部编新人教版七年级道德与法治上册第4单元生命的思考课时作业含单元检测卷Word版含答案及解析Word格式文档下载.docx
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B.生命是不可修复的,生命属于我们只有一次
C.生命无比珍贵,不容他人侵犯
D.生命是短暂的
7.有人认为,人此生的生命的结束,意味着来生的生命的开始,生生死死,死死生生,循环往复,永不休止。
这种生命观是()
①错误的,因为每个人的生命都只有一次,生命没有“返程票”②正确的,因为尽管每个人的生命只有一次,但生命是永恒的③错误的,因为在时间的长河中,我们的生命其实都很短暂④正确的,因为人生可以轮回重生
A.①②B.①④C.②④D.①③
8.48岁的“最美司机”吴斌,为保护24名乘客的安全,献出了自己宝贵的生命。
对此下列说法正确的是()
A.他为社会作出了较大贡献,他的生命更有价值、更有意义
B.吴斌不珍惜自己的生命
C.生命短暂,人生应该追求快乐
D.因为个人的生命是短暂的,所以他这样做不值得
9.在时间的长河中,个人的生命很短暂,“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。
这句话告诉我们()
A.应该对身边的人和事熟视无睹,失去好奇心
B.应该对自己的未来失去信心,厌倦生活
C.应该珍惜生命的每一寸时光,热爱生命,好好学习
D.不能浪费时间,应该及时行乐
10.材料一:
美国女作家、教育家海伦·
凯勒在一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。
然而就在黑暗而寂寞的世界里,她竟然学会说话和读书,并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院,成为一个学识渊博的著名作家和教育家。
她走遍世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家的嘉奖。
材料二:
近年来,中小学生因课业负担过重而轻生的消息时时见诸报端,暴露出当代中学生对生命的轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。
例如,据报道,山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而轻生。
阅读上述材料,回答下列问题。
(1)材料一中海伦·
凯勒对生命的态度是什么?
材料二中这名小学生对生命的态度是什么?
(2)从两种不同的生命观中,你觉得我们应该怎样对待自己和他人的生命?
(3)请你设计两条珍爱生命的宣传标语。
11.美国爱荷达州一名4岁的男童基利安·
冈萨雷斯和母亲外出时发生严重车祸。
基利安因在车内遭到严重撞击,导致他体内断头,所幸在医护人员抵达现场救援前,有位热心民众帮男童固定颈部,医生表示“基利安可以完全康复”。
(1)请你为这个故事加一个合适的标题。
(2)读完这个故事,你对生命有哪些新的认识?
(3)如果你把这个故事告诉你的朋友,你还会告诉他们什么?
1.B解析:
朱自清的这段文字是说时间匆匆,告诫我们应该珍惜时间,依此可知①②③说法正确;
④是错误说法,时间对每个人的意义不同。
故选B。
2.A解析:
本题考查学生对生命独特性的理解和运用,并要求学生对此有一定高度的认识,以指导我们解决现实生活中的实际问题。
B观点错误;
C是一时冲动,并不是成才的关键;
D中二者之间没有必然的因果关系。
故选A。
3.C解析:
本题考查学生对生命的认识。
申亮亮面对爆炸,把生的希望留给别人,说明生命是宝贵的,每个人的生命都来之不易。
依此可知①③④均是正确的;
②说法片面,有些灾害我们是可以预防的。
故选C。
4.A解析:
本题考查生命的接续。
申亮亮把生的希望留给战友,珍爱他人的生命,实现了生命的接续,承担了使命。
依此可知①②④均是正确的;
③说法错误,申亮亮实现了自己的生命价值。
5.B解析:
本题考查生命有接续的相关知识。
生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,③说法错误,排除。
故本题选B。
6.A解析:
“若没有生命‘1’,后面的名誉、金钱等再多也是‘0’”说明生命是参加一切活动的基础,生命是独特的。
A说法符合题意;
B、C、D材料均未体现。
故本题选A。
7.D解析:
本题考查生命有时尽的相关知识。
生命是不可逆的,每个人的生命只有一次,生命没有“返程票”,①说法正确;
生命又是短暂的,③说法正确,②④说法错误。
故本题选D。
8.A解析:
本题考查生命的意义。
吴斌为保护乘客的安全,献出了自己宝贵的生命,实现了自己的人生价值,A符合题意;
B、C、D说法错误,不符合题意。
9.C解析:
由题干分析可知,生命是短暂的,我们应珍惜时间,热爱生命,C符合题意;
A、B、D说法错误,排除。
10.答案:
(1)材料一海伦·
凯勒对待生命的态度是肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命;
材料二中这名小学生对待生命的态度是轻视生命,轻易放弃生命。
(2)①在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。
②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望。
③当他人生命遭遇困境时,尽自己所能伸出援助之手。
④我们还应珍爱生命,让有限的生命焕发光彩。
(3)如:
①没有生命,再美好的理想都是枉然。
②生命脆弱,需要你我的呵护。
解析:
第
(1)问考查学生对基础知识的理解和掌握情况。
答题时要紧扣材料反映的主旨和关键词,虽然她丧失了语言能力,但是学会说话和读书,说明她珍爱生命,悦纳生命,后来她走遍世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,说明她尊重、肯定生命,延伸生命的价值。
第二问紧扣材料的主旨甜甜因无法承受“作业过多”的压力而选择轻生,可见她不重视生命,轻视生命,据此作答。
第
(2)问根据知识点如何珍爱生命,围绕“肯定生命,尊重生命,永不放弃生的希望,包括对待自己生命和他人生命的态度,提升生命的价值”等角度阐述。
第(3)问宣传标语的书写要切合主题,前半句是原因,后半句是行动,如“生命脆弱,需要你我的呵护”,或前半句是目标,后半句是行动,如“珍爱生命,人人有责。
”
11.答案:
(1)示例:
生命最宝贵;
坚强而又脆弱的生命;
等等。
(2)①生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的偶然性中产生的。
②每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的。
③死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
(3)珍惜生命的每一寸时光,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华;
向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
本题考查学生对生命的相关知识的认识和理解。
第
(1)问可从生命宝贵、生命的坚强等角度组织答案。
第
(2)问可根据生命的特点作答。
第(3)问旨在考查如何珍爱生命,可依据这一知识点回答。
8.2敬畏生命
一个“95后”女孩,双胞胎儿子的妈妈,在生命的最后时刻将器官捐献给需要帮助的人,她用这种方式完成生命的延续,可歌可泣!
据此回答1-2题。
1.从这位“95后”妈妈的短暂生命历程中我们可以感受到()
A.生命是脆弱的
B.人的生命本来就是短暂的
C.女性寿命较短
D.现代医学水平比较低
2.“95后”妈妈捐献器官完成生命的延续,对此认识正确的有()
①这么做是为了吸引人们的眼球②生命是有力量的③这是对生命的敬畏④生命是坚强的
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.如今,为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”,已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。
他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案,随时为伤病员护航。
“为生命让路”体现了()
A.生命是脆弱的B.生命是坚强的
C.生命是有力量的D.对生命的敬畏
4.2017年3月1日下午,江苏省大部分地区刮起10级狂风,部分地区出现强对流天气,下起了冰雹。
截至3月2日9时,盐城市阜宁、射阳2县共5人死亡,33人受伤。
关于生命,下列看法不正确的是()
A.生命是顽强的,也是脆弱的
B.人的生命只有一次,每个人的生命都是有价值的
C.人的生命是最宝贵的,我们只需要珍爱自己的生命
D.珍爱生命是一种权利,也是一种义务
5.初中学生闫某,因急性脑干出血抢救无效,生命永远定格在15岁。
其父母强忍巨大悲痛,将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去,他的生命在5个人身上得到了延续。
闫某的父母说:
“儿子虽然走了,但他救了5个病人,也等于他还活着,这是我们最大的心愿。
”闫某父母的做法,引起了人们对生命及生命价值的思考,下列说法你赞同的是()
①生命是可贵的,必须珍惜生命②生命太脆弱了,它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
6.2016年12月26日上午11时40分,深圳光明新区滑坡灾害事故遇难者默哀活动在光明工业园区事故现场举行,汽笛长鸣三分钟,为遇难者送行,为失联者祈福。
这直接体现了()
A.生命是脆弱的,又是顽强的
B.知错必改的态度
C.对生命的敬重
D.生命的价值不在于长短,而在于对社会的贡献
7.在自然灾害、事故灾难发生时,党和政府领导亲临现场,强调要争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为()
A.生命是短暂的,转瞬即逝不可再来
B.生命是共存的,各种生命息息相关
C.生命是顽强的,人的生命最具有智慧
D.生命是宝贵的,要尊重和珍爱生命
8.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”这首诗说明的道理是()
①生命属于我们只有一次,无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值
A.①②③④B.①②③C.①④D.①②
9.观察漫画,回答问题。
(1)漫画中人物的言行说明了什么?
(2)既要做好事,又不给自己惹麻烦。
遇到老人跌倒,你该怎样去做?
2016年7月7日早上,汉中宁强高速胡家坝段发生多车连撞交通事故,周边村民哄抢捡拾事故车辆中散落的物品,胡家坝派出所民警立即赶赴现场维持秩序。
2017年3月5日,由“济南公安”发布的一则微博传遍网络,所附视频已被播放了近200万次——在济南某高架桥上,一辆救护车鸣笛示意让路,一辆私家车却未避让而遭到了救护车司机的怒斥。
当天,此救护车中的病人经抢救无效死亡。
(1)材料一中哄抢捡拾事故车辆中散落的物品的村民有没有坚守道德底线?
为什么?
(2)在网上搜索“避让+救护车”这组关键词会发现,在多个省份和城市都有对救护车不避不让的事件发生。
你认为要扭转这一趋势,需要怎么做?
1.A解析:
本题考查学生对生命的正确认识。
材料中女孩年纪轻轻便失去生命的故事说明了生命是脆弱的。
A项正确且符合题意;
B、C、D三项均是错误说法,与题意无关。
2.D解析:
“95后”妈妈捐献器官,完成生命的延续,体现了对生命的敬畏,关爱他人的生命,体现了生命的坚强。
依此可知②③④均正确;
①明显错误。
故选D。
3.D解析:
本题结合时事新闻考查敬畏生命。
“为生命让路”这一行为体现了关爱生命、尊重生命、珍爱生命,是对生命的敬畏。
依此可知D项正确。
4.C解析:
题干中的描述,说明了生命在自然灾害面前,虽然顽强,但也是脆弱的,我们要掌握必要的保护常识,保护生命,珍爱生命不仅是一种权利,也是一种义务,A、B、D说法正确,符合题意,C说法片面,我们也要珍惜他人生命,根据题目要求,故选C。
5.A解析:
由题干描述得知,生命是可贵的,必须珍惜生命,生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求,①③④是正确的选项,排除错误的观点②。
6.C解析:
本题考查敬畏生命的相关知识。
分析材料,汽笛长鸣,为死难者送行,为失联者祈福,这体现了对生命的祭奠和敬重,C符合题意;
A错误,材料体现出生命是脆弱的,没有体现生命是顽强的;
B、D与题意无关。
本题考查珍爱生命的相关知识。
生命是享有一切权利的基础,要倍加珍惜,珍爱生命,必须要增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力。
题干中“争分夺秒、不惜一切代价抢救生命”体现了生命的宝贵,D说法正确,符合题意,A、B、C说法也正确,但不符合题意。
8.B解析:
这首诗说明的道理是:
生命是可贵的,我们要珍惜,因为生命属于我们只有一次,无比可贵,生命是参加一切社会活动的基础,生命是创造有意义人生的基础,①②③正确,④与题干不符,排除。
9.答案:
(1)①部分公民缺乏社会责任意识和强烈的正义感,不懂得关爱和尊重生命,出现道德滑坡。
②人与人之间缺乏信任感,我国法治不够健全,让救助者产生后顾之忧。
(2)①观察老人的情况,采用正确的救助方法,避免给老人造成二次伤害。
②向路人或目击者询问情况,请求路人协助。
③及时拨打“120”“110”“122”电话。
本题结合漫画考查学生对敬畏生命的认识和理解。
第
(1)问漫画中人们对老人跌倒的冷漠,说明部分公民不懂得珍爱生命、敬畏生命,可从这一角度作答。
第
(2)问可根据如何救助老人的具体方法作答。
(1)他们没有坚守道德底线。
因为他们缺失诚信,不够友善,没有遵纪守法。
(2)①国家:
国家应完善法律体系,提高全民的法律意识。
②学校:
加强未成年人思想道德建设,加强对学生的教育和引导,及时纠正他们的不良行为。
③家庭:
家长应该言传身教,以健康的思想品行影响教育自己的孩子。
④个人:
努力学习,加强道德修养,学会做人。
本题结合时事新闻考查学生对如何敬畏生命的理解和运用。
第
(1)问中村民的做法违背社会公德和法律,没有意识到社会是大家的,可从以上角度作答。
第
(2)问针对材料中的问题可从国家、学校、家庭等角度作答。
9.1守护生命
1.下列做法属于珍视生命的有()
①死后捐献眼角膜②故意造成他人生病③护送儿童过马路④路遇伤病者奋力抢救
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
2.随着某综艺节目的热播,节目中最激烈、最具悬念的“撕名牌”游戏火遍全国,许多城市的中小学生竞相模仿。
对此,多所学校表示,由于游戏过程中会发生激烈撕扯,因此并不提倡。
对此,下列认识正确的是()
A.游戏低俗无意义,高雅情趣应培养
B.学校担心有道理,游戏激烈应取缔
C.模仿媒体善学习,时尚流行任我追
D.玩耍游戏要适度,关注并养护我们的精神
3.中学生要珍爱生命、善待生命。
以下行为不属于珍爱生命、善待生命的是()
A.小丽同学在上学路上从不闯红灯,不穿越马路隔离带
B.小华同学为了显示自己的成熟,经常喝酒、抽烟
C.文青同学从不去营业性歌舞厅、网吧
D.小义同学每天坚持做操、锻炼身体
4.随着社会的进步,手机越来越智能,也越来越好玩,它占据了人们越来越多的时间,发微信、抢红包、打游戏、看小说……不仅仅是成年人,许多孩子都成了十足的“手机控”,令家长无奈又烦躁。
对此认识不正确的是()
A.要加大对手机网络的整顿治理,净化社会环境
B.家长应做好表率,指导孩子合理使用手机
C.手机对于中学生来说没有任何益处
D.父母应指导孩子丰富自己的业余生活,培养高雅情趣
5.被称为“史上最严控烟令”的《北京市控制吸烟条例》已正式实施。
条例规定,在禁烟区域吸烟最高可罚200元。
对此,小明同学发表了评论,下列观点正确的是()
①吸烟体现时尚,偶尔尝试无妨②吸烟有害健康,无烟城市显文明③珍爱生命健康,远离吸烟毒害④拒绝不良诱惑,争做文明学生
6.杨绛先生一生过着清心寡欲、读书痴书、守护高尚品格的生活。
面对生活的艰辛、丈夫和女儿离世的巨大悲痛,杨绛先生仍然乐观坦然地面对生活。
这给我们的启示是()
①注重精神养护,提高受挫能力②多读高品质的书籍③培养高尚的品格④乐观对待生活
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
7.爆炸和火灾是当今社会公共安全的隐患。
2016年4月10日下午,北京西直门某小区发生了天然气爆炸事故。
扑救过程中,消防官兵顶着浓烟、烈火冲入火场逐层搜救,疏散群众160余人,救出8人,其中1人死亡,2人轻伤。
当爆炸发生时,我们应该()
①迅速背朝爆炸冲击波方向卧倒,脸部朝下,头放低②张开嘴巴,以避免造成永久性耳聋③用毛巾或衣服捂住口鼻④爆炸瞬间应屏住呼吸,逃生时以高姿势为好
8.广大红军战士在二万五千里长征途中克服种种艰难险阻。
缺衣少食,弹药匮乏,吃的是草根,咽的是树皮,头上敌机轰炸,四周敌军围追堵截。
在这种艰难困苦的条件下,红军战士走出了雪山草地,翻越了高山峻岭,实现了三大主力会师,走上了抗日救国前线,形成了伟大的长征精神。
这启示我们()
①每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求②守护生命需要关注并养护我们的精神③只要守住我们的心灵,仍然可以看到真、善、美④我们的精神发育完全靠物质的支持
9.2016年4月16日9时许,宁夏彭阳县某中学七年级的六名同学在县城路边等班车时,发现茹河生态园有一位老人落水,同学们都不会游泳,就折了根柳树枝,一人在岸边固定住自己,其他五人拽着树枝,手拉着手下水,合力把老人拖上岸来。
①对生命的敬畏是内心的自愿选择②遇到他人有难,我们要不顾一切③发挥自己的才智,追求生命的美好④当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生命
10.每年5月12日是我国“防灾减灾日”,某中学按照省教育厅《关于组织中小学校开展“防灾减灾日”主题教育活动的通知》的要求,开展了一次地震模拟疏散演练。
警报声起,同学们迅速躲到教室内的墙角、课桌下紧急避险,一分钟后警报声再次响起,同学们在老师的指挥下沿既定路线迅速向大操场疏散。
(1)学校开展地震模拟疏散演练活动有什么重要意义?
(2)在日常生活中,威胁生命健康的事件有很多,当下列危险发生时,我们应该如何自救?
本题考查爱护身体的知识。
通过分析可知,②是伤害他人身体健康的做法,可排除。
本题结合社会热点考查学生对爱护身体、养护精神的认识。
精神风貌反映出我们的生命状态。
面对热门游戏和节目,我们要适度玩耍,注重养护精神。
依此可知D项正确且符合题意;
A、B、C三项均是过于绝对的说法。
3.B解析:
珍爱生命、善待生命要从小事做起,A、C、D都是珍爱生命的表现,中学生抽烟、喝酒不利于自己的身体健康。
本题为逆向选择题,故选B。
本题考查学生对养护精神的认识和理解。
通过分析可知,C项说法错误。
5.D解析:
本题考查爱护身体的相关知识。
吸烟有害健康,我们应远离吸烟,①说法错误。
本题为组合式选择题,排除含有①的选项,故选D。
本题考查养护精神的相关知识。
杨绛先生的故事展现了其乐观的生活态度和高尚的人格品质,①②③④都是先生给予我们的精神营养。
7.A解析:
本题考查学生对安全防护知识的理解与认识。
当爆炸发生时,④的做法是错误的,排除;
①②③做法正确。
广大红军战士在艰苦的环境下,所表现出的是一种精神力量,我们的精神发育需要物质的支持,但不完全受物质条件和外部环境的制约。
④说法片面,排除含有④的选项,故选A。
分析材料可知,六名同学合力救助老人的事迹说明,我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
故本题选C。
(1)①有利于增强学生的自我保护意识。
②有利于提高学生的自我保护能力。
(2)(由于本问具有开放性,只要言之有理即可)
危险自救对策遭遇绑架保持冷静,假装服从,想方设法求救或伺机逃跑等,以保全自身生命安全为第一原则。
室内失火迅速逃离,及时报警,打开门窗大声呼救等。
电梯被困保持冷静,及时拨打求救电话,保持体力,等待救援等。
本题旨在考查爱护身体健康、如何自救自护的相关知识。
第
(1)问可从维护身体健康、提高自我保护意识和能力方面作答。
第
(2)问可根据具体情境回答具体措施。
9.2增强生命的韧性
1.王甦菁,一位脑瘫患者,双腿不能直立,双手不能持物,右腿、右手基本失去功能。
就是这样一位身体严重残疾的人,却凭着对计算机的热爱,坚持不懈,奋力拼搏最终获得了吉林大学博士学位,被网友称为“中国版霍金”。
A.挫折是走向成功的必经之路,挫折越多越好
B.对于强者来说,挫折能磨炼意志,使人变得更坚强
C.经历过挫折的人都能成为生活的强者
D.个人因素是产生挫折的唯一原因
2.“是挫折使软骨坚如燧石。
”这一句话表明()
A.挫折是在所难免的
B.挫折是生活中的灾难、成长中的障碍
C.正确对待挫折,挫折也会成为人生中的宝贵财富
D.导致挫折的因素是多种多样的
3.有位成功人士说过,百分之九十的失败者其实不是被打败,而是自己放弃了成功的希望,能够获得成功的永远是那些能够全力以赴与挫折抗争的人。
材料说明的道理是()
A.挫折必然会带来消极影响
B.只要经历挫
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