重庆广播电视大学学前教育政策与法规专科平时作业3课程号5127416参考资料Word格式.docx
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D.
该题正确选项为:
C
2.
开展幼儿健康教育,促进幼儿健康的前提是()。
A.建立良好的健康习惯B.建立科学的健康教育方法
C.树立正确的健康观念D.保护幼儿的生命
3.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采用的方法是()。
A.灌输B.熏染C.树立榜样D.潜移默化
B
4.
对幼儿进行情感交流的最佳工具是()。
A.游戏B.语言C.艺术D.绘画
、多项选择题(共10道试题,共40分。
每题4分,共40分)
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想是()。
A.可持续发展的教育观B.以人为本的教育原则C.以健康教育为终极目标
D.学科融合与生态教育E.全方位的动态评估
E.
ABDE
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿语言的培养目标是()。
A.乐意与人交谈,讲话礼貌
B.注意倾听对方的讲话,能理解日常用语
C.能清楚地说出自己想说的事
D.喜欢听故事、看图书
E.能听懂会说普通话
ABCDE
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿提出了()的要求。
A.爱护动植物B.关心周围环境C.亲近大自然
D.珍惜自然资源E.有初步的环保意识
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求中多次强调了艺术是()的良好手段。
A.情感启迪B.情感交流C.情感表达
D.审美愉悦E.体现自我
ABC
5.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施过程中对幼儿教师要求“全面、正确地了解儿童发展的主要能力是指()。
A.正确认识儿童与儿童的发展
B.注意儿童的情感表达方式
C.掌握儿童的学习和发展规律
D.平视儿童,在与儿童的交往和教育过程中研究儿童发展
E.注意儿童的自信心培养
ACD
6.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施过程中对幼儿教师要求是()。
A.全面、正确地了解儿童
B.有效地选择、组织教学内容
C.创设发展支持性环境
D.有效引导学生开展游戏
7.
动态评价的要点主要有()。
A.评价是一个持续的过程
B.评价包含已有的发展与潜在的发展
C.评价在真实情境的社会互动中进行
D.评价过程中幼儿可以接受支持和援助
E.评价应反映不同的变化和成长历程
8.
《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中对我国新时期学前教育事业发展提出的新的任务是()。
A.形成多层次的供给体系,满足多层次社会需要
B.建立社区学前教育服务网络
C.加快推进学前教育进程
D.拓展学前教育功能
E.加快学前教育发展
9.
《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》强调要建立完善()的幼儿教育管理机制。
A.政府领导统筹
B.教育部门主管
C.有关部门协调配合
D.社区各类幼儿园和家长共同参与
E.幼儿园与家庭互相配合
ABCD
10.
《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》提出加强师资队伍建设的途径是()。
A.提高师范院校办学水平和教育质量
B.提高教师业务水平
C.加强在职幼儿园教师的继续教育工作
D.严格实行幼儿园园长持证上岗、教师资格准入制度
E.切实保障幼儿教师的合法权益
、判断题(共12道试题,共36分。
每题3分,共36分)
1.幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面。
A.错误
B.正确
2.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
3.我们在希望幼儿做一件事情而不是做另一件事情的时候,应直接告诉他不要做什么。
A
4.《幼儿园管理条例》规定,当事人对不履行行政处罚的,作出处罚决定的机关也有权利申请上级行政主管部门强制执行。
5.教师在幼儿语言运用时,要注意用语的准确性。
6.教师要尽量创造条件让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
7.民办幼儿教育事业的发展主要是需要各级政府的支持.
8.《民办教育促进法》规定,审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起六十日内以书面的形式作出是否同意的决定。
9.国家机关工作人员不得担任民办幼儿园的理事会、董事会或者其他形式决策机构的人员。
10.《民办教育促进法》规定,民办幼儿园与公办幼儿园具有同等的法律地位,民办幼儿园同时享受与公办幼儿园同等的税收优惠政策。
11.民办学校的费用应当主要用于教育教学活动和改善办学条件。
12.民办教育的收费是可以由市场来调节的。
、案例分析题(共1道试题,共16分。
共16分)
2004年,某幼儿园教师薛明,因学校分给其新住房以及在同年的职称评定中没能晋升一级教师,思想上想不通,觉得自己受到排挤,因而对在该校工作失去了信心,于是向学校提出了调请报告,要求立即调走。
当时学校正值学期中间,工作非常紧张,并且其与学校签订的聘任合同也还未到期。
因而,经研究,学校决定暂不考虑的薛明的调动问题,并派人做他的思想工作,劝其认真考虑,最好还是能继续留校任教。
薛明却认为学校这样做是有意拦阻不放其走,因而拒不上课,致使其所在班级被迫停课。
学校领导多次找薛明做工作,但其仍不去上课,并声称:
“教师有教育权,权利可以放弃,因此,我不上课并不犯法”。
试分析:
当事人违反了什么法律?
应当承担什么法律责任?
本案是一起由于教师违约而导致的幼儿园停课事件,侵犯了幼儿的受教育权。
(1)我国宪法和教育法中规定了我国公民有受教育的权利和义务,《未成年人保护法》第十四条规定学校应当尊重未成年人的受教育权。
教师法中也明确规定教师享有“进行教育活动开展教育教学改革和实验”等各项权利,同时应当履行“贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务”等各项义务。
薛明作为一名教师,在与学校签订的教师聘任合同未到期,请调报告未获批准、所任课程尚未结束的情况下,就拒不为幼儿上课,致使幼儿园被迫停课,是一种严重的失职行为,违法了法律的相关规定,侵犯了幼儿的受教育权。
(2)本案中,薛明的观点是错误的,其在于将教师的教育权等同于一般的公民权。
教师作为普通公民,享有《宪法》规定的、与个人利益相关的基本权利。
但是教师享有的教育权是国家赋予教师的特有的职务权利,与教师的公民权有本质的区别。
教师的职权行使代表的是国家利益,是其作为一名教师的职责。
职权必须履行而不能放弃,不履行职责,必然会侵犯他人的权利,放弃职权就等于失职,当事人必须为此承担法律责任。
由此可知,本案中,薛明放弃的是他作为一名国家教师所应尽的职责,侵犯了幼儿的受教育权,是一种典型的违法行为。
(3)本案中,学校与薛明已经签订了聘任合同,当合同未解除时,薛明单方提出解除聘约而不去上课的做法是不合法的,应当承担相应的行政和民事法律责任。
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