部编版四年级语文上册第七单元 爱国情怀主题突破卷Word文档格式.docx
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部编版四年级语文上册第七单元 爱国情怀主题突破卷Word文档格式.docx
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敌人,最后弹药用尽,全部跳下山崖。
( )
4.中华人民共和国成立后,他历经各种艰辛终于回到了祖国,
他让我国导弹、原子弹的发射向前推进了至少二十年。
( )
四、填一填。
(21分)
1.《出塞》一诗中的“飞将”指的是______________。
借“龙
城飞将”抒发戍边将士保家卫国的壮志的诗句是:
“_________
___________,____________________。
”
2.《夏日绝句》一诗中,表达不论生还是死,都应该具有浩然
之气、铮铮铁骨的诗句是:
“________________,_______
_________。
3.周恩来在少时就立下了“_____________________”的志向。
4._____________蓄须是为了表明不为日本侵略者演戏的决心。
五、阅读练习。
(43分)
吉鸿昌同志是共产党员。
在党的领导下,他坚决抗日,尽力
为党工作。
蒋介石恨他,把他逮捕了。
吉鸿昌被送到北平。
刚一下车,敌人就给他看一份电报,上
面写着“立即处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。
吉鸿昌看
了,平静地说:
“行啊!
你们什么时候动手?
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动
的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:
“抗日是四万万五千万中
国人的事情,有什么秘密!
只有蒋介石和你们,跟日本人勾勾搭
搭,干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。
”何应钦被骂
得张口结舌,恼羞成怒。
敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临难
的前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日,有人劝他休息一下,他说:
“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了。
在刑场上,他对特务说:
“告诉你们,我为抗日而死,可不能跪
下挨枪,我死也不能倒下!
“你说怎么办呢?
”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来,我得坐着死。
椅子拿来了,吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说:
“我为抗日
而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。
“那你说怎么办?
”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我
的。
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起了枪。
吉鸿昌
瞪起两只大眼,高呼:
“打倒日本帝国主义!
中国共产党万岁!
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远活在人们的心中。
1.给短文加个题目:
______________(5分)
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(4分)
(1)非常镇静、不慌不忙的样子。
( )
(2)由于羞愧和恼恨而发怒。
( )
3.在文中用“”画出两个描写吉鸿昌神态的句子,用
“”画出两个描写敌人神态的句子。
4.有人劝他休息一下,他说:
“我就要永远‘休息’了,你让
我多宣传几句吧!
”第一个“休息”指_____________________。
第二个“休息”指______________。
(6分)
5.这篇短文主要讲了___________________________________,
表现了吉鸿昌________________的高尚品质,表达了作者
__________________________________的思想感情。
6.读了本文,我想对吉鸿昌说:
___________________________
______________________________________________。
5 “爱国情怀”主题突破卷
一、1.D 2.D 3.A
二、1.匹夫有责 2.留取丹心照汗青
3.不破楼兰终不还 4.王师北定中原日
5.先天下之忧而忧
三、1.D 2.B 3.A 4.C
四、1.李广 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
2.生当作人杰 死亦为鬼雄
3.为中华之崛起而读书
4.梅兰芳
五、1.示例:
死也不倒下
2.
(1)从容不迫
(2)恼羞成怒
3.示例:
吉鸿昌看了,平静地说 吉鸿昌像出门散步一样,从
容不迫地出发了 何应钦被骂得张口结舌 那特务愣了一下
4.睡觉 死去
5.吉鸿昌为了革命事业从容就义的故事
英勇无畏 对革命先烈无比崇敬
6.示例:
你的精神永远激励我们好好学习
第七单元达标检测卷
基础百花园(37分)
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
(3分)
1.这位将(jiāng jià
ng)军是一名出色的将(jiāng jià
ng)领。
2.国家需要(yāo yà
o)人才,这就要(yāo yà
o)求我们从小奋发
图强。
3.为了社会的安宁(ní
ng nì
ng),他宁(ní
ng)可离开自己的
父母和妻子。
二、读拼音,写词语。
(8分)
三、选择正确的解释。
(填字母,3分)
1.“中华不振”中“振”的意思是( )
A.摇动,挥动 B.奋起,振作 C.振动
2.“龙城飞将”中的“飞将”是指( )
A.韩信B.李广C.班超
3.“生当作人杰”中“人杰”的意思是( )
A.德高望重的人B.为国牺牲的人C.人中的豪杰
四、把下列词语补充完整,并完成练习。
(11分)
①左( )右( ) ②( )钉( )铁 ③铁面( )( )
④秉( )执( )⑤志( )高( )⑥刚正( )( )
1.梅兰芳____________地拒绝了日本侵略者的要求。
2.看到词⑤,我想到了人物__________,提起包拯,我联想到
词语:
__________、__________、__________。
五、选词填空。
1.要( )法纪,制止不正之风。
2.我们要( )要求自己,养成良好的道德品质。
3.对那些横行乡里欺压百姓的地痞恶霸,必须( )打击。
4.校长向学生们提出了一个( )的问题:
“你们为什么而
读书?
六、按要求完成句子练习。
1.这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。
(变换句式,使语
气变得更强烈)
____________________________________________________
2.周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的连声赞叹。
(缩句)
3.梅兰芳高兴地向大家宣布:
“胜利了,我该登台演出了!
”(改
为转述句)
4.班级要举行庆元旦文艺会演活动,平时不善言辞的小明主动
报名参加,你有点儿不相信地说:
“_______________________”(根据语境,写出你要说的话)
主题训练营(16分)
七、根据课本内容填空。
1.《夏日绝句》是______代女词人________创作的,诗中鲜明
地提出了词人的人生价值取向的诗句是:
_______________
___,__________________。
2.朋友转学,担心新学校没有认识的人,我们可以用高适的诗
句“___________________,_________________”来劝慰他。
3.战争虽苦,但是将士们却慷慨激昂,“______________,
________________”让我们看到了一个个英雄形象。
4.那一颗颗滚烫的爱国之心,表现在周总理从小立下的“_____
_____________”的远大志向中,表现在梅兰芳用______的方
法表示对____________________的抗议上。
八、语文实践。
(5分)
北京市海淀区(邮编100000)实验小学的李川要给山东省青岛市(邮编266000)实验小学的笔友刘珊写一封信,邀请她参观智能科技展,你能帮李川填一下信封吗?
读写展示台(47分)
九、课内阅读。
(10分)
一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
这一带果真和别处大不相同:
街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?
这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.在选文中找出下列词语的近义词。
(2分)
果然( ) 斥责( ) 耻辱( ) 巴望( )
2.用“——”画出描写“被外国人占据的地方”的句子。
你能
根据“大不相同”想象这个地方之外是什么样吗?
请写一写。
3.“外国人的地盘里”那个女人哭泣的原因是_________________
__________________________________________。
4.根据选文内容补充表格。
人物
具体表现
“我”的感受
最终的原因
中国巡警
不但不惩处肇事的外国人,反而训斥那个女人
(1)_______________
_________________
(3)_________
___________
围观的中国人
(2)______________
围观的中国人敢怒不敢言,对敌人一味忍让,不敢反抗
十、课外阅读。
(17分)
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进入了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而喜欢思考的女孩子。
她想到将来要为祖国穷苦的人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。
她说:
“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看,那些所谓的文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不(已 以)为然地摇了摇头。
她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。
教室里立刻静下来了。
宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和 柔和)的声调说:
“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。
总有一天,‘东亚睡狮’的吼声将(震动 振动)全世界!
因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!
教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞:
“说得好,以理服人。
”“这些话多么有力量!
”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:
“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!
1.用“\”划去文中括号里错误的字词。
2.联系上下文,解释下列词语的意思。
(1)譬如:
____________________________________________
(2)交口称赞:
________________________________________
3.请你根据文章的题目提出一个有价值的问题,并自己试着回
答。
问题:
_______________________________________________
回答:
4.仔细阅读文章,回答问题。
(1)宋庆龄说中国“没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什
么?
用横线画出文中的相关语句。
(2)文章的最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情?
(2
分)
_________________________________________________
5.读了这篇文章之后,你有什么感受和启发?
十一、快乐习作。
(20分)
我们是中华儿女,我们的国家正在日益强大。
可是现在世界上还有很多国家和地区战火不断,人民流离失所,那里的小朋友身心饱受摧残。
你能给他们写一封信,给他们精神上的鼓励和支持吗?
一、1.jiāng√ jià
ng√ 2.yà
o√ yāo√3.ní
ng√ nì
ng√
二、严肃 抱负 胸怀 训斥 催促 疑惑清晰 陶醉
三、1.B 2.B 3.C
四、①顾 盼 ②斩 截 ③无 私
④公 法 ⑤存 远 ⑥不 阿
1.斩钉截铁
2.示例:
周恩来 铁面无私秉公执法 刚正不阿
五、1.严明 2.严格 3.严厉 4.严肃
六、1.这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
2.话语博得了赞叹。
3.梅兰芳高兴地向大家宣布,胜利了,他该登台演出了!
4.示例:
你真的能登台表演吗?
七、1.宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄
2.莫愁前路无知己 天下谁人不识君?
3.醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回?
4.为中华之崛起而读书 蓄须 日本侵略者
八、266000
山东省青岛市实验小学
刘珊(收)
北京市海淀区实验小学
100000
九、1.果真 训斥 屈辱 指望
2.这一带果真和别处大不相同:
街道上热闹非凡,往来的大多
是外国人。
示例:
萧条的街道上,偶尔有几个穿着破旧衣服的行人来往。
他们脸色蜡黄,嘴唇毫无血色,看上去毫无生气。
3.她的亲人被外国人的汽车轧死了,中国巡警不但不惩处肇事
的外国人,反而训斥她
4.
(1)中国巡警不主持公道,是外国人的走狗
(2)紧握着拳头,只能劝慰那个不幸的女人
(3)中华不振
十、1.
2.
(1)比如。
(2)文中指大家对宋庆龄以理服人、有力量的话赞不绝口。
3.示例:
宋庆龄为什么不能忘掉祖国?
因为宋庆龄有一颗爱国心。
虽然身在国外,但她时时刻刻关心
着国内的情况,她对祖国充满了理想和希望,所以她不能忘掉
祖国。
4.
(1)因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的
物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的
斗争!
(2)文章最后一句话表达了宋庆龄一心爱国,对祖国充满了理
想和希望的思想感情。
5.示例:
少年兴则国兴,少年强则国强。
我们小学生要立志为
振兴中华而勤奋学习,以后为建设祖国贡献力量,真正把爱国
之志变成报国之行。
十一、思路点拨:
此篇习作要求给处在战争中的不幸的孩子写一封
信,需注意:
①按照书信的格式;
②表达你对小朋友的热情关
怀与安慰,并鼓励他们要坚强、勇敢,认真学习。
注意用语要
得体,态度要诚恳。
例文略。
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