人教版小学四年级语文上册单元检测题 全册Word下载.docx

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七、精彩回放。

（10分）

1、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，，。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵的水墙。

浪潮越来越近，犹，浩浩荡荡地飞奔而来；

那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。

八、阅读短文并回答问题。

（15分）

短文

（一）

我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。

（14分）

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

1、“榕”用音序查字法应查（）；

用部首查字法应查（）。

（2分）

2、从文段中找出下列词语的近义词。

（3分）

靠近——（）面貌——（）振动——（）

3、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。

4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是（2分）__________________________________________________

5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。

（1分）

6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。

朗读时应读出（）的语气。

7、我也要用一句话来赞美榕树。

（2）

________________________________________________________________

短文

（二）蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓（bānlá

n）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。

有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!

1、写出文中你喜欢的四字词语。

_________________________________________________________

2、第3自然段是围绕哪句话写的？

用“——”画出来。

3、请你在文中找出一对近义词写下来。

（）——（）

4、用“～”画出文中的比喻句。

九、我的习作。

（25分）题目：

美丽的——————

要求：

你的家乡一定有许多美丽的自然景观，选择一处，把题目补充完整，写出景观的特

人教版小学四年级语文上册第二单元检测题

成绩家长签名

第一部分、积累与运用。

（39分）

1、我会读拼音，写词语。

（5分）

yǐnbì

zēnɡtiānyá

nɡyì

có

nɡró

nɡbù

pò

（）（）（）（）

2、我会给形近字组词。

折（）沸（）辟（）匀（）

拆（）佛（）僻（）勺（）

3、我会选。

（1）下面带点字部首和音序都正确的是（）

A、尽职（耳Z）B、训斥（讠S）

C、倘若（亻L）D、放弃（廾q）

（2）词语搭配不当的一组是（）

A．光滑的墙壁B．慎重地出神C．舒服的住宅D仔细地思考

4、我会把下列的词语补充完整。

（6分）

呆若（）（）不可（）（）（）花飞（）

（）（）花开（）不可（）（）（）而安

5、我会选择正确的答案。

保持维持坚持

①、他每天（）锻炼，所以身体特别棒。

②、我们全家都靠爸爸努力工作（）生活。

③、爸爸（）着他那惯有的严肃语调和我说起这件事。

④即使……也……无论……都……虽然……但是……

有些国家对保护森林立法很严，（）是谁（）不能擅自砍伐树木，（）有的树枯死了，（）不能砍了拿回家。

6、我会按要求改写句子。

①西湖里有小鱼在游动。

扩句（至少扩两处）

②不经过努力，学习能取得好成绩吗？

（改为陈述句）

③联欢会在激烈的掌声中结束了。

（在原句修改病句）

④当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台叫。

（改为拟人句）

7、我会背。

（1）______________，曲曲环环路。

（2），柳暗花明又一村。

（3）五月，六月。

8、口语交际。

近来，小明在家迷上了玩电脑，回学校上课时无精打采，你是小明的好朋友，你会怎样劝劝小明？

第二部分、阅读理解。

（31分）

（一、）我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。

（16分）

“喂!

你赶快滚出去!

”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

噢!

是这么回事呀!

巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你!

”

1、“叱责”的“叱”字用音序查字法应查：

，用部首查字法应查。

2、“噢！

是这么回事呀！

”句中的“这”指。

巨人终于明白了。

3、我会写出下列词语的近义词。

叱责（）凝视（）温暖（）

4、巨人心里感到火辣辣的，是因为：

（2分）

5、小男孩面对巨人的大声叱责，他会说些什么？

6、假如巨人站在你的面前，你会对他说什么？

（二）、阅读下面文段，回答问题。

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水喝着歌儿，由远而近。

石头说伙计你还是绕道而行吧不然我把你劈行落花流水溪水说我前进的道路是不可改变的宁可粉身碎骨说完，挺身上前。

后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小。

溪水依然唱着歌儿。

“哗哗”地流着……

1、请给短文加一个题目。

2、给第三自然段加上标点。

3、照样子，写词语（4分）

又蹦又跳

前赴后继

4、用“”画出溪水不怕艰险，勇往直前的句子。

5、用“”画出石头阻挡溪水最后结果的词句。

6、读了这寓言使你明白什么道理？

第三部分：

作文（30分）

近来，你留心观察了什么事物？

是怎样观察的？

有什么新的发现？

请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。

人教版小学四年级语文上册第三单元检测题

一、看拼音，写词语。

yá

nɡ 

yì

（） 

yǔn 

xǔ 

ɡū 

dú

ní

shì

（）xù

n 

chì

（）mù

ǒu 

bǐ 

cǐ 

（） 

chà

（）

二、比一比，再组词。

融（ 

） 

代（）

隔（ 

伐（）

乘（）代（）

剩（）孤（）

煤（ 

）狐（）

某（）

3、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。

1．坐在井底看天——坐井（ 

）天

2．观察言语和表情——（ 

）言观色

3．左边看看，右边看看——左（ 

）右（ 

）

4．站在高处往远处看——高（ 

）远（ 

5．你看看我，我看看你，互相对看——面面相（ 

6．看到别的事物就改变了原来的主意——（ 

）异思迁

4、照样子，写词语。

例：

笑嘻嘻（ABB式）

勤勤恳恳（AABB式）

五、选择括号里正确的词语。

1．花园里（洋溢 

飘浮）着孩子们欢乐的笑声。

2．一天早晨，巨人被（热闹 

喧闹）声吵醒了。

3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 

尽量）地玩耍。

4．张爷爷精心（哺育 

培育）每一盆花。

5．长江的水（络绎不绝 

滔滔不绝）地流入大海。

6．在这十里长街上，人们（曾经 

已经）多么幸福地看到过周总理。

六、选择关联词填空。

如果……就…… 

哪怕……也…… 

因为……所以……

1．（ 

）我的作业没做完，（ 

）遭到老师的批评。

2．（ 

）基本动作没有学会，（ 

）决不要急着学惊险动作。

3．（ 

）雨再大，路再滑，我们（ 

）要按时到达目的地。

七、按要求写句子。

1．扩写句子。

（1）巨人（ 

）度过了（ 

）严冬。

（2）（ 

）的泉水（ 

）地流着。

（3）（ 

）的老木匠为小木偶做了一顶（ 

）的帽子。

（4）（ 

）的大街上，小木偶（ 

）地大步向前走。

2．三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。

（1）改为“把”字句：

（2）改为“被”字句：

八、给句子排序。

（ 

）小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。

）小木偶大步走在绿森林里。

）小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！

）小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。

）它边走边想：

穿过这片森林，会看见什么呢？

是大海，是草原，还是另外一片绿森林？

九、阅读短文，回答问题。

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。

一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。

于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：

“知了！

知了！

”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！

”

秋天到了，大雁要到南方去了。

知了想跟着大雁一起展翅高飞。

可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！

可是这时已经晚了，它只好叹着气说：

“迟了！

迟了！

1．给下面词的字选择正确的解释。

（1）自满（ 

A．形容充实；

B．感到已经足够；

C．骄傲。

（2）不耐烦（ 

A．心情不畅快；

B．多而杂乱；

C．厌烦。

2．读句子，用红色的词造句。

一会儿……一会儿…… 

3．文中具体描写知了学飞的是第 

自然段。

4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？

十、习作。

（30分）

请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人”为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。

题目自拟。

野鸭、天鹅、猎人

从前有一位猎人，他打猎本领很高，人们都很佩服他，向他求学一些打猎技巧，猎人满口答应。

一天，猎人为了炫耀自己的本领，就对大家说：

“今天，我要去打一种传说中最难打到的天鹅，我打的时候你们就跟我学打吧！

”于是，猎人带好行李，拿好猎枪，骑上马，就出发了。

半路上碰到了一只野鸭，野鸭问：

“你要去干什么？

”“我要去打一只传说中最难打到的天鹅。

”猎人回答。

“我知道天鹅在哪里，带我去吧！

我可以给你指明方向。

”猎人答应了，走着走着。

又碰到了一只野鸡，猎人向它诉说自己的去向，想求得一点帮助。

因为猎人快被冻成冰棍了。

“你算是找对人了。

”野鸡说，“把我的毛拔下来，做一件棉衣吧！

”猎人穿上了，继续赶路，突然他碰到了一群觅食的大雁，他误以为是天鹅，刚准备开枪，一只大雁说话了：

“猎人，我们是大雁，不是天鹅，天鹅在那儿。

”猎人又领着人们去了那个天鹅湖。

猎人看见了天鹅，啊，它真美，洁白的绒毛，红彤彤的冠，猎人刚准备开枪，天鹅对他说：

“猎人啊，人和动物要和谐相处，人们不能滥捕滥杀，更不能以虚名去捕杀动物。

”猎人听了，惭愧地低下了头。

答案：

洋溢 

允许 

孤独 

凝视 

训斥 

木偶 

彼此 

诧异

融合 

隔开 

代价 

伐木 

乘坐 

剩下 

煤炭 

某人 

狐狸 

比喻 

愉快 

坐井观天 

察言观色 

左顾右盼 

高瞻远瞩 

面面相觑 

见异思迁

乐呵呵 

绿油油 

金灿灿 

红彤彤 

老老少少 

弯弯曲曲 

高高兴兴 

红红火火

1 

2 

喧闹 

3 

尽情 

4 

培育 

5 

滔滔不绝 

6曾经

1如果就2因为所以3哪怕也

（1）寂寞的 

漫长的

（2）清澈 

欢快（3）白发苍苍 

漂亮（4）热闹 

兴高采烈

41352

1

（1）c

（2）c 

2小明上课时不认真听讲，他一会儿会头说话，一会儿手舞足蹈。

第二自然段 

黑发不知勤学早白首方悔读书迟

人教版小学四年级语文上册第四单元检测题

一、日积月累

l．看拼音写词语。

yà

owǔyá

nɡwēi　zuǒɡù

yò

upà

n　rú

yuà

nrú

sù

（耀武扬威）（左顾右盼）（如怨如诉）

mià

obǐshēnɡhuācó

nɡbú

wēnró

ukěqīn

（妙笔生花）（从容不迫）（温柔可亲）

bià

nhuà

duōduānxǔxǔrú

shēnɡ

（变化多端）（栩栩如生）

2．比一比，再组词。

欺（欺负）稿（草稿）辟（开辟）受（接受）

期（期待）搞（搞好）僻（偏僻）授（授予）

3．照样子写词语。

例：

一日三餐

三心两意一言九鼎三长两短

可怜巴巴

气喘吁吁小心翼翼清香袅袅

4．选词填空。

古怪奇怪

（1）老农想出了一个（奇怪）的办法，买回一批蛇放在田里，庄稼获得了好收成。

（2）猫的性格实在有些（古怪）。

傲然傲慢

（1）鹅的步态，更是（傲慢）了。

（2）它常（傲然）地站着，看见人走来也毫不相让。

5．按要求写出成语。

（1）带有“龙”字的成语

望子成龙来龙去脉群龙无首

（2）带有“虎”字的成语

如虎添翼调虎离山骑虎难下

（3）带有“马”字的成语

天马行空汗马功劳马到成功

6．口语交际。

学了这一组课文，把你最喜欢的一种动物讲给朋友听。

二、阅读。

（一）《猫》选段

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气（淘气顽皮）。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大，逐渐开辟（开发开辟）新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！

（1）这段话写了小猫的淘气的特点。

（2）选择括号内合适的词填空。

（3）读画“”的句子，你从中体会到了什么？

从中体会到作者是多么喜爱这生气勃勃的小猫啊。

（二）阅读文段，完成练习。

小鸡

我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。

它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。

小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。

中午，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。

一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。

小鸡有各式各样的姿态：

有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：

“这是哪里呀?

”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；

有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；

有的在梳理羽毛，散步。

小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。

这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。

一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；

一只小鸡啄得太多了。

怎么也咽不下去，直眨眼；

一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；

一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。

把米吃了。

小鸡虽然没有妈妈，但也合群。

要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。

这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。

（1）找出比喻句，打“√”表示。

①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。

（√）

②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。

（）

③它们就会一窝蜂似的围上来。

（2）文中有个排比句，是围绕“小鸡有各式各样的姿态”这个总起句写的。

（3）这篇短文详写了小鸡晒太阳时活动的场面和吃食时的情形这两个内容；

略写了小鸡的外形这个内容。

三、习作

观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟。

人教版小学四年级语文上册期中检测题

出题人：

姓名：

等级：

一、看拼音写词语。

（20分）

lǒngzhà

oyǐnré

nzhù

mù

yǐnbì

ǎngyì

yú

kuà

iguīlǜ

（）（）（）（）（）（）（）

jì

nzhǐkāipì

diēdǎoxì

nggé

lì

shēncānyǐn

（）（）（）（）（）（）

sībù

gǒuruò

yǐnruò

xià

nró

nghuà

qīnxié

lěngkù

（）（）（）（）（）

suí

yù

é

rānfù

gà

i

（）（）

二、比一比，再组词：

侍（）栽（）佛（）季（）疑（）翅（）

待（）载（）拂（）李（）凝（）翘（）

三、默写本学期课内所学古诗。