K12学习通往广场的路不止一条教学设计Word格式.docx

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　　（理解“如蛛网般交叉”指街道很多，纵横交错）

　　3、理解题意。

　　想来看看真正的罗马广场吗?

（出示真实的罗马广场图片）。

（1）看，这些是什么?

（房子、村庄）一座座房子星星般点缀着，棋子般分布着，这就叫“星罗棋布”。

（2）我们再来读一读这句话。

　　（3）面对这样的广场，你的感受是什么?

齐读：

条条大道通罗马。

也就是——通往广场的路不止一条。

　　二、略读课文，联系事例，领悟题目深意

　　引入：

然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。

　　1、明白道理。

　　出示语段：

“通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!

”

（1）自由读，把这段话读通顺。

（2）其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”（板书：

另辟蹊径）

　　（3）怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!

　　（4）这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗?

　　2、概括事例

（1）父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理?

出示结尾。

（2）自由读课文4----14自然段，想想作者通过什么让我们明白?

作者举了几个例子来说明这个道理?

　　（3）反馈，师概括，板书：

事例制作毛衣举办时装展

　　3、理解事例

（1）两个事例有哪些共同点?

出示表格

（2）自学课文4至13自然段，完成表格。

（注意语言简洁）

　　举一：

先看第一件事，碰到的困难是什么?

一开始想到的办法是什么?

后来又想到了什么方法?

结果怎样呢?

用简洁的语言概括填写。

　　①比较起初的办法和后来的方法，区别在哪?

（思路不一样）这就叫——另辟蹊径。

　　②在另辟蹊径的过程中，作者主要抓住了什么描写来反应这个过程?

（板书：

心理描写）

　　比较读心理活动的句子：

　　我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

　　那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。

　　③感悟朗读：

找出一对反义词，心情截然不同都是因为——那朵幸福的云。

那朵幸福的云在文中指——

　　反三：

自读，完成第二件事。

　　（3）把交代两件事情结果的句子用“-----”划下来。

　　结果1：

从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

　　结果2：

这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

　　①这两句话中有两个词意思差不多，“源源不断---络绎不绝”。

　　②能换吗?

（换起来对比读一读）

　　③虽然是近义词，却存在细微的差异，这就是语言的魅力。

　　4、总结方法。

　　同学们，刚才我们学了作者写的两件事，让我们受益匪浅，作者就是借助这两件事把父亲告诉他的深刻的道理读明白了，也写明白了。

作者先写道理，后写事例的方法真是巧妙。

　　板书：

道理+事例

　　三、回读课文，观照自己，切记体验

　　1、父亲的教导引入：

　　2、联系课文，结合表格，回忆小结

　　（“我”在做毛衣时装的过程中，在制作40件毛衣，在无法如期交货的情况下，找到了二十位妇女一起努力，从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

在举办大型时装展时，二十位缝纫姑娘“临阵脱逃”，于是就想到了展出半成品服装，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

）

　　3、联系生活，唤醒体验

　　同学们，你在学习、生活中遇到过哪些困难，又想到了哪些解决的办法呢?

指名交流。

　　小结：

是呀，当你在学习中、生活中遇到困难的时候，不要灰心，不要丧气，有的时候多走几条弯路，或许也能让你收获成功。

　　四、走近作者，拓展阅读，提升感悟

　　1、走近作者。

　　出示：

1927年在巴黎开设自己第一家服装设计沙龙，追求设计的创新性，她第一个设计了护肩，毛皮织物和将拉链染成和衣服相同的颜色。

她和当时很多艺术家，比如著名画家达利等人联系密切，并聘请他们参与纺织品的设计，把超现实主义风格引入服装设计中。

二战之后，她的事业亏损。

后宣告破产前往美国，从事写作，同样获得巨大的事业成功。

　　现在你认为她成功的秘诀是什么?

　　2、拓展阅读：

《换一个思路》

　　3、总结全文

　　生活总不是一帆风顺的，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!

因为“通往广场的路不止一条。

　　板书设计：

通往广场的路不止一条

　　道理+事例

　　另辟蹊径制作毛衣　　（心理描写）

　　举办时装展

　　练习设计：

（一）现学现卖（用上文中出现的四字词语）

　　1、红红拿着30分的卷子________往家走。

　　2、我，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

　　3、今年暑假，到南海禅寺去的游人________。

　　4、妈妈_________，织毛衣、绣花什么都会。

　　5、一批批救灾物资_________运往地震灾区。

（二）把带点字读音不同的那个词语找出来，画上横线。

　　挑拨挑战挑选挑灯夜读

　　1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。

能够理解由生字组成的词语。

能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

　　3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。

　　【教学重难点】

　　引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。

　　【教学方法】

　　自渎自悟。

　　【教学准备】

　　1、让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。

　　2、教师制作课件。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、激发兴趣，导入

　　同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。

生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。

当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢?

今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!

　　板书课题。

　　二、自读课文，整体感知

　　学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么?

　　1、这篇课文主要讲了什么?

　　2、学生自认生字，相互交流：

　　从读音上看：

黛、挑、两个字的音容易发错。

同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。

　　3、同学之间交流对词语的理解：

　　星罗棋布：

像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。

形容数量众多，散布的范围很广。

　　环抱：

围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

　　大喜过望：

望，希望。

所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

　　心灵手巧：

心思灵敏，手艺精巧。

　　货轮：

运输货物的轮船。

　　挑拨：

搬弄是非，引起纠纷。

　　布样：

裁好的、准备制做衣服的布料。

　　络绎不绝：

络绎，往来不断，前后相继。

形容过往的人或车辆连接不断。

　　三、自主学习，精读感悟

　　1、师：

通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深?

为什么?

　　生自由发言。

　　2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学：

　　教师出示自学提纲：

　　⑴读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

　　⑵读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

　　⑶读一读，把你心中的感受说出来。

　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。

　　四、品读，引导理解含义深刻的句子

　　1、交流自读疑难：

　　师：

读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?

　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题：

　　⑴通往广场的路不止一条。

生活也是这样：

　　（交流体会：

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。

前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;

后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。

　　联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条?

试讨论讨论。

又有什么收获?

　　⑵我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云：

　　此时作者为什么“大喜”?

“幸福的云”指什么?

　　（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。

做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。

幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。

　　⑶那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞：

　　作者为什么而懊恼?

用心读读作者的心情。

　　（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能!

”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。

“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。

　　⑷从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来：

　　读读这句子，说说好在哪里?

“河流”一词蕴含着什么?

　　（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。

河流，水量充盈，源源不断;

时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。

当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。

事实证明：

到达目的地的途径的确不止一条。

　　⑸联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条!

”的含义：

　　（条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方;

而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。

要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。

人就是在此路不通，走彼路;

彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。

　　五、拓展实践

　　1、假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。

有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。

当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢?

　　2、假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢?

　　六、拓展总结

　　同学们说得真好!

这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。

成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。

顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

　　七、尝试运用

　　1、尝试练笔

学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧?

生练笔，师巡视学情。

　　2、班级交流。

演读课文。