幼儿园小班教案《漱口》.docx
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幼儿园小班教案《漱口》.docx
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幼儿园小班教案《漱口》
幼儿园小班教案《漱口》
幼儿园小班教案《漱口》
【活动目标】
1、愿意漱口,学习正确的漱口方法。
2、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验漱口的快乐。
4、能认真倾听同伴发言,了解漱口的好处。
【活动准备】
一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份:
小镜子、小杯子、漱口水
【活动过程】
一、激发兴趣
1、猜一猜:
礼盒里可能是什么?
2、尝一尝:
芝麻糕好吃吗?
是什么味道呀?
二、发现问题
1、提问:
芝麻糕都吃完了吗?
嘴巴里还有吗?
肯定吗?
2、接下来我们一起来做个小游戏。
(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去,漱口时发现了什么?
哪来的?
小结:
原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,会怎么样?
三、解决问题
1、出示课件图一。
提问:
你们有蛀牙吗?
看看这个小朋友怎么了?
(哎呦呦,我的牙好疼。
)提问:
为什么会牙疼?
2、出示课件图二。
请他把嘴张开,看看他的牙到底怎么了?
师小结:
蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
所以,我们要保护好自己的牙齿。
四、学习漱口
1、出示课件图三。
提问:
他是谁?
笑得漂亮吗?
他的牙齿怎么样?
2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的?
听听他是怎么说的?
3、除了刷牙,还有什么保护牙齿的好办法?
(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?
个别幼儿示范,教师边讲解。
5、出示漱口顺序图,配合儿歌模仿动作:
我们一起跟着小哥哥学漱口。
儿歌:
手拿花花杯,喝口清清水,闭上嘴,抬起头、咕噜咕噜吐出水。
6、幼儿实践操作,教师巡回指导。
提示:
用小哥哥的方法漱漱口,然后用小镜子照照,看看牙齿变干净了吗?
7、欢快的歌声结束。
师总结:
今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿,你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿,使牙齿变白变健康?
――对呀,早晚刷牙,饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。
课后反思:
一、活动的价值:
漱口的重要性:
饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,一旦养成将终身受用。
因此,设计今天的活动是有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。
今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力:
1、没有漱口的习惯:
很多孩子不自觉,吃好午饭就想去玩,在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法:
在漱口过程中,常常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思:
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。
整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。
让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
目标二:
养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。
因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思:
(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:
在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景,化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节,就源于孩子们经历过的、熟悉的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节,是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣,让幼儿自己发现问题,自由讨论解决,也使小班幼儿的学习更有趣。
设计意图:
小小班幼儿在漱口过程中,常常会出现将水直接吐出来,或将水咽下去,不能正确掌握漱口的方法。
而且由于年龄小,很多孩子在家还没有刷牙的习惯。
那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。
更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯,从小知道保护牙齿。
活动目标:
1、愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点:
学习正确的漱口方法。
难点:
愿意漱口,知道漱口可以清洁牙齿。
解决:
通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。
。
活动准备:
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣:
去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1。
小羊请客吃黑饼干:
饼干是黑的,牙齿会变黑吗?
2。
照镜子:
牙齿上怎么会有黑黑的?
是什么?
如果不把黑饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病?
3。
小羊牙痛表演,出现大牙虫。
4。
讨论:
小羊好可怜,你喜欢大牙虫吗?
你的牙齿上也有黑饼干,时间一长也会长出大牙虫,想个办法赶走它?
三、学习漱口
1。
幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2。
学习正确漱口的方法:
a。
幼儿自由表现漱口,教师进行提炼。
b。
教师演示:
手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水,呸。
c。
幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿)
d。
漱口:
幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
(《刷牙歌》)
目标:
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
准备:
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
过程:
一、大嘴的丁丁――今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?
(出示大嘴头像)――他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?
(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)――丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。
丁丁说:
"吃完东西了,我要去睡觉了。
"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口――我们一起来帮丁丁漱口吧!
漱口需要什么东西?
――播放音乐,教师帮丁丁漱口。
上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
――漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口――小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
――现在老师来教你们漱口。
(出示漱口他)――幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口――讲解漱口时应注意的地方――播放音乐,幼儿漱口
五、小结
今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。
早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。
活动目标
1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水
活动过程
(一)引起幼儿兴趣:
嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
导语:
奥利奥饼干是黑的,牙齿会变黑吗?
2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?
提问:
牙齿上怎么会有黑黑的东西?
是什么呢?
如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病呢?
3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。
4、讨论:
嘟嘟熊多难受呀!
你们喜欢大牙虫吗?
教师:
你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!
教师小结:
牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园没有牙刷,就让我们来漱口吧!
你们会漱口吗?
(三)学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。
2、教师演示:
手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿)
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿集体模仿漱口动作。
教师提醒幼儿:
水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。
6、漱口:
幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
(四)初步形成饭后漱口的意识。
引导语:
小朋友们学会了漱口的方法,就能保护你们的牙齿,在幼儿园中什么时候漱口呢?
教师小结:
我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。
活动结束
1、评价
2、总结
反思:
对目标达成的反思目标一的达成较好。
整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。
让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
小百科:
漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。
通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程:
一、游戏导入:
师:
小朋友们,今天是巧虎的生日,它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享!
大家看看巧虎给大家带什么来啦?
师:
哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物,照镜子:
师:
我还准备了一面小镜子,你们看看是什么?
(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?
(牙齿)牙齿是什么颜色的?
有脏东西爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
四、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:
手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。
集体听口令做动作。
六、着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
七、唱着音乐结束活动。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
一、活动目标1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。
2、学习"漱口"的正确发音。
二、活动准备:
漱口的温开水、杯子。
三、活动过程
(一)向幼儿解释什么是漱口?
为什么要漱口?
1、师:
我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能
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