八年级上册生物复习提纲文档格式.docx
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用鳃呼吸。
模拟实验:
在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行试验,,这样的实验叫做模拟实验。
其他水生生物:
其他水生生物腔肠动物是一类生活在水中的低等生物,它结构简单,有口无肛门。
河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。
它们的身体柔软,靠贝壳保护身体。
第二节陆地生活的动物
陆地生活的动物对环境的适应:
与陆地生活相对干燥相适应,陆生生物一般都有防止水分散失的结构,如爬行动物有鳞或甲;
不受水的浮力作用,陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官;
与多变的陆地环境相适应,具备了发达的感觉器官和神经系统;
一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。
蚯蚓的饲养和观察主要观察其运动和呼吸)蚯蚓的饲养和观察(蚯蚓的饲养和观察:
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的深层温和的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食(腐生)。
身体由许多环节组成。
用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表有黏液。
蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的,刚毛在运动中起支持和固定身体的作用。
蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁完成。
空气中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。
蚯蚓是由许多彼此相似的环状体结构城的,这样的动物成为环节动物(如沙蚕)
*家兔的形态结构特点:
家兔体表的毛光滑柔软,有保温的作用,对维持家兔体温的恒定有重要意义。
家兔与植食性生活相适应的特征:
牙齿分为门齿和臼齿(狼的牙齿为犬齿和臼齿),消化道上有发达的盲肠(消化难以被消化的植物纤维)。
兔的运动方式:
跳跃。
体温恒定
哺乳动物的特征:
哺乳动物的种类很多,地球上大约有4000多种。
除极个别种类外,都具有体表被毛,胎生、哺乳等特征(提高后代存活率)。
哺乳动物的牙齿有了分化,门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物,犬齿用于撕裂食物。
第三节空中飞行的动物
鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征:
目前,世界上的鸟类大约有1000多种,其中绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。
鸟的身体呈流线型(减少空气阻力);
羽毛排列是彼此重叠的;
胸肌发达,胸骨很突出。
长骨真空,小骨纤细轻巧(减轻体重);
鸟的身体里有发达的气囊,一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里,用来辅助呼吸,所以鸟有独特的双重呼吸。
鸟类的体表被覆羽毛,体表有正羽和绒羽(更好扇动空气,提高动力);
前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊;
体温高而恒定。
鸟的循环系统发达,速度快,便于有机物分解来提供能量;
鸟的消化能力强,食量大,排便快(消化道短,直肠短)减轻体重,提供大量能量。
鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。
昆虫:
昆虫的特征昆虫是种类最多的一类动物,已知种类超过100万种,是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
昆虫在生物圈中的分布十分广泛,这与它们运动能力强是分不开的。
昆虫有三对足,能爬行;
有的能跳跃;
大多数昆虫都有翅,能飞行。
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部。
体表有外骨骼(保护内部柔软器官,防止水分散失)呼吸系统是以器官和气门呼吸。
有的昆虫会蜕皮(皮不能虽幼虫成长而成长)。
节肢动物:
节肢动物除昆虫外,还有蜘蛛、蜈蚣、虾等,都属于节肢动物。
其共同特点是:
身体由很多体节构成;
体表有外骨骼;
足和触角分节。
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
动物的行为动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物行为。
哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉构成,骨骼有骨和骨连结构成,肌肉产生动力;
关节软骨:
减少摩擦,缓冲振动。
关节头和关节窝统称关节面。
关节囊:
增加关节牢固性,分泌滑液。
关节腔:
有滑液(减少摩擦)。
脱臼:
关节头从关节窝中滑出。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
运动是受到刺激时,肌肉牵动骨使它绕关节运动。
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;
伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张;
两臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
两臂用力的时候,肱二头肌和肱三头肌同时收缩。
骨相当于杠杆,关节相当于支点,肌肉相当于动力。
运动不仅靠运动系统来完成,它需要神经系统的运动和调节,需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
第二节先天性行为和学习行为
动物的行为很多,如取食行为,防御性为,繁殖行为,迁徙行为。
动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,大致可以分为两类:
一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为。
另一类是遗产因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。
动物越高等,学习行为越复杂,在全部行为中所占比例越大。
先天性学习是学习行为基础,没有先天性就没有学习。
动物的绕道取食:
“尝试与错误”是常见的学习行为。
动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。
第三节社会行为
社会行为的特征:
社会行为的特征营群体生活的动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等,它们的群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体生活。
动物群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
阿尔卑斯狒狒群体中,根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
“首领”优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,并负责指挥整个群体的行动,与其他雄狒狒共同保护这个群体。
动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。
有些雌虫可以分泌性外激素,吸引雄虫过来交配。
在农业生产中,可以散发性引诱剂,诱杀昆虫或让雄虫无法判断雌虫位置从而无法交配,以达到保护粮食,控制害虫效果。
社会行为的意义:
第一获取食物方便,抵御天敌更安全。
第二更好地适应生活环境第三维持个体生存与种族延续。
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
动物在生态平衡中的重要作用在生态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
由于食物与生存空间的限制,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡(动态平衡)。
动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
生物还促进了生态系统中的物质循环
动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了相互适应、相互依存的关系。
动物能帮助植物传粉,使这些植物顺利的繁衍后代;
动物能帮助植物传播种子和果实,有利于扩大植物的分布范围。
当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等。
第二节动物与人类生活的关系
调查动物在人们生活中的作用要调查法
科学家正在研究利用生物(如动物)做“生产车间”,生产人类所需要的某些物质,这就是生物反应器。
目前,人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”,即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
例:
荷兰一家公司培育出一批转基因牛,这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白。
可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染。
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些功能和结构来发明创造各种仪器设备。
如雷达与蝙蝠,长颈鹿与宇航服。
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
细菌和大部分真菌的个体都很小,它们在适宜的培养基上能迅速繁殖,形成肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌的菌落比较小,表面或光滑粘稠或粗糙干燥。
细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
有时还能呈现不同颜色。
从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。
细菌的培养:
培养细菌或真菌,首先要配置含有营养物质的培养基。
琼脂是这一过程常用的材料之一。
将配置好的培养基进行高温灭菌冷却以后,就可以使用了。
每组要准备好两套有牛肉汁培养基的培养皿,而且要经过高温灭菌后成为无菌。
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
接种后放到恒温培养箱中培养。
细菌和真菌分布广泛,在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上,都可以找到它们。
甚至在寒冷的极地,很热的温泉中,都有它们的踪迹。
细菌和真菌的生存。
第二节细菌
细菌的发现:
17世纪后叶,荷兰人列文虎克首先观察到了细菌。
巴斯德通过鹅颈瓶实验,向世人证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
肉汤的腐败是来自空气中的细菌产生的,鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。
后来巴斯德还发现了乳酸菌,酵母菌,并提出了广泛用于食品保存和医疗卫生的巴氏消毒法。
后人称他为“微生物之父”。
形态和结构:
细菌的个体微小,不同种类的细菌虽然形态不同,但它们的基本单位是相同的。
一个细菌是一个细胞。
它和动植物细胞的主要区别在于它是有DNA集中的区域,却没有成型的细胞核。
营养:
细菌有细胞壁,却没有叶绿体,大多数细菌(蓝细菌自养,是生产者)只能利用现成的有机物生活,并把其分解成简单的无机物。
它们是生态系统中的分解者。
生殖:
细菌是靠分裂进行生殖的。
有些细菌在生长发育后期形成芽孢,它是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。
细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。
细菌分布广泛原因1个体微小,容易传播2分裂生殖,且繁殖速度较快3形成芽孢,适应不良环境,易传播
第三节真菌
各种各样的真菌:
真菌并不都是有害的,有些霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品;
我们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等,也是真菌。
青霉和曲霉:
青霉(扫把状)和曲霉(放射状)的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。
它们都是多细胞的生物,每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
真菌:
真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外,还有单细胞的种类,如酵母菌,酿酒、做面包和蒸馒头都离不开它。
真菌的繁殖:
真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。
每个孢子在适宜的环境条件下,都能发育成一个新个体。
在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端,分别生有绿色的、黑色的孢子。
真菌生活条件:
温暖潮湿,有有机物
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌个体微小,大多是细菌和真菌是生态系统中的分解者。
如果没有它们,动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又被植物吸收和利用,进而制造有机物。
可见细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
细菌异养,基本分为腐生(从动植物遗体中获取营养的生活方式)和寄生。
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活,它们从活的动植物体和人体吸收营养物质,导致动植物和人患不同的疾病。
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病;
臂癣和足癣是由真菌引起的皮肤病;
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等,都是真菌引起的。
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这种现象叫共生。
藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可供给藻类水和无机盐。
根瘤菌(细菌)将空气中的氮转化为植物能吸收的含但物质,而植物则为根瘤菌提供有机物。
第二节人类对细菌和真菌的利用
细菌和真菌与食品的制作,食品的保存,疾病防治:
食品制作:
乳酸菌用于制作酸奶;
醋酸菌用于制作醋;
曲霉用于制作甜酒;
酵母菌用于制作馒头、面包;
霉菌用于制作酱。
例(制作甜酒):
制作甜酒的工具以及整个操作过程要保持清洁,切忌油腻。
在制作甜酒的过程中,尽量少打开容器,以防止其他细菌和真菌的污染。
把糯米用水泡一昼夜有利于发酵;
挖一个坑是因为让酵母菌先有氧呼吸,繁殖数量。
酵母菌————酒精+二氧化碳+能量(无氧呼吸)
面包松软原因:
发酵过程中产生二氧化碳,面包没有酒味是因为在蒸发过程中挥发掉了。
食品的保存:
:
食品的腐败主要是有细菌和真菌引起的。
这些生物可以从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品腐烂,所以食品保存中的一个重要问题是防腐。
防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
巴氏消毒法,罐藏法(杀菌)脱水法,晒制与烟熏真空包装法(无氧)(抑菌)
疾病的防治:
有些真菌可以产生杀死某系致病细菌的物质,称为抗生素。
如青霉素,青霉素是由真菌中的青霉菌产生的,可治疗多种细菌性疾病,如肺炎、脑膜炎、淋病等。
科学家还能利用现代科技手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,使这些细菌能够生产药品。
如科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌进行大规模的培养使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
细菌与环境保护:
细菌与环境保护:
在生活污水和工业废水中,有很多有机物,如各种有机酸、氨基酸等,可以作为细菌的食物。
城市污水处理厂可以利用细菌来净化污水。
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