三、应用迁移（22分）

阅读下面的文字，然后作答。

听民歌

①听过民歌。

②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。

③从小听的是闽北山歌。

曲调很简单，旋律似乎只有一句。

这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。

只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。

那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。

没有应和，没有对答。

老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。

有时他根本发不出音。

老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。

老人是终日与牛群为伴的牛倌。

那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。

但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。

④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。

男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。

第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。

“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。

接下的句子是“妹呀……”什么什么的。

这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。

山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。

如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。

与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。

年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。

⑤时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。

《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。

与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。

⑥如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。

从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。

1、文中写了作者几次听民歌的经历？

分别听的什么？

2、文章写听民歌的经历是按什么顺序写的？

文章结构有何特点？

3、第③段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景？

4、第④段中所描绘的唱山歌的情景与课文中的哪一个场面相似？

5、第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”，有什么道理？

6、第⑥段中画线句子用了什么修辞手法？

7、纵观全文，表现了作者怎样的思想感情？

三、作文（40分）

请以“有时，我也想”为题目，写一篇不少于600字的作文

初三语文上册第二单元检测题

一、积累与运用（40分）

1、根据提示用楷体按原文填写句子（4分）

（1）乱花渐欲迷人眼，。

（白居易《钱塘湖春行》）

（2），，是离愁，别是一番滋味在心头。

（李煜《相见欢》）

（3），洪炉照破夜沉沉。

（于谦《咏煤碳》）

2．理解与运用性填空。

（任选一题填写）（12分）

（1）漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感概，站在黄河边上，我们会想起王维《使至塞上》的“，”站在高山之巅，我们会想起杜甫《望岳》的“，”置身于古战场，我们会想起范仲淹《鱼家敖》的“，”与古诗同行，我们的旅途才不会单调寂寞。

（2）生命是什么？

生命是范仲淹“，”的远大抱负；

生命是李白的“，”的积极乐观；

生命是龚自珍“，”的献身精神。

3.阅读下面的文字，完成下列几题（6分）

雪花纯洁的晶莹，雪景诗意的宁静，历来是文人墨客深情咏é

的对象。

“拂草如连蝶，落树似飞花”的（），“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的（），“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的（），“不知庭般今朝落，疑是林花昨夜开”的（），“孤舟蓑笠翁，独钓寒扛雪”的静mì

，这些已成为文学的永恒，历来为人们所称颂。

（1）给文中的拼音写出正确的汉字。

（2分）é

mì

（2）结合语境将下列词语的序号填入文中的括号中。

（4分）A轻盈B惊喜C奇妙D调皮

4.下面的这段话，选自一个学生的习作，有六处有问题，你能帮忙修改一下吗？

（要求：

请使用修改符号，改在原句上）（6分）

你也许成为不了一个高尚的人，但你却能成为一个伟大的人。

人活着，就该体现生命。

与其生活中仍有艰辛与丑恶，不如世界依然美好，生命弥足珍贵，帷有彩天地之正气，蓄生活之美好。

传达于人，珍藏于心，生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。

5.某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词。

（6分）

初中生参加社区公益活动有弊无利。

一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。

做这样的小事，对初中生的成长意义不大。

另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？

先摆出你方观点，再进行反驳。

观点：

反驳：

二、现代文阅读；

10

阅读下面文章,完成1～10题。

（一）烘焙心情尤今

①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。

两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们饯行。

②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：

“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。

”

③受宠若惊，忙问是啥。

④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：

“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡；

我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。

”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！

⑤听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。

次日，立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机；

但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。

⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。

⑦有时，心情发霉，百事无心。

坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。

烘出一个好蛋糕，绝对不是一加一等于二那般的直截了当。

把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。

个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。

随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。

这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。

烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。

凌晨时分坐在桌边大块朵颐的我，好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。

⑧许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。

她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。

⑨吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。

1、文中第⑤段划线句“听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。

”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢？

2

2、指出句中加点字在文中的含义。

①有时，心情发霉，百事无心。

②许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。

3、联系全文，说说“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情”，这句话在文中的含义和作用。

4、作者是借“烘蛋糕”来“烘焙心情”的，请联系自己的生活实际，谈谈你是如何‘“烘焙心情”的？

5、文章行文流畅，语言出彩。

请从文中摘抄一个你最喜欢的句子并加以品析。

（从语言表达、修辞手法、思想情感等方面任选一角度。

）2

三、作文：

50分

请以《像＿＿那样生活》为题写一篇文章。

在历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往；

现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘；

大千世界中，总有一些美好的事，给你生活启迪……人生旅途，五彩纷呈，人总在追求自己想要的生活，请以“像＿＿那样生活”为题写一篇文章，要求：

在横线上填上词或短语，不少于600字，文体不限，诗歌除外，

八年级语文上册第四单元测试题

一、基础知识平台（16分）

1.文学常识填空（4分）

（1）《马说》的作者_________，他长于诗、文，但以写作散文最为著名，被后人推为“_________”之首。

（2）苏轼，字子瞻，自号_________，宋代_________家。

2.课文词语填空（4分）

不求_________不慕__________________望尊_________质理

3.名句积累（8分）

（1）东风不与周郎便，__________________。

《赤壁》

（2）山河破碎风飘絮，__________________。

《过零丁洋》

（3）__________________，__________________，此事古难全。

《水调歌头》

（4）环堵萧然，不蔽风日；

__________________，__________________，__________________。

《五柳先生传》 

（5）千里马常有，__________________。

《马说》

二、综合性学习实践（44分）文言文阅读（14分） 

阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。

2.解释下面划线词语在文中的意思。

负势竞上（）鸢飞戾天者（） 

望峰息心（）经纶世务者（）

3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？

（用文中的话回答）（2分）

4.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？

请说一说你喜欢的理由。

5.“鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？

6.用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。

（二）现代文阅读（26分） 

阅读下文，回答问题。

感觉 

冯骥才

黄昏时听音乐是一种特殊享受。

那当儿，屋里的一切都迷梦模糊，没有什么具体清晰的形象映入眼睑，搅乱头脑：

心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境界中去。

哎，你是不是也有此同感？

我这感觉既强烈又奇妙，以至我怀疑自己有点神经质。

记得那次是个黄昏，大概听舒曼的《梦幻曲》吧！

家里只我自己，静静的空间贯满了那深沉而醉心的琴音。

屋里的四角都黑了，窗前的东西变成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的桔色的夕照。

我的心像被这音乐洗过一样圣洁。

不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充溢我的心里，一股潜流似地婉转回旋。

于旋涡，到了感动的潮头卷起，我忽然不能自已。

好像有种无形的搅拌，把沉淀心底的乱七八糟的全部翻腾卷起。

说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜？

忧伤？

思念？

委屈？

已经落空的企盼？

留不住的甜美……一下子，大滴大滴的泪珠竟然夺眶而出，滚过脸颊，啪啪掉在地上。

我倚着门框，仰起头，衣襟很快就湿了一片，我完全不能自制，也不想自制，因为这绝不是一种痛苦，而是一种异样的令人颤栗的幸福的感觉。

平日里，偶然给什么意外的事物的触发，也会生出这样一种感觉，却总是一掠而过，从来没有凝聚起来，这样有力的撞击我的心扉。

然而我不明白，这感觉是怎样来的，是那琴音招引来的？

到底是哪个旋律、哪个和声打动了我？

为什么以前听这曲子从无这般感受？

更奇怪的是，这以后，多少次，黄昏时，我设法支开家里的人，依旧在这光线晦暗、阴影重重的安寂的小屋里，独自倚门听这支曲子，但再也不曾出现那种忍俊不禁、苦乐交加的感觉了，琴音像一阵微弱的风，难得再在我心中吹起浪头，怎么回事？

感觉是找不到的，只有它来找你。

两年后，我早已忘掉寻觅这感觉的念头，却意外碰到了它。

那是个深秋，刚刚下过一场蒙蒙小雨，天色将暮，人在户外，脸颊和双手感到微微凉意。

我才办完一件事回家，走在一条沿河的小道上。

小河在左边，蜿蜒又清亮，缓斜的泥坡三三五五种着一些垂柳；

右边是一面石砌的高墙，不知当年是哪家豪门显贵的宅院。

这石墙很长，向前延长很远。

院内一些老杨树把它巨大的伞状的树冠伸出墙来。

树上的叶子正在脱落，地上积了厚厚一层，枝上挂的不多。

显然无风，不时有一片巴掌大的褐色叶子，自个儿脱开枝干，从半空中打着各式各样的旋儿忽悠悠落下来，落在地上的叶子中间，立时混在一起，分不开来。

大树也就立刻显得轻松一些似的。

我踏着这落叶走，忽然发现一片叶子，胀满它第一个生命力细胞，散尽它的汁液与幽香，就早早随同老叶一同飘落。

可是，大自然已经不可逆转地到了落叶时节，谁又管它这一片无足轻重的叶子呢！

我看见，这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。

它多么热爱这树上的生活——风里的喧闹，阳光里闪动的光华，它多么切望在树上多留一刻。

生活，尽管给生命许许多多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸，谁愿意丢弃它？

甚至依旧甘心把一切奉献给它。

生活，你拿什么偿还一切生命给你的奉献？

永远是希望么？

我怜惜地拾起这片绿叶，抬眼一望，蓦然发现高高的雨淋湿而发暗的墙头上，趴着一只雪白的猫，呆呆瞧着我；

杨树深处，有两扇玻璃窗反映着雨后如洗的蓝天，好像躲在暗处的一双美丽的眼睛……突然；

就是这突然的一下，我被莫名地感动起来。

那次听音乐时所产生的异常的感觉，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地搅动起来，视觉又一次被止不住的大股热泪遮挡住了。

我站在满地褐黄斑驳的落叶中间，贪婪地享受这又甜又苦的情感，并任使这情感尽情发泄和延长，多留它一些时候。

谁知它只是这一小阵子，转眼竟然雾一般渐渐消散。

好似一下子都拥聚与凝结起来的事物，又一下子分散开来，抓都抓不住。

咦，这是怎么回事？

我手里拈着这片闪光而早落的叶子，痴呆呆地站着。

1.给下列词语中的划线字注音。

颤栗（）晦暗（）眼睑（）旋涡（）

2.你对文中第三段中“不知是心沉浸在琴音里，还是琴音充溢我的心里”这句话如何理解？

3.读下面句子回答。

这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠，兴许是刚才的雨滴，却正像它无以言传的伤心的泪。

（1）这个比喻中“雨滴”与“泪”的相似点是什么？

（2）这一比喻有着怎样的表达效果？

4.文中两次引发感觉的事由是什么？

请具体指出。

5.本文所表述的感觉具有哪些共同特点？

6.莫名的感动源于一双善于观察生活的眼睛，源于一颗善于感悟生活的心。

走出户外捕捉生活中一幕幕动人的情景，一根草，一朵花，一片嫩叶都可能触动你的情思。

请把最令你感动的那一幕描述下来。

7.有时真的很感谢音乐，可以让自己的漂泊的心停靠，无绪的情愫沉淀，躁动的心神稳定，颓废的意志振奋……读了本文，你是否会想起有音乐陪伴的日子，请写出那种聆听音乐所带来的感觉。

三、作文（40分）

题目：

关爱

作文要求：

（1）要有真情实感，努力做到有创见有新意；

（2）除诗歌外文体不限；

（3）600字左右。

初三语文第四单元检测题（满分100分）

一、给下列加点的字注音（5分）

缥碧（）泠泠（）嘤嘤（）鸢飞（）骈死（）

槽枥（）外见（）食马（）祗（）千转（）

二、解释加点的词语（5分）

1、从流飘荡2、水皆缥碧，千丈见底。

3、急湍甚箭，猛浪若奔4、负势竞上5、蝉则千转不穷

三、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

（3分）

1才美不外见_____通__________含义：

________________

②食之不能尽其材____通________含义：

_________________通________含义：

_____________

③其真无马邪__________通________含义：

______________

四、填写诗句：

（7分）

1、，病树前头万木春。

2、，铜雀春深锁二乔。

3.,自将磨洗认前朝。

4、，岁晏有余粮。

5、，客行悲故乡。

6、，只有香如故。

7、辛苦遭逢起一经，。

六、阅读理解

（一）《马说》（27分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，辱於奴隶人之手，骈死於槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：

“天下无马。

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

1、.翻译下面的句子。

（1）、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

（2）、食马者不知其能千里而食也。

3、本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：

___________________，________________________，_________________________。

4、千里马被埋没的根本原因是：

_____________________________。

千里马被埋没的直接原因是：

_______________________________________。