竞赛试题教育学1文档格式.docx
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(3)解放儿童的眼睛;
(4)解放儿童的嘴;
(5)解放儿童的空间;
(6)解放儿童的时间。
3.发展适宜性课程应有哪些特点?
发展适宜性课程的特点是:
发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平,而为其提供相应的教育目标、内容和活动。
(1)发展适宜性课程应该是综合性的;
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上;
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程;
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。
4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么?
4.幼儿出现入园适应不良的原因是什么?
答:
幼儿之所以出现入园不适幼儿出现入园适应不良的原因是什么应的现象,其主要原因为:
(l)环境的巨大变化;
(2)家庭的因素;
(3)幼儿自身个性与以往经验。
5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面?
5.托幼园所与家庭的差异体现在几方面?
答:
托幼园所与家庭的差异主托幼园所与家庭的差异体现在几方面要体现在:
要体现在:
(l)目的性和计划性;
(2)教育对象;
(3)教育者与教育对象的关系。
1.如何正确理解学前教育目标?
如何正确理解学前教育目标答:
(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势:
a)体育目标;
b)智育目标;
c)德育目标;
d)美育目标。
上述四个方面构成了学前儿童全面素质的提高,体现了我国学前教育培养人才的规格和发展方向。
(2)正确处理好以下几个关系:
a)处理好体育和其他各育之间的关系;
b)处理好智育和德育之间关系;
c)处理好知识和智力的关系;
d)处理好全面发展和因材施教之间的关系。
2.试述如何创造良好的育儿环境?
2.试述如何创造良好的育儿环境?
良好的家庭育儿环境包括以下几试述如何创造良好的育儿环境个方面:
(l)和谐的生活气氛:
a)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼;
b)文明行为、文明语言;
c)生活内容丰富、高尚、多彩。
的天地。
结合实例分析我国的人口状况给学前教育提出了哪些挑战?
答:
我国人口现状是:
(l)现状:
人口基数大,年增加壁多,与一些发达国家比,入口年
(2)整洁优美、时有变化的环境布置;
(3)安全的、无危险隐患的环境;
(4)属于儿童龄构成相对年龄,但正由年轻型向成年型转化。
我国农村人口比重大;
人口地域分布不均;
人口素质较差,如遗传病、新生儿畸型、低智儿发病率为世界之最;
人口文化素质偏低,文盲、半文盲比例大,受中等以上教育的人所占比例小,等等。
(2)趋势:
21世纪人口将平稳增长;
人口城镇化速度加快;
入口老龄化速度加快;
独生子女数量不断增加。
(3)人口状况对学前教育的影响:
人口增长快,将给学前教育的发展带来很多困难;
人口分布不均将影响学前教育的均衡发展;
农村人口比例大,居住分散,交通不便,则使学前教育难以普及,更难以深入偏远山区;
而人口素质差,受教育程度低,则会加重教育的担;
另外,我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。
环境决定论:
1.环境决定论答:
强调后天影响对发展的作用,儿童发展的原因在于后天,在于教育,否认了遗传在发展中的作用。
发展:
2.发展:
指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
独立自主原则:
3.独立自主原则:
指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性,让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动,杜绝包办代替。
游戏化方法:
4.游戏化方法:
是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。
包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
.简述皮亚杰儿童教育的基本原则简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
1.简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;
(2)发展儿童的主动性;
(3)强调儿童的实际活动;
(4)重视儿童的社会交往。
.简述学前班的教育要领简述学前班的教育要领。
2.简述学前班的教育要领。
(1)以游戏活动为主,在丰富多采的活动中促进幼儿的发展;
(2)根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点,抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育;
(3)根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点,培养良好的学习习惯和读写算等能力,为入小学打下基础;
(4)充分利用大自然对幼儿进行教育;
(5)正确评价学前班的教育质量。
3.运用环境体验法应注意的事项是什么?
运用环境体验法应注意的事项是什么答:
(1)所创设的环境要富有儿童情趣,不宜成人化;
(2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境;
(3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性;
(4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面;
(5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置;
(6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。
.学前教育以活动为主导请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
学前教育以活动为主导,1.学前教育以活动为主导,请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
(1)提供活动机会和环境;
(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性(3)活动是多样的;
(4)活动不是装饰品。
.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。
试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质2.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。
(1)爱心。
爱心是教育幼儿的前提。
(2)观察力。
幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐,能观察到幼儿最细微的动作,能探知到幼儿最殷切的需要。
(3)沟通能力。
沟通是指人际之间信息的给予和接受。
幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通,也包含与家长的沟通,与其他教师之间的沟通等。
沟通能力是教师的基本功。
(4)组织教育活动的能力;
(5)科研能力;
(6)写作能力;
(7)自学能力;
(8)以外事故的急救和处理能力改革开放以来社会上曾风行"
零岁方案"
、"
神童方案"
。
一些"
望子成龙"
改革开放以来社会上曾风行"
神童方案"
一些"
的家长,强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。
有的父母在孩子的家长,强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。
未出生时就买好了钢琴,企图把宝宝培养成为钢琴家,有的家长在孩子未出生时就买好了钢琴,企图把宝宝培养成为钢琴家,一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。
一些幼儿园迫于家长的压力一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。
或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。
总的来说,表或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。
总的来说,现为重知识灌输,轻能力培养;
重智力培养,轻人格因素培养等错误倾现为重知识灌输,轻能力培养;
重智力培养,向。
请你分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材请你分析这种现象存在的原因,-1-施教的关系。
施教的关系。
答:
原因:
(1)长期文化传统的影响
(2)家长的功利需要(3)应试教育的压力处理好全面发展与因材施教的关系应注意:
全面发展的教育是我国的教育方针所规定的,但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体儿童进行同一标准的教育。
幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。
因此要根据儿童个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展,也就是在“面面俱到”中做到重点突出,因人而异,因材而就地“全面发展”。
全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现,这也是全面发展教育的根本目的之所在。
1.幼儿常规答:
即幼儿的行为常规。
具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范,让幼儿经常固定地执行,从而形成良好的习惯。
2.幼儿园环境答:
从广义上讲,幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件,它既包括人的要素也包括物的要素,既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境,也包括幼儿园内的小环境。
狭义而言,它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素,包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间。
3.完整儿童答:
指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系、不可分割的,不能片面追求幼儿的特长和技能。
强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情4.移情法答:
感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。
特别针对儿童期特有的自我中心化思维,能明显提高儿童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。
进行个别教育;
(4)根据儿童游戏的情况,参与到游戏中,促进儿童游戏情节的发展。
1.在教学过程中,教师向儿童出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童观察,模仿学习,该教师运用了(B)法B.范例法C.观察法D.参观法B.范例法2.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:
"
王阿姨心里怎么想的?
有什么感觉?
该教师运用了移情法中的(A)训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表A.认知提示演3.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质,该教师运用了(C)A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法C.环境体验法A.中期目4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的(B)标B.近期目标C.远期目标D.活动目标B.近期目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(A)A.发挥一日生活的整体功能原则A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是(C)A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料玩具越小越好7.对待3岁前婴儿"
口吃"
现象(A)A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前,我国幼儿园办园形式更加灵活,提供节假日临时收托孩子服务,早晚接送孩子服务,根据家长需要安排教师上下班时间等,主要是为了(D)A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以(B)A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间允许他们上半天饭后由家长接回C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是(A)A.出生的第一年A.出生的第一年B.3-4岁C.5-6岁D.6-10岁11."
玉不琢,不成器"
说的是(C)对心理发展的作用自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟C.社会环境和教育12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A)A.把儿童当作儿童来看待,A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出把儿童当作儿童来看待了"
社会本位论"
的儿童观答:
达成良好师生关系的基本C.提出了"
白板说"
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是(C)A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、感知运动阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式算思维阶段A.遗传因素B.C.应根据婴儿年龄特点选择玩具C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的A.示范简述提倡保教结合的必要性。
1.简述提倡保教结合的必要性。
(1)学前儿童身体发展与心理发展是紧密结合的;
(2)保育有了新的内涵。
现代人对健康有了新的理解。
世界卫生组织对健康下的定义是:
健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。
随之现代保育不仅包括对孩子身体的照顾,也包括了对孩子心理能力的保护和培养;
(3)保教结合是世界学前教育的发展趋势。
家长应如何布置家庭环境,使其利于孩子的成长?
2.家长应如何布置家庭环境,使其利于孩子的成长?
(1)整洁是指摆放有秩序;
(2)家庭环境装饰和布置应幽雅大方;
(3)时有变化的环境。
简述我国学前教育面临的社会发展需求。
3.简述我国学前教育面临的社会发展需求答:
(1)培养全面素质;
(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力;
(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯;
(4)重视培养创新精神。
.试述建立良好师生关系的条件试述建立良好师生关系的条件。
1.试述建立良好师生关系的条件。
做法是:
(1)消除幼儿对教师的恐惧;
(2)让幼儿学会如何尊重他人;
(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。
.试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?
2.试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?
促进大班幼儿社会性的发展应注意:
(1)引导大班幼儿集体责任感的发展;
(2)引导大班幼儿解决问题能力的发展:
教幼儿正确对待挫折和困难;
当孩子遇到困难和失败时多肯定和鼓励孩子;
教会幼儿正确处理生活中的矛盾;
教会幼儿正确对待成功和失败的态度。
(举例说明略)形式运算思维阶段运算思维阶段、前运算思维阶段14."
儿童中心论"
的倡导者是(B)A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳B.杜威15.创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为"
幼儿教育之父"
的人是(B)A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克B.福禄培尔16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:
外国病"
花钱病"
富贵病"
,提出幼儿教育应面向大众的教育家是(A)A.陶行知A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为(B)A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点,错误的说法是(D)某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单,老是买菜烧某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单,饭,假如你是该班的当班老师,你将如何指导角色游戏,丰富游戏的情假如你是该班的当班老师,你将如何指导角色游戏,节内容。
节内容。
教师指导角色游戏应注意:
(1)丰富儿童的知识经验;
开阔眼界是发展角色游戏的基础。
儿童的生活内容越丰富,知识越多,游戏的主题和内容也就越新颖充实。
该案例中儿童娃娃家游戏的情节简单,教师应利用多种途径来丰富儿童的知识经验;
(2)尊重儿童的意愿;
(3)在游戏中善于观察儿童的表现,-2-A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要,服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于(B)A.儿童平均发展力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在(D)基础上的。
A.蒙台梭利教学法力理论21.个体社会化是(C)传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的22.有关教育的描述,错误的是(A)A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,老鸭教小鸭游水等也是教育动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童(B)欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机24.学前教育的基本活动是(B)A.上课B.游戏C.作业D.户外活动B.游戏25.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(C)A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时A.美学的知识B.发现美、B.发现美、发现美B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智D.加德纳的多元智力观D.加德纳的多元智力观A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗B.儿童全面和谐发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智长。
1.从广义的教育看,受教育者包括(D)A.中小学、幼儿园及高校在校学生B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C.普通教育及职业教育学生D.凡是在教育活动中承担学习的责任,接受教育的D.凡是在教育活动中承担学习的责任,凡是在教育活动中承担学习的责任人2.人的社会化的过程是从(A)A.出生后开始的B.2岁开始的C.3岁A.出生后开始的A.开始的D.入小学以后开始的3.关于我国托儿所的描述,不正确的是(A)A.以集体教育为主A.以集体教育为主B.具有社会福利性C.具有保教性D.是3岁前儿童的保教机构4.适合初生~2、3个月婴儿的玩具有(D)A.娃娃、小碗拼图C.不倒翁、拨浪鼓A.应过量喂养,使婴儿肥胖B.0~6D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球,提供听的材料(音乐或小铃)D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球,提供听的材料(音乐或小铃)摇篮上挂一些色彩鲜明的小球5.婴儿的喂养过程应注意(C)个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机D.无论人工喂养、母乳喂养方式,科学喂养能促进婴儿生长发育,而与心理发展无关6.婴儿的认识过程以(A)为主。
A.感知觉B.记忆A.感知觉A.维7.婴儿期发展语言的主要任务是发展(C)A.独白语言C.口头语言C.口头语言D.连贯语言B.书面语言C.想像D.思B.积木、1.直观形象法1.直观形象法答:
是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具直观形象法或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目的的方法。
2.最近发展区2.最近发展区答:
教育家维果茨基提出的概念,认为儿童的发展有两个阶段,一个是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。
在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
3.儿童观儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。
主要涉及到儿3.儿童观答:
童的地位和权利,儿童期的意义,儿童的特点和能力,儿童生长发展的特点和原因等问题。
4.创造性游戏4.创造性游戏答:
是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏,它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
5.综合性原则5.综合性原则答:
是学前教育基本原则之一,指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是(B)A.咨询活动B.B家长开放日活动C.家长委员会D.书面联系9.幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。
体现了幼儿教师劳动的(D)特点。
10.社区教育起源于(C)A.纯真美好B.教育效果的长期性C.幼儿A.美国B.瑞典C.丹麦D.澳大利亚C.丹麦教师的劳动是精神生产D.多重角色D.多重角色多重角11.某中班一次美术活动"
画熊猫"
,教师制定的目标之一是:
让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的(C)A.中期目标B.近期目标岁13.幼儿园教育的基本任务是(A)A.促进幼儿体智德美全面发展A.促进幼儿体智德美全面发展开发智力C.培养创造力D.发展幼儿情商14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(A)A.创造性游戏A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏15.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了(B)A.观察法B.演示法C.示范法D.范例B.演示法法16.某独生子女家庭在教育孩子时,经常出现:
爸爸打,妈妈护,爷爷奶奶打掩护现象。
这种做法主要违反了(A)育儿守则。
A.做好榜样理智的爱C.步调一致D.规矩明确B.B.C
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