届高三提优班作文讲义Word文档格式.docx
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‘真的呢,真有一天女儿到外地去了,家里可就冷清了好几分呢;
我们两口儿,半斤肉也吃不了,非买冰箱不可了。
’然后嘿嘿地笑。
我和妈妈也嘿嘿地笑。
然后就沉默,直到我又拎出另一个话题。
如果碰巧是我要出‘远门’之前扯起这个话头,妈妈在沉默之后十有八九会借口盛饭添菜躲在厨房里扯衣角擦泪。
”
这位同学写的是极平常的家庭生活场景,但字里行间情意浓浓。
再看她由上面的描写感悟到了什么:
“其实,这份亲情,却实实在在不仅属于我们一家,也属于天下的父母和儿女们,世间有许多规律可以存在例外,但博爱者必先爱其亲恐怕没有例外。
”这里由一家之情升华为人类普遍的亲情,这与一般常见的写亲情的作文相比,明显高出一筹。
她所写的生活细节,我们也是常见的,问题是我们许多人没有真正用心灵去感悟它,或者感悟不深刻,而这位同学真正用心灵去感受亲情,因此她写的文章就深刻多了,而且写出了新意。
范文引路
(一)
我看门卫
姚颖
印象中,门卫是一群令人讨厌的人。
对学生一副凶相,对家长一脸傲气,可对校长,对干部又是一副谄媚相。
实在叫人看不顺眼。
上星期,我请假上医院。
我把请假条交给那位板着面孔的门卫后,门卫略带点关切地问我哪里不舒服。
我说鼻子常流血,所以要去。
他也没说什么,只是“嗯”了一声。
我刚蹬上车,他又加了句“路上小心!
”只听得我浑身不自在。
在一个比较冷漠的环境里,我还不习惯别人太关心自己,尤其是那些令人讨厌的人,总觉得有几份虚情假意。
由于头有点昏,路上居然还轻轻跌了一跤。
这时才回想起门卫的眼神和“路上小心”那句话,顿时心生几份暖意,却还是固执地不肯承认门卫是个不错的人。
从医院回来后,又遇到了他,他见了我,关心地问:
“没什么大碍吧?
”我说:
“没什么事,谢谢!
”刚要走,他又说:
“平时要多吃水果,你这么瘦,经不起流血的。
”我不禁怔住了——门卫什么时候变得这么好了,这么关心、体贴学生了?
或许他们本来就是这样,只是我们不曾发现而已。
对陌生人也这样关心,我想他们不应该被我这样讨厌的。
他们有时凶了一点,那是为了学校的管理。
我们常常只片面地接触一个人,却自以为“全面”地评价他。
平时我们也只有进出校门时与门卫接触,此时的他们是严厉的。
于是我们认定他们是凶狠的人,但我们却忽略了其他,也许他在家是个孝顺的儿子,是个好父亲。
我们常常只看到一点,就以为看到了全部。
我们应当多角度、多方面地去看待一个人,一件事,而不是以偏概全。
请你点评:
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范文引路
(二)
桃花朵朵开
叶孜
上操时,我同往常一样,百无聊赖地往四周看,身后的女生悄悄喊我回头,用眼神示意我瞧瞧左手边——有一张溢满了笑容的脸。
噢,原来是我们的班主任,正专注地看着身旁娇艳灿烂的桃花,不时地选择好的角度,用手机定格下这温暖而美好的瞬间。
看着他那陶醉的神情,我不禁也观赏起那朵朵粲然的桃花来。
这些桃花开了已有时日了吧,粉嫩的花瓣,纤细的花蕊,像误落凡尘的神妃仙子,使人见之忘俗。
再看我们的班主任,完全沉浸在花的海洋中,不顾周围同学的窃窃私语。
真看不出,平时总觉得老班是那么一个严肃有余,活泼不足的人,缺乏情调,更没意趣,连讲的笑话都那么俗气,别人还没笑,他就自顾自地先哈哈大笑。
却没想到,他竟比我们先一步感受着这周围的美好了;
不但如此,还努力用眼睛和相片试图留住这样的美好。
他是幸福的,因为用心去体会世界美丽的人,会得到莫大的满足感,会用一颗感恩的心来回报世界如此缤纷的馈赠,热爱生活,享受生活。
而我们呢?
疲于奔波在考试与作业之间的我们,早已忘记了用心去体味美。
纵然身边繁华似锦,生活终是毫无趣味。
走过桃花旁,我深深地吸了一口气,将空气中的丝丝甜味镌刻进脑海。
从今天起,学做一个幸福的人吧!
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范文引路(三)
一种特别的感受
张小蜜
那天中午,因为下课晚了,忙着去买饭,就什么都没来得及拿,甚至没有拿本课外书。
吃过饭,我们几个无所事事,趴在栏杆上看孩子们嬉闹:
一个不高的小土坡,几个小孩儿冲上跑下玩得很开心。
“小孩儿多好!
”不知是谁在一旁感叹。
几个初中的女孩子追逐着从我们身边跑过,欢笑声洒了一路,震得我的心也痒痒的。
我忍不住扭过头看了一眼。
一个女孩子也正好在往我们这边看,眼神好熟悉,却一下子想不起。
“初中时,我们也常这样闹着玩儿。
”一旁的同学不无羡慕地说。
噢,想起来了,初中时,我们满操场疯跑时,曾经格外羡慕高年级的女生。
其实也不比我们大多少,她们可以在一边儿的花坛旁静静地捧着书本,斯斯文文地笑,以一种长者宽容地看小孩似的眼神看我们闹,我不知道那时候的高年级女生是不是和我们现在的心情一样。
总觉得不属于自己的特别好。
小时候,吃什么东西都觉得别的小朋友的比我的多,比我的好。
大了些,懂了点事,特别羡慕背书包的小学生,真神气。
上了小学又盼着快些上初中,一眨眼到了高中,我又开始羡慕那些未谙世事的小孩子,无忧无虑,多快活。
不觉就想到了辛弃疾的那首词。
“少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今尽识愁滋味,却道天凉好个秋。
不觉又想到了郑渊洁的那个童话。
两只小鸡,一只在城市,一只在乡村,它们不停地换着位置,永远都觉得对方待的地方比自己待的地方好。
总是在羡慕着别人。
这,大概是人的共性吧,只是多少而已。
小孩子羡慕大人成熟,大人也会羡慕小孩子纯真;
女孩子羡慕男孩坚强,男孩也偷偷地羡慕女孩可以无所顾忌地哭。
其实,我们都活得挺好,不必羡慕别人,重要的是如何使自己活得更好。
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范文引路(四)
坦然面对生活
陈苏阳
我是一个从阴郁的家庭走出的腼腆少年,虽然成绩在班上名列前茅,可我总是不习惯于这些,我向往的是一种默默无闻的生活。
想超过别人又不愿出名,这二者实在构成了一对矛盾。
当同学们在光荣榜前谈论我时,我总是悄悄走开;
当班主任在班上表扬我时,我都会感到说不出的尴尬。
读高一的时候,一次代表学校参加省级竞赛,我得了三等奖。
虽然那仅仅是三等奖,却是我校参赛者中的惟一奖项,因此,学校决定在全校大会上颁奖。
天啊!
这对我来说不啻晴天霹雳,惶恐不安笼罩上了心头。
艰难的时刻到了,当听校长报到我的名字的时候,我的心扑通扑通直跳,一张关公脸肯定涨成了紫红色。
校长亲手递给我奖杯时,我脑子里一片空白。
我手足无措,向着全体同学鞠躬。
雷鸣般的掌声响起,我心里不由一阵震动,那种感觉真好——这种声音我好像在哪儿听过?
那是一次偶然的机会,我来到钱塘江边,在那儿我看到了一次惊心动魄的大潮。
潮水远远地滚滚而来,激起阵阵波涛,汹涌澎湃。
近了!
近了!
潮水一下子撞上了堤岸,它的鳞甲片片飞散,也发出了雷鸣般的声响。
晚上,我躺在床上,久久不能入睡,白天的一幕幕情形又浮现在眼前。
白天我为什么惊惶不安呢?
电视上那些体育健儿夺冠后脸上的兴奋和自信,我为什么没有?
获得三等奖,理应感到骄傲的。
想到那势吞天宇的钱塘涛声,我的心慢慢变得坦然了。
在经过力量的蓄积之后,潮水勇敢地冲向那束缚它的岩石,尽管最后遍体鳞伤,但那涛声,仿佛是潮水在为自己鼓掌,为自己的奋斗拼搏庆贺。
我也应为自己鼓掌,坦然面对那雷鸣般的掌声,只为我曾经奋斗过的历程。
坦然地面对生活,不论成功还是失败,只要你曾经为之努力过、奋斗过。
第二讲把握作文命脉——抒发真情
“文以情生”,这是许多人所熟知的。
无论哪种文体,都离不开一个“情”字。
“情动于中而形于言”,只要作者情感的闸门一打开,自然情到笔至,妙笔生花。
真情实感是作文的生命。
但是,在同学们的作文中,矫揉造作、虚情假意、言不由衷、无病呻吟的现象还比较突出,为此,强调在作文中表达真情实感是很有必要的。
如何才能在作文中表达真情实感呢?
第一,要用心感受生活,在生活中孕育情感。
“用心感受生活”,因为情感只能从生活中来,离开生活就无所谓情感,所以要获得真情实感,根本的经验就是实感生活。
因为“真情”只能从“实感”中产生,无生活实感,就不可能有真情。
我们每个人都有自己的精神世界,亲情、乡情、友情、师生情等人皆有之,关键是我们平常要善于感悟生活,要培养对人、事、物的健康的情感。
一位同学在一篇“写作一得”中这样写道:
“我一直很爱看书,对书有一种特殊的感情,所以我写《我和课外书》这篇作文时,通过几个具体事例着重突出我对书的喜爱与痴迷。
由于文章写的是真人真事,流露的是真实的感情,写起来内容自然充实。
我记得当时我写了1500多字,丝毫不觉得困难。
这篇文章获得了那次比赛的一等奖。
”由此看来,用心感受生活是十分重要的。
第二,要写自己熟悉的人和事。
唯其熟悉,才能真正用心去感悟,才能有真切的体会,也才能抒发出真情实感。
一位初中同学在《我给妈妈洗脚》一文中这样写道:
“我的手在妈妈的脚上一遍遍抚过,妈妈的脚由起初的躲闪不定变得非常安静自然——脚渐渐泡热泡红了。
我很得意地问妈妈:
‘舒服吗?
’‘非常舒服。
’妈妈开心地笑了。
擦干了脚,妈妈赶紧穿上了袜子,似乎想将这温度与气息尽可能多保留一会儿。
穿好鞋,妈妈还像个孩子一样,满屋子转悠起来,伸伸腿,抖抖脚,开心地在爸爸面前夸奖我。
”这段文字写的是平常生活中的事,由于作者能“用心感受生活”,因而在细腻的描述中很自然地抒发了真情实感,的确能打动读者。
第三,要多用第一人称,写自己。
有些同学在作文中惯用“我们”,当然,只要用得好也无可厚非,问题是这样写很容易说大话、套话、空话,令人感到不“实”。
而文中如用第一人称则不同了,使人感到真切,又便于表达自己的真情实感。
目前,在“文体不限”的前提下,不少同学爱用书信体作文,这不失为一种好选择。
第四,要抒发积极健康的感情。
有的同学以为只要是生活中的实事,只要是自己的体会,就可以人文,其实这是片面的。
例如,一位同学在作文中写自己的表哥路遇交通事故,主动送伤者去医院而遭伤者家属误解,碰到一系列的麻烦,这位同学在文中慨叹:
当前社会,好人是做不得的。
显然,这种情感是不健康的,也是缺乏积极意义的。
其实,像这样的事是可以写的,要看你以怎样的“情”去感悟这件事。
这位同学在文章中如果不是发出消极的慨叹,而是唤起社会上人们要乐于助人,增强社会责任感,那么,这篇文章的思想感情就积极了。
我们写文章要抒发的是真善美的感情,这就要求我们同学平时要加强思想品德修养,要增强判断是非的能力。
要知道:
“文如其人”,要在文章中抒发积极健康的感情,作者自己就必须具有健康的思想感情。
第五,要寓情于事,寄情于景,融情于人。
抒情,作为一种表达方式,必须跟叙述、描写、议论等结合起来。
抒情要自然贴切,要把情感融入叙述、描写、议论的文字之中。
朱德的《回忆我的母亲》读来很感人,但文中没有用慷慨激昂的词句赞颂母亲,而是通过诸如煮饭、种田等日常琐事赞美母亲,抒发对母亲的一片真情。
鲁迅的《药》,作者运用“花环”这一景观,寄托了自己的“希望”之情。
朱自清的背影抒情气氛是很浓的,但作者并未用浓墨重彩来渲染情感,而是紧紧抓住人物的形象特征——“背影”,作细致刻画,字里行间凝聚着真挚的父子亲情。
第六,情感既要表达自己的内心感受,又要高度提炼浓缩。
只有有生活味的情感才能打动人,但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。
一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文,是无法打动人的。
情感生活味应是对生活的提炼,是富有表现力和艺术张力的情感。
它恪守“三不主义”:
不夸张,写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真;
不失实,内容要经得起推敲,即使是细节也应合乎情理,给人真实感;
不矫情,感情自然流露,合乎生活之情,人之常情,而不是牵强和外加的。
事实告诉我们,作者有了真正发自内心的“从肺腑中流出”的真情实感,就能做到写山能情满于山,写海能意溢于海,甚至使文章“垂世而行远”。
另附江苏名师――江苏省高考语文阅卷复查组成员薛明德老师的一点意见。
作文要写真情。
应试作文是“遵命”作文,抒写真情有一定局限。
但“言为心声”,怎能无病呻吟?
现在许多考场作文,都是“假面舞会”,写议论文字,基础好一点的考生以华丽的辞藻、跳跃的思路挥洒着虚假的见识,基础差一点的考生东拼西凑,人云亦云地压榨着空洞的废话。
写记叙文字,媚俗矫情的不少,抒写真情实感的不多。
殊不知,高考作文同样应该是考生抒写真情体验、倾吐心灵激情的舞台。
高中生要多写自己熟悉的事,原汁原味实话实说写出自己生活感悟中的喜怒哀乐、酸甜苦辣,展现一个具有鲜活时代气息的本本色色、可亲可爱的“你”!
记叙的,要争取写出具体的过程之真、情感之真;
议论的,要争取写出健康的理性之真、思想之真。
以情动人、以理服人、以真启人,永远是考场作文制胜的法宝,因为大多数阅卷老师的口味是趋向与认同返璞归真的,情真的文章具有极强的“视觉冲击力”,会让阅卷者女的含泪掩卷,男的心潮难平的,不少考场的满分作文就是在阅卷者情感的巨澜中幸运“出笼”的。
想家
李婧瑜
住在学校的时候,天天都想家。
想一个人是因为你爱他,想家也是同样的缘故。
越是习惯集体生活,就越想家,越想和爸妈在一起,因为他们是最爱你和你最爱的人。
也许爸爸打过你,妈妈骂过你,可想家的时候就都记不得了。
有一个走读的同学来到我们的宿舍,说很羡慕我们七人一屋的快乐,可你知道吗,我更羡慕你们天天同家人在一起的幸福。
这种幸福,直到我真正离开家的时候才真正懂得。
也许,真爱是用想念来表达的吧。
一天,上晚自习的时候,爸爸来给我送东西,他要走的时候,我使劲拽着他的袖子不肯让他离开。
那一刻,我是那么在意观察他的衣着、表情、动作,就像我们以后不再见面了一样;
爸爸手心那种熟悉的温暖,仿佛已成为我生命中唯一的热源,我贪婪地吸取着。
直到回到教室里,他刚才说的每一句话还在我耳畔萦绕。
第二天,爸爸带来了妈妈的话,也没有什么要紧的事,无非是叮嘱我,天冷了要加衣服,早上起床别感冒之类的话。
这些我已听过千百万遍,可现在听来却一字一句都珍惜,因为那是来自家里的消息。
每个周末回家,和爸爸妈妈走在大街上的时候,他们总是紧紧抓着我的左右手,好像我还是小孩子;
又好像我是鸟,不抓紧了就要飞走了一样。
我知道,他们也想我。
我想家,但我更坚强。
因为孩子长大了就不该轻易落泪。
相比失去父母的孩子,我又是多么幸运。
由于爸妈的想念和对爸妈的想念,我没有理由软弱,更没有理由浪费时间去做无用之功。
想家,不是说说而已,想家的感觉只该藏在心里。
简要点评
谁人不想家呢?
家是温暖的爱的港湾,家是代沟产生与消逝的土壤,家是人生的第一课堂,家是成功道路上最重要的驿站。
无论和谁在一起,谈起家,会有说不完的话题,无论浪迹何方,总会有割舍不了的深深牵挂;
无论家中多么贫穷,“别人的金窝银窝,抵不上咱的狗窝”。
本文作者也想家,从字里行间我们看得出来,情感是特别质朴而浓郁的。
借以表达这种情感的依托也不过就是上晚自习的时候,爸爸来给我送东西,与爸爸妈妈逛大街。
其实越是质朴越是纯真——正如作者所言——想家,不是说说而已,想家的感觉只该藏在心里。
七月
陶金华
七月是农村最繁忙的季节。
一年的生活,就看这一棒槌。
所以即使是最懒的人,这会儿也要像模像样地干起来,连我们这些学生,也得算半个劳力。
当城里的孩子在家长的簇拥下畅游名山大川时,我们得在田野里享受太阳的“温暖”。
乡里人赶季节像拼命,田地里满眼的金黄转眼工夫变成淡绿的一片。
村头村尾的谷场上平添了一个个谷垛。
望着画一样的美景,乡里人会开怀一笑,可谁知道这笑里包含的滋味呢?
腰知道,腿知道,浑身的骨节知道,水田里的蚂蝗知道,天边的月亮知道……
瞅一个放晴的日子,扒了垛,叫了车碾了晒干、装袋……然后美滋滋的抽袋烟,舒口气。
这当然是顺当的。
赶上老天不作美,刚铺了场,万里无云的天空一会儿使性子般的沉了脸,平静的小村立刻沸腾起来。
家里的人往外跑,田里的人往回赶,大呼小叫,风起烟迷,乱作一团。
这样的事,有时甚至一天几次,折腾得人直想骂娘。
如果赶巧抢不及,老天一汪泪憋不住,满场的谷子名副其实地泡了汤,全家人就都傻了眼:
当家的铁青着脸皱着眉头,女主人忍不住抹一把脸,那顺着脸颊流下的也不知是雨水还是泪水。
终于,换回了一叠花花绿绿的票子,比起挣工分那年月,确实多多了。
可是还贷款,买种子,化肥、农药、孩子的学费……都得从这里面出,所剩也不太多了。
今年的七月过去了,乡里人巴望着明年的七月。
饱含深情地叙写农村生活,记七月农事。
作为参与者,有充分的发言权,道出了七月农事的个中辛酸,触动了读者的心弦。
从文中可以感受到对美好生活的憧憬与信念,比旧时代的“悯农”之作毕竟高出了一筹。
心中的校园
丁宁
尚未离别,已依恋难舍了——
手,微微颤栗,缓缓地把毕业证书卷握,立刻,脉搏一阵激跳,面颊涌上灼人的潮热。
啊!
难忘的时刻,我一定会如梦如痴,在心头轻轻地呼唤:
“告别了,校园的路……”
激动、惶惑、畅笑、泪滴、迟缓的步履,整个儿融在最后那深深的一瞥之中——当我最后一次走到校园的路的终端,准会蓦然回盼,情深意挚地凝视它;
那长长的一瞥,准会这样,也许摄进了我整个青少年时代。
难道真的要离别了吗?
不,你已伸入了我感情的深宫,那么绵长,那么清晰。
我敢说,八个世纪也不可能从我心板上抹掉这条人生起始的途程。
真的,一定是这样……
在我眼里,校园的路,好似在哪本童话书里见过,确实是银砌金铺的路,时而藏在深谷峻岭之中,时而袒露在绿色的平原上……路上叠印着勇士的足迹,一层又一层,令人神往。
沿着层叠的足迹,那尽头是浪飞波涌的浩瀚大海,是金碧辉煌的宫殿,是风光旖旎的大山峰,还是通向星际的航道?
我说不清,反正路是那么短,又那么长,神秘莫测,又实实在在……
舒瓣的花朵,从头顶悠悠飘过,阳光叶影在眼前轻轻晃动,我实实在在走过这条路:
——我捧着课本,朗声读着,鲜艳的红领巾在胸前如火苗般跳动。
——亲爱的老师扶着我的肩头,指着猎猎的红旗,谆谆叮嘱我。
——风雪中,一位小同学突然滑倒在校园的路上,我赶忙去扶他,自己却摔倒了,拍打着满身的雪花,瞧见他甜甜地咧开嘴角儿,我觉得自己睫毛有点湿润……
校园的路,如若是一盘磁带,它会记下我和同学们的歌声笑语;
录下稚嫩的焦虑和纯真的叹息;
也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。
当时间从校园内跨过十年、二十年……离得越久,这记忆的录音机,越会清晰地播出一首“青少年奏鸣曲”,震心撼腑,令人沉醉,或许就能返老还童……
真的要离别了吗,校园的路?
问它,也问自己。
校园的路给我们带来最多的是快乐、希望、歌声和花香。
往后呢?
往后的路……在这条校园的路上,我思索过,叹息过,流过泪,洒过笑……最终,脑海里呈现出一首诗:
只是为了通向终点,才寻找路,才从最难最难的路上走过。
作者对校园充满情感,于是有了回忆母校的闪光的文字。
就校园写校园,容易失之空泛,本文作者另辟蹊径,从校园的“路”入手,描述校园路上“舒瓣的花朵”“阳光叶影”“猎猎红旗”“滑倒的同学”……以此勾连起校园往事,这样就显得自然而真切,
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