学校创建国爱级绿色学校的报告Word格式文档下载.docx
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现将基本情况报告如下:
一、科学规划,常年绿化
学校领导十分重视环境、环保教育和绿色学校的创建工作。
学校一直就把“创建现代化、开放式、文化型,具一定影响的智能化绿色学校”作为学校发展的长远目标,坚持对学生进行生态环境教育,增强师生的环境意识和人文观念,提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设。
学校成立了绿色学校创建领导小组,xxx校长任组长,副校长xxx任副组长,下设办公室于总务处,由副校长xxxx兼任主任,总务处主任xxxx任副主任,领导小组全面负责绿色学校创建工作。
领导小组制定了详细的工作计划,从校长“第一责任人”到教师、职工、学生等诸群体都有明确责任分工,组织、计划、人员、经费四均落到了实处。
学校教务处、图书室、阅览室积累了大量有关环保知识的音像、图片、报刊、杂志,供广大师借阅,促进了绿色学校创建工作整体效应场的形成。
学校在创建国家级绿色学校的过程中,坚持规划先行,始终把科学合理的规划作为创建国家级绿色学校的前提和基础,学校用xxx余万元请xxx大学建筑设计院对校园绿化进行了整体规划,绿化立足于高起点、高标准,坚持以人为本,结合地域特征,依山就势,遵循“总体规划,分区推进,建改并举,绿美并重”的宜居小区、生态小区的建设思路,一是坚持校园基础设施与市政工程管网衔接;
二是坚持净化、绿化,重视生态景观的设计,实现园林化目标;
三是加强教育、管理,积极开展环保活动。
校长亲自抓绿化建设,总务处专人负责采购栽种树木花草;
聘请专人负责日常管护(学校与xxx苗圃公司签定了管理合同,由他们专门负责管理)。
形成了校长亲自抓,分管领导具体抓,专人负责经常抓,全校师生共同抓的创建、管理格局。
学校在市委市府的支持下把xxx整体征购入校,学校在此基础上先后投入了xxx余万元用于绿化建设,规划出消除噪声污染的绿化带区、吸尘防晒的绿化片区、读书歇息的绿化长廊区、休闲漫步的绿化园区,以及隔离性的绿化墙等。
按照“宜树则树,宜花则花,宜草则草”和“七结合七为主”的原则,坚持常年开展绿化工作。
即:
平面绿化与立体绿化结合,以平面绿化为主;
环保型(吸尘、隔音、遮阳)与观赏型(赏花、观叶、品香)结合,以环保为主;
木、灌、藤、草木(树木花草)间植结合,以木本(树木)为主;
常绿植物与落叶植物结合,以常绿植物为主;
成片绿化与点、带状绿化结合,以成片绿化为主;
公共环境绿化与家庭绿化结合,绿化与美化结合,以绿为主。
学校绿化总面积xxx平方米,原始森林面积16500平方米,占总面积的14℅,主要树木2080株,平均直径40cm,其中香樟树1100株,梧桐350株,桉树420株,黄角树210株;
近10年来,学校加大了人工绿化工作,先后购买、种植雪松710株、笔柏320株、广玉兰450株、桂花1500株、红叶李500株、南洋杉80株、茶花300株、红千层170株、楠木120株、红继木400株、蔷薇2600株,培植移栽春卷、月季、海宁近万株,修砌了花坛70个,平整了草坪8800平方米,修筑了绿化带堡坎1400平方米,还购置了设计新颖、构思巧妙的汉白玉雕塑,形成了平地有园林、四周有林带的整体绿化格局,做到了“春有青、夏有荫、秋有香、冬有绿”。
校园现有的十余棵胸径35CM以上的黄角树更是这里环境建设的一大特色,为小区增色不少。
生态小区的建设与学校的绿化工作共同推进,相得益彰。
二、加强绿化管理,建设生态文明
学校根据实际情况和功能需求将学校分为学习区、活动区、生活区。
按照“开发一片,建设一片,绿化一片”的原则,加强校园基础设施建设,完善配套功能,坚决避免重复建设和短期行为。
优美的校园环境,是一本无声的、多彩的教科书。
学生在这样一种校园氛围中生活、学习,可以产生一种美的感受,而这种感受能使学生自觉自愿地去热爱它、保护它、建设它。
为了充分发挥这种环境的隐性教育作用,学校精心规划,合理布局。
并在旧有的格局下,新修的xx楼、教师宿舍、学生公寓、学生食堂,特别是学生公寓和食堂是一座高起点、高规格的现代化建筑,所有的装修和设备都完全达到相应的环保标准,从而使学生睡得舒心,吃得放心。
所有建筑都保存了原有的绿化植被,并根据建筑形势完善补植,建筑掩映在绿树丛中,与周围环境分外协调。
学校建立健全了保护环境卫生、爱护花草树木、节约利用资源的一系列制度,强化师生保护环境的自觉性。
学校投资xxx余万元对食堂进行了电气化改造(改燃煤为燃气),安装了油烟排气系统,从而大大改善了环境质量、减少了环境污染。
购置了成套的就餐桌凳,购置了餐具、饮水用具等消毒设备,就餐实行了“一卡通”管理,刷卡收费,杜绝了现金交易,减少了食品污染。
教职工宿舍水、电、气实行了分户管理,学校住户一律使用天然气能源。
学校购置了三个大型的新型垃圾箱,生活垃圾集中管理,每天专人清理,统一转运。
现在的xxx中学是“三区”分离,布局生动曲折,建筑错落,步移景异,柳暗花明,建筑与环境有机交融。
校园写满绿意,建筑溢满人文。
黄桷树守护宁静,黄桷兰诉说生机,香樟林见证变迁,绿化带延伸追求;
春花香袭,夏草凉浓,秋叶情深,冬树志坚。
实验楼仪器全,教学楼书声琅,综合楼探究忙。
学生食堂窗明几净,锅碗瓢盆协奏;
学生公寓纤尘难染,物整被方协调。
运动场身姿矫健,花园内思绪流畅。
廊内名人画像潜移默化,名言警句砥志励德,道旁标语条幅范言规行,石栏艺板怡情冶性,红墙琉瓦掩映古韵。
三、建绿色小区,促和谐发展
学校管理追求人本,师生和睦,干群和气。
激励教师内练真功挖潜力,外强交流获共识,心藏灵犀互扬长,携手并进同收获。
“民主和谐,务实创新”校风良,“好学善思,求精争先”学风纯,提出了让学生“在绿色校园中熏陶,在大自然中沐浴”的办学理念,强化绿色学校教育,增强师生生态意识。
明确了绿色学校建设“三优先”:
经费优先投入,活动优先安排,设备优先保证。
全面实施绿色工程,增强学生和谐意识,形成了“渗透法”、“结合法”为主要形式的绿色教育方法,各门学科、各种活动与生态环境教育有机结合,教师们千方百计向学生传授绿色学校科学知识:
语文课,引导学生领略优美环境;
生物课,组织学生认识研究各种动植物;
地理课,讲污染、酸雨的形成及危害。
课余,组织学生收看“动物世界”、“人与自然”等。
学校既有形主动介入,更重无形的和谐理念熏陶体验,班级的黑板报、手抄报,学校的宣传栏、橱窗,校报、校园之声广播站,图书馆、阅览室的书刊、报纸都体现着绿色学校理念的熏陶。
公共区域干净整洁,无噪音、无烟尘、无污染。
学校大胆地将绿色环境教育由课内向课外延伸,充分利用广阔的环境资源,组织参与保护生态的实践,体验生态与人的密切关系,树立保护环境的紧迫感和责任感,提高师生的环境素养,助推学校教育、管理和教学工作加速前进。
学生出校园、进家庭、入社区,绿色环境教育实践丰富多彩,每年“地球日”、“环境日”、“无烟日”,到街上宣传生态保护常识。
师生参加国家、省、市环保征文活动先后有多人获奖。
学校还开展了“我爱校外一条街,警民共建育才路”的实践活动。
师生上学或放学路上,“见到果皮弯弯腰,见到纸屑弯弯腰,见到食品袋弯弯腰”。
一份耕耘,一份收获,学校通过创建绿色学校,各项工作和谐共振,赢得了学校的健康发展、快速发展。
校长xxx先后被评为xxx优秀基层党委书记、xxx“十佳”校长、xxx教育工作先进个人;
学校先后被评xxx省重点高中、校风示范学校、德育工作先进集体、规范办学示范学校、新课程标准样板校、体育传统项目示范学校,xxx教育系统先进集体、师德先进单位、高考先进集体,xxx人民政府“教育工作突出贡献奖”等荣誉。
馨草香木,芬芳着和谐的绿色生活;
嘉言善举,沁染着高雅的道德情操,茁苗硕果,荟萃着五彩的智慧结晶。
xxxx中学
2013年6月8日
附:
学校绿化剪影
一、鸟瞰图:
绿树环抱校园师生沐浴浓荫
二、绿染办公楼情系学子心
三、家中绿绿在家
四、绿色绿心绿世界美景美生美校园
五、树大根深学高为师
六、绿阴掩映食堂秀色学子可餐
七、万绿从中一点红和谐校园美我心
八、美景美我眼名言明我心
九、青山伴校园丹心育英才
十、大树底下乐乘凉xxx校园好读书
十一、绿色教育:
人在山中行山在人中笑
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