学校结对帮扶工作计划Word下载.docx
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4.教育质量:
牢固树立质量意识,教育全体教师以质量求生存,向质量要效益,以全面提升教育质量为抓手,促进学生全面发展,实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
工作重点:
a.积极开展管理层的指导与学习活动,提高管理水平,更新管理理念。
b.加强两校教师师间的的交流学习,促进两校教师教研水平。
c.加强两校校园文化间的交流与学习。
四、工作安排
20XX年——20XX年度工作安排:
1.研究确定下派人员,到对方学校挂职学习,确定帮扶工作重点。
2.开展调研活动,有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。
3.邀请xx小学教师来我校指导教学,建立科组结对和师徒结对机制,参与xx小学的集体备课、听课和评课等。
4.定期组织我校班主任赴xx小学挂职学习。
4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。
5.邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。
6.听课评课,深化与xx小学的教学上的交流学习。
7.组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。
8.组织我校学生到xx小学参观访问。
9.完成各项工作总结。
五、奖惩机制
(一)评聘与评优:
凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师,在职称评聘、教师评优、年度考核上给予优先考虑。
(二)福利与待遇:
教师到xx小学参加挂职期间,原有待遇、职务保留不变。
xx结对帮扶领导小组20XX年5月15日
篇二:
城乡
城乡一、指导思想
以追求均衡发展为先导,以提升办学水平为目的,以交流学习为契机,以科研兴校为动力,深化教育教学改革,实现规范优质管理,加强师资队伍建设,不断提升教师专业化发展水平,大力促进教育教学质效提高。
二、主要目标
1、通过教学活动帮扶,增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感,共同提高教学质量。
2、通过师徒结对帮扶,促进两校教师教育理论和教学水平的提高,争创科研型教师。
3、通过育人活动帮扶,提高两校学生的综合素质,真正使学生学会自主、合作、探究。
4、通过常规管理帮扶,实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。
5、通过改善条件帮扶,提升基本的教育教学设施水准。
三、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长:
副组长:
成员:
四、帮扶内容
(一)德育工作
1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流,将我校的先进管理经验与他们共同分享,如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。
2、以活动为载体,开展寓教于乐、丰富多彩的活动。
通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径,加大学生养成教育的力度,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,促进全体学生的全面发展。
3、要进一步发展两校少先队的作用,按学校计划围绕教育重点,积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。
学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用,培养高尚的思想品德、良好的行
为习惯、自主管理的能力。
4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流,在活动中学习、总结经验。
(二)教育教学工作
1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助,促使学校管理水平迈上新台阶。
2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流,组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。
3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。
每学期联合举办两次学科教研教改活动,扬长避短,优势互补,共同提高。
4、针对新课改的实际需要,加强师资队伍建设,定期进行专题讲座、教师论坛、信息技术能力培训,进一步促进教师的专业成长。
(三)其他方面
1、学校每学年召开一次结队互助见面会,组织人员实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。
通过两校的交流、探讨,制定切实可行的帮扶目标,共谋办学大计,努力办人民满意的学校。
2、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作,促进受帮扶学校提高干部素质,规范小学管理。
3、指导和帮扶结对学校扎实开展“1+1”素质教育活动力求取得实效。
4、有计划有组织的联办“六一”文艺活动、素质教育活动阶段成果展及综合实践活动,两校互派学生参加,同台献技。
5、每学期提供一定的资金用于受帮扶学校教学设备补充、校园文化建设和贫困学生补助。
五、措施要求
1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。
2、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合,周密安排,认真实施。
把此项活动纳入教研组、教师及班主任的全方位考核之中。
3、学校领导小组要定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。
4、以活动为载体,搞活帮扶合作工作。
主要举行集中教研活动,科研知识专题讲座、师徒结对、业务交流等活动,形成浓厚的科研氛围。
六、工作安排
篇三:
加强学校之间的沟通联络,统筹安排学校工作,定期进行互访互查,观摩学习。
牢固树立质量意识,教育全体教师以质量求生存,向质量要效益,以全面提升教育质量为抓手,促进学生全面发展,实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
xx结对帮扶领导小组20XX年5月15日篇二:
学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用,培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。
2、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作,促进受帮扶学校提高干部素质,规范小学管理。
4、以活动为载体,搞活帮扶合作工作。
学校结对帮扶计划
**小学与**小学结对帮扶促进教育教学质量
实施方案
为促使教育教学质量,缩小校际间差距,为不断促进我校向更高的目标迈进。
特将**小学与**小学结为帮扶学校,在各方面全面合作互相学习,重点帮扶**小学的教育教学常规管理工作,为切实落实好帮扶工作,特制订以下方案:
一、目的意义:
1、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。
2、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短。
3、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。
二、确定帮扶目标
我们将开展积极的教研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.
1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解,增进学校之间的友谊。
2、以教学教研为主要途径,促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围,及时了解教育教学改革发展态势,增强教师教育教学的创新意识。
通过两校校委会间的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标,共谋办学大计,努力办让人民满意的学校。
三、主要内容
(二)教育教学工作:
1、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。
2、加强我校与张兰小学教学常规经验交流。
互派优秀教师,积极开展优质课、示范课、指导课的研究活动。
四、措施要求:
1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。
2、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。
把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.
3、学校领导组要加强此项活动的督查工作,把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发
现问题,督促整改,确保活动扎实有效开展。
五、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组
组长:
组员:
在工作中,我们将坚持从实际出发,注重实效,使两所学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力。
*******
20XX-11.
篇四:
第一实验小学结对帮扶工作计划20XX-20XX
“结对帮扶支教”工作计划
遵化市第一实验小学
根据市教育局安排,我校积极开展“结对帮扶支教”活动。
为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性,提高农村薄弱学科教师的教学水平,促进学校间均衡、和谐发展,本着共享资源,共同提高的双赢原则,特制订“结对帮扶支教”工作计划。
一、指导思想
以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体,以资源共享、互助互动、优势互补为途径,以相互促进,共同提高为目的,开展校际之间的互助合作活动,优化师资队伍,提供教学信息,提升办学水平,全面提高教育教学质量。
二、组织机构
为确保工作目标的实现,成立“结对帮扶”工作领导小组。
组长:
李春合副组长:
李拥军
成员:
廖静伟、张秀清、李晓辉、刘福才、许海霞、王红敏、赵明霞、刘丽丽、刘志荣、王春梅、王俊国、付艳君、张亚楠、刘芳、杨秋丽、刘雪辉、王慧、刘凤芹。
三、工作规划及主要工作措施
1、加强学校校管理经验的交流,学习借鉴先进的办学思想、管理方法、规章制度,建立和完善各项管理制度。
通过络了解被帮扶学校的教学条件、学生学习情况及教学中存在的困惑。
2、培训师资队伍
(1)把我校作为农村小学教师的培训基地。
安排农村小学教师分批到我校轮训学习。
主要是学习20XX版新课标、更新教育教学理念,改进教学方法,提高教学水平,钻研吃透教材,全面实施素质教育,争取把他们的教育教学质量得到提高。
(2)加强两校教师、班主任之间的联系,以一帮一结对子的形式,采取互帮互学的方法,优势互补,找出教育教学中存在的不足之处,共同促进和提高。
(3)我校每学期安排教师到农村学校上观摩课、示范课,听取教师上研讨课,并通过观摩、研讨、说课、评课等形式,从备课、讲课、作业处理、复习方式等细节入手,指导被帮扶学校解决教学中存在的问题,更新教育观念,提高课堂效率,使帮扶学校的师资水平和教学质量得以提高。
(4)开展教师间结对帮扶工作,每月帮助被帮扶学校教师备一次课,每月与被帮扶学校教师进行一次教学体会交流,每次月考后与被帮扶学校教师进行一次教学质量分析。
同时我校选出学科带头人、骨干教师与受援学校有培养前途的青年教师,结对帮扶,使被帮扶教师的业务素质和教学水平在两年内有明显提高,力争成为名师。
(5)充分利用现代教育技术手段培训教师,定期向帮扶学校提供优秀课例录象带或VCD,组织教师观摩及评课活动。
(6)我校教研组长和学科带头人、市骨干教师到帮扶学校召开教学研讨会、讲座,促进帮扶学校教研活动的开展,浓厚教研风气,提高教学质量。
附工作安排表
篇五:
一对一结对帮扶计划
物理组青年教师帮扶工作计划
为优化我校师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
本学期我们物理组两人结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。
具体计划措施如下:
一、帮扶对象:
教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。
成立帮扶小组,物理组确定帮扶对子:
帮扶教师:
xxxx被帮扶对象:
xxxx
二、指导思想:
以学校教育教学工作计划为指导,依据新课程的深入推进,积极抓好教育质量,促进教师、学生的可持续成长,以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度。
转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,继续积极探究在新课程改革背景下的初中物理教研工作新模式,进一步提高教学质量,推进素质教育。
全面落实学校提出的教育立校、科研兴校、名师扬校的办学理念,努力完成各项工作。
三、工作重点与措施
1.加强现代教育理论学习,不断更新教学理论,优化教学观念。
利
用业余时间阅览教育专著和新课程标准,做好读书笔记,进一步提升自己的教育、教学理论水平。
并且积极参加教研活动。
踊跃发言并做好笔记。
2.加强物理课改研究意识,并能把研究的过程、研究的思想即使辐射到同组教师解决教学中的实际问题,逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。
3.在认真学习、深入教改实践的基础上,在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想,不断总结。
本学期将继续参加上级各部门组织的各类评比活动。
4、积极参与学校和帮扶教师的听评课活动,共同研究,共同成长,共同提高。
发现的问题或产生困惑进行提炼,事先做一定的研究,(如:
上收集相关资料;
到图书室借阅有关书籍。
)然后再同帮扶教师进行讨论交流。
做到在教学实践中不断学习,认真领会新标准、新理念,汲取优秀的经验,不断充实自己,提高自身业务素质和教研能力。
继续开展学习听课、上好课,并结合物理学科带头人的展示活动,促其发展,并发挥其辐射作用,带动物理教学成绩全面提高。
5.重视学生物理学习习惯的培养。
才能从根本上促进每位学生的发展。
以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
6.做好课堂小测的实验。
加强训练有效性的研究,提高其实效性、针对性和反馈性。
认真研究新的课程背景下对学生的评价,对学生的发展过程作出全面客观的评价。
要面向全体学生,积极辅导学习困难
学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,认真做好总复习工作,有针对性地查漏补缺,避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。
有条不紊,促进学生的发展,努力实现“有效’训练出成绩”。
三、活动内容及安排:
三月份:
1、讨论和制定具体帮扶工作计划、了解教材本学年的阶段目标、教学内容、教学的重点,拟定教学计划。
2、确定复习方法、计划。
3、以《电与磁》为例,共同研究一节课,共同备课。
4、做好探索课、引路课、示范课的准备工作。
四月份:
1、统一注重练习物理学术语。
2、学习业务理论,并交流业务笔记学习心得。
3、相互听课,评课,写好叙事反思和交换意见。
4、做好模拟考试试卷分析。
五月份:
1、同课异构,继续相互听课、评课,写叙事反思和交换意见。
共同提高。
2、进行相互合作性学习的研究.
3、继续开展学习学科素质教育理论,以更好地指导被帮扶教师工作。
六月份:
1、观看上物理教研,学习教育理论。
2、撰写论文或交流材料。
3、共同研究合作学习.
总之,本期我们物理组要实实在在的把课备好,把课上好,把学生辅导好,在教学研究活动中,我们要坚持一手抓教学常规的落实,一手抓课程改革的不断深化,充分发挥一对一结对帮扶作用从而达到被帮扶教师提高教学质量,减轻学生负担,完成教学任务的目的,让学生开心,让家长放心,让学校满意。
两河口初级中学帮扶教师:
xxxx被帮扶对象:
xxxx20XX年2月27日
篇六:
于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施方案
于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施方案
各中学、中心小学,县直各学校:
为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神,进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度,提高农村学校的教育教学质量,充分开发、利用、共享教育资源,努力促进城乡基础教育均
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衡协调发展,特制订本
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