人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 11Word格式文档下载.docx
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【答案】
(1)C
(2)C
(3)A
(4)①他哥哥的女儿谢道韫说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
②您和我父亲约定在中午。
中午时您没来,就是不讲信用。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)C.拟:
相比;
故选C。
(2)A.之,代词,代元芳/主谓之间,取消句子的独立性;
B.而,表顺承/表转折;
C.乃,才;
D.于,介词,对于/介词,在;
(3)A.有误,不是“严谨苛刻的古代家庭文化生活氛围”,而是“轻松和谐的古代家庭文化生活氛围”,与原文不符;
故选A。
(4)本题考查文言句子翻译。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,要找出关键实词,虚词,句式特点等。
用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
此题中重点的词有:
(1)未若,不如;
因,凭借;
(2)期,约定;
期日中,约定的时间是正午;
日中,正午时分;
信,讲信用。
【点睛】
参考译文:
甲文:
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”他哥哥的长子谢朗说:
“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
乙文:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;
对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
阅读(甲)(乙)文言文选段,完成小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
“非人哉!
(选自《世说新语笺疏》)
(乙)僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。
巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往,筵张而猴出,众宾凝伫②,左右皆蹈节。
巴童佁然③挥袖而出其茅栗,掷之地。
猴褫④衣而争之,翻壶而倒案。
僰人呵之而不能禁,大沮。
郁离子曰:
今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?
(选自《郁离子·
僰人舞猴》)
(注释)①僰(bó
),我国古代西南部的一个民族,今川南及滇东一带。
②伫站立。
③佁然,静止貌。
④褫(chī),剥去,脱下。
124.请用“/”为下面句子断句(标一处)。
衣之衣而教之舞
125.解释下列句中加点词。
①与友期行②君与家君期日中
③观而妒之④猴褫衣而争之
126.翻译下面的语句。
①与人期行,相委而去。
②何异于猴哉?
127.元方、巴童聪明机智,其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处?
128.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么?
124.衣之衣/而教之舞
125.①约定;
②对人谦称自己的父亲;
③看,观看;
④它,这里这茅栗。
126.①和我相约同行,却丢下我走了。
②他们和猴子有什么区别吗?
127.都抓住了对方身上存在的问题或弱点。
128.①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”;
②乙文主张治军要强素质,整军纪,倡导节制利欲,从军为国为民。
124.本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;
同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。
这句话意思是:
给它们穿上衣服教它们跳舞。
可据此断句为:
衣之衣/而教之舞。
125.本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
注意:
期行:
相约同行。
期,约定。
家君:
谦词,对人称自己的父亲。
126.本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
此句中重点的词有:
委,丢下、舍弃。
去,离开。
127.此题考查对文言文内容的理解。
做这类题,首先要能翻译文言文的意思,然后联系全文,抓住关键语句进行理解。
本题在整体感知文意后,从“元方曰:
‘君与家君期日中。
对子骂父,则是无礼’”可以看出元方指出友人的问题一针见血,从巴童“思所以败之,乃袖茅栗以往”“巴童佁然挥袖而出其茅栗,掷之地。
猴褫衣而争之,翻壶而倒案”可以看出巴童抓住了猴子的弱点,所以他们的共同点是抓住了对方存在的问题或弱点。
128.此题考查对文言文内容和主题的理解。
做这类题,要在整体感知文意,理解内容的基础上抓住关键语句进行分析。
甲文“君与家君期日中。
对子骂父,则是无礼”强调了诚信和礼仪的重要性。
乙文的主张可以从“今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉”看出主要强调治军要讲纪律,不要趋名逐利。
参考译文
甲:
陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:
”(元方)回答道:
“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
”朋友便生气地说道:
和别人相约出行,却丢下别人自己走。
“您与我父亲约在正午。
您没到,这是不讲信用(的表现);
对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。
”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
乙:
僰族人(善于)调教猴子,给它们穿上衣服教它们跳舞,(使它们)旋转得很圆,转动有角度(很有章法),配合音律节拍(默契)。
四川的(一个)儿童看了很妒忌他们,为自己不如他们而羞耻,想着用什么方法破坏它们,就在袖子里放了茅栗子前往。
宴席开张猴子们出来(表演),众人都站起来专心观看,左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。
四川的儿童故着无意地挥袖丢出茅栗,将它们丢到地上。
猴子(见了)扯掉衣服上前争抢,酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。
僰族人(怎么)呵斥也不能制止,非常沮丧。
郁离子说:
“当今用没有纪律约束的军队去打仗的,蠢笨得如同妈蚁一样聚集一起,看见东西就上前争抢,他们和猴子有什么区别吗?
(甲)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
”见子胡儿曰:
(乙)
谢太傅①盘桓东山时,与孙兴公诸人泛海戏。
风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还。
太傅神情方旺,吟啸②不言。
舟人以公貌闲意说,犹去不止。
既风转急,浪猛,诸人皆喧动不坐。
公□云:
“如此,将无归?
”众人即承响③而回。
于是审其量,足以镇安朝野。
(注释)①谢太傅在东山隐居,时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。
②吟啸:
吹出曲调。
③承响:
应声。
129.用“/”给文中画线的句子断句(限断两处)。
风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还
130.下列加点词意义和用法不同的一项是()
A.太傅神情方旺方欲行,转视积薪后B.未若柳絮因风起若屈伸呼吸
C.足以镇安朝野俭以养德D.公欣然曰其人舍然大喜
131.用现代汉语写出下面句子的意思。
132.(甲)文收入于《世说新语》“言语”篇,某位同学是这样理解编者的意图的:
从“公大笑乐”可以看出谢太傅对兄子兄女咏雪的比喻很满意,特别是兄女“柳絮”精彩的比喻,表现出她才思敏捷的风度。
而且文末特别交代谢道橸的身份,也暗含了对她才华的肯定。
(乙)文收入于《世说新语》“雅量”篇,结合文末“于是审其量,足以镇安朝野”一句,请给画线句中的□选择最合适的一个词,并说明理山。
A.即B.徐C.笑D.怒
我选______,理由:
____________________________________________________
129.风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还
130.B
131.划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲的缘故,仍旧继续向前划船。
132.选B。
理由:
“徐”是慢的意思,表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名世风度,与众人的惊慌失措形成鲜明对比,表现出他是个沉着冷静,临危不乱的人。
文末“于是审其量,足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。
129.本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。
首先通读全文,了解文意,依据语境断句。
可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助句式,借助对话词“曰”、“云”等。
本句的意思是:
有一次起了风,浪涛汹涌,孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色,便提议掉转船头回去。
因此断为:
风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还。
130.本题考查对文言词语的理解能力。
平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。
本题是对文言词语一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析。
A.方:
正;
B.若:
如,像/你;
C.以:
目的连词,来;
D.然:
……的样子;
故选D。
131.本题考查的是理解并翻译句子的能力。
以,因为;
犹,仍旧。
132.本题考查炼字。
要结合文章内容和人物形象分析。
要填写的词语可以刻画出人物的形象,因此先理解文章刻画的谢安的形象。
谢安的“太傅神情方旺,吟啸不言”“貌闲意说”与“孙王诸人色并遽”形成鲜明对比,表现了谢安的沉着冷静,临危不乱的名士风度。
“即”意为立即,“怒”为生气,都不符合语境,“笑”可以表现他的临危不乱,但是有嘲笑的意思,不能表现谢太傅为人的雅量。
而“徐”是慢的意思,既表现了他的处变不惊,也写出他不一意孤行的雅量,紧扣“于是审其量,足以镇安朝野”的观点。
故选B。
谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里,把子侄们辈的人聚集在一起,跟他们一起谈论诗文。
不一会儿,雪下得大了,太傅十分高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么?
“跟在空中撒盐差不多可以相比。
”他另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借风而起。
”谢太傅听了开心的大笑起来。
她(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
太傅谢安在东山居留期间,时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。
谢安这时精神振奋,兴致正高,又朗吟又吹口哨,不发一言。
船夫因为谢安神态安闲,心情舒畅,便仍然摇船向前。
一会儿,风势更急,浪更猛了,大家都叫嚷骚动起来,坐不住。
谢安慢条斯理地说:
“如果都这样乱成一团,我们就回不去了吧?
”大家立即响应,就回去了。
从这件事里人们明白了谢安的气度,认为他完全能够镇抚朝廷内外,安定国家。
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
”友人便怒曰:
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(节选自《世说新语·
方正》)
山公①大儿②著短帢③,车中倚。
武帝欲见之,山公不敢辞,问儿,不肯行。
时论乃云胜山公④。
(丙)
刘真长⑤、王仲祖⑥共行,日旰⑦未食。
有相识小人⑧贻其餐,肴案甚盛,真长辞焉。
仲祖曰:
“聊以充饥,何苦辞?
”真长曰:
“小人都不可与作缘。
(注释)①山公:
山涛,字巨源,“竹林七贤”之一。
②大儿:
山涛长子,名该,字伯伦,官至左卫将军。
③短帢(qià
):
一种轻便小帽。
戴帢帽见客,是一种不讲究礼节的做法。
④时论乃云胜山公:
山公大儿戴的是便帽,所以不肯去见皇帝,而山涛却不敢替他辞谢。
时论便以为胜山涛。
⑤刘真长:
刘惔。
⑥王仲祖:
王濛。
⑦日旰(gà
n):
天晚。
⑧小人:
晋代注重门第,士族阶层把府中吏役、老百姓等地位低的人都看成小人。
133.按要求完成下列选择题。
(1)为下列句中加点词选择最合适的一项。
①有相识小人贻其餐(______)A.赠送B.遗留C.保存
②山公大儿著短帢,车中倚(______)A.偏,歪B.仗恃C.靠着
(2)选出与下列句子中加点词的意思相同的一项。
①太丘舍去(______)A.左邻右舍B.舍本逐末C.退避三舍
②元方入门不顾(______)A.奋不顾身B.三顾茅庐C.瞻前顾后
134.阅读上面三篇文章,根据你的理解,结合画线句用自己的话补全下面内容。
(1)(甲)文:
友人极为生气地说:
“(你父亲)真不是人啊!
和我约好了一起出行,却丢下我自己走了。
”陈元方说:
正午了您还没到,这是不讲信用的表现;
对着孩子骂他的父亲,这是___________的表现。
(2)(乙)文:
武帝想要见他,山涛不敢推辞,于是去问儿子,儿子_________。
(3)(丙)文:
仲祖说:
“这些饭菜暂时可以填饱肚子,何必推辞呢?
”真长说:
“_________。
135.上述三篇文章中的人物都很有特色。
请选择下面备选人物中的一位,仿照示例对他加以点评。
示例:
我选择陈元方。
我的点评:
陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘,此时元方为了维护父亲的尊严,据理力争,指出父亲友人不仅无信而且无礼,让他认识到自己的错误,可见元方是一个聪明机智的孩子。
另外,当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时,元方入门不顾,可见他是率真、有个性的孩子。
备选人物:
山公大儿(山该) 刘真长
我选择____________,我的评论:
________________________
133.ACBC
134.
(1)没礼貌
(2)不肯去见武帝(3)绝不可以和任何地位低下的人打交道。
135.示例一:
我选择山公大儿(山该)。
我的点评:
武帝想要见他,父亲不敢推辞,而山该认为自己戴着一顶短帢帽,这样见武帝太不礼貌了,所以没有去见武帝,可见山该是一个非常注重礼仪的人。
另外,山该拒绝武帝的接见,可见山该大胆、直率的特点。
示例二:
我选择刘真长。
刘真长天晚还没吃饭,跟他熟悉的“小人”把丰盛的饭菜送给他吃,他拒绝了,还说不跟“小人”打交道,他宁可忍受饥饿也不接受位卑者的招待,可见他是一个傲慢无礼的人。
133.
(1)本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
①“有相识小人贻其餐”意思是:
有个认识他们的吏役送来饭食给他们吃,由此可判断:
贻,赠送;
②“山公大儿著短帢,车中倚”意思是:
山涛的大儿子山该戴着一顶帽子,在车中斜倚着,由此可判断:
倚,靠着,故选C。
(2)本题考查学生对文言文一词多义的掌握。
解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思,在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
①太丘舍去:
舍,丢下,舍弃;
A.左邻右舍:
舍,房屋;
B.舍本逐末:
舍,舍弃;
C.退避三舍:
舍,古时行军计程以三十里为一舍;
②元方入门不顾:
顾,回头看;
A.奋不顾身:
顾,珍惜、顾念;
B.三顾茅庐:
顾,拜访;
C.瞻前顾后:
134.本题考查文言语句的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(1)结合“对子骂父,则是无礼”的意思“对着孩子骂父亲,就是没有礼貌”可知,应填“没有礼貌”。
(2)结合“山公不敢辞,问儿,不肯行”的意思“山涛不敢推辞,问儿子去不去,儿子不肯去”可知,应填“不肯去见武帝”。
(3)结合“小人都不可与作缘”的意思“绝不能跟地位低下的人打交道”可知,应填“绝不能跟地位低下的人打交道”。
135.本题考查对人物行为的评论。
结合具体语句做出评论,言之有理即可。
选“山公大儿”,可从“他因‘著短帢’而不去见武帝,说明他非常注重礼节,敢于拒绝皇帝的召见,表现了他的胆大”等角度去评论;
选“刘真长”,可从“他宁愿饿着也不吃‘相识小人’送来的饭菜,表现了他对地位低下的人蔑视,这种行为不可取”的角度去评论。
甲
出处:
《世说新语》 作者:
刘义庆 朝代:
南北朝
乙
山涛的大儿子山该戴着一顶帽子,在车中斜倚着。
晋武帝想召见他,山涛不敢推辞,问儿子去不去,儿子不肯去。
当时,人们就议论说山该比他老爹山涛强多了。
丙
刘真长、王仲祖一起外出,天色晚了还没有吃饭。
有个认识他们的吏役送来饭食给他们吃,菜肴很丰盛,刘真长辞谢了。
王仲祖说:
“暂且用来充饥吧,何苦推辞!
“刘真长说:
“绝不能跟地位低下的人打交道。
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(乙)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平①诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
(丙)谢仁祖②年八岁,谢豫章③将送客,尔时语已神悟④,自参⑤上流。
诸人咸共叹之,曰:
“年少,一坐⑥之颜回。
”仁祖曰:
“坐无尼父⑦,焉⑧别颜回?
(选自《世说新语·
言语》
(注释)①孔君平:
孔坦,字君平②谢仁祖:
谢尚,字仁祖③谢豫章:
谢鲲,谢尚的父亲④神悟:
指理解力高超⑤参:
跻身⑥一坐:
所有在座⑦尼父:
指孔子⑧焉:
怎么能
136.请解释下列加点字的意思。
(1)俄而雪骤:
_____________
(2)撒盐空中差可拟_____________
(3)未若柳絮因风起:
_____________(4)孔君平诣其父_____________
137.用现代汉语翻译下列句子。
(1)公欣然曰:
(2)孔指以示儿曰:
(3)仁祖曰:
“坐无尼父,焉别颜回?
138.三则材料都出自《世说新语·
言语》,根据材料的内容,说说《言语》篇选材的标准。
139.甲乙丙三则材料中的“言语”各自妙在哪里?
136.急相比趁,乘拜见
137.
(1)太傅高兴地说:
(2)孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
(3)谢仁祖答道:
“座上没有孔子,怎么能区别出颜回呢?
138.《世说新语·
言语》所记的是在各种语言环境中,为了各种目的而说的佳句名言,多是一两句话,非常简洁,可是一般却说得很得体、巧妙。
如甲文中兄女比喻精当有意境,乙文中杨家子委婉反驳对方又幽默不失礼。
丙文中谢仁祖的话既表现了自己的谦虚又夸赞了别人。
139.甲:
“柳絮因风起”写出了雪花飞舞的轻盈姿态,有美感;
由雪花想到柳絮,让人联想到美好的春天,也更有意境。
“杨氏之子”用类比的方法,委婉地反驳了孔君平,显得幽默又不失礼节。
丙:
既显示了自己的谦虚,又夸赞了别人。
136.本题考查对文言实词.
①句意为:
不久,雪下得大了。
骤,急。
②句意为:
在空中撒盐差不多可以相比。
拟,相比。
③句意为:
不如比作柳絮凭借着风飞舞。
因,趁,乘。
④句意为:
孔君平来拜见他的父亲。
诣,拜见。
137.本题考查文言翻译。
要求:
完整,流畅,准确。
欣然,高兴的样子。
何,什么。
以,来。
此,这。
焉,怎么。
别,区别。
138.本题考查文本探究。
甲文中谢太傅对兄女的比喻非常欣赏。
以柳絮喻雪花,不仅
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