山东青州第第一中学学高三阶段测试试题语文Word文档下载推荐.docx
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A、据世界卫生组织发布的数据说明,人类68%的疾病的原因是由空气污染引起的,空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。
B、在当今时代,文化是一个国家软实力的最重要组成部分。
这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大,与一个国家的文化产业强大与否直接关联。
C、在连续遭遇本赛季的五连败后,湖人队的处境令人堪忧,如果后两场比赛再失利,湖人队将跌落至西部赛区第四名。
D、许多地方以较低的价格征用耕地盖起高楼大厦,这给国家不但造成极大的资源浪费,也给老百姓造成极大的利益伤害。
【二】〔9分,每题3分〕阅读下面的文字,完成6~8题。
流动的花朵为何难以与城市融合
王亮张滢
当前,随着大城市对日益饱和的城市资源的不断“挖潜”、公共财政的不断增支、“两为主”〔以流入地区政府管理为主,以全日制公办中小学为主〕方针的贯彻落实,外来务工人员子女上学的问题似乎得到了初步解决。
流动的花朵在城市过得好吗?
学得好吗?
与学校老师、小伙伴的关系融洽吗?
能适应城市文化吗?
在异乡能产生归属感吗?
将来会有发展吗?
前不久,河南郑州一项大型调查显示,该市外来务工人员子女普遍易产生学习焦虑以及自卑、孤独、烦躁心理,很难融入同龄群体。
2017年,上海市教科院普教所曾选取上海、南京等5市17所接收外来务工人员子女的公办学校,进行融合问题调查。
这两次调查结果十分相似:
外来务工人员子女进入了城市却难以融入城市。
我们过去多是从宏观着眼,由政策入手来解决问题。
如果解决外来务工人员子女的教育问题仅是简单地将他们从乡村带到城市,在公办学校寻得一张课桌,那么,造成一个独特群体成长缺失的症候便已隐约可见,整个社会也将为之付出巨大代价。
现在,到了从文化着眼、由个体入手解决外来务工人员子女教育问题的时候了。
一个在浙江上学的孩子跟随父母回老家青海过年,刚住了两天,就说“我要回家了”。
这个孩子指的“家”,是浙江。
对他来说,家乡的概念和父母那辈人心中的家乡已经完全不一样了。
外来务工人员子女是一个特殊群体,他们中的很多人出生在城市并在城市里成长。
社会学上有一个“文化混血儿”的比喻:
这部分人的身份意识是模糊的,心理状态呈现出既有希望又常怀失望,痛苦与憧憬并存、自卑与自强同在等特质。
新一代外来务工人员子女渴望融入城市社会,享受和城里孩子平等的待遇,但令人遗憾的是,他们在各个现实层面都遭遇“想融而不能融”的困境。
身份意识影响着融合。
有一个就读于打工子弟学校的小女孩在课堂上这样描述自己的理想:
“我要好好读书,长大后当城管!
我当城管,在街上碰到妈妈的菜摊时,就可以慢慢追,慢慢撵!
”而在说这番话之前几天,她的妈妈卖菜时因为躲避城管追赶,撞在电线杆上受了伤。
理想的存在,其意义正在于为平淡人生插上飞翔的翅膀。
可“慢慢追”、“慢慢撵”,又是何等微不足道,让人在为小女孩的微小理想唏嘘不已的同时,不得不为外来务工人员子女的未来画上一个问号。
文化冲突影响着融合。
固守传统的乡土社会与具有现代性的城市社会,文化特质明显不同。
最外显的表现,就是外来务工人员子女会感觉到自己的方言、衣着、饮食与城市学生格格不入。
更深层次的文化冲突来自于行为习惯、生活节奏、价值体系上的综合差异。
“台北不是我的家,我的家乡没有霓虹灯”,罗大佑的歌词反映的正是城市新移民因文化隔阂而产生的一种深深的心理孤独。
不同文化的了解、交融显然需要一个漫长的过程。
城市胸怀影响着融合。
一些城市居民具有优越感,对外来人口天然具有排斥心理和偏见,一些机构和学校在公务中仍存在歧视现象。
“我家大门常打开,开放怀抱等你”,让外来务工人员子女融入城市,需要的是城市和城市居民的大视野和大气魄。
说到底,“融入”属于深层社会问题。
户籍制度尚未“破题”,城市化浪潮已迅猛而来,经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。
原有的城乡二元结构下,城市居民在医疗服务、教育质量、社会保障等方面,都具有乡村居民无法比拟的优势,而大量外来人口涌入势必造成“争利”现象。
要解决外来务工人员子女的教育问题,第一步是力争做到同城待遇,第二步才是消弭同城隔阂。
因而,“融入”是一个时间跨度更长、更深也更难的问题。
破解外来务工人员子女融入难题的主阵地在教育。
发挥教育“粘合剂”的作用,促进社会整合,让流动儿童健康快乐成长,是教育工作者义不容辞的责任。
同时,我们不能把解决方案仅仅停留在“两为主”的政策层面,也不能停留在“适应教育”的微观层面,而要把教育放大到文化融合与创新的高度。
〔《中国教育》2018.5.9有删改〕
6、以下不属于“难以融合”的原因的一项为哪一项〔3分〕
A、城里人与乡下人身份的不同影响着融合。
B、城市文化和乡村文化的冲突影响着融合。
C、城市及城市居民狭隘的胸怀影响着融合。
D、外来务工人员子女较差的素质影响融合。
7、以下对原文思路的分析,有误的一项为哪一项〔3分〕
A、文章首先通过假设干社会现象及调查数据,指出“流动的花朵”进入城市却难以融入城市这一严峻的社会现状。
B、文章接下来分别从“身份意识”、“文化冲突”、“城市胸怀”等方面分析说明“流动花朵”难以融入城市的原因。
C、分析原因之后,作者明确指出问题产生的根源,认为“务工人员子女难以与城市融合”的瓶颈是户籍制度的限制。
D、最后作者提出解决“难以融合”问题除了“两为主”、“适应教育”,还要把教育放大到文化融合与创新的高度。
8、以下对原文内容的分析和概括,正确的一项为哪一项〔3分〕
A、“两为主”方针的贯彻落实,使外来务工人员子女入学的问题基本得到了解决。
B、外来务工人员子女难以融入城市,主要源于他们心理上的自卑所产生的压力。
C、要根治“难以融合”,只需站在文化融合与创新的高度就可以了。
D、彻底解决“难以融合”是一个时间跨度更长,更深也更难的问题。
【三】〔12分,每题3分〕阅读下面的文言文,完成9~12题。
任延,字长孙,南阳宛人也。
年十二学于长安,显名太学,更始元年,拜会稽都尉。
时年十九,迎官惊其壮。
时避乱江南者未还中土,会稽颇称多士。
延到,皆聘请高行,敬待以师友之礼。
掾吏贫者,辄分奉禄以赈给之。
省诸卒,令耕公田,以周穷急。
每时行县,辄使慰勉孝子,就餐饭之。
吴有龙丘苌者,隐居太末,王莽时四辅三公,连辟不到。
掾吏白请召之,延曰:
“召之不可。
”遣功曹①奉谒,修书记②,致医药,吏使相望于道。
积一岁,苌乃乘辇诣府门,愿得先死备录。
是以郡中贤士大夫争往宦焉。
建武初,诏征为九真太守。
九真俗以射猎为业,不知牛耕,民常告籴交趾④,每致困乏。
延乃令铸作田器,教之垦辟。
田畴岁岁开广,百姓充给。
视事四年,拜武威太守。
帝亲见之,戒曰:
“善事上官,无失名誉。
”延对曰:
“臣闻:
忠臣不私,私臣不忠。
履正奉公,臣子之节。
上下雷同,非陛下之福。
‘善事上官'
,臣不敢奉诏。
”帝叹息曰:
“卿言是也!
”既之武威,时将兵长史田绀,郡之大姓,其弟子宾客为人暴害。
延收绀系之,父子宾客伏法者五六人。
绀少子尚乃聚会轻薄数百人,自号将军,夜来攻郡。
延即发兵破之。
自是威行境内,吏民安息。
郡北当匈奴,南接种羌,民畏寇抄,多废田业。
延到,选集武略之士千人,明其赏罚,屯据要害,其有警急,迎击追讨,虏遂绝。
河西旧少雨泽,乃为置水官吏,修理沟渠,皆蒙其利。
又造立校官,自掾吏子孙,皆令诣学受业,郡遂有儒雅之士。
后坐擅诛羌,不先上,左转召陵令。
永平二年以为河内太守,视事九年,病卒。
〔《后汉书·
循吏列传》〕
【注】①功曹:
官名。
②修书记:
写好书信。
③议曹祭酒:
④交趾:
地名
9、以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕
A、苌寻病卒,延自临殡寻:
招致
20081030
B、民常告籴交趾告:
请求,要求
C、龙丘先生躬德履义履:
实行
D、后坐擅诛羌不先上坐:
由
10、以下各句中加点的词的用法相同的一项为哪一项〔〕
A、①延乃令铸作田器②今其智乃反不能及
B、①父子宾客伏法者五六人②假舆马者,非利足也,而致千里
C、①敬待以师友之礼②作《师说》以贻之
D、①有原宪、伯夷之节②句读之不知,惑之不解
11、以下句子分别编为四组,能说明任延尊重、任用、培养人才的一组是〔〕
①会稽颇称多士②聘请高行,敬待以师友之礼
③躬德履义,有原宪、伯夷之节④延自临殡,不朝三日
⑤郡中贤大夫争往宦焉⑥造立校官,自掾吏子孙,皆令诣学受业
A、①③⑤B、①②⑤C、②④⑥D、③④⑥
12、以下对原文的表达和分析,不正确的一项为哪一项〔〕
A、任延敢于除暴安民。
他任武威太守后首先镇压了凶暴为害的田绀父子及宾客多人,又平定了田绀之子田尚策动的暴乱,使官吏民众非常敬畏。
B、任延济困敬老。
对贫穷的属官,分出自己的俸禄周济他们;
对孝子,经常予以慰问和勉励。
C、任延直言敢谏。
他认为某些有着很好声望的上级长官其实一味利己,不是忠臣,因此拒绝了皇帝要求他遵从上级长官的劝告。
D、任延任地方官时注重发展生产。
不善农耕的九真之民,在他的指导下制造农具,开垦荒地,逐渐由贫穷变为富足。
第二卷〔共114分〕
【四】〔24分〕
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔10分〕
①辄使慰勉孝子,就餐饭之。
译文:
②掾吏白请召之。
③皆令诣学受业。
④履正奉公,臣子之节。
14.阅读下面这首诗,完成以下小题。
官舍竹王禹偁
谁种萧萧数百竿?
伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去,犹得今冬雪里看。
【注】①闲官:
诗人当时因受谗而被贬,所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔,所以称作“闲官”。
②量移,原指从贬所移至稍近的地方,此处为反语,意为被贬到更偏远的地方。
〔1〕请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
〔4分〕
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
〔2〕这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?
请作简要分析。
15.补写以下名篇名句中空缺部分。
〔任选3小题〕〔6分〕
〔1〕____________________________,不如登高之博见也。
〔荀子《劝学》〕
蓦然回首,__________________________________。
〔辛弃疾《青玉案·
元夕》〕
〔2〕吾师道也,________________________________________?
〔韩愈《师说》〕
___________________________________________,匹夫不可夺志也。
〔《论语·
子罕》〕
〔3〕______________________________________,渺沧海之一粟。
〔苏轼《赤壁赋》〕
有匪君子,如切如磋,________________________________。
〔《诗经·
卫风》〕
〔4〕__________________________,亦使后人而复哀后人也。
〔杜牧《阿房宫赋》〕
东边日出西边雨,__________________________________。
〔刘禹锡《竹枝词》〕
【五】〔12分〕
16.将以下句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
①但是“发现”并非只有正面效应,有的也隐含着负面的因子。
②每一次“发现”,都给人类带来了诸多难以尽述的益处。
③于是,便有了永无休止的“发现”和“发现”后的兴奋与满足。
④人,是一种有着无穷欲望和好奇心的特殊“动物”。
⑤一次次的“发现”,人类对自然与社会的认识随之逐步深化。
________________________________________________
17.请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容,将下面一段话改写成说明性文字。
(不超过45字)(4分)
在草长莺飞,春雨浙沥的时节,人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。
这歌声从春天持续到仲夏,从清晨飘荡到深夜,这就是杜鹃的啼叫。
我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。
杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”,被人们亲切地称为“布谷鸟”。
陆游有诗云:
“时令过清明,朝朝布谷鸣。
”然而杜鹃自己不筑巢,到了生殖季节,杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其它小鸟的巢穴。
选定目标后,便产卵在别人的巢中,让它们帮忙孵化,小杜鹃孵化出来之后,每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外,自己独霸着母鸟的哺育。
因此,也有不少人对它颇有微词。
18.仿照下面的例如,另写两个句子,要求用比喻的修辞手法,句式与例如相同,内容与例如相关。
母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮你找好行走的重心,支撑起希望的原野。
六、〔18分〕此题为选做题,考生须从所给〔一〕〔二〕两题中任选一题作答,不能全选。
〔一〕阅读下面的文字,完成19~22题。
导盲犬的眼睛
毛丹青
⑴去东京的那天早上气温很低,穿大衣还觉得冷,可能因为海风太大的缘故,我的脸上有点儿像被细沙撒了一把一样,十分痒。
⑵去车站的途中,看见几位遛狗的人,有男的也有女的,大家都穿得很厚,棉帽子也戴得很严实,唯独那活蹦乱跳的狗狗显得非常洒脱,它们不顾主人睡眼惺忪的样子,一个劲儿往前拖,狗狗是主人,而人是奴仆!
而且,有位女人的嘴里一直唠叨,大致意思是说;
“狗狗别着急哦,一大早都是你的呀!
”这是挺动漫的一个情景!
⑶从神户到大阪坐车的时间不过30分钟,到了新大阪车站以后再换乘新干线开往东京。
距离上很远,但交通方便,我要办个什么急事儿,从家里到东京当天去当天回也是来得及的,只不过坐在新干线上的时间很长,往返路程加到一起需要5个多小时。
⑷坐列车坐得时间一长,遇见的事情就多。
除了看各式各样的人,有时也会遇上令人难忘的情景。
这回我遇上的是一个男人和他的导盲犬。
⑸当时他坐在我的边上,一直到他牵着的狗趴在他脚下的时候,我都没注意到他是盲人:
看上去,他是一位长者,衣冠楚楚,很有绅士风度。
他戴了一副眼镜儿,黑边儿的,但不是墨镜。
一双眼睛也不是闭上的,而是睁开的。
每次他挪动身子的时候,总会向我示意一下,轻轻地点点头,有点儿像鞠躬的样子。
不经意中,我发现他的眼珠是配上去的,人工制作的,挺大的,但视线是笔直的。
⑹显然,他的狗是导盲专用犬,对主人的体贴无微不至。
比如,主人脱大衣的时候,随手把票往前一放,导盲犬就领会了他的意思,一口把车票咬在嘴里,等主人把大衣放到衣架上以后再把嘴放到主人的手上。
它把票还给他,舌头伸了出来,眼神十分温柔,尽管他看不见它,但他抚摸它的头,它的尾巴那么高兴地摇摆起来。
⑺在整个旅途中,导盲犬一直趴在主人的脚边,而且眼睛始终跟主人保持着一致。
长者坐在座位上一点儿也不显得疲劳,让我好奇的是他的“目光”似乎老是望着前方,也许是因为车厢的前方有一块电子新闻显示屏的缘故,长者就像看到了每一条流动新闻,尽管他没有表情,但总是一副领悟到了什么的样子。
导盲犬跟主人完全一样,目光盯着显示屏不放。
⑻人是什么也看不见的,但导盲犬为了主人的“看不见”却在死死地往上看。
有人或许觉得这是可怜的,可当我看到导盲犬带主人下车的时候,那些隐隐约约的可怜那么完全被打消了。
⑼车到了东京站,导盲犬从地上站起来,与其说它是站起来的,还不如说它是缓缓地从地上升起来的。
因为这时我才看清楚,它是一条很大的狗,金黄色的毛儿,油光油光的,非常威风,也许它往上看的时间太长了,眼眶里已经含上了泪水。
⑽导盲犬的动作是敏捷的,它抬起前爪,为主人开道,一边慢慢地往前走,一边把尾巴摇到主人的大衣上,几乎要把主人跟它的行走衔接成一体。
车厢门打开了,当长者走到跟前儿的时候,导盲犬忽然横着趴到了地上,一动也不动。
仔细看去,原来车厢与站台之间有一块挺大的空隙,如果不小心的话,就连视力很好的人都会摔倒的。
⑾导盲犬用了它的身体为主人垫平了这条通道!
它在他的面前就像一张厚厚的金毯一样,光彩夺目。
⑿东京是繁忙的,车站上似乎没有任何人留意到这一瞬间,但我心里明白,他和它是一体的,是很难分开的。
于是,我想,如果下次再来东京,从一出家门开始,只要遇上狗狗,我都要多看它们几眼!
〔选自《读者》2017.17,有删节。
〕
19、以下对文章内容的分析和表述不正确的两项〔4分〕
A、文章第〔2〕段中见到那几位遛狗的人被狗“一个劲儿往前拖”时,作者发出了“狗狗是主人,而人是奴仆!
”的感慨,表达了对狗的厌弃。
B、文章对盲人长者的描绘生动,特别是第〔7〕段将主人与“导盲犬”组合在一起,描神态,绘“目光”,特写精彩,形象逼真,具有雕塑感。
C、“与其说它是站起来的,还不如说它是缓缓地从地上升起来的。
”一个“升”字,用语不凡,生动表现了“导盲犬”高大威风的形象美。
D、作者对导盲犬的情感在不断变化着:
最初见它传递车票时,觉得“可爱”;
然后见它“目光盯着显示屏不放”时,觉得可怜;
文末它的突出表现又让“我”觉得它可敬。
E、“如果下次再来东京,从一出家门开始,只要遇上狗狗,我都要多看它们几眼!
”文末作者用平凡朴素的语言表达了尊重生命、敬爱生命的情怀。
20、有人说,文章开头三段与作者所写的“导盲犬”无关,可以删掉。
你认为呢?
请简要分析。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21、简要概括导盲犬的形象特征,并分析刻画这一形象的手法。
〔6分〕
22、“但我心里明白,他和它是一体的,是很难分开的。
”这是作者发出的由衷感叹。
其实,“人与自然”是一个永恒的话题,请你就这一话题自选角度,结合文本和自己的生活体验,谈谈你的看法。
〔二〕阅读下面的文字,完成13~15题。
传奇女子——林徽因
林徽因〔1904年~1955年〕,一位充满传奇色彩的女性,她才华横溢,光彩照人。
林徽因写过诗、小说、散文、剧本等,还为一些刊物画过封面,但她致力于建筑事业,作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者,激起我们永恒的钦佩。
从上世纪20年代到40年代,林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力,聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。
与她的名字联系在一起的有:
梁思成,金岳霖,徐志摩……
为林徽因作传的人不少,她太吸引人了,尽管我们不是梁思成,也不是金岳霖,更不是徐志摩,但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她,不能减少一丝一毫对她的爱慕。
的确,林是20世纪中国最有魅力的女性之一。
有那么多文化名人为她倾倒,她身上多了一些传奇色彩。
如果褪去这些传奇的成分,也不失中国女性的偶像。
林徽因的生命,不论是波澜起伏,还是风和日丽,她不是伟大和崇高的符号,不是降到人间的仙女,也不是供后人崇拜和议论的偶像,她是一个女人,一个追求着自由思想的知识分子。
不幸的是,一提及林徽因,总是把她和别人捆绑在一起。
《林徽因》的价值,在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃,将她的真实面目彰显出来,在历史背景中将林徽因凸显出来,同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历,从而折射出他们所生活的时代的精神。
我们不妨看看林徽因走过的路。
少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲,她芳华绝代,才华横溢,她像一弯新月,而周围是一群文化名人围绕着她。
“当女人成了母亲,花便成了树。
”作为母亲的林徽因娴静温柔,端庄慈爱,以多病之身操持着一个大家庭的事务。
走出沙龙的林徽因,踩泥泞,乘驴车,和梁思成一起辗转各地,为古建筑测绘,用现代科学的
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