《北京的春节》教学反思Word格式文档下载.docx
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选取“除夕、正月十五”进行详写,而另外几个时间段的事进行略写,有的甚至一笔带过。
文中列举了大量的习俗,情趣盎然,又使人读后增长见识。
本课的教学是引导
学生了解北京人是怎么过春节的,从而激发学生探究民族传统文化的兴趣;
学习作者按时间
顺序及有详有略、详略得当的写作方法。
首先,我引导学生
在预习课文的基础上,初步了解课文内容,说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象。
然
后再读课文,了解详写的部分,找出是围绕哪些字词展开描写的,画出每个时间人们都在
干什么。
在这个过程中,让学生通过阅读体会年的味道、感悟老北京人浓郁的年文化。
再自
读感知,批注这几个节日里自己的感受。
指导学生运用读课文画句子的方式,引导学生边读
边思,提出问题,展开讨论。
在讨论过程中,师生共同参与评价,结合我们本地春节的一些
习俗,进行对比,感悟除夕的热闹、大年初一安静和正月十五的高潮,体味老北京人热爱生
活、追求美好生活的精神。
其次,课文运用了
有详有略的写作手法,我们要引导学生去体悟作者写作手法的精妙。
在课文中,老舍先生按
时间顺序来介绍北京春节的习俗。
其中,腊除夕和元宵俩个时段为详写,其它为略写。
我主
要引导学生抓住重点时段来品读,从而感受到北京春节的隆重与热闹,喜庆与欢乐,体会本
文表达方法的精妙之处。
最后,我安排了一
个拓展延伸的环节,让学生说一说、写一写自己家乡过春节的习俗。
学生的积极性一下调动
起来,学生们纷纷举手发言,畅言自己家乡是如何过春节的。
以此带动学生探究身边民俗文
化的兴趣,并在此过程中锻炼了学生的能力。
篇二:
《北
京的春节》课后反思
本文是人教版小语
第十二册第二单元的一篇讲读课文。
作者老舍先生,他用“俗白”的风格、京味的语言,描
绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国传统春节习俗的温馨和美好,表达了自己
对传统文化的认同和喜爱。
文章语言简洁通俗,描写细腻生动,结构清晰。
教学这一课,我先
让学生熟读课文,解决生字词方面的问题;
接下来略读课文,理清文章的写作顺序,知道作
者是按时间顺序来进行叙述的,并按时间顺序列举出这些日子;
然后让学生默读课文,弄清
在不同的日子里,那里的人们都有些什么风俗习惯,并完成表格填写;
在此基础上,学生再
次浏览课文,看作者是将哪几天作为重点来写的,你最感兴趣的是哪部分,这样写有什么好
处;
再接着就是找出文中精彩的句段,仔细研读,体会老北京人过春节的感受;
最后,再回
顾全文,看你从作者的叙述中感受到了什么,体会文章的主题。
针对本课的教学实际,结合
教学过程,我作出如下反思。
做得比较好的方面是:
1、本课教学设计合
理流畅,把握教材准确,制定的教学目标合理,基本上达成预定的目标。
2、基础知识点把握
准确。
对修辞手法、重点词句进行体会,在充分引导学生去感悟的基础上,引导他们善于表
达。
在平时的教学中,注意渗透体会句子的方法。
教学分析中贴近学生生活,教师注重让学
生结合自己的生活实际畅谈过年的感受,同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着自己的见解,
整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣,课堂气氛比较热烈、浓厚。
3、在教学中,从整
体入手,抓大放小,在学生理清课文顺序,分清详略重点之后,放手让学生自学最感兴趣的
部分,充分发挥他们主动性的同时,
也不忘教师的引导作用。
但是,这一节课,
依然有几点做得不够:
1、课前让学生去搜
集各民族过春节的不同习俗,应该在课堂上有所展示有所侧重,否则以后孩子们会对资料搜
集失去兴趣,慢慢变成纯粹的应付或者耳边风。
2、感悟老舍淳朴、
风趣、通俗的语言程度不够,老舍先生的语言是很有风格的,对作者语言的体会应该结合具
体的语句和语境来感悟,本课的感悟程度还不够,不能达到学生积累语言的目的。
当然,感
悟的基点是“读”,也就是本课的教学中,学生读得不够充分,读的形式也比较单一,这是以
后必须重视的。
对于现在的毕业班
教学,我对每篇课文都尽量做到教学扎实,努力去深挖可以训练的知识点,思考文章的重点
在哪一方面,学生在这一次课堂上应该学会什么,即使一次学不会,再在以后课堂上多接触
几次,直到他们有这些意识为止。
比如体会修辞手法的好处,破折号、双引号、省略号等的
用法;
分段的方法,主要内容及段意的概括等等,尽力做到每节课都能训练这些,我就不信,
久而久之,学生不会学以致用。
篇三:
京的春节》教学反思
整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣,课堂
气氛比较热烈、浓厚。
3、在教学中,从整体入手,抓大放小,在学生理清课文顺序,分清
详略重点之后,放手让学生自学最感兴趣的部分,充分发挥他们主动性的同时,也不忘教师
的引导作用。
但是,这一节课,依然有几点做得不够:
篇四:
一、教学内容:
人教版《义务教育
课程标准实验教科书·
语文》六年级下册第6课《北京的春节》第24—29页。
二、教材分析:
六胩级下册第二单元的一篇讲读课文。
作者老舍先生,用“俗白”的风格、京味的语言,描
三、教学设计思路:
1、教学目标:
(1)学会本课的
14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。
(2)有感情地朗读
课文。
了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。
(3)学习课文有顺序、详略得当的写法。
2、教学重点、难点:
教学重点是了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力;
教学难点是品味老舍的语言
风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。
3、教学过程:
课文
安排2课时:
第一课时:
导入新
课,激发兴趣;
初读课文,整体感知;
自学生字新词,精读课文,领悟情感。
第二课时:
深入分
析、理解课文,深入理解作者思想感情,体会作者表达情感的方法;
解决课后练习。
四、教学反思:
部分,充分发挥他们主动性的同时,也不忘教师的引导作用。
4、重视指导学生对
文章语言特色和表达特点的感悟,学以致用。
5、在课堂教学中还
要注意的问题:
(1)课前让学生去搜集各民族过春节的不同习俗,应该在课堂上有所展示并且有所侧重,否
则以后孩子们会对资料搜集失去兴趣,慢慢变成纯粹的应付甚至是耳边风,听之任之,不用
心去做。
(2)感悟老舍淳朴、
(3)对于现在的毕
业班教学,我对每篇课文都尽量做到教学扎实,努力去深挖可以训练的知识点,思考文章的
重点在哪一方面,学生在这一次课堂上应该学会什么,即使一次学不会,再在以后课堂上多
接触几次,直到他们有这些意识为止。
比如体会修辞手法的好处,破折号、双引号、省略号
等的用法;
分段的方法,主要内容及段意的概括等等,尽力做到每节课都能适当地插入训练
这些知识点,我相信,久而久之,学生就会学以致用了。
20XX年3月18日
篇五:
()《北
做得比较好的方面
是:
但是,这一节课,依然有几点
做得不够:
下页《北京的春节》教学反思
悟的基点是“读”,也就是本课的教学中,学生读得不够充分,读的形式也比较单一,这是以后必须重视的。
对于现在的毕业班教学,我对每篇课文都尽量做到教学扎实,努力
去深挖可以训练的知识点,思考文章的重点在哪一方面,学生在这一次课堂上应该学会什么,即使一次学不会,再在以后课堂上多接触几次,直到他们有这些意识为止。
比如体会修辞手法的好处,破折号、双引号、省略号等的用法;
分段的方法,主要内容及段意的概括等等,尽力做到每节课都能训练这些,我就不信,久而久之,学生不会学以致用。
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