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选修课程
学分
2
学时
总学时:
36学时其中:
课堂讲授30学时;
课内实验6学时
开课部门
公共课教学部
任课教师
谭梦婷
授课专业、班级
2015酒店管理
开课学期
2016年
上学期
成绩评定
考核方式
考察
选用教材
书名
主编
出版社
出版日期
形象设计
张艳辉、陈素琴
人民邮电出版社
2011.9
本课程在本专业人才培养方案中的地位和作用
本书主要是针对形象设计的特点,介绍人物发型、化妆、服饰设计、色彩搭配、着装等内容,力求概念清楚明确、简明扼要,结构层次合理、脉络清晰,可使读者对形象设计有一个全面系统地深入了解和认知。
在远古时代服装最基本的功能是雨涵,在有了阶级的社会里,甚至在现代社会,它是自我展示和表现成就的工具。
服装在无声的版主人们交流、沟通、传递信息,展示人们的社会地位、个性、职业、收入、教养、品味、发展前途等。
本课程教学目标
本书涵盖了对人物整体形象的设计理念与运用,通过学习可以更好地认识真正属于自己的一面,让我们变得更自信、更出众。
本书在编写过程总强调以学生未来的职场生活为切入点,在内容上覆盖了男性和女性的形象设计,即包含仪容、仪表、仪态的设计,又有总体的设计与搭配。
学生用主要
参考资料
无
教案
教学题目:
(第一章、1、2、3、4节)
学时数
4
教学目的和要求:
知识目标
掌握课程基本内容,了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本知识点
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材,笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及
课上提问回答记入平时成绩
教学基本内容:
发型设计非常重要,它可影像人五官的立体感,让脸部线条显得柔美或刚毅,甚至可以略微改变身体比例,让整体更有协调感。
教学重点与难点:
结合实际,学会辨别体型,认识自己的体型并找出适合自己的发型,让自己的形象有所进步。
教学方式及教学方法:
采用讲授法、演练法、练习法进行授课,课程穿插提问讨论
作业及课外训练:
预习第二章的内容,复习本周内容
教案小结:
学生基本掌握本节课的内容,并能在此基础上加以深化。
年月曰
掌握本节课的基本操作
上课必须带教材,笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩
了解化妆的概述与历史,认识化妆的工具,学会化妆的基本步骤和技法,以及学会看不同的脸型修饰方式。
掌握化妆的基本步骤和技法,并能运用到平时的生活当中
教学过程:
1课前复习:
复习上节课内容,采用提问方式进行知识复查,对于新课程提问,检查预习情况
2.讲授新课:
第二章化妆
2.1化妆概述与历史
2.2常用化妆工具和化妆品
2.3化妆的基本步骤和技法
2.4不同脸型的修饰方法
3.课程小结:
采用讲授法、演练法、练习法进行授课,课程穿插提问讨论(单理论、单上机课程安排)
预习第三章化妆的基本步骤后面的内容,复习本周课内容,下节课提问
(第三章、1、2、3节)
了解中国最早的服饰发展史,学习个人形象设计的理念及要素,明白什么是个人形象设计,个人形象设计在我们的工作中是很重要的。
个人形象设计的理念
第三章服饰形象设计
3.1中国服饰发展史
3.2个人形象设计理念及要素
3.3服饰形象设计
3.课程小结:
教学方式及教学方法:
(第四章、1、2、3、4节)
掌握用服装色彩搭配的基础理念及原则,了解并掌握色彩的传达以及色彩的搭配,怎样选择正确的颜色
色彩的传达是视觉上的感官,掌握色彩搭配的基础
2.讲授新课:
第四章色彩搭配的魅力
4.1服饰色彩搭配的基础理念及原则
4.2色彩传达的感觉
4.3色彩搭配
4.4选对正确的颜色
预习第五章服饰搭配的内容,复习本周课内容,下节课随机提问
(第五章、1、2节)
了解男女服饰的差异,学会在怎样的场合做适当的服饰搭配
怎样将服饰搭配运用到生活当中
第五章服饰搭配
5.1女士服饰
5.2男士服饰
采用讲授法、演练法、练习法,自主探究法进行授课,课程穿插提问讨论
观看李维斯的宣传纪录片《服饰的从古至今》
(第六章、1、2节)
本节所上的内容是男士和女士怎么穿着TPO服饰,TPO是Time(时间)Place
(地点)Object(对象)
将TPO着装原则运用到生活当中
第六章着装的TPO原则
6.1女士TPO着装
6.2男士TPO着装
预习第七章形象设计与内在气质的内容,复习本周课内容,下节课提问
(第七章、1、2、3、4、5节)
掌握和了解仪态形象、体姿礼仪、手势礼仪、表情礼仪、和其他的礼貌行为举止
将学到的行为礼仪运用到自己的生活当中
1课前复习:
全面复习
用讲授法、演练法、练习法,自主探究法进行授课,课程穿插提问讨论
复习所学内容
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 形象设计 教案
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