小学音乐教学工作计划Word文档格式.docx

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　　教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　四学情分析：

二三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。

　　因此，要加强练习。

　　在唱歌视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉乐盲的帽子。

　　在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。

　　因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

　　五工作措施认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材备学生备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

　　积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

　　密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

　　六教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　本册教材内容有：

共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

　　本学期教学内容包括唱歌欣赏器乐律动创编等。

　　要求如下--------唱歌：

学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。

　　学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

　　欣赏：

欣赏优秀的歌曲乐曲民歌民间歌舞民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。

　　器乐：

认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

　　律动：

要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。

　　小学音乐教学工作计划二一指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局教研室学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

　　二工作目标巩固旧有成绩，强化质量意识。

　　加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;

坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。

　　三主要工作加强理论学习研讨，提高理论水平音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。

　　将定期的组织组内外学习和平时的查阅相关的教育教学资料相互探讨交流及反思自学自练相结合，深入解读课程标准，教育理念，不断提高理论修养。

　　将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议⑴关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围。

　　⑵严格五认真规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

　　⑶构建知识与技能，过程与方法，情感态度价值观为一体的教学目标体系;

构建以合作探究自主创新为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;

构建合作自主探究的学习模式，采用听说唱玩想演做画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验感受，培养兴趣，提高能力。

　　⑷灵活选用各种教学形式教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

　　⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。

　　抓好声乐器乐舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

　　以校为本，提高教科研水平积极参加校内外各级各类教研活动。

　　以校本培训为主阵地，经常化专题化系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

　　⑴重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

　　⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性实效性。

　　⑶进行经常性的听课评课系列活动，作到听评导学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。

　　⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。

　　继续研究科研课题，提升教研水平本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对老师的教和学生的学落到实处。

　　小学音乐教学工作计划三一指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。

　　根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

　　教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

　　音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。

　　从整体的水平看，学生在音准对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

　　执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳音乐知识等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

　　总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固完善教学，为学生打下扎实的基础。

　　三教学目标

（一）感受与鉴赏音乐表现要素对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

　　能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　能听辨不同类型的女声和男声。

　　知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

　　在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低快慢强弱。

　　能够感知音乐主题乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条色彩作出相应的反应。

　　音乐情绪与情感听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

　　够体验并简述音乐情绪的变化。

　　音乐体裁与形式聆听少年儿童歌曲颂歌抒情歌曲叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

　　聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

　　能够区别齐唱与合唱齐奏与合奏。

　　能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年～首。

　　音乐风格与流派聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌民间歌舞民间器乐曲和戏曲曲艺音乐等，了解其不同的风格。

　　聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现演唱乐于参与各种演唱活动。

　　知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

　　能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　能够用自然的声音准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱合唱。

　　能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　每学年能够背唱歌曲～首。

　　综合性艺术表演能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

　　在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　能够对自己他人的表演进行简单的评论。

　　识读乐谱用已经学会的歌曲学唱乐谱。

　　结合所学歌曲认识音名音符休止符及一些常用记号。

　　能够识读简单乐谱。

　　（三）创造探索音响与音乐能够自制简易乐器。

　　能够运用人声乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

　　即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

　　能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事音乐游戏并参与表演。

　　（四）音乐与相关文化音乐与社会生活关注日常生活中的音乐。

　　喜欢从广播电视磁带等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

　　主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

　　听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

　　音乐与姊妹艺术接触与了解戏剧舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

　　能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

　　音乐与艺术之外的其他学科能够选用合适的背景音乐，为儿歌童话故事或诗朗诵配乐。

　　知道一些不同历史时期不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

　　五教学重点难点能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

　　能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

　　感受生活中的音乐，能够运用人声乐器模仿自然界或生活中的声音。

　　乐于与他人共同参与音乐活动。

　　六教学措施在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

　　课堂形式设计多样，充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。

　　最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

　　并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

　　多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

　　教师从中总结经验。