学校德育工作运行系统及岗位责任Word格式.docx
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按照省、市、区教委的活动安排,组成学校相关特长训练队。
√主题德育活动。
组织好学部主题德育活动,如晨会、班会、周会、军训、义务劳动、节日纪念、参观考察和其它文体、卫生活动等。
√社会实践活动。
策划、组织大型的德育活动,每学期一到两次。
√社区家校共建。
做好与家长和校外有关部门的联系,负责组织好每期一次的家长会。
√考核评优工作。
依据《班主任工作考核表》、《生活教师考核表》,对班主任、生活教师工作进行月考评、期考核;
学期末评出班级管理等级、生活区管理等级;
学年末评选“优秀学生”、“优秀班集体”、“优秀年级”等。
2.年级组长工作
2.1与年级组长工作相关的关系
2.2年级组长工作内容
√制定年级工作计划。
开学第一周,根据德育处、教务处工作计划,制定年级工作计划,报德育处主任审查。
指导制定年级各班班主任工作计划。
√班主任工作管理。
协助班主任做好班级管理;
依据《班主任工作考核方案》,协助德育处做好班主任工作的考核。
每月末,按照班级量化考核标准,对本年级各班的班级建设工作进行评估,评估结果上报导育处;
每学期1—2次年级学生情况分析会。
√学生教育。
协助班主任做好特殊学生的思想转化工作;
按照《学生日常行为规范》协助班主任做好学生养成教育工作;
组织本年级学生参加学校各种思想教育活动、文体活动;
针对学生的思想、道德、行为表现,每月召开一次年级学生大会,进行阶段小结。
√家长工作。
协助班主任做好家长工作,一学期至少召开一次年级家长会。
√教师工作。
负责本年级高效绩学习型团队建设。
组织本年级教师参加学校各种教育活动和业务培训;
协调班主任与任课教师的关系;
√学生安全教育。
定期对本年级学生进行安全教育;
协助班主任处理好班级各种不安全隐患,及时处理本年级偶发事件。
√会议工作。
每月召开一次本年级班主任、生活指导教师、科任教师工作联系会、交流通报和总结工作,研究组内问题。
√组织以年级为单位的各类学校文化活动。
√会同教研组长,研究本年级教学问题,改善教学工作。
3.班主任工作
3.1与班主任工作直接相关的关系
√德育处负责对班主任工作进行指导和量化考评
√年级组长协助德育处管理本年级班主任和年级组的日常工作
√副班主任和生活教师好比班主任工作的左右臂,班主任一定要充分利用和发挥他们作用。
√班主任要协调好与各科任教师的关系,协助他们做好班级的教学工作。
√不要忽略家长的工作。
家校携手,共同帮助孩子成长。
当他们对学校工作有意见或不能理解时,您有责任去解决问题。
3.3班主任工作内容
√开学第一周,根据学部德育工作计划,制定本学期班主任工作计划,计划包括班级建设目标、学生培养目标、具体工作安排;
获取学生基本信息,学生基本情况全面准确,调查学生性格特征、成长需求、家长价值需求,及时了解学生情况,建立《学生成长档案》。
√班级组织建设。
组建班委会,培养学生干部,定期召开班干部会议;
班风建设,建立有效的班级管理制度;
学风建设,做好学情分析,配合科任教师,尽快形成良好的学习氛围;
形成凝聚力强的班集体。
√班级文化建设。
组织学生建立基于学校文化的班级子文化;
建立有效的班级制度;
布置教室环境;
组织好每周一次的主题班会活动,定期组织有教育意义的班级活动。
√班级日常管理。
依据学校有关班级管理制度和规定,对班级的纪律、卫生、学习等进行管理。
包括考勤管理、纪律管理、环境卫生管理、学习管理、教室设备管理,组织班队会、班级文体活动等。
√学生综合素质评定。
每学期结束前,对每个学生的品德、学习、生活等方面的情况进行学生综合素质评定,认真写好“操行评语卡”;
整理好学生成长档案。
√家校沟通。
利用各种渠道和方式与学生家长经常保持联系,了解家长对学校工作的想法和期望;
协调科任老师、生活老师与家长沟通,每月填写家长联系卡;
每学期至少召开一次家长会。
收集家长意见和建议,整理汇总后及时上报德育处。
√工作改进。
定期收集家长意见及学校内部督导检查意见,分析问题原因,形成改进方案,改进班级工作。
√其它工作。
管理好班级各种档案资料;
按时参加班主任会议等;
学期末对班级工作进行总结,上报班级各类资料。
3.4班主任工作一日流程
1、晨训(早读前5分钟)
2、晨检(早读时间,主要检查卫生、出勤)
3、课间操、眼保健操检查
4、课间走动管理
5、中餐组织(学生就餐习惯、纪律)
6、查午寝(就寝习惯、纪律、出勤)
7、午检(主要检查卫生、出勤、学生唱班歌)
8、上报学生健康数据(15点前,有问题上报,未报视同平安)
9、组织学生“阳光一小时”
10、视频课及夕会课管理
11、自习课及晚自习管理
12、晚检(就寝习惯、纪律、出勤)
注:
周日集体备课周一班主任例会周五、周日学生返校值班
3.4班主任工作日、周、月、期工作常规
班级一日工作常规
1、班主任每天应提前到校进入教室,组织学生做好清洁,并认真作好晨检,清点学生人数。
2、搞好学生每天上下午出勤情况检查,冰河生活老师对接确认。
对未按时出勤的学生及时查明原因,并与监护人取得联系。
对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象,在第一时间送医院治疗,并及时与监护人联系,做好相应工作。
3、指派学生负责每天扫除工作,并亲自进行卫生及保洁情况抽查,以保证教室及清洁区卫生,养成学生良好的卫生习惯。
4、课间操铃响,到班组织学生按顺序整队到操场做操,做操过程中巡查学生做操情况,督促学生动作到位。
5、督促学生认真做好眼保操,保护视力。
6、课间时间适当抽空了解学生活动情况,杜绝学生在走廊追逐、疯闹、打逗现象发生。
7、每天巡查一两门学科上课情况,对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数,采取正确的方法帮助学生上好各门功课,并与科任教师及时沟通,齐抓共管,形成合力,共同抓好本班学生的学习习惯。
8、试行每天安排学生作好《班级日志》记载,班主任放学前应查看并签阅,发现问题及时整改。
9、放学时到班,检查班级清洁,将走读的学生送出校门口家长处。
并督促在校学生班干部上完晚自习关窗关门关灯……。
10、适时对学生进行安全教育,并作好安全教育工作记载。
班级一周工作常规。
1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。
2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。
学生进场后维持好纪律,班主任不得迟到早退,不与其他教师交谈。
3、落实好每周一次的班会,做到班会课专时专用,不得擅自挪为他用。
应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结,尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。
4、搞好学生干部的培训和使用,每周开展一次有针对性的培训活动,使他们能更好地成为班主任的小助手。
(试行)
5、生活老师定期每周检查一次学生的个人卫生,教育学生不留长指甲,勤洗澡,勤换衣,勤理发,保持良好的卫生习惯。
6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除,周末开展一次大扫除。
班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况,待学校组织检查后方可离校。
7、教育学生爱护学校班级财产,节约用水用电,严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。
每周五开展一次班级财产自查。
班级一月工作常规
1、每月至少召开一次本班科任教师会,商讨本班教育教学事宜,会议有针对性,且有记载。
(也可以利用科任老师没课的时候单独询问学生上课情况)
2、按时参加学校召开的班主任工作会。
3、根据本班班情,并综合科任教师意见,适时召开任课教师会。
4、总结当月班级工作,提出下月工作目标。
班级学期工作常规
1、每学期开学第二周内,班主任要完成班主任工作计划,计划要分析班级工作对象,结合学校要求,明确班级工作目标,制定层次分明的工作步骤。
2、参考科任教师和学生意见,公平公正地评选各类受表彰的学生。
3、根据本班班情,并综合科任教师意见,适时召开任课会。
4、规范认真填写学生素质报告,学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容,符合学生实际,忌千篇一律,要让学生感受到教师的爱心,增强成功的信心,使之成为师生情感沟通的桥梁。
5、撰写班主任工作总结。
即可以全面总结一学期班级工作情况,也可以从某一方面谈自己的体会和感受,还可以写成班主任工作小论文。
3.5副班主任工作内容
√副班主任是学校储备后备班主任,要积极学习,提高班级管理能力,在德育处及班主任的指导下,按要求开展班级工作。
√协助班主任组织学生参加学校和班级活动,活动期间应到场参与组织、管理工作。
主管一些所擅长的课外活动,做到有计划有组织。
√参与班级日常管理,协助建立和完善班级常规。
能经常到班级,指导学生做好班务工作,帮助学生养成良好的学习生活习惯。
√随班参加家长会,并配合班主任向家长介绍本班学生情况。
√班主任出差、事假时,副班主任履行班主任职责。
√协助生活教师做好学生的日常生活的服务与管理。
4.生活教师工作
要点:
我们的生活管理提倡“亲情教育”。
4.1与生活教师工作相关的关系
管理指导
配合协助
配合协调
4.2生活教师工作内容
√宿舍管理。
每日检查学生生活行为,做好宿舍卫生、内务、纪律管理,检查情况每周汇总,搞好每周“星级宿舍”的评比工作。
学期中和期末要对学生在生活区的行为表现进行考核,并填写《学生日常行为规范评价表》交班主任。
√教育工作。
认真细致指导学生养成良好的生活卫生习惯,提高他们的生活自理能力,定期向学生进行卫生和生活常识教育;
注意观察学生的情绪、饮食活动状况;
指导学生正确饮食,克服偏食和吃零食的不良习惯。
发现问题及时与班主任联系。
√工作对接。
每周将学生在宿舍情况反馈给班主任与德育处,突发情况及时与班主任及德育主任联系。
√服务工作。
对学生衣物按规范清洗、储存;
根据气温变化指导学生增减衣服;
细心照顾、关心生病学生。
定期组织学生晾晒被褥。
√学生钱物和寝室公物管理。
教育学生保管好学习、生活用品和室内公共财物,防盗防失。
如损坏或发生事故,及时报修。
√家校沟通。
经常与家长沟通学生生活情况,征求家长意见,接待家长热情友好,不卑不亢。
√其它:
班主任和科任教师开会或有其它公务时,进班辅导学生学习,认真、按时填写《生活教师工作日志》。
4.3生活部主管工作内容
√配合德育主任做好生活老师和学生的管理工作。
检查生活教师的工作,了解学生的各方面情况;
传达各项通知。
√督促生活老师完成各项工作,坚持早、中、晚清点各班人数。
√每天两次检查学生公寓卫生和纪律,每周评比一次“星级宿舍”。
“星级宿舍”评比最后以量化分数累计入生活教师每月及学期考核评价。
√定期召开生活教师交流会、座谈会,促进相互学习。
了解生活教师的情况,帮助他们解决困难。
帮助、指导新教师,使其尽快适应新的工作。
√耐心细致地做好生活老师的思想工作,充分调动生活老师的积极性,团结协作,共同完成各项工作。
√组织学生开展适合学生的生活教育活动。
√积极配合教学区完成各项临时工作。
√负责宿舍的文化建设工作。
√负责生活教师的绩效工资评定工作。
4.5
生活教师工作十二项常规要求:
√学生个人卫生经得起检查:
头发、指甲干净;
经常洗澡、定期洗晒被子;
√寝室无异味,学生离开寝室时,应开窗开门通风;
√检查学生餐点,如果发现问题,当即与学校总务主任或其他领导联系。
√物品管理到位,无失窃事件,无破坏事件,无携带零食、手机、游戏机等违禁物品现象(学校允许携带的坚果与奶粉除外);
√学生如损坏公共物品或他人物品,应按学校制度赔偿,赔偿书应经由学部主任签字确认方可发给家长,赔偿金应交到财务处;
√晚间22点之后,学生公寓大门应上锁,夜班教师手机应保持开机状态,并每小时不间断巡视(凌晨1-5点每2小时巡视1次);
√实行学生自主管理:
指导并组织生活班委、学生楼长、寝室长、餐桌长等学生干部开展管理工作;
√生活教师应参加每周例会,夜班教师除外;
√生活教师应积极参与本学部生活课题研究、成果展示等工作;
√生活教师每周向班主任做一次书面汇报,让班主任了解生活区真实情况;
√生活教师每周向本班学生家长发送一次短信,让家长了解孩子在校生活情况;
√学部生活主管每周组织例会一次,并邀请学部领导参加;
每月组织一次生活教师工作考核,每天组织一次常规检查或抽查,每天巡视一次本学部的所有寝室。
4.5生活教师一日工作流程
1、6:
30组织学生起床
2、8:
00检查宿舍内务、整理宿舍卫生
3、9:
00公布量化成绩
4、12:
40午休打铃、锁楼门
5、12:
45检查学生人数、督促学生午休、巡视纪律
6、14:
00打起床铃
7、14:
20检查内务、整理宿舍卫生
8、16:
9、17:
30课外活动,楼道巡视检查
10、21:
30迎接学生回宿舍,楼道巡视检查
50锁楼门,核实学生人数
11、22:
00熄灯、查宿巡视
学生宿舍安排及入住流程:
学校提供班级学生名单→班主任分宿舍→确定名单→宿办教师安排宿舍房间及床位→贴好名单学生领取住宿用品→学生入住
4.团委工作
4.1与团委直接相关的关系
4.2团总支书记工作内容
√制定团委工作计划,并负责组织实施,做好年度工作总结。
√抓好团委、团支部的组织建设。
负责审批学生入团、退团、离团,办理转接组织关系,负责收缴团费和团员档案管理等常规工作。
负责对团员的奖励和纪律处分,组织对团员的民主评议。
√建立学生组织,做好共青团、学生会干部竞选与管理,定期召开学生组织会议,培养学生干部,并指导学生组织开展学生工作。
√做好学生社团的管理和指导。
√组织学生参加校内外、社区活动;
每学期组织安排好学生主题教育活动,开展生动活泼的文体活动;
定期组织教育意义的学生讲座。
√负责学校广播站、电视台工作,协助校报校报编辑。
√负责每周一次的升旗仪式。
√做好优秀学生的“推优”工作。
√整理搜集每次学生活动照片、活动方案、资料存档,学期末上交。
5.其它岗位职责
5.1德育处干事教师
(1)对学生进行常规教育和管理,经常巡视校园,尤其是早晨进校、中午午休、晚上放学后的三个薄弱环节,督促学生文明娱乐、文明用餐、文明休息,确保良好校风的形成,配合相关部门组织好护校工作。
(2)贯彻《青少年保护条例》,发动全校教职工开展对特殊学生的保护工作和对后进生的帮教工作,经常找保护和帮助对象谈话,开展家访。
主动向班主任和分管领导反映汇报情况,维护特殊保护对象的合法权益不受侵犯,发动全校教工,耐心做好后进、特殊学生的转化工作。
(3)协助搞好学生校内外集体活动的安全工作。
(4)会同其他组室处理学生的伤害事故,包括医疗抢救、事故报告、保险赔偿等工作。
(5)了解和及时处理学生中的违纪和偶发事件,主动向分管学生工作的学段主管汇报有关学生的处分意见,并做好材料归档工作。
(6)组织社区教育工作,与挂钩单位保持经常性的联系,协调与社区、街道、警署及周边地区其他单位的关系,为特殊青少年健康成长创造良好的外部环境。
5.2护导人员
(1)维护课间、上下学,午餐、午休时秩序,教育学生遵守学校规章制度,消除安全隐患。
(2)及时处理偶发事件,对教师体罚学生的现象和学生间追逐打闹应及时制止。
(3)看到卫生状况不理想,应及时向班主任反映或向学段主管办公室汇报。
(4)佩戴护导标识,填写好护导日记。
(5)总护导(每日两人,由校务委员会成员轮流担任)除履行一般护导职责外,应每日7:
00到校门迎候学生、教师进校进班,每日巡视全校两次并检查护导人员情况和学生值勤情况。
5.3心理辅导员
(1)关注学生、教师的心理健康,定期进行学生及教师心理状况的调研。
向校长办公会、党支部及工会组织提交数据分析报告、提出合理建议.为学校各项决策提供依据。
(2)在充分调研基础上制定工作计划,组织各类有益学生心理健康发展的宣传与实践活动,协助学校党支部及工会开展各类教师活动,以健康其身心、提升其生命质量。
(3)对重点年级和人群进行有计划的心理辅导,接待“问题学生”并对其进行有针对性的心理辅导。
指导教师掌握心理咨询和辅导的基本技术。
5.4宣传员
(1)负责学校迎客专栏的书写。
(2)负责学校重大活动的横幅、标语牌的制作。
(3)负责橱窗等固定宣传阵地的布置工作。
(4)对学校宣传、美化工作提出建议。
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