胶州一中理科尖子生培养措施分科分析Word格式文档下载.docx

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做题量不太大，对于部分新型题目有待加强

（二）弱科方面的不足之处

1、在语文方面存在问题

优点：

语文，从高一的狠抓基础到高三的不断充实，语文逐渐成为自己考试比较扎实的科目，从字音、字形的积累到成语的背诵已经下了非常大的功夫，病句专项练习，成语考纲背诵，基础知识就是两个字“死记”。

而下功夫最多的应该是作文，尤其是作文审题，平时课间多读优秀范文，理解一篇文章如何构思，材料的使用，然后扣题，杉杉在学习他人的优点上见效特别快，给老师一种成就感。

缺点：

语言运用类题目第一卷基础知识仍不够扎实，需进一步加强；

第二卷在作文审题上分析不到位，比如材料类、诗歌类、漫画类主题分析不太到位，不能完全切中要害。

（三）下阶段弱科解决措施：

1、语文老师

通过天天练以及基础知识的检查，强化知识的查缺补漏，重在细节，重在积累，每一个知识点落实到位，加强督促。

面对面加强题目的训练，语言表达从审题到表达的规范性上下功夫，可以多比较与参考答案的差别，找出不足，尤其是加强作文的审题和列提纲训练，形成一定的思维，提高解题能力。

三月份：

语言运用各个题型逐一突破，强化作文审题、列提纲，这两样都要落实到字面上去，并给她逐一修改。

四月份：

力争在熟练上有所突破，争取在语言运用和作文审题上、思想上有信心，做题上有方法，并且在这一过程中以前复习过的题型，如病句、标点、成语、文言文、诗歌鉴赏、现代文也绝不能放手，应当穿插滚动复习。

2、物理老师：

平日检测或每日练习面批面改，主要从这几个方面进行指导

（1）、审题方面：

当面让她再分析一遍题意，看一看在审题方面有存在哪些不足，或有哪些关键点没有找到。

（2）、知识方面：

对于模糊不清的知识，除了讲解之外，帮助其总结、归类、拓展。

（3）、思维方面：

对于不会做的题，要求她按照她自己的思路在讲述一边，纠正一些错误的想法，让其做题方法更加明确，简练。

（4）、细节方面：

对经常犯得错误，帮助其总结，并一起探讨下次再遇到这类问题应如何做才能避免出错

下阶段采取的措施：

1、从现在起到一摸，帮助其总结关键知识点，各类模型，以及典型模型的处理方法，并督促她总结自己每种题型可能犯的错误。

2、从一摸到4月中旬，主要是电学实验和力学实验规律的总结。

电学实验侧重电阻的测量，力学实验侧重打点计时器的使用。

同时，结合前阶段的测验，帮助她分析出错原因，总结出错点，并一起探讨改正的措施。

3、到5月底，侧重力学计算题的电学计算题以及答题技巧，方法的指导。

并一起探讨理综答题时间、答题顺序、答题方式，等问题。

保证学生在高考时有一种平和的心态，一种胸有成竹的自信

金宁

语文130数学144英语144理综230基能57总分705

金宁同学的基础比较牢固，对新知识接受得比较快，各科成绩也比较均衡，英语比较突出，理综就目前练习的情况看还算可以，能够适应理综的题型；

做题速度也算比较快的。

课上积极思考，有疑问能马上请教老师同学，自己有什么好的方法也能主动提出；

现在已经意识到了时间的重要性，课下放松之余和同学合作背单词，争取利用好时间；

自习课列有详细计划，分清主次，根据自己的强弱科分配时间，因此效率比较高。

平时考试的时候心态比较平和，每一场考下来基本上能做到不受已经考过去的科目的影响，调整好心态考下一场。

善于总结，总结课本知识、基本题型、错题精题等，总结测验或考试中的失误和盲点，对考试技巧和考前自己的表现也会在考试后一一总结下来。

做题速度较快，所以做完当天作业后能余出更多时间自由学习。

善于合作学习，和其他同学组成小组互相监督、交流问题和方法。

时间上由于半走读，晚上有更多时间学习，下半学期打算在此基础上再做些调整，争取能利用好早晚时间提高英语和语文的成绩。

语文是金宁同学的弱项；

基本能力成绩不算很好，仍需努力；

在难题上下的功夫还不够；

没有表现出高三的紧迫感和为了目标而奋斗的动力和必胜的信心；

有时找不到很好的状态，拿不出十分的力来学习，测验成绩不理想，需要老师经常性的提醒和指导。

（二）弱科方面的存在问题

在语文方面存在存在问题

在第二卷上训练量不够导致缺乏信心，每个题型得分都不是很突出，特别是在语言运用和作文审题上尤其是力不从心。

学习很认真很刻苦，基础知识肯下功夫，主要是记忆比较牢，基本题型能够不失分；

课堂上，能够积极思考，在紧跟老师步伐的同时能够自主安排剩余时间，课堂效率较高；

在课间，能够与同学交流讨论，在自己思考的基础上，与同学交流更多的做法，加深印象，同时能够互相促进；

自习课上，自主学习能力较强。

二卷上信心不够，这主要也是能力不足，总是怀疑自己的答案不对，即使是表达出来也不能充分表述。

阅读方面，诗歌鉴赏，现代文阅读不会得分太低。

作文在42——46之间徘徊。

语言运用因为复习的不是很多，丢分比较严重，尤其是在作文上，作文是最畏惧的一项，阅读积累少，思想简单，每次写作都有江郎才尽的感觉，书写一般，在语言、文采和深刻性上都有欠缺。

首先是怀疑自己的审题不准，然后体现在卷面中表述力度不够，没有说服力。

1、语文老师：

弱科分析及措施：

重视现代文阅读和写作。

（1）夯实基础，尽管基础很扎实，但容易遗忘，决不能放心、放手。

（2）必须单独多做限时训练，面批面改，即使给予点评，整理归纳。

（3）作文训练上，多鼓励，多训练，多督促，与周围同学相互交流，共同提高。

语言运用和现代文阅读结合复习计划分类突破，掌握方法，加大训练力度，面批面改，逐一推进，中间穿插，每周进行作文的审题，列提纲训练，作文素材积累。

针对做过的语言运用，现代文阅读在掌握方法的基础上，在熟练上下功夫，力求做题既有质量又有速度，进一步在作文上下功夫，通过作文素材的积累带动思想认识的提高，通过对素材的使用强化表达能力的提高。

2、英语老师：

客观的来讲金宁同学的英语水平一直非常的不错，尤其是她的书面表达能力在班级里一直处于顶尖水平，唯一遗憾的是她的第一卷失分相比较其他的尖子生来说比较多，主要是阅读理解方面丢分较多，存在粗心大意和两项选择难以分辨的问题，尤其是推断理解题。

另外在单项选择方面也存在一点不小的问题：

虚拟语气的灵活运用以及短语动词的辨析，不同语境中单词的恰当使用等方面。

总体感觉是部分知识点不扎实，细节问题不注意，有审题粗心、细节问题不注意等这些问题。

针对以上问题，具体的补救措施为：

复习虚拟语气加巩固练习。

通过练习对语法虚拟语气进行复习和补救，争取达到无论具体还是模糊语境都能够熟练使用虚拟语气，尤其是在交际用语中虚拟的使用。

动词短语的分类辨析，通过语法书的使用，划分动词的归类，通过这一语法的复习争取达到词义辨析方面零失误。

同时进行时态的巩固联系。

加强根据具体语境做题的能力。

阅读理解分项训练。

通过做题找到问题的失分点，同时在分析问题的过程中解决审题粗心、做题欠思考、细节问题不注意等这些问题。

同时拓展学生的阅读知识面多了解时事新闻，多读原汁原味的文章，加强个人能力的培养。

五月份：

精选习题进行能力训练，面批面改，加强心理素质的训练，改掉粗心审题不清的问题。

尤其注意第二卷阅读表达的训练，争取通过习题的巩固联系，加强阅读表达填空完成句子的准确度。

同时精选作文范文表达，进一步巩固书面表达的能力，争取在六月份的高考中能够达到140分以上的水平！

周瑞洁

语文130数学146分以上英语142.5理综230基能57

总分705.5分以上

北京大学医学院

自习课上，自主学习能力较强，写完作业的同时能够抽出时间补弱，效率较高。

另外，心理素质较好，与老师能够较好的沟通，及时找老师解决自己的问题。

自控能力不是很强，时间抓得有点松，尤其是早读时间没有充分利用，安排不是很合理。

同时在语文英语方面有欠缺，英语词汇量尚有欠缺，有些该记忆的东西不牢固。

语文成绩不是很扎实，原因是各个题型仍存在漏洞，在字音、字形、标点、病句、成语这些基础题上，有时正确率很高，有时又集中错好多。

结合前一阶段的努力，继续查缺补漏。

二卷诗歌鉴赏有了很大提高，在读懂诗歌上仍然存在难点。

语言运用复习较少，很多题型不知何处下手。

作文审题是薄弱点，审题偏颇或是立意太浅导致作文等级很难提升。

2、在生物方面存在问题

在生物方面存在的不足之处：

一是基础知识、生理过程掌握不扎实，自己觉得会但真正落实到纸面上就会表述不准确，相关或相似的概念易混淆；

二是在审题获取有效信息的过程中，易受迷惑性条件或隐晦条件的制约，陷于惯性思维的误区，结果一对答案发现自己会，因而导致失分；

三是图文转换能力有欠缺，在处理图表数据，分析实验结论时，反应为表述不准确，不能踩准得分点。

1、生物老师

（1）、在3月份利用大约一个月的时间，指导其将相关或相似的概念、原理进行整理，然后进行纵向和横向比较，明确概念和原理的内涵和外延，而不仅仅停留在对概念、原理的简单识记上，清除思维上存在的误区，做到概念清；

复习生理过程时，指导其利用概念模型、物理模型、数学模型将细胞的结构、细胞分裂过程、光合和呼吸作用过程、动物生命活动的调节过程、种群数量增长等过程中的知识点细化、条理，做到过程明。

（2）、四月份主要指导其复习课本试验，理清常考察的16个实验的实验原理、实验材料、试剂、实验步骤、实验结果和结论，进而培养实验探究类题目的解题能力。

（3）、督促其基础知识的巩固，强化审题和解题能力。

这一点要贯彻始终。

对于做错的题目或典型例题，引导并帮助其分析明确本题的考察意图，用笔圈出相应的关键词语，然后寻找与题目相关的已有知识点，养成良好的做题习惯，，找准题目的切入点。

多做错题整理和回顾，做到看到题目明确所考的知识点，看到课本上的知识点会联想到考查的题目。

对简答题要严格要求自己，指导其注意做题后注意反思自己的失分点。

（4）、针对女生特点，重视后期心理指导和疏导，加大感情投入。

2、语文老师：

语文是一个长期的活，基础知识既要解决知识漏洞，又要解决遗忘问题。

二卷上强化诗歌理解，语言运用明确各种题型的解题思路及规范答题方法。

作文方面，应该来说你还有充足的时间来充实

我觉得作文审题是关键，所以说首先你要做的是先把审题确保了，在这方面，你要多列列提纲，还有就是可以写几篇成篇的作文，可以交给我来看，再者就是与同学讨论，这样逐渐形成自己的审题方式，以求正确审题

已经经过一个月的审题训练，在坚持下去的基础上，也加上素材的积累，我觉得经过复习，一些课内的材料应该已经熟悉了，你要在练审题，列提纲的同时多运用一些材料，这样用的时候还比较熟炼。

现阶段你的目标是能够整合运用，所以这段时间你要将前段时间训练的一些作文来回顾一遍，现在不求多了，只是能够加深印象，能够熟练运用自己熟悉的素材，稳中求胜。

孙冲

语文133数学146英语142理综234基能57总分712（左右）

理想大学

北京大学元培实验班

学习刻苦，善于发问。

性格开朗，心态良好。

目标明确，信心十足。

善于取长补短，永不满足。

敢打敢拼敢吃苦。

我行我素，较难管教。

认死理，不懂变通。

浮躁，易受情绪影响。

（二）今后努力改进的方面：

1、基础知识。

个别基础知识不牢固，课本知识有些不熟练。

2、心理素质

大考时总会紧张一会儿，不利于第一场的发挥。

3、定力

有时会受周围同学影响，不能潜心学习。

（三）今后老师提供的帮助：

加大诗歌阅读和现代文阅读练习，老师每周抽出时间帮忙讲解。

2、数理化生老师：

每周提供一套高质量的试卷，做完后面批面改。

逄宗扬

高考目标语文130数学148英语140理综228基本能力55总分701

理想大学清华

聪明，思维敏捷，勤学好问，能刻苦钻研，有着顽强的毅力和不服输的精神，勇于发表自己的意见和见解，做题速度快，课堂效率高，理科思维能力强，适于挑战有难度的题目。

能听从老师的指导，有着远大的理想和目标，并为之不懈奋斗。

心态好，能很快调整自己的心态。

不拘小节，规范性比较差，做题时跳跃性思维往往导致步骤不全，卷面比较潦草，有时好钻牛角尖，思路出现偏差。

成绩好时容易放松对自己的要求，有时比较浮躁。

1、在生物方面存在问题

平时喜欢做题，但不喜欢看课本，不喜欢识记课本中的基础知识，大多数知识是理解记忆，但真正落实到纸面上有时会漏得分点。

2、在基本能力方面存在问题

逄宗扬的基本能力成绩总的来说呈上升趋势，现在的成绩比高二时以及刚入高三时已有所提升，但就他的个人素质而言，基本能力学科仍有提升的空间。

就目前而言，学生存在以下问题：

1、态度上仍不够重视，认为基本能力考查的知识点太多，学起来无从下手，浪费时间，成绩提高不了多少。

2、不重视课本，对基本知识掌握不是特别牢固，不愿看书，仅限于做题。

3、存在弱科，音乐、美术、通用这三门感觉有困难。

1、生物老师：

（1）、从2月底到3月底，指导其对课本进行回扣（寒假中已经进行一部分），督促其在回扣课本的基础上对必修一结合动植物的细胞亚显微结构示意图，总结细胞的结构、功能，细胞的分裂、分化、增殖、衰老和癌变的有关知识，形成知识网络；

必修二用假说演绎法将孟德尔遗传规律串起来进行总结，重点是解题规律总结；

必修三和选修三则用画过程图、概念模型、生物工程过程图解的方式进行总结落实。

（2）、进行解题方法和技巧的指导避免走弯路和钻牛角尖的最好方法是明确题目的考查意图，找准关键词和答题要求，特别是选择题，生物属于单选题，所以一定要四个答案所涉及的基础知识掌握准确，相似概念不能混淆。

在考试后重视分析自己答案和标准答案的差距，严格要求自己，分析失分点，总结不同类型题目的答题要求。

能用课本原话回答的尽量用课本原话回答。

2、基本能力老师：

（1）、同逄宗扬交流沟通，强调学生要端正学习态度，保持好的心态，不要有畏难情绪，相信一份付出一份回报。

（2）、牢牢掌握课本上最基本的知识，一些简单的道理要会灵活的运用。

精选一些练习题，做练习很重要，从中可以看出考试的大概方向范围，从而确定自己有哪些方面、学科的知识缺陷，可以专门强化一下。

对于逄宗扬的音乐、美术、通用学科差的情况，协调音乐、美术、通用老师每星期二为其答疑补课一次。

（3）、上课要保证效率，认真听课，尤其是老师的讲评和拓展的知识，都是课本当中没有的，一定要牢记。

课下要用功，但这门学科不同于其他考试科目，它考得很分散，所以建议逄宗扬不能用大块大块的时间来复习，而应该是少量多次，采用游击战术，可以在放学之后、吃饭前花上几分钟来记忆。

（4）、基本能力考的就是最基本的知识、最基本能力，让逄宗扬在生活中做个有心人，平时多用心观察思考，增长见识，扩大知识面。

平时注意积累，一点一滴的积累，扩大宽度而不深究深度，积跬步方可至千里！

台明阳

高考目标语文133数学150英语144理综228基本能力55总分710

性格开朗，心态好，学习认真，目标明确，各科成绩较均衡，无明显弱科。

2、缺点

（1）、意志力不强，容易自我满足，自控力有待加强。

（2）、规范化卷面有待加强，书写不是太认真

（3）、不注意题目当中的信息，思考深度不够，审题不仔细

（4）、对老师的要求不能不打折扣的完成，改错不能按时进行，遇到较麻烦的题目会显得不耐烦。

学习热情很高，态度很认真，初中语文基础较好，所以有些自以为是，好吃老本，对语文学习重视程度不够，不肯下苦功夫。

高中语文的深度、广度都远远超过初中，由于高一和高二努力不够，所以成绩有所下滑。

此外，有一定的分析问题解决问题的能力，但不善于深入钻研。

喜欢读书，积累较多，但不会灵活运用。

作文思路清晰，但很难出彩。

基础题目最弱的是成语和选词填空，文言文翻译是重点字词翻译不准确，诗歌鉴赏不会分析，感情不会把握。

1、进一步帮助明确语文学科的重要性。

每周三关键生谈话

2、加强基础落实，尤其是成语积累及运用。

二月下旬成语专题训练过程中加大检查力度，督促完成另外补充的成语百题训练。

基础前五题训练主要通过“天天练”形式加强，这项工作一直坚持到五月底。

3、加大阅读量，继续加强作文素材积累，提高灵活运用的能力。

帮助提供阅读材料，每周检查素材积累情况。

4、提高语言表达能力，力求使作文有文采。

提供有文采的文章及高考满分作文，每次作文面批面改，并帮助仔细修改。