续班工作总结文档格式.docx

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今天您的孩子身上发生了一件有趣的事情，给全班和老师带来了欢乐；

今天您的孩子做一件或说了一句让老师非常感动的事或话；

今天您的孩子好像看起来不开心，上课显得不专心，不积极，问了TA，TA也没说，我想了解一下今天家里是否发生了让他不愉快的事情？

　　总而言之，和家长沟通的不仅仅是学习。

让家长觉得老师对孩子非常非常关注和细心，让家长觉得老师不仅仅是把他的孩子当学生来看待，还有和谐的朋友关系。

　　8.思想导向：

开学的第一天就对学习的“连续性”做思想教育，让学生一定要坚持学完。

学习是循序渐进的过程，成绩是呈螺旋式上升.

　　同时，在整个学期课堂教学中，要经常善于用“知识引诱”的方式激励孩子向更高级别学习。

比如：

a.同学们今天太棒了，你们知道这个知识本来应该是什么时候才可以学到吗？

　　这个是初一/初二/初三才会接触到，你们现在就掌握了，太牛了。

你们现在的学习就是为以后初中三年做准备。

B.同学们，关于这个句型，你们掌握得非常棒其实还有另外一种更简单的表达方式，（或者这个单词的形式为什么会是这样呢？

）老师现在不讲，讲了只会干扰你对现在知识的理解，你只要记住这个形式iu可以，至于为什么这样，新概念里面就会有讲到，到时，你们的理解能力，知识运用综合能力会上一个大台阶，你们想不想向更高级别学习呢？

　　时刻灌输高能级学习的厉害之处，树立高级别学员优秀榜样形象，举例某个学生口语对答如流，某个学生初中学习怎么厉害，后来考上了什么学校，某个学生记忆单词的能力超强等等。

　　9.经常给学生讲学习励志故事，或播放励志短片，灌输学习坚持的精神。

　　10.要体察入微，抓住学生每个积极的行为，向全班传播正面能量，营造积极乐观向上，团结友爱的“家庭”氛围。

　　11.每节课，每次课，时刻保持微笑，争取和每个孩子有过面对面的言语的交流，哪怕就是几句话。

更争取和每个孩子都有过肢体上的接触：

鼓励或善意提醒时拍拍肩膀和头；

握着手；

扶着胳膊；

甚至拥抱。

此举意在增强威严老师之外的亲近感，是一种爱的表达方式，要从心底上真正的喜欢孩子。

　　12.报名启动后，发放报名活动单并回收。

以此了解学生是否继续学习。

等考试后要保证本班已经续了80%的学生，剩下的继续跟催，等考完试一定要开续班家长会，保证尽量多的孩子续费。

　　13.当本期最后两次课时，宣读未续名单，并告之，如果再不续，学费优惠活动就要结束了哦。

　　14.下期开班第一次后，点名后如果有学生未交费仍在上课，应让其课间一定去补费。

　　15.如果学生未来，则流失的可能性很大，但学校要求必须打回访电话，向校方说明不学的原因。

（校方也会安排教务长亲自打电话）

　　16.续费步骤：

数据分析量化、课程流向、奖励、跟踪完成、疏导、奖励;

　　下面我针对平时日常教学工作，进行三个阶段的总结阐述

　　第一阶段：

学期初期----第一个月

　　对学生：

　　一，教学

　　常规教学扎实做好，课堂教学只需适量引入游戏教学，不宜过多，达到轻松有趣有成效就行。

但是班级管理一定要在这个月内定型，能让学生在学习行为，习惯，纪律上面都稳定，要有规有矩。

　　二，思想疏导：

　　1.开学的第一天就给学生灌输学习英语的重要性，精英班的特色（和普通班进行对比阐述），传递学习的正能量，给孩子学习英语的信心，老师要给孩子亲切又不是威严的专业素养的形象。

　　2.在这个月内，每周都要针对孩子的进步，在个人，全班，家长面前提出表扬和鼓励，争取在这个月内每个孩子都能被表扬到，当然，某些多次被表扬更好。

同时全班灌输（以后都要时刻灌输）：

懂得主动表扬他人，有一双发现美的眼睛，发现并夸赞同学的美好。

学会为他人鼓掌祝贺，因为被你鼓掌的同学也会为你鼓掌（这个我班的孩子们做得非常好，现在不需要我语言带动，孩子们已经能不自觉的情不自禁的会为其他同学的优点鼓掌。

）从而营造积极向上，好学，友好，友爱的班级体氛围。

　　同时，可以突然给孩子惊喜：

送个小礼物来表扬表现突出的孩子。

　　记住：

优秀的孩子是表扬出来的，这里的优秀不是仅仅从成绩分数来评定的优秀，而是一个孩子心智，行为，习惯，为人，心态等各方面的优秀。

培养孩子乐观，向上，积极，自信，感恩，分享，合作的精神比成绩和分数更为重要。

总结：

这个月不仅最大激发孩子的学习兴趣和自信，更要在孩子面前树立严而有爱，亲切，同时不失老师威严的形象。

各项对学生的要求要落实到位。

　　对家长：

　　在这个月电话家访的频率越高越好

　　1.第一次（开班前三天）：

介绍自己，班级名称，上课时间和地点，需要带的物品和准备的物品

　　2.第二次（第一次课后）孩子的英文名字,告诉家长孩子在家应该做些什么，家长应该怎么配合老师工作，怎么帮助孩子的学习，更要介绍对孩子作业，单词，过关等要求。

（有些家长，一个学期过去了，不知道班级名称，不知道学的是什么教材，不知道老师姓什么，不知道学生在家里需要听读，不知道需要每次都要记单词，不知道留校过关是为了什么。

甚至不知道上课时间。

）同时用关注的言语谈谈孩子第一天的表现。

　　3.之后就是每次课一次电话：

和家长沟通孩子学习的进度，入门的程度，每次课的表现，孩子在家学习习惯是否养成等（这个非常重要，孩子是否在家养成记单词，听读，背课文的习惯，关键就是这个月和家长的紧密沟通，以及老师在班上每次课的强调其重要性，习惯养好了，后期的教学管理就会非常顺手）对在家表现好的学生，全班提出表扬并嘉奖。

这个月要在家长心目中树立非常负责任，细心，有爱心，有耐心，为人处事不错，教学专业的基础形象。

　　第二阶段：

学期中期----第二个月到学期结束前一个半月

　　第二个月起，学生已经结束入门课程的学习，正式进入课本的学习，在此阶段中，慢慢的适量的增加比第一个月的多点的游戏教学，同时，在这个阶段的几个月里，一定要做到教学方式的更新，每周都能给孩子们的不一样的新奇，当然，同时知识的扎实掌握更不能忽略。

扎扎实实，细致入微的做好常规教学工作。

对学生的严格要求继续坚持。

　　二，思想疏导

　　1.每个月进行一次嘉奖，每个都奖：

月全勤奖--不缺课小明星，进步奖--不服输的小斗士优秀奖--马不停蹄的小骑士等等。

发个小奖状，可用卡纸制作，奖励欢乐币或者小礼物。

　　此举是在时刻激励孩子，让每个孩子都有自信，让每个孩子都能有个自我认识：

我并不差。

　　2.每隔两周进行励志故事的学习，比如讲故事或者放短片，然后让学生自己当场说说感受。

主题可以有：

坚持的精神，感恩，分享，全国甚至世界名校介绍等。

可抓住合适的契机进行话题的展开，比如班上某个孩子今天和全班同学分享某东西；

某个特殊的节日要到了等。

　　3.每节课，每次课，都要争取让每个孩子快乐的回家，哪怕他是犯了多大的错误，要做到既让他认识到错误并态度诚恳改正，又要做到不伤害孩子的自尊心。

让他快乐接受错误，改正错误。

　　4。

经常对孩子灌输严格是一种大爱，批评是为了帮助你变得更好的思想。

让孩子臣服的接受你的批评，对你的任何严格的措施和批评不会反感的情绪，甚至会更加喜欢你。

当然，批评严格的同时，你对孩子的爱也不能缺失，要做到融会贯通，两者平衡。

一句话：

让孩子敬畏你，同时也喜欢你。

　　5.感情攻势：

平时和孩子多多交流，不关乎学习，只是朋友之间的一种交流，可以和他互换性的交流，比如：

你做学生时候发生的趣事，糗事，艰苦学习的事迹；

对学生时代老师的感恩；

家里发生什么趣事；

学校优秀老师的介绍等等。

　　抓住契机，向孩子们表达自己作为老师对他们的喜欢的情感，对他们的期许，要真情流露。

要做一个感性的老师。

　　偶尔给孩子惊喜，老师要和孩子们一起分享快乐。

比如今天孩子们全体的状态非常的棒，就给买点合适的零食给他们奖励分享。

比如我手里有个特别有趣的玩具和非常稀奇的食品，我都非常开心的给他们分享。

比如班上某个孩子送给我一袋食品，我会征求这个学生的意见（这个学生也很乐意分享），然后把这袋食品全班分享。

　　时刻灌输精英班的特色，是别班没有的。

这个阶段作为老师不仅要狠抓好常规教学工作，和学生之间的感情也要继续升温到稳固。

这时你在他们心中就是老师兼朋友或姐姐哥哥的形象。

　　这个阶段除了常规和家长进行面谈或者电话家访，比起第一个月家访的频率可能有所减少，但是不能突然一下就少下来，这样会给家长不好的感觉。

针对孩子的学习动态还是要和家长加强紧密联系，这个阶段是孩子学习上升稳固时期。

时刻关注孩子在家是否坚持良好的学习习惯，遇到懈怠的孩子，一定要及时和家长沟通，给出有效的建议和方法帮助协助家长帮助改正。

同时，孩子在校的每个优秀的表现都要让家长知道，真情流露的“报喜”。

孩子在校的不好的表现也要让家长知道，先喜后忧的沟通，真情流露的为孩子着急。

总之，细致性的和家长沟通，哪怕就是迟到（为什么有的孩子总是迟到，为什么呢？

老师要好好反省，你有没有在在学生心中树立学校专业的形象？

有没有树立老师的威信？

有没有严格规范课堂纪律？

有没有在第一次迟到就给家长严肃提出严禁迟到并让家长配合的概念？

）或者哪里

　　不小心蹭了一点皮（可能是孩子自己不小心，而且也没什么大碍，但毕竟还是在学校发生的，所以你有必要先表达抱歉和关心）总结：

这时老师在家长心目中的形象要进一步稳固并升华，这时，可能你说话的语气不仅仅是表现出专业的老师形象，更是一个随和，亲近的朋友形象。

　　第三阶段：

最后一个半月

　　对学生

　　常规教学继续，知识成效教学巩固，多增设激励性的教学手段。

更大的更新课堂教学游戏。

　　1.在报名启动开始或之前一周，就进行报名意识的渗透。

　　2.向全班渗透：

咱们是一个班集体，大家庭，缺一不可的思想。

我们每个孩子都是未来的精英。

　　3.对前几名报名的孩子进行嘉奖，并让粉丝级别的孩子带动鼓动其他孩子报名。

　　4.每次课都个别询问未报名的孩子，。

最好私下询问：

先感情攻势，再问核心问题你什么时候报名啊

　　5.渗透教材的衔接性的思想和持续学习的思想：

下个学期你们将会学习是什么，会达到什么厉害的程度，

　　6.跟踪性的进行电话家访，不需要刻意说报名的事情，可声东击西，旁敲侧击的了解家长的意愿。

多谈谈孩子的好的方面和下个学期需要提高的方面。

　　7.礼物‘诱惑’：

先拿一些学生比较感兴趣的，当下比较流行的小礼物，告诉他们报名就可以得到你想要的礼物，老师拿的只是一小部分，还有更好的礼物，将学生带到学校准备的展示柜前。

　　8.及时表扬：

对班上表现不是很突出的学生多观察，有一点进步就要立即的表扬，而且当着全班学生的面，大声表扬的进行表扬进行鼓励，让学生感受到老师对于他的关注，他在老师的眼里是非常重要的，眼里只有他一个，让他的学习兴趣，积极性提高，这样学生家长也会看到学生的一些变化，对于学生的继续学习有信心。

　　9.感情攻势：

对于老师学生充满了好奇和敬畏，老师给学生的一点鼓励和一个眼神对于他们来说都是不同；

在了解班上学生的续班意想之后针对个别没有可能报名的学生进行‘肯谈’，了解学生不能续读的原因，是来自于家长还是自身让学生知道老师很关心他愿意帮助他，也表示出对学生的挽留之意

　　10.学期卡片祝福：

给每个孩子准备一个精致的小卡片，上面写上老师对你说的悄悄话和祝福的话。

　　总结：

这时候老师不仅仅是个老师，更是个激励高手，猎手。

　　篇二：

Cody续班工作总结

　　平时所做的事：

　　续班是一件长期性的事情，要把这件事渗透到平时的教学，平时与家长的沟通交流当中，平时的与孩子的互动当中。

　　一、沟通方面选对适合的沟通对象，分主次去做。

所以在那么多学生里，哪些是急需去沟通的，要给孩子分类，每一类应该如何去解决，要心里有数。

而且，每次电话与家长沟通，要尽量做到给他们带去有用的信息。

　　1首先沟通不稳定的学生：

厌学、经常迟到、旷课、请假的学生-----及时了解清楚原因，马上去想方法，及时给出解决方法，和家长一起探讨2次者沟通家长反应不积极的学生----虽然反映不良好，但是家长有反馈说明还有期待，要抓住机会，去解决问题，给出方案。

这类家长，如果让他们不积极的反应持续下去，很可能会失去这个学生。

　　3第三沟通上课时很调皮的学生，不尊重老师的学生-----首先找到孩子的优点，去赞赏，然后转到做人比成绩更重要，成绩是一时的，成长才是一辈子的。

4第四是沟通规规矩矩的学生-----提出要求学生更优秀，并给出如何能更优秀，赞赏、鼓励、陪伴、沟通。

。

　　5第五是优秀学生-----主要是赞赏，夸奖和喜爱。

　　后两类学生，沟通时花时间可以短一些，但是次数要多，说特别是最后一类，优秀的学生是我们最需要的，所以要稳住。

　　通过沟通，家长才能感受到我们对孩子的关心，满足家长的“放心需求，也满足孩子被关注的需求。

　　二、提高孩子成绩方面

　　绝大部分家长，送孩子来世纪教育的目的，就是提高成绩。

所以我们要抓住家长需要什么，去满足他们。

　　在教学方面，世纪教育的老师都是我的榜样，我还要更加努力。

我们都是学生年代过来的，学英语，我们都有发言权。

我把自己当年的困惑，与现在的学生对比，然后我做了以下几件关于学习的事。

　　1习惯好，基础差学生-----与家长沟通，达成共识------都承认孩子基础薄弱，然后给出学习建议，给出学习计划，计划具体到哪一天该做什么。

鼓励孩子，自己回去做到。

给父母展示。

　　2习惯不好，基础差学生-----与家长沟通，达成共识------都承认孩子基础薄弱，而且有些不好的习惯，需要纠正。

要想保持好成绩，首先要学习习惯好，而且成绩是一时的，成长才是一辈子的。

然后，然后给出学习建议，给出学习计划，计划具体到哪一天该做什么。

鼓励孩子坚持去做，让家长配合，并督促到位。

　　这类孩子成绩提高比较困难，如果家长看清了自己孩子的问题，那么，我们就可以在学期结束的时候，告诉家长，孩子成绩进步不明显，但是，孩子现在的习惯，现在的品行，比之前好了很多，这就是最大的进步。

　　3课堂教学-----保持趣味性，让孩子真正感受乐学。

特别是对于来试听的学生，没有乐学，怎么会留下呢？

　　仅仅是语言上的鼓励，让孩子努力、认真听课、回去复习，没有太大的用处，最好是直接告诉孩子去做什么，怎么去做，效果会更明显！

　　而且这样节约我们的时间，让孩子学会自己去做事情，解决问题，我们只是指导者。

我们班的听力作业比较多，开辟第二课堂，让孩子在家里学习。

　　Cody

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　　篇三：

全体教师续班心得

　　教师续班心得集

　　续班心得一：

关于如何提高续班率的经验分享

　　------张建芬

　　1、续班工作第一项最重要的是，老师在平时一学期三个月左右时间对各位学生家长教学服务的质量表现;

那么老师除了最基本的课堂精心授课、电话教学以外，还有平时与学生及家长之间的交流。

　　实践效果分享:

　　每次课后，只要有学生家长来接学生，我就会放下手中的事物，及时与家长打个招呼，并反映了孩子近期的表现情况或是与家长搭上一番话，让家长感觉到老师的责任心。

这虽然是一个很小的细节，但家长往往就在每次这样简单的谈话中，感受到了老师的实在。

在我十二月份一学生续报，就在他的爸爸来接他的时候，与家长单独交谈了几分钟，他马上就给孩子报名了。

大家平时一定得把握好每次与家长见面的机会，及平时的各种机会。

　　2、对于中学生的家长或是已连续学了两期以上的班级，老师可以直接给每位家长写一封致各位学生家长的信，信的内容包括对本学期所学内容的一个概括，以及学生这一学期在学校课堂上的表现情况和学习效果;

另外列出下期老师对学生学习的重难点安排，让家长充分感受到老师工作的细致。

　　我在这次两个班级的续班都是采用了这种方式，效果还不错，部分家长反馈得很及时，而且续班率也比较理想。

　　3、以水果贴的奖励刺激学生。

之前在spps问题探讨一栏中，我已说明了我的这一项续班措施。

我是以班上人数为多少，按报名先后顺序，第一个报名的学生就可以得到全班总人数这么多的水果贴的数，其余的学生以此类推。

　　我分别在我的两个平行班进行了实践。

可两个班收到的是完全不一样的效果。

　　4、既然水果贴是刺激不了那个班的学生，我又想到了一招，新年快到了，我登记好了班上每个学生的生肖，并承诺只要报了名的，老师就会送他/她生肖相对应的小娃娃一个。

　　这一点我只在东塘的新概念一中期班实行了。

但是结果也还不错。

所以说，少儿班的老师也可以借鉴一下。

　　5、在临近报下期的前四、五次课的课堂上，老师要给学生提个醒，希望学生能积极准备好期末考试，并把考试之后，老师会对一学期各位学生的表现情况，并结合考试情况，评出各个奖项，都期待着学生的努力。

而且要申明，奖品的颁发要等到新学期的课程开始才会颁发。

　　当我向学生宣布的时候，学生对这样的奖项都感觉到很具挑战性。

而且大部分学生都取得了较好的成绩。

　　6、平时家庭作业的设置，家庭作业条上要留有给家长签意见的余地，让学生家长感受到学校及老师的教学服务无处不在。

　　我们中学组在十月初教研过程中，研讨出了全新的学生家庭作业条，并要求中学部的老师按照各班学生学习程度的不同，在每个星期的第二次课准备好一份完整的家庭作业条。

其中在最后一项如下:

　　尊敬的家长：

　　您好！

　　本周我们学习的内容是89，90课，家庭作业如下：

　　1.完成本张练习；

　　2.默写89、90课的单词，背诵89课；

　　3.预习91、92课的单词和课文，听磁带。

　　同学们，要加油复习噢!

天气变冷了，也请你们保重身体!

　　家长意见：

　　家长签字：

年月日

　　大部分学生家长都很好地配合了老师的教学工作，及时传达了家长自己想要了解的问题和意见，这是老师与家长之间又一种有效的沟通方式。

当然也有个别学生家长会说因为时间问题，而没有签字，更提不上签意见了。

这种现象的发生，老师要在电话教学中加以交流就可以了。

　　7、在与家长交流的时候，向家长承诺一些对孩子特别教育的措施。

如定期的补课或电话教学。

　　在东塘的新概念一班上的一个学生，已经学了两期，我估计他在这次的续班会有点难度。

在与家长电话交流的时候，与家长聊到补课的事宜，并在电话里向家长承诺如果他下学期继续和我一起学习的话，我会在每周三，周五的下午给孩子进行及时的电话教学与学习检查。

家长第二天马上就到学校报名了。

　　8、对基础差的学生，老师要在课间或抽出与学生达成一致的时间，给这样的学生进行一对一的单独补课，而且一定要确保每次补课是有效果的。

　　我在每个班至少也有一个这样情况的学生。

其中在广济桥的新概念一班上的一名学生。

我一直要他在每周日的上午提前一个小时到学校，对他进行补课，学生进步很明显，家长也表示很感激。

　　9、课堂的精心设计，并争取达到老师在每次课预期的教学效果。

这是体现学生续报的最主要方面。

因为只有教学质量保证了，全班学生都在老师的带领下都进步了，相信学生续报也不会成问题了，那么我们的续班率也就自然而然地达到高水准了。

　　每次课堂的精心设计，那当然最主要的就是老师教案的准备了。

每次课我都会精心准备，有两个班是平行班，可每个学生却具备着不同的个性。

所以课堂的设计也是不同的。

这一点是至关重要的。

　　10、老师要给学生留下详细的电话联系方式，这是我们每次的第一次课就会做的事情。

但是，老师可以在之后与学生熟悉了以后，告知学生的QQ号，或其它能与学生之间免除代沟的交流方式，这也是课外老师对学生学习的监督与平时生活中的友好交流方式。

　　一次给我的一个学生家长打电话，就聊到孩子上的问题。

家长主动说出来，说在家看到老师与孩子的聊天，非常非常感谢老师对他的孩子在课外的教育。

这一点相信是每个老师都可以做到的。

　　11、期末家长会的举行，征对有的班级来说，是很有必要的，特别是我们的幼少儿班级。

　　在我的暑期中学生两个班我都分别举行了家长会。

而且很成功。

家长会环节一环扣一环，很多家长都在家长会后就马上报了名。

我们老师在举办家长会的时候要注意，时间一定不要长。

　　12、老师要对班上每个学生的生日了解清楚，并在生日当天给学生送上及时的祝福，贴近学生的生活，让家长感受到老师对孩子的关心。

　　在我的新概念班上每次在第一次课或加入一个新学员，我都会在第一时间得到他们的基本资料，并记下每个学生的生日。

如果学生生日碰上了当天上课的时间，我就会给这个学生送上一份小礼物，以示祝福。

　　13、必要时，要对个别学生进行家访。

这一点是表现出老师诚意最好的见证。

　　这一点我虽然还没有运用到我的学生当中，但在广济桥校区已有一个成功的例子摆在我们眼前了。

所以只要你想到这一点，不妨试一试。

　　14、法定假日除了给家长及学生进行电话教学以外，在假日的当天，老师可以给每位学生家长发一条致以节日问候的短信，让学生家长感受到老师的真诚。

　　上个元旦节，我就对每个学生家长发了短信。

有部分学生家长及时回复了。

可是假期后再上课的时候，问及那些没有回短信的学生，他们反应根本没收到。

一经确认才知道学生家长的手机号码改号了。

所以在学生留下联系方式的时候，老师最好是提醒学生，如果家长换了号码，请及时告诉老师，以免这样的情况再次发生。

　　15、最后这一点也是我们很多老师不能忽视的，那就是对目前已确认为流失的学生保持联系，不要说很紧密的联系，但老师可以在一段时间内与学生电话交流一次，这样的沟通，特别是对于