思想道德修养与法律基础Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:19240680
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:23.56KB
思想道德修养与法律基础Word文档下载推荐.docx
《思想道德修养与法律基础Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《思想道德修养与法律基础Word文档下载推荐.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
认识人生价值的标准和评价。
(5)理解道德的本质、功能、作用;
把握社会主义道德建设的核心和原则;
熟记我国公民基本道德规范。
(6)认识公共生活及特点、公共秩序及维护手段;
熟记社会公德的主要内容和公共生活领域的法律规范。
(7)熟练掌握职业生活中的道德及法律要求;
树立正确的择业观和就业观。
(8)领会社会主义法律精神;
理解民主与法制、权利与义务的关系。
(9)熟悉我国宪法规定的基本制度、了解我国基本的实体法律制度和程序法律制度。
2-2-2能力目标
(1)提高独立生活能力和自主学习的能力;
(2)提升处理理想与现实矛盾的能力;
(3)增强遵纪守法的意识;
(4)提高调节身心健康、个人与他人、个人与社会、人与自然关系的能力;
(5)提升正确处理爱情与友情关系的能力。
2-2-3品格目标
(1)培养学生奉献国家、奉献社会的精神。
(2)培养学生先公后私、先人后己的美德。
(3)培养学生奉公守法、遵守公德、严以律己的作风。
(4)培养学生养成文明礼貌、乐于助人、尊老爱幼、见义勇为的品格。
3课程内容和要求
3-1课程学时分配
3-1-1专职教师教学模块学时分配
教学内容
学时
模块
学习标的
教学形式
备注
绪论:
珍惜大学生活开拓新的境界
4
专题
认识新阶段
讲授、交流
第一章追求远大理想坚定崇高信念
立志当自强
教师讲授
第二章继承爱国传统弘扬民族精神
爱国新理念
讲授、演讲
第三章领悟人生真谛创造人生价值
人生意义论
第四章加强道德修养锤炼道德品质
明德知荣辱
第五章遵守社会公德维护公共秩序
2
公德促和谐
讨论、交流
第六章培育职业精神树立家庭美德
敬业爱家情
案例分析
第七章增强法律意识弘扬法治精神
法治文明观
第八章了解法律制度自觉遵守法律
现行法概况
合计学时
32
3-1-2专职教师教学实践模块学时分配
实践内容
实践学时
实践目的
实践形式
参观
适应新环境
校园参观感受
课余
公益劳动
知行统一
校内公益活动
唱歌
情操陶冶
唱响红歌
遵纪守法
自律意识
模拟场景
8
3-1-3辅导员教学实践模块
本模块16学时的实践环节考核,以掌握学生的日常操行表现为目的,由辅导员根据各系情况灵活安排。
专职教师汇总辅导员报上来的实践结果。
3-2教学内容
3-2-1教学模块的教学要求及教学要点
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
教学要求
了解:
课程的性质、任务、内容、意义与学习方法;
大学生活的特点
理解:
树立新的学习理念;
当代大学生的历史使命;
大学生的成才目标;
社会主义荣辱观的科学内涵;
实践社会主义荣辱观的重要意义
掌握:
应对适应问题的方式、途径;
学会独立生活的能力;
确立正确的成才目标和发展方向;
提高思想道德修养和法律素质;
树立社会主义荣辱观
教学重点
1.正确看待大学生活的适应问题,积极寻找解决适应问题的思路和方法。
2.以时代主题和历史使命为背景和依托,根据个人自身的特点,确立成才目标和发展方向。
教学难点:
如何结合自身实际情况,尽快适应大学学习生活。
教学方法:
讲授法、案例分析法于课堂讨论相结合
第一节适应人生新阶段
一、认识大学生活特点
二、提高独立生活的能力
三、树立新的学习理念
四、培养优良的学风
第二节肩负历史新使命
一、认识当代大学生的历史使命
二、明确当代大学生的成才目标
三、塑造当代大学生的崭新形象
第三节学习和践行社会主义核心价值体系
一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵
三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
理想、信念的涵义和特征
理想信念对大学生成长成才的重要意义;
树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念;
认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性;
立志高远与始于足下
掌握理想信念的含义与特征,帮助大学生树立科学远大的理想
教学重点
1.理想信念对大学生成长成才的重要意义
2.科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念
教学难点
1.认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
2.确立正确的理想信念,在实践中把理想化为现实。
第一节理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
(一)理想信念的作用
(二)理想信念与大学生
第二节树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的科学信仰
二、树立中国特色社会主义的共同理想
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
一、立志高远与始于足下
二、人情是吸纳理想的长期性、艰巨性和曲折性
三、在实践中化理想为现实
教学目标
爱国主义的科学内涵、优良传统、时代价值;
经济全球化、民族精神、时代精神
自觉维护国家利益、促进民族团结和祖国统一、增强国防观念的意义
以振兴中华为已任,培养爱国热情、确立报国之志
1.认识爱国是每个中国人应该具备的最基本的道德情感、政治觉悟和价值规范。
2.掌握在社会发展的不同时期,爱国主义具有的不同时代特征。
1.在社会主义国家,爱祖国和爱国家的统一性。
2.如何培养爱国情操、确立报国之志并体现在报效祖国的实际行动中。
讲授法、案例分析法于课堂演讲相结合
第一节中华民族的爱国主义传统
一、爱国主义的科学内涵
二、爱国主义的优良传统
三、爱国主义的时代价值
第二节新时期的爱国主义
一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
二、爱国主义与经济全球化
三、爱国主义与弘扬民族精神
四、爱国主义与弘扬时代精神
第三节做忠诚的爱国者
一、自觉维护国家利益
二、促进民族团结和祖国统一
三、增强国防观念
四、以振兴中华为己任
世界观与人生观;
人生目的的主要类型;
人生价值的涵义和特点;
人生价值的标准与评价;
人生态度的涵义与类型;
个人与社会的辩证关系;
用科学高尚的人生观指引人生
人生目的在人生观中的地位;
马克思主义对人的本质的科学论述
人生价值选择和评价的原则及方法;
树立正确的人生价值观,在实践中创造和实现自己的人生价值;
新世纪新阶段对人生态度的要求;
人生价值观的正确选择与评价;
人生价值的创造与实现
1.正确把握人的本质;
2.树立正确的人生目的,摒弃错误的人生目的,追求高尚的人生目的;
3.正确对待人生环境,协调自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系
1.正确对待人生的各种境遇;
2.确立积极进取的人生态度
讲授法、案例分析法与课堂讨论相结合
第一节树立正确的人生观
一、世界观与人生观
二、追求高尚的人生目的
三、确立积极进取的人生态度
四、用科学高尚的人生观指引人生
第二节创造有价值的人生
一、价值观与人生价值
二、人生价值的标准与评价
三、人生价值实现的条件
四、在实践中创造有价值的人生
第三节科学对待人生环境
一、促进自我身心的和谐
二、促进个人与他人的和谐
三、促进个人与社会的和谐
四、促进人与自然的和谐
道德的起源;
道德的历史发展;
继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
道德的功能与作用;
正确对待中华民族的道德传统;
社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系;
大学生与诚信道德;
努力提高道德修养的自觉性
道德的本质;
中华民族优良道德传统的主要内容;
社会主义道德建设的核心和原则;
我国公民道德基本规范
1.正确对待中华民族的道德传统;
2.大学生与诚信道德;
3.中华民族优良道德传统的主要内容;
4.我国公民道德基本规范
1.大学生与诚信道德
2.努力提高道德修养的自觉性
讲授法、案例分析法
第一节 道德及其历史发展
一、道德的起源与本质
二、道德的功能与作用
三、道德的历史发展
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统
一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
二、中华民族优良道德传统的主要内容
三、正确对待中华民族道德传统
第三节弘扬社会主义道德
一、社会主义道德建设与社会主义市场经济
二、社会主义道德建设的核心和原则
三、社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观
第四节恪守公民基本道德规范
一、我国公民基本道德规范
二、大学生与诚信道德
三、努力提高道德修养的自觉性
公共生活及其特点;
社会公德及其特点;
公共生活与法律规范
公共生活需要公共秩序;
网络生活中的道德要求;
维护公共秩序的基本手段;
社会公德的主要内容;
社会公德的实践与养成;
公共生活中的道德规范;
公共生活中的相关法律规范
1.公共生活需要公共秩序;
2.社会公德的实践与养成;
3.公共生活中的道德规范与相关法律规范
2.社会公德的实践与养成
讨论、讲授与案例分析相结合
第一节公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点
二、公共生活需要公共秩序
三、维护公共秩序的基本手段
第二节公共生活中的道德规范
一、社会公德及其特点
二、社会公德的主要内容
三、社会公德的实践和养成
四、网络生活中的道德要求
第三节公共生活中的法律规范
一、公共生活与法律规范
二、公共生活中的相关法律规范
第六章 培育职业精神 树立家庭美德
职业与道德和法律;
正确认识当前我国的就业形势;
在艰苦中锻炼,在实践中成才;
爱情与人生;
婚姻与家庭
职业道德的基本要求;
职业生活中法律的基本要求;
大学生职业道德素质与法律素质的培养;
树立正确的择业观与创业观;
家庭美德;
婚姻家庭法律规范
1.职业道德的基本要求;
2.职业生活中法律的基本要求;
3.大学生职业道德素质与法律素质的培养;
教学难点
1.大学生职业道德素质与法律素质的培养;
2.树立正确的择业观与创业观;
讲授法、案例分析法、课堂讨论
第一节 职业活动中的道德与法律
一、职业与道德和法律
二、职业道德的基本要求
三、职业活动中法律的基本要求
四、大学生职业道德素质与法律素质的培养
第二节 大学生择业与就业
一、正确认识当前我国的就业形势
二、树立正确的择业观与创业观
三、在艰苦中锻炼,在实践中成才
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
一、爱情与人生
二、婚姻与家庭
三、家庭美德
四、婚姻家庭法律规范
第七章 增强法律意识 弘扬法治精神
我国社会主义法律的内涵;
我国社会主义法律体系;
我国社会主义法律的运行
建设社会主义法治国家;
法律面前人人平等观念
法律权利与义务;
国家安全法律知识;
履行维护国家安全的义务;
培养社会主义法律思维方式;
树立和维护社会主义法律权威
1.确立新的国家安全观;
履行维护国家安全义务;
2.培养社会主义法律思维方式;
1.树立社会主义法治观念
2.加强社会主义法律修养
讲授法
第一节 领会社会主义法律精神
一、我国社会主义法律的内涵
二、我国社会主义法律体系
三、我国社会主义法律的运行
四、建设社会主义法治国家
第二节 树立社会主义法治观念
一、社会主义民族与法制观念
二、法律权利与义务观念
三、法律面前人人平等观念
第三节 增强国家安全意识
一、确立新的国家安全观
二、掌握国家安全法律知识
三、履行维护国家安全的义务
第四节 加强社会主义法律修养
一、培养社会主义法律思维方式
二、树立和维护社会主义法律权威
第八章 了解法律制度 自觉遵守法律
宪法的特征和原则;
我国的国家制度;
我国的国家机构;
我国的行政法律制度、民事法律制度、经济法律制度、刑事法律制度;
我国的行政诉讼法律制度、民事诉讼法律制度、刑事诉讼法律制度、仲裁法律制度
我国公民的基本权利和义务
1.我国公民的基本权利和义务
1.我国实体法律制度
2.我国程序法律制度
讲授法语案例分析相结合
第一节 我国宪法规定的基本制度
一、宪法的特征和原则
二、我国的国家制度
三、我国公民的基本权利和义务
四、我国的国家机构
第二节 我国的实体法律制度
一、我国的行政法律制度
二、我国的民商法律制度
三、我国的经济法律制度
四、我国的刑事法律制度
第三节 我国的程序法律制度
一、我国的行政诉讼法律制度
二、我国的民事诉讼法律制度
三、我国的刑事诉讼法律制度
四、我国的仲裁和调解制度
3-2-2实践模块的教学要求
“思想道德修养与法律基础”课的出发点和落脚点就是培养和提高大学生在思想政治、道德品质和法律方面的素质,其最直接目标就是提高学生在实践中的思想道德水准,最终能内化为他们的个人素质,并外化为他们的具体行动。
所以加强实践教学环节就显得很重要了。
它对于丰富教学内容,提高教学质量,培养学生的综合素质,起着不可替代的作用。
通过实践教学,加强理论教学与实践教学的互动,增强学生的感性认识,从传统的单一灌输型教学向直观感性教学及综合教学转化,有利于提高学生的学习兴趣,培养学生敏锐地分析问题、判断问题的能力,突出思想道德修养与法律基础课的针对性、现实性,增强课程的实效性,更好地达到教学效果。
教学实践的基本原则与要求
1、坚持以学生为中心,积极推行因材施教,鼓励学生的个性发展。
2、加大对学生诚信意识和实践能力培养的力度。
3、注重“思想道德修养与法律基础”实践教学的整体优化,注重课程之间和内容方面的有机联系,使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。
教学实践内容与要求
1、组织演讲比赛活动
结合教学,组织以“爱国、诚信、修身、律已”为主要内容演讲比赛。
2、组织学生调查
结合教学内容,组织学生搞一些调查活动。
在讲道德问题时,组织搞“大学生诚信状况调查”、“大学生的不文明行为”调查。
3、大学生文明礼仪知识大赛
通过大学生文明礼仪知识大赛活动,让大学生学习礼仪、运用礼仪,展示自身良好修养,大力弘扬和传承中华民族传统美德,培养大学生文明礼仪素养,提高大学生的文明道德素质,推动校园文明礼仪文化建设。
4、组织学生参观访问
5、组织学生公益活动
4、实施建议
4.1教材编写
本课程使用国家教育部统编教材《思想道德修养与法律基础》。
同时,针对高职教育的特点,在保证基本教材内容教学的前提下,选择相关辅助教材和音像资料。
我们还准备在积累了一定教学案例和改革经验的时候,组织教师和相关人员编写针对本校学生情况的教参和辅读材料。
4.2教学建议
本课程适宜在大学一年级上学期安排实施。
教学可采用80—100人的中型班级编制,要求以多媒体形式进行教学。
在理论教学中,运用互动式与启发式教学方法,结合学生中的思想热点或时政热点问题,案例先行,夹叙夹议,理论展开,提高认识,注重实效。
在实践教学中注重行为参与、情感体验、现场模拟、经验积累等知、情、意、行相结合的教育形式,调动学生学习的积极性和主动性,锻炼和提高学生的实践能力。
4.3教学评价
(1)评价原则:
理论与实践相结合,日常考核与期末考核相结合,过程考核与结果考核相结合。
把对知识、能力、觉悟的考核统一起来。
(2)评价措施:
理论教学部分,采取开卷考试、提交论文、课堂口试等形式;
实践教学部分,考核学生的日常操行表现、公共活动态度、社会实践水平等内容。
(3)评价标准:
A.教学考查60分
B.实践和学习过程考查40分
注:
辅导员考核的一学分成绩单列,不列入我们两学分的实践教学范畴。
(4)评价格式:
每项评价都以百分制统计成绩,最后换算为
60以下:
不及格
60-74:
及格
75-89:
良好
90以上:
优秀
4.4课程资源的开发与利用
(1)教材蓝本:
《思想道德修养与法律基础》,高等教育出版社,教育部专家组主编。
(2)辅助教材:
A.《<
思想道德修养与法律基础>
教学案例解析》,高等教育出版社,戴艳军主编。
B.《<
教师参考书》,高等教育出版社,刘书林主编。
C.文字与音像资源,报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等。
(3)实践活动资源:
有条件的情况下,拓展课外的参观、调查、访谈、旁听等方式。
争取利用博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、教育基地等。
(4)信息化资源:
利用信息技术和网络技术,收集网上资源,包括文字资料、多媒体资料、教学课件等。
4.5其它说明
上述教学设想和措施,将在教学实践中适时地进行修正、补充亦或逐步落实。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 思想道德修养 法律 基础