东师20新上《学前儿童心理学》20新上在线作业2答案0912文档格式.docx
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定向反射
交叉反射
B
(单选题)3:
()是儿童心理发展的根本动力。
儿童心理发展的内部矛盾
儿童创造力
儿童心理发展的外部矛盾
儿童发展的可能性
A
(单选题)4:
()是研究学前儿童心理活动的最基本方法。
实验法
观察法
测验法
问卷法
(单选题)5:
儿童心理发展主客观因素的相互作用,是在儿童()中发生的。
交往
思维
活动
感知觉
(单选题)6:
幼儿活动时的动机会影响到()的效果。
有意记忆
无意记忆
意义记忆
形象记忆
(单选题)7:
幼儿有意记忆的特点不包括()。
需要成人的引导与教育
受行为的动机影响
受幼儿心理影响
受外界评价的影响
(单选题)8:
在幼儿期,把()变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
记忆对象
记忆过程
记忆结果
记忆能力
(单选题)9:
()又称专题研究,是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深人的研究。
整体研究
差异研究
分析研究
相关研究
(单选题)10:
()是研究学前儿童心理活动的最基本方法。
(多选题)11:
学前儿童心理发展的一般规律是
从简单到复杂
从具体到抽象
从被动到主动
从零乱到成体系
A,B,C,D
(多选题)12:
影响幼儿无意记忆发展的因素包括()。
活动对象的物理性质
记忆对象与幼儿自身的关系
幼儿关注对象重点的差异
活动对象的本质
A,B,C
(多选题)13:
多动症儿童的主要特征有()。
注意障碍
冲动任性
学习困难
活动过多
(多选题)14:
幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是()。
缺乏相应的理解能力
幼儿的生理条件所限制
幼儿知识经验不足
幼儿的心理条件所限制
(多选题)15:
角色游戏是以()和(),通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。
夸张
模仿
想象
记忆
B,C
(多选题)16:
多动症儿童的不同阶段的表现主要有()。
新生儿期有神经不稳定的表现,总要大人抱着才能入睡或嗜睡
婴儿期容易激怒,大人抱着也是乱动
幼儿期注意力难以集中,遗尿与性格怪僻
在幼儿园时学习困难
(多选题)17:
思维是脑对客观事物()反映。
概括的
全面的
间接的
直接的
A,C
(多选题)18:
伊扎德认为,面部表情是通过()联络机制而实现的。
机体内反馈机制的联络
人际知觉(人与人之间的知觉)过程的社会性联络
机体外反馈机制的联络
人际感觉(人与人之间的感觉)过程的社会性联络
A,B
(多选题)19:
培养幼儿思维独立性的措施包括()。
激发他们的积极思考
向幼儿提出思维的任务和要求
给予幼儿充分探索、思考、讨论的时间和机会
对于幼儿提出的问题要耐心予以回答
(多选题)20:
注意的指向性包括()。
不同的指向会获得不同的反映
把活动重心放在某一具体事物上
选择一部分事物作为活动对象的过程
这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响
B,C,D
(判断题)21:
费根通过研究发现,21—25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。
错误
正确
(判断题)22:
幼儿最先掌握的方式是指认,其次是配对。
(判断题)23:
6—12个月婴儿最引人注目的外在变化就是出现了大量的模仿动作。
(判断题)24:
幼儿的想象缺乏明确目的,也就很难形成一个稳定的主题。
并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大,幼儿常常会被外界事物所干扰,难以保持想象主题的稳定。
(判断题)25:
错过了敏感期或最佳期,就不可以学习或形成某种知识或能力。
(判断题)26:
儿童心理发展的关键期:
是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形
成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。
(判断题)27:
幼儿因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食,是婴儿厌食或拒食的主要原因。
(判断题)28:
转折期是儿童心理发展过程中一定会出现的,但危机期却不是必然会出现的。
(判断题)29:
美国心理学家格塞尔的研究表明,惧怕随年龄的增长而变化:
3岁以后,幼儿看到的事物中可怕的事物逐渐减少。
(判断题)30:
所谓“危机”,往往是由于儿童心理发展迅速,而导致心理发展上的不适应。
(判断题)31:
学前儿童心理的发展受客观规律所制约。
这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律,和制约学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。
(判断题)32:
婴儿最初的情感体验是同情心。
(判断题)33:
3—4岁之间,脑的发育已趋成熟。
(判断题)34:
心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。
(判断题)35:
思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。
(判断题)36:
幼儿识记的材料数量越大,所花费时间越长。
原因是由于幼儿的神经抑制
所造成的。
(判断题)37:
分离焦虑在婴儿6—7个月时产生,随着母-婴依恋的建立而同时发生。
(判断题)38:
思维的广阔性在幼儿期是以表象为基础来实现的。
(判断题)39:
婴儿在“同伴”阶段表现为对自己的镜像与对游戏同伴的动作行为相类似,即把自己的镜像当作另一个可与之打交道的同伴一样来对待。
(判断题)40:
有研究表明,男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。
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