萧友梅与黄自教案Word格式文档下载.docx

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萧友梅（1884—1940）音乐教育家，作曲家，字思鹤，又字雪朋，广东香山人。

他创作了我国第一部弦乐四重奏，第一首大提琴独奏曲，第一部交响乐曲，（接课件）1922年，在北大成立了我国第一支基本有国人组成的小型管弦乐队，我国近现代音乐教育和音乐学习做出了很大贡献。

萧友梅代表作品：

艺术歌曲：

《问》、《南飞之雁语》、《女子体育》等爱国歌曲，

2、作品赏析:

艺术歌曲《问》易韦斋词萧友梅曲

（1）思考：

歌词有什么特点？

从速度、情绪上可以把音乐分成几部分？

作者以“问”的口气向人们提出一系列意味深长，富有哲理的问题，耐人寻味。

（2）曲式结构：

两段体（单二部曲式）副歌部分，点明了问的主题，表现出对于当时军阀混战，山河残破，国家沉沦的忧虑与感慨，这也是作者爱国主义情怀的抒发。

（3）聆听《问》

（二）音乐作品《渔阳鼙鼓动地来》

1、从《弥赛亚》的选段《哈利路亚》导出清唱剧，音乐体裁形式——清唱剧：

是一种介于歌剧、康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲。

它包括了独唱、重唱及合唱，用管弦乐队作伴奏，各乐章间的歌词有较强的连贯性。

导出我国第一部清唱剧作曲家--黄自

2.作曲家介绍--黄自（1904—1938）作曲家，音乐教育家，是我国最早谱写抗日歌曲的作曲家之一。

他最重要的贡献是介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。

代表作品清唱剧《长恨歌》；

抗战歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》、《踏雪寻梅》等。

3、作品赏析：

清唱剧《长恨歌》第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》

（1）作品简介：

《长恨歌》原为唐代诗人白居易的一首长诗，1932年词曲作者根据此诗及元曲《长生殿》创作了清唱剧《长恨歌》。

共十个乐章。

（2）创作背景：

1931年，“九一八”事变后，日军又向华北地区进犯，而蒋介石采取“攘外必先安内”的不抵抗政策，因而引起中国人民的极大不满。

1932年，作者创作了清唱剧《长恨歌》，借古讽今，以讽刺时政。

（3）聆听歌曲《渔阳鼙鼓动地来》，了解歌曲的力度、速度、情绪、音色及风格。

（4）学唱歌曲：

男生演唱，女生打拍点，模仿鼓声

（5）师生互动：

古筝、中国鼓、朗诵，通过器乐与人声感受当时的

场景，了解黄自的创作目的和作品的风格特点。

（三）拓展与探究聆听对比：

第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》与第八乐章《山在虚无缥缈间》，比较它们从速度、力度、音色、情绪和风格等方面有什么异同？

三、课堂小结

了解到中国第一部清唱剧的作曲家，也是中国早期音乐的奠基人，黄自，和中国近现代专业音乐教育的开拓者和奠基人--，上海音乐学院的创始人之一，萧友梅，其实在五四新文化运动时期，中国还涌现出许许多多有抱负的爱国音乐家，如沈心工、李叔同等，结合他们各自的代表作品，探究他们各自的作品风格及对社会的主要贡献。

四、作业布置

请同学们课后去收集一些“五四”新文化运动下还涌现出其他爱国作曲家的作品，与家里的长辈探讨一下，共享音乐带给人们的美好感受，在萧友梅创作的第一首大提琴曲《秋思》中结束课程。

【篇二：

中国近现代音乐史教案_3】

中国近现代音乐史教案

彭丽

一、教学目的

《中国音乐通史》是音乐专业本科学习阶段的必修课程。

通过该课程的学习，使学生能够对中国自远古至今音乐历史发展的脉络有基本的了解，掌握中国各时期音乐发展的一般历史知识与突出成就，进而吸取其成功和失败的经验教训，更好的继承和发扬我国悠久而优秀的民族文化；

力求全方位、多手段诠释音乐历史，为培养优秀的音乐艺术人才奠定基础。

二、教学内容

中国近现代音乐史。

1840～1949，以1900～1949为主。

教材：

《中国音乐通史简编》孙继南、周柱铨主编

《中国近现代音乐史》（第二次修订版）汪毓和编著

三、教学时间：

一学期，每周二学时。

四、考试：

听、写等形式的综合。

五、课堂要求：

多参与，主动思考。

概述

一、历史分期：

（一）中国古代与近现代的分界点：

（二）近现代与当代的分期：

二、本世纪上半叶历史发展的特点

三、本时期音乐历史发展的特点

第一章“五四”前的音乐发展情况

第一节传统音乐的新发展

传统音乐一般指世代相传，具有民族特色的本土音乐，一般认为包括宫廷音乐、文人音乐、民族民间音乐。

这里主要涉及：

戏曲、说唱、民歌、歌舞、器乐及依传统新创作的音乐。

发展情况非常复杂，在文化生活中有重要地位。

近代史重点研究新音乐，即现在的专业音乐，传统音乐方面是缺陷。

一、戏曲音乐（主要介绍京剧、评剧）

1、旧剧改革

参考音研所59年编“参考资料”第二编1919～27第一辑。

共有言论18篇，重要的11篇。

开始在1917～18的“新青年”有9篇，点到京剧的糟粕，引起争论。

三方面意见：

（1）胡适、钱玄同等人的观点

（2）张厚载的观点

（3）中间态度

2、四大名旦：

梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云

3、评剧的历史

二、说唱音乐

一般分五类：

鼓词、弹词、道情、牌子曲、琴书。

1、犁铧大鼓（山东）

北口：

老北口──赫老凤；

小北口──新调、郭大妮、黄大妮

南口：

前期──黑白妞王小玉姊妹；

后期──四大玉。

2、京韵大鼓

刘宝全、白云鹏等人为代表，进行了较大的革新和创造。

3、苏州弹词的流派简介

三、民歌与民间歌舞

多是反映现实生活，此时民歌不能代表整体民歌特点，也说明不了这时民歌在内容和体裁上有多大发展。

新民时期出现了新民歌。

四、传统器乐

1、民间社团

（1）天韵社

（2）大同乐会

重点听赏：

《春江花月夜》

2、广东音乐的发展

代表人物及其代表作品

重点听赏：

《雨打芭蕉》《步步高》《赛龙夺锦》

3、民间艺人华彦钧（1893？

～1950）

《二泉映月》

第二节学堂乐歌的产生与发展

一、产生背景（通史210页、399页）

学堂乐歌指清末民初新式学校所开设的音乐课和课中教唱的歌曲。

它是我国近代音乐文化的突出成果，主要借鉴日本明治维新，学习西洋，引进外来曲调，填以反映新思想的歌词，构成一种区别于我国传统音乐的新体裁，成为我国近代音乐发展的一个开端。

二、基本内容

内容大部分是反映“五四”前中国的资产阶级及其知识分子要求学习欧美科学文明，实现“富国强兵”以“救亡图存”等民主爱国主义的政治要求。

如：

《何日醒》、《中国男儿》、《黄河》。

另外，如《勉女权》、《缠足苦》等，是宣传妇女解放思想；

还有宣传反对迷信、学习科学的思想，宣传以资产阶级生活方式代替封建旧习俗的思想等。

由于面向学生，也有反映学生生活、思想情感的，如：

《体操》、《竹马》、《春游》、《送别》等。

三、艺术形式

以填词艺术为主。

学堂乐歌的旋律多采用欧美，特别是日本的歌曲曲调，运用我国民歌小调的极少，创作者更少。

《中国男儿》

四、代表性音乐家

1、沈心工（1870～1947）

心工是笔名。

生于上海。

1902自费留日，就读于东京弘文学院，11月在东京创办“音乐讲习会”。

1903回国，一直在上海南洋公学附小，1911年起任该校校长。

创设了我国较早的乐歌课，任教期间曾创作百余首乐歌，1927年退休；

前后30年，为中国早期普通音乐教育的创始与发展做出了巨大贡献。

《体操—兵操》、《竹马》、《黄河》。

《体操—兵操》，也称《男儿第一志气高》，是他留学日本时的处女作，在国内广为流传。

2、李叔同（1880～1942）

1880生于天津，1898迁居沪租界，入南洋公学，接触了救亡图存的维新思想。

1906去日本，在东京发起创办了我国最早的话剧团体“春柳社”，以“惜（息）霜”为名成为当时闻名的女角演员。

一个人独立编辑出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》。

1905，李曾编印《国学唱歌集》；

1958，丰子恺编选《李叔同歌曲集》。

至1990，企释、培安编定《李叔同—弘一法师歌曲全集》。

《送别》、《春游》。

3、曾志忞（1879～1929）

号泽民，又名泽霖，生于上海巨商家庭。

早年曾在上海南洋公学任教，自学绘画、音乐。

1901赴日留学，主攻法律。

1902曾参加“音乐讲习会”，1904年改为“亚雅音乐会”。

1907回国，创办“上海贫儿院”，设立“音乐部”。

五、历史意义

课后习题：

（1）学堂乐歌的历史意义。

（2）沈心工、李叔同的乐歌创作概况。

（3）简述阿炳的二胡曲创作。

（4）简介广东音乐在近代的发展情况。

第二章“五四”时期的音乐发展状况

第一节音乐教育事业的发展

一、音乐社团的建立

1、北京大学音乐研究会（通史415页）

1919年1月成立，目的在于“研究高尚乐理，养成创造新谱之人才，采西乐之长，补中乐之缺点，使之以时进步”。

蔡元培（1868～1940）任会长，聘萧、杨仲子、王露等人为导师，内设钢琴、提琴、古琴、琵琶、昆曲、丝竹乐、师资特别班等组，会员达200多人。

1920出版期刊《音乐杂志》，后改为北大音乐传习所。

2．中华美育会（通史416页）

1919年在上海成立，由吴梦非、丰子恺、刘质平等发起，以“提倡美育”为主旨，1920年4月刊行会刊《美育》，宣传美感教育和艺术民主化。

3．国乐改进社：

刘天华等发起，1927年5月成立于北京，《音乐杂志》。

二、专业音乐教育机构的建立通史419～429

1、北京大学附设音乐传习所（通史423页）

成立于1922年10月，蔡元培兼任所长、萧友梅任主任。

教学体制分设本科、师范、选科。

2、国立音乐院（通史426页）

在蔡元培支持下，1927成立于上海，是中国第一所独立的高等专业音乐学院。

初建时由蔡兼任院长，萧任教务主任，次年9月，蔡辞，由萧代理院长。

1929，因学潮降格，奉命改名为“国立音乐专科学校”。

学校采用学分制，主科分初、中、高三级。

学校每年公开演出，校刊特辟歌词专栏，邀请投稿。

各种杂志相继出版，扩大了社会影响。

第二节

一、本时期的音乐思潮20年代的音乐思潮与音乐学家王光祈

在新文化运动中，怎样认识中国的新音乐文化、怎样发展新音乐文化，主要有三种认识：

1、主张“以西为师”。

2、坚决维护“国乐”。

3、主张“全盘西化”。

二、王光祈及其音乐学研究

1、生平简介：

1892～1936，字润玙，笔名若愚，四川温江人。

曾于1919年参与组织“少年中国学会”，力图救国，被选为大会主席、执行部主任，领导该会工作。

同年底，又创办了“工读互助团”，半工半读探求社会改革之途，幻想逐步实现“各尽所能、各取所需”的共产主义理想。

1920年6月，远赴德国法兰克福，学习德语及政治经济学，1927年考入柏林大学专攻音乐学。

1932年，受聘为波恩大学东方语言学院的讲师，1934年以《论中国的古典歌剧》获得波恩大学博士学位。

1936年1月，病逝。

【篇三：

中国近现代音乐史教案】

（2）沈心工、李叔同的乐歌创作概况。