射阳县七年级语文下学期第一次月考试题苏教版Word文档下载推荐.docx

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建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。

“中则正，满则覆”，____，____。

____，____。

方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。

①它的审美趣味在于“整”和“缺”

②这是中国人的处世之道

③中国建筑不过分追求完美

④同样也反映在建筑上

▲.

5、下列句中加点成语的使用不正确的一项是（▲ 

）（3分）

A.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：

邓稼先。

B.这本书中的人物描写栩栩如生，看来作者是费了一番心思的。

C.元旦促销活动使原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。

D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。

6.名著阅读。

（6分）

阅读下面名著片段，完成后面题目。

（1）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；

脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

①这段文字选自长篇小说《骆驼祥子》，作者是▲，新中国第一位获得“▲”称号的作家。

（2分）

②请简要分析此段描写的作用。

（2分）

▲。

（2）作者在作品中写道：

“人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。

祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。

一点也不是他自己的过错。

”

请举出使祥子“变成了走兽”但“不是他自己的过错”的一个具体事例。

7、语文实践活动。

（8分）

大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。

某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？

（3分）

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。

在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。

但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。

一个人口头说话的能力怎样训练？

我觉得最直接的途径就是朗读。

如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

答：

▲

（3分） 

（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：

关键词：

母爱 

课文题目：

《金色花》

理由：

母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

▲ 

▲ 

（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。

对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。

网友跟帖：

个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。

你的跟帖：

二、阅读理解（57分）

（一）阅读王维的《山居秋暝》，完成第8-10题。

（7分）

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

8.诗中明明写有“浣女”、“渔舟”，为什么下笔却说是“空山”呢？

9.用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

10.这首山水名篇，于诗情画意中抒发诗人怎样的思想情感？

（二）阅读下面文言短文，完成11—15题。

（14分）

【甲】卖油翁欧阳修

　　陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“②尔安敢轻吾射？

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

　【乙】　卖蒜老叟袁枚

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。

一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。

杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：

“叟能如是乎？

”叟曰：

“君能打墙，不能打人。

”杨骂曰：

“老奴能受我打乎？

打死勿怨!

”叟笑曰：

“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!

”老人自缚于树，解衣露腹。

杨故取势于十步外，奋拳击之。

老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：

“晚生知罪矣。

”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

【注释】①睨：

眼睛斜着看。

②揶揄：

出言嘲笑、讽刺。

11.给【乙】文段中句子“拔其拳已夹入老人腹中坚不可出”划分停顿（两处）。

拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。

12．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ 

） 

　　A．康肃笑而遣之 

左将军王凝之妻也（《咏雪》）

　　B．尝射于家圃 

吾十有五而志于学（《论语》）

　　C．乃取一葫芦置于地 

去后乃至（《陈太丘与友期》）

　　D．睨之，久而不去 

待君久不至，已去（《陈太丘与友期》）

　13．翻译文中画线的句子。

（4分）

　　①见其发矢十中八九，但微颔之。

　▲。

　②杨故取势于十步外，奋拳击之。

　14

．【甲】文这个故事使

我们明白了▲（成语）的道理。

（1分）

【乙】文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有：

▲（2分）

15．请说说我们该如何看待自己及别人的长处。

▲。

（三）阅读下面的文章，完成16—20题。

（13分）

的力量

他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。

说话时，脸会微微地红，有些羞涩。

不像他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道……

那次他是第一次来，送名片——丁军辉。

只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后认真地用双手放下名片就走了。

皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。

有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。

几天后又见到他。

接了他名片的同事有信函要发，就给他打了电话。

电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。

还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。

单子填完，他慎重地看了好几遍，才说了谢谢。

收费找零，谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。

因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默他的谨慎，就下意识地记住了他。

隔了几天给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。

他很快过来，仔细地把东西收好，带走。

没隔几天，又送过几次快件过来。

刚做不久的缘故，他确实要认真许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。

所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。

觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。

转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。

竟然是他，丁军辉。

他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。

手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。

他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思，说，我的第一份业务，是在这里拿到的。

我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。

这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。

我们都有些不好意思起来，这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢，而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。

他却执意把橘子留下来，并很快道别转身就出了门。

橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。

可是我们谁也没

有说一句挑剔的话。

也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推举给了其他部分。

丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。

这样频繁地接触，大家也慢慢熟悉起来。

丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣，大多是白色的，领口扣得很整齐。

始终穿皮鞋，从来都不随意。

有次同事跟他开玩笑说，你老穿这么规则，一点不像送快递的，倒像卖保险的。

他却认真地说，卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？

这是对对方最起码的尊重，也是

对我们职业的尊重。

我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？

我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易。

果然，丁军辉的快递生涯一干就是两年。

两年里他除去换了一副眼镜，衣着和言行基本上没有变化。

工作态度依旧认真，从来没听到他有什么抱怨。

那天我打电话让他来取东西。

我的大学同学在一所中专学校任教，“十一”结婚，我有礼物送她。

填完单子，丁军辉核查时冷不丁地说，啊，是我念书的学校。

他的声音很大，把我吓了一跳。

他又说，我是在那里毕业的。

这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他。

你也在那里上过学吗？

可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说，是啊是啊，我是学财会的，2012年刚毕业。

天！

这个其貌不扬的快递小子，竟然是个正规学校的中专生。

我忍不住问他，你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？

我不禁替他惋惜。

不会啊，送快递也需要有好的统筹才会提高效率，比如把客户跟据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……他嘻嘻地笑，知识哪有白学的？

我真对他有些另眼相看了，没想到笨笨的他这么有心，而他的话，也真有着深入的情理。

转眼又到了“五一”，节前总会有往来

的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。

说，我是快递公司的，丁主管要我来拿东西。

我愣了一下，转念明白过来。

说，丁军辉当主管了？

是啊。

男孩说，年底就去南宁当分公司的经理了，都宣布了。

不等我们问，他接着又说，上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢：

他是公司唯一干得最长的快递员，是唯一有学历的快递员，是唯一保持穿西装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……因为丁军辉的事，那天，我心里感到由衷的高兴。

当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。

虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。

隔着这些漂亮的橙子，我却看到了那些小小的橘子。

橙子很大，色泽鲜艳，味道甜美。

它们，不就是那些小橘子开出的花吗？

（文章略有删改）

16．速读选文，概括主要情节。

送名片→ 

▲① 

→赠送橘子→谈衣着→ 

▲② 

→ 

▲③ 

→赠送橙子

17．选取最恰当的词语，将题目补充完整。

（▲）（2分）

A．乐观 

B．认真

C．勤奋 

D．谨慎

18．文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，试分析其作用。

19．下列表述不恰当的一项是（ 

▲ 

）（3分）

A．第3自然段“谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式”一句，“谨慎、庄重”等词语的运用，表现了丁军辉的拘谨。

B．第9自然段“可是我们谁也没有说一句挑剔的话”，是因为大家被丁军辉的人情味打动了，对他有了一些理解、亲近和包容。

C．第22自然段快递小伙子的话，补充介绍了丁军辉的业绩，使其形象更加丰满动人。

D．文章开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后来“我”对他另眼相看、为他由衷高兴，这种情感的变化，使文章波澜起伏，吸引读者。

20．试理解第24自然段划线句子的含义。

（四）阅读马宝山的《绝活》（有删改），完成21—25题。

（19分）

①小镇里有不少是手艺人，手艺人靠的是手里有绝活儿。

有绝活儿的吃香喝辣的，做人也鲜亮有派头儿。

②苏门耀是个手里有绝活儿的人，苏门耀做豆腐，卖豆腐。

苏门耀做豆腐他要自己选料，自己淘洗，自己碾磨，最后还要自己点卤水，他一手做出来的豆腐鲜、香，嫩、爽口，多少年了就没有人在小镇上开第二家豆腐坊。

苏门耀的绝活还不在这上头，最绝的是一刀准。

有人买他豆腐，人家买的斤数一出口，他一刀子就切下一块，一边报数一边往秤盘上放，提起秤杆，秤杆那头微微一翘，秤盘里的豆腐就滑进买主的盆里，

买主高高兴兴地走了。

③苏门耀卖的豆腐刀刀准，一次都不会有差错的，可是他每一次都要过秤，为什么？

就是让买主心里踏实。

苏门耀就靠这个绝技在小镇里活得鲜亮着哪。

④小镇里还有一个叫窦辰亮的人，他卖枣糕，靠的也是刀上的功夫。

窦辰亮卖枣糕也是一刀准，不同的是窦辰亮卖出的枣糕一概不过秤，谁买多少，窦辰亮一刀下去，然后用荷叶一包扔进买主的篮子走人，谁嫌他卖的枣糕斤两不足，自己找杆秤过去。

错了回来，缺一补十，小镇人没有一个来找后账的。

⑤鸟比鸣，花比艳，人就喜欢比个高低。

卖豆腐的苏一刀和卖枣糕的窦一刀就在暗中较劲许多年，总想着压对方一头。

俩人也在镇街上常见面，见面话里常常挟棒带棍。

“哟，苏师傅啊，您的豆腐真白啊，刀怎么就这样黑哪？

”窦辰亮不怀好意嘻嘻笑着说。

苏门耀也嘻嘻笑着反唇相讥：

“我的豆腐是白的，刀是黑的，黑白分明，可是不知道窦师傅的枣糕是让人吃了甜掉牙呢，还是酸掉牙呢？

⑥一天，苏一刀和窦一刀撞在一条小巷里。

小巷很窄，只能容一辆小车过去。

他们中必须有一人退出小巷，不然就堵在巷里谁也甭想走出去。

窦一刀把枣糕车停在小巷里，从腰间摸出烟袋，坐在车帮子上抽开烟了。

苏一刀一见这个架势就知道，这是窦辰亮叫板了，他也把车停下来，高声叫卖：

豆腐，卖豆腐……

⑦这正是晌午时分，小巷里人来人往，人们一看这架势，这两个人要“斗鸡”。

小镇人爱看热闹，渐渐就聚拢起一群人来。

⑧窦一刀一连抽了三袋烟，看了一眼吆喝叫卖豆腐的苏一刀，收起烟袋，拿起切刀闭住眼睛，“啪啪”几刀，切出五块枣糕，然后用切刀扒拉一块：

这块八两，这块一斤一两，这块一斤九两……谁买拿去，信不着的，那边老苏豆腐车上有秤，过一过，秤杆挑不起头来，就算我的错，您把这车连同车上面的枣糕一起拉回您家去。

⑨就有人买窦一刀的枣糕，拎了就走。

偏有一位买了窦师傅的枣糕，还走到苏一刀的豆腐车上去想过一过秤，却见苏门耀收起家什推起豆腐车一步一步退出小巷。

窦辰亮笑了，也收起家什，一步一步向前推着小车走，高叫：

枣糕，枣糕，卖枣糕……声音异常的高昂嘹亮。

⑩十年过去了，苏门耀头发白了。

窦辰亮也是一头灰白。

俩人虽然不像以前那样较劲，可是话里话外还是有讥意，听着不舒服。

那年元宵节，小镇组织舞龙赛会，引来四乡八村看热闹的人，小镇主街上人头攒动。

不知道是有意还是无意，这天苏门耀的豆腐车和窦辰亮的枣糕车间隔三米排列在一起。

那时候舞龙还没有开始，两个“一刀”就表演开了。

先是窦一刀，他用一条毛巾蒙住眼睛，举起刀，“啪啪”几刀，一连切出十块枣糕，每一块不多不少，都是一斤，眨眼之间都被人们买走。

窦一刀再蒙住眼睛，又举起刀，“啪啪”几刀，还是切出十块枣糕，每一块不多不少，都是一斤半，又眨眼之间被买走。

窦一刀再一次蒙住眼睛，高高地举起切刀……

这时，旁边的苏门耀也开始了，他慢慢掀开麻布，一板雪白的豆腐展现在众人面前，苏一刀把豆腐的四角切开，板上留下四四方方的一大块豆腐，他在这四方大块豆腐上横切三刀，又竖切三刀，一大块豆腐被匀匀的切割成十六块小豆腐。

每一块不多不少，都是一斤半。

人们不禁叫绝。

在人们叫绝声中，苏门耀说话了：

“窦师傅，腾出地方了没有，兄弟送您一板鲜豆腐。

”说着，苏一刀用切刀轻轻铲起一小块豆腐，抛向窦辰亮三米外的枣糕车上，一块，两块，三块……苏一刀的豆腐一块一块在空中飞如羽，落在板上轻如絮，一块不散，一块不破，十六块豆腐整整齐齐，方方正正地码在窦辰亮空出来的枣糕板子上。

围观者，掌声如潮，大赞：

绝活儿，真正的绝活儿啊！

多少年后，苏门耀、窦辰亮都老了，两个人一同溜街，晒太阳，却很少说起当年他们较劲的事情。

一天，窦辰亮的孙子忽然跑来喊:

“苏爷爷，我爷爷不行了，他请您过去一趟……”

苏门耀拎起拐棍就往窦家走，一进门只见窦辰亮躺在炕上，一口一口艰难地喘气。

他看见苏门耀就伸出手，示意近前来。

苏门耀上前抓住窦一刀的手：

“窦师傅，有啥话要说，您就开口，咱们老兄弟千万不要客气呀。

窦辰亮一字一

字往外吐：

“苏师傅啊，您、您那个绝活是怎么练出来的？

有师傅教您吗？

那可是小镇千古一绝呀！

苏门耀趴在窦辰亮的耳朵边，轻轻说：

“▲。

窦辰亮听了张了张，想说什么，却没有说出

口就咽气了。

苏门耀

说的不是客气话，也不是安慰人的话，更不是气人的话，他说的是真话。

凡是世上的绝活儿，没一个是学来的，学来的就不叫绝活儿。

自己苦思冥想，硬琢磨，逼出来的，那才是绝活儿呢。

21．鸟比鸣，花比艳，苏门耀和窦辰亮多处比高低，请用简洁的语言概括其中两处。

①镇街上常见面，见面话里挟棒带棍；

②▲；

③▲。

22．根据要求完成下列两小题。

（1）说说这两句中加点字“拎”各有什么表达作用。

第⑨段：

就有人买窦一刀的枣糕，拎了就走。

第

段：

（2）赏析第②段画线句的表达效果。

23．请结合上下文，为第

段补全对话。

24.下列说法不完全正确的一项是（▲）（2分）

A.小说塑造的人物形象各有特点，苏门耀、窦辰亮两人都有一刀准的绝活，但苏门耀每一次都过秤，而窦辰亮一刀下去，用荷叶一包扔进买主的篮子，可见苏门耀忠厚老实，窦辰亮刻薄不厚道。

B.第

段，写窦一刀“用一条毛巾蒙住眼睛”“再蒙住眼睛”“再一次蒙住眼睛”，放慢叙述的节奏，写出窦一刀在炫耀自己的绝活，同时也为苏门耀的绝活蓄势。

C.第

段，作者连用“铲”“抛”“飞”“落”“码”几个动词，生动形象地写出苏一刀的绝活之绝。

D.第

段，“您、您那个绝活是怎么练出来的？

”中“您、您”更好地突出了窦辰亮临死前一字一字往外吐的艰难。

25.阅读下面的链接材料并回答问题。

【链接材料】

几年过去了，我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

——选自《老王》

链接材料和本

文最后一段作为文章的结尾，都有什么共同的作用？

表达的主题有什么不同？

同：

不同：

三、作文（60分）

请以“陪伴”为题，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限；

（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。

（3）书写工整规范。

七年级语文参考答案

一、1.

（1）为者常成

（2）毛将焉附（3）下自成蹊（4）然后能才

（5）路曼曼其修远兮（6）朔气传金柝，寒光照铁衣

（7）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

2.

（1）篮

（2）ché

ng（3）祈祷（4）gè

n

3.C4.②④③①5.C

6.

（1）老舍人民艺术家

通过对祥子外貌的描写，揭示其相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、充满生气、出身平凡等特点，加深读者对人物的印象。

（2）示例一：

祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁；

或示例二：

祥子干包月时，苦心积攒的买车钱被孙侦探敲诈勒索。

7.

（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；

（1分）朗读能锻炼口才；

（1分）朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（2）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。

（3）示例1：

我认为不必苛求于此。

并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。

示例2：

我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。

二、

（一）8.写“浣女”和“渔舟”的活动是为了反衬山的幽静、空旷；

“空山”强调此处人迹罕至，犹如世外桃源。

9.竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；

荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。

10.对大自然的喜爱，对山水田园生活的向往，同时寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。

（二）

11、拔其拳／已夹入老人腹中／坚不可出。

12.D

13、①（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。

（补出所成分0.5分，关键词“矢、但、颔”各0.5分）

　②杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用尽力气向老人打去。

　14．【甲】文熟能生巧（1分）

【乙】文天外有天，人外有人；

任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。

15．示例：

把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；

（1分）对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

评分说明：

开放性试