冀教版二年级上册道德与法治教案Word文档下载推荐.docx

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比如：

回到爸爸妈妈的老家，见到了远在他乡的亲人；

和好朋友、和邻居的小伙伴一起玩最喜欢玩的游戏；

又看了一部动画片、一本书……

（学生畅所欲言，教师鼓励乐于表达的学生。

6.小结：

同学们讲了那么多暑假生活中的快乐事，看，大家笑得多开心！

暑假生活给我们留下了多么美好的回忆呀！

在这些回忆里，老师还看见你们满满的收货呢？

活动三分享收获

1.看教材，图中的小朋友在暑假学会了什么？

（煎鸡蛋）你会吗？

说说看。

2.你们在暑假学会了什么新本领？

和同桌说说自己暑假中学到的本领。

3.全班交流：

谈谈自己怎么学的？

学得怎么样了？

也可以上台来表演表演。

（教师根据学生发言颁发奖品，鼓励有收获的学生。

4.小结：

一个暑假，同学们就学到了这么多东西，收获可真不少，这是一个多么有意义的暑假呀！

收获多）

话题二暑假作品展示会

（第二课时）

1.能展示、分享暑假作品及作品背后的故事，从中体验到成功的喜悦。

2.能对新学期的学习生活充满自信心。

1.上一节课，同学们把自己在暑假中走过的那些最值得记忆的地方和发生在自己身上有趣的故事，还有自己的成长和收货与大家做了分享！

同学们，知道这节课我们要做什么吗？

（出示板书）一起读！

那么那么准备好了吗？

暑假作品展示会）

2.教师随机采访几位学生：

你准备的是什么？

3.小结：

哇，有手工小制作，有工整的书法作品，有漂亮的绘画，还有新学的歌舞……多么期待看到孩子们的精彩汇报呀！

……

活动二“我的小舞台”组内秀

1.建议根据展示内容进行分组：

可分成巧手组（摄影、手工作品等）、才艺组（唱歌、跳舞等）、小画家小书法家和小诗人小作家四大组，组内表演展示，教师巡视指导如何介绍自己的作品。

2.组内选出优秀选手三名，准备在全班展示。

活动三“我的大舞台”班级秀

1.每个组的优秀选手轮流上台展示。

（1）巧手组

这个手工作品多精美呀，来给我们介绍介绍你是怎么做的吧！

我们一起来学一学好吗？

（2）小画家小书法家组

多媒体展示，并介绍作品内容和背后的故事。

（3）小诗人小作家组

朗读书中精彩片段和摘抄的好词好句，并说一说背后的故事。

（4）才艺组

唱一唱、跳一跳、演一演，再说说暑假学习这些才艺过程中的故事。

2.大家评一评、夸一夸最喜欢的暑假作品。

3.评选出各大组的优秀作品，教师给予一定的奖励。

今天的暑假作品展示会非常成功，我们教师的舞台上真是星光璀璨。

我相信，同学们的努力在新学期里一定会有更多的回报，我们将展示的舞台也一定更大！

第二课快乐的学习生活

话题一我是小问号

1.对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。

2.喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法和看法。

活动一：

教学引入

1.教师拿出道具——几个不同颜色的问号，提问：

为什么夏天晒了太阳人会变黑呢？

为什么空调可以吹出冷风让我们凉快？

为什么有的孩子个子高有的孩子个子矮呢？

2.学生自由举手回答，或也可以像教师这样提一个问题。

教师奖励给善于提问的学生一个彩色的问号。

3.小结：

瞧，在生活中，有许多让我们感兴趣的事情，也会产生一个又一个“小问号”！

我是小问号）

活动二走进小问号

1.教师结合教材讲诉小故事：

石头是一个农村孩子，经常帮着家人做些力所能及的农活儿。

秋天刚到，地里的花生就成熟了，石头跟着妈妈去摘花生。

他学着妈妈的样子去除叶和细枝留下粗干，再用手边挖边拔一个个饱满的花生，弄得手上全是泥土。

这是他突然想到花生跟黄瓜、西红柿、茄子、玉米好多农作物都不一样，脑子里便冒出这么一个问题：

为什么花生的果实长在地下呢？

妈妈告诉石头：

“因为花生在地面上开花，受精后的子方怕光，需要在黑暗和潮湿的环境里发育，所以就逐渐扎进土壤，在土壤中长成荚果，因此花生又名落花生。

这是花生长期进化的结果。

”

石头刚解决了心中的一个小问号，不一会儿，他的问题又来了，他发现秋天树叶会渐渐变黄，冬天好多树上光秃秃的，到了春天，有些树开始长叶子了，而到了夏天，树叶全都变得绿绿的了。

所以石头的脑子里又冒出了一个小问号，是什么呢？

学生看图回答。

2.石头的小脑袋瓜里还冒出了哪些小问号呀？

谁来跟我们讲讲？

石头真是个喜欢提问的“问题专家”!

真是个爱生活的好孩子！

4.我想在学习中、在生活中，同学们的脑子里边一定也冒出过好多好多小问号，赶紧来说给我们听听吧！

5.学生举手提问自由发言，师生对发言学生的内容适当地进行归类，教师激励大家积极开动脑筋，对周围坏境充满兴趣，通过交流活动，培养学生喜欢提问，敢于提问，去关注生活中方方面面的事物和现象，做一个爱提问、爱思考、热爱生活的人！

爱生活）

孩子们的小问号真是铺天盖地，喜欢提问的孩子是爱生活的孩子，也一定是最善于思考的孩子！

活动三争当小问号

1.我们一起来玩玩游戏吧！

（请学生读活动园的游戏要求）

2.小组内开始游戏“我是快乐的小问号”，比一比谁提的问题最多最好，谁答得最快最准。

教师巡视，鼓励学生想办法推进游戏活动的开展。

3.小组选出优秀选手分成两组（自己取名）参加全班的游戏。

教师出示游戏要求。

4.学生双方开始游戏，举手提问，一问一答。

5.教师采访游戏中表现突出的学生：

你们是从哪里知道这些小问号的答案的？

6.评选“问号之星”，教师颁奖。

爱动脑）

7.小结：

原来，生活中会观察勤思考的孩子最会提问了，而平时喜欢看书，总是乐意向别人请教的孩子知道的东西最多，让我们每个孩子都成为快乐的小问号吧！

话题二合作学习快乐多

教学目标：

1.知道在学习生活中需要团结合作，体会与他人合作的快乐。

2.学会合作的方法，乐于合作。

1.讲一个有关合作的故事，如《拇指兄弟》

2.同学们，听了这个故事，你有什么感想？

看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。

活动二寻找身边的合作

1.看教材

（1）问：

这些小伙伴一起合作在干什么？

（2）问：

你能说说他们的分工吗？

2.引导学生观察、回忆在校园生活中需要大家合作才能完成的更多的事例。

3.通过追问尽量让学生简短说说在合作活动中每个人的分工。

活动三学会合作的好方法

（1）怎样团结协作，才能把一件事做好呢？

看一看下面这个小组的同学是怎么合作完成任务的。

（2）请学生说说图片上同学们是如何分工完成剪贴报任务的。

2.小结：

明确分工，发挥每个人的特长。

3.课件出示：

图一：

两人轻松地划着船，小船飞快地向前行

图二：

两人划船，累得满头大汗，船在原地打转

4.仔细观察画面：

他们合作得成功吗？

为什么？

5.小结：

是啊，在与他人合作的时候，明确小组任务和要求，心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。

6.说一说：

几个同学合作完成一项任务，需要哪几步？

活动四体验合作有收获

1.问：

你希望与别人合作吗？

你会与别人合作吗？

让我们一起做两个小游戏好不好？

2.分小组游戏：

拼图

（1）讲清要求：

教师发给每个学生一些不同的形状：

大圆、小圆、三角形、长条若干。

鼓励学生大胆想象，用手中的图形，合作摆出一个图案来。

（2）学生以小组为单位，动手拼图。

教师巡视。

（3）展示成功“作品”。

（4）教师随机点评，适时鼓励。

通过组内同学的分工合作，大家都成功摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？

合作给我们带来了快乐！

4.分小组游戏：

看谁站得多。

根据人数设计3-4张报纸铺在地上。

（2）请一组学生上台做游戏。

问：

你们为什么要挤在一起呢？

评价：

你们合作得很好。

（3）把报纸减去一张，要求不减少人数都站在报纸上。

（4）请另一组学生上来试一试。

你们为什么相互拉着，拽着呢？

你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，也能站稳。

你们合作得真不错！

（5）教师把2报纸再减去一张，要求不减少人数。

现在你们还能有办法站上全组的同学吗？

（6）再请一组学生上来试一试。

通过追问，让学生感受团结合作的快乐。

遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难。

同学们，让我们向他们表示祝贺。

6.做完小游戏，你有什么感想？

引导学生说说自己的收获。

第三课亲密的学习伙伴

话题一爱护学习用品

1.知道自己的学习离不开学习用品，它们是帮助我们学习的好伙伴。

2.掌握爱护和善用学习用品的方法。

3.愿意在生活中养成爱护学习用品的好习惯。

1.猜一猜有关学习用品的谜语。

（1）像糖不能尝，有方也有长，要是写错字，请它来帮忙。

（橡皮擦）

（2）小黑人又细又长，穿着木头花衣裳。

画画写字它全会，就是不会把歌唱。

（铅笔）

这节课我们就一起来说说我们的学习用品吧！

活动二和学习用品做伙伴

（1）请大家一起读儿歌：

书本铅笔和橡皮，天天帮助我学习。

它是我的好伙伴，快乐成长在一起。

（2）说说你从儿歌中感受到了什么？

（3）问：

咱们有哪些学习用品呢？

说说它能帮助你做什么？

2.开展小组活动。

（1）每个同学在小组内展示自己心爱的学习用品，并向伙伴介绍自己平时爱护学习用品的方法。

（2）推选一或两名组员带两样学习用品上台展示，并介绍爱护学习用品的方法。

（3）请其他同学评价他们爱护方法的有效性。

（4）小组记录员为自己小组介绍的好方法记上一颗星。

3.开展一次包书活动。

（1）教师演示包书的步骤

（2）小组开展包书活动，相互合作完成包书。

（3）教师巡视指导。

（4）小组推选展示书包成果，说说自己的感受。

同学们的手可真巧，很快就给书穿好了一件新衣裳。

虽然现在我们包得还不够好看，但相信我们的书本伙伴一定也很喜欢，一定会感谢你们对它们的关心。

只要我们能真心爱护和使用这些学习用品，就能和它们交上朋友，它们也一定会给我们的学习提供更大的帮助。

活动三善用学习用品经验多

1.看教材12页

2.怎样善用学习用品？

说说你的好方法。

看来我们不但要爱护学习用品，还要善于使用学习用品，才能让它们发挥出更大的作用。

活动四爱护学习用品感受多

1.说说自己是怎么样对待学习用品的。

2.对照教材13页的内容自己给自己评一评。

3.把要对学习用品好伙伴说的话写一写。

4.请同学们谈谈自己的感受和收获。

或许你曾经撕破过书本，捏碎过橡皮，乱扔过铅笔，但从今天起，我们要在平日的学习中爱护它们，善于使用它们，真正与学习用品成为好伙伴！

第四课 

向祖国问好

活动目标：

1.知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2.认识祖国版图、国名及首都。

3.感受和体会人们欢度国庆的喜悦之情，唤起爱国之情。

以自己喜欢的方式参与庆祝国庆的活动。

活动过程：

一、导入新课 

1.提问：

同学们，你们喜欢过生日吗？

自己的生日是哪一天？

我们可以怎样庆祝呢？

2.大多数同学都记得自己的生日，那你知道你爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？

3.师：

同学们，我们都是在爸爸、妈妈的抚养下长大的，学会了走路，学会了说话。

爸爸、妈妈辛勤的劳动，细心的呵护，就是想给我们一个温暖而舒适的家，我们在爸妈的怀抱中感觉幸福而又快乐。

你们感受到了吗？

所以我们更应记住爸爸妈妈的生日，做我们力所能及的事情，来减轻父母的辛劳。

二、讲授新课 

（过渡：

老师和你们一起，都生活在一个大家庭中，我们拥有一个共同的妈妈，他就是：

课件出示中国版图——祖国妈妈。

祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能

生活在这个国家。

这个国家就是他的祖国。

我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。

） 

1.我们祖国妈妈的名字叫什么？

首都在哪？

生：

中国（全称：

中华人民共和国） 

2.大家仔细地观察一下，我们中国的版图有点像什么？

是啊，祖国妈妈的形状就想一只雄赳赳、气昂昂的大公鸡，她地大物博，有960万平方公里，31个省。

我们有56个民族， 

13亿孩子都生活在妈妈的怀抱中，看到这样完整的版图，就好象看见祖国妈妈的笑脸一样。

3.正是有了祖国妈妈，我们大家才有了今天的幸福生活。

你们爱祖国妈妈吗？

那你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

（指导学生观看开国大典）

我们的祖国妈妈，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。

4.今天就让我们满怀深情地一起来迎接祖国妈妈的生日，向祖国问好。

那么祖国妈妈在哪里呢？

5.你的爸爸、妈妈给你们过生日，是因为他们非常爱你。

祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，大家猜一下：

他们是怎样为祖国妈妈过生日的？

唱歌、画画。

师：

通过课件分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

6.讨论：

为什么大家会热烈庆祝这个日子？

（简单举列举建国以来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。

我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？

7.说一说：

你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

（1）唱歌：

刁盈戈、张云哲 

（2）做手工（3）画画（4）跳舞，（5）诗朗诵 

同时播放《今天是你的生日，我的中国》歌曲

三、小结：

国庆是祖国的盛大节日，同时也又是我们每一个人的重大事情，大家有没有想到我们每一个人的素质都有可能会影响到国家的形象。

我们应该如何提高我们自身的素质，来促进祖国妈妈的发展？

从自身做起，注意自己的一言一行 

，好好学习 

教师总结：

同学们的发言非常踊跃，所以说，我们来回报祖国最直接的方式就是好好学习，努力提高自身的素质，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答

第五课 

秋天的收获

1、观察、了解秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

重难点：

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。

增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。

活动准备：

1、课前调查、了解秋天的收获物。

2、师生共同准备秋天成熟的各种收获物。

３、多媒体课件

一、情境导入：

今天，老师给大家带来了一位熟悉的朋友，你们高兴吗？

出示小兔贝贝并板贴，小兔贝贝还给我们带来了一段短片，你们想不想看

二、开展活动:

看一看、猜一猜，了解秋天的收获。

你们看到了什么？

你还知道哪些秋天的收获物呢？

过渡：

小朋友们观察得真仔细，对秋天的收获物了解得真多！

今天老师就和同学们一起来了解秋天的收获。

（板贴课题）小兔贝贝还给同学们准备了几个谜语，请同学们猜一猜它们是秋天收获的什么？

猜对了，老师就把它们当作礼物送给你。

多媒体出示：

麻屋子，红帐子，里面躲个白胖子。

（花生） 

2、黄金布，包银条，中间弯，两头翘。

（香蕉） 

3、青幔子，绿棚子，滴里嘟噜挂珠子。

（葡萄

活动二：

说一说、摆一摆，办个丰收展。

今天，小朋友们都带了许多秋天的收获物，想不想跟小伙伴介绍介绍？

想。

小兔贝贝也带了许多果实，正迫不及待地想向你们介绍呢。

让我们一起来听一听吧！

同学们要认真倾听，想想该如何介绍。

课件：

小兔贝贝说：

同学们，你们看，这是我带的红萝卜，漂亮吧？

它大大的、圆圆的，穿了一件红色的外衣。

吃起来水分可多了，即可以生吃，也可以熟吃，营养可丰富啦！

你能把你带的果实也向我介绍吗？

小朋友们，请你们也像小兔贝贝一样，先在你们的小组里介绍自己带的收获物。

介绍时，可以说说收获物的名称、形状、颜色、味道等。

介绍得好的小朋友等一下到前面来当小老师，给大家介绍。

小组内交流，教师巡视，相机指导。

哪位小朋友愿意上来向大家介绍？

„„ 

小朋友们介绍得非常好。

秋天的果实真多，它们的颜色、形状、味道是一样的吗？

不一样。

我们来给它们分分类吧。

请大家拿出自己带的收获物，在小组内进行分类。

分得对，分类方法多的一组，小兔贝贝就送给这组每位同学一朵聪明花。

哪组同学来说一说你们的分类方法？

老师也有和你们相同的分类方法，我把它们分成了水果类、蔬菜类、粮食类（教师板贴，上面分别有“水果”、“蔬菜”、“粮食”）。

老师把自己带的白萝卜送回蔬菜家。

谁能帮老师把其它的收获物送回它们的家呢？

你能给自己带的收获物在这里找到“家”吗？

找到了请把它们送回家吧。

生把自己带的收获物摆放在相应的水果篮里。

间休：

同学们，你们看，我们的家乡真是一个大粮仓，一个大菜园。

在秋天里，我们收获了这么多，使我们深深的感受到了秋天带给我们的喜悦和幸福。

下面，请和老师一起欣赏一首歌曲《幸福拍手歌》。

（课件播放）

活动三：

想一想、议一议， 

珍惜劳动果实。

欣赏完歌曲后，小兔贝贝还给我们带来了一首好听的诗歌呢！

让我们一起去听一听。

（多媒体出示：

香喷喷的米饭哪里来？

白花花的大米做出来；

白花花的大米哪里来？

金灿灿的稻谷脱出来；

金灿灿的稻谷哪里来？

农民伯伯种出来。

一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。

从诗歌中你读懂了什么？

是啊，一分耕耘，一分收获。

这么多的果实都是农民伯伯用汗水换来的，所以，我们应该珍惜劳动果实。

在收获的季节里，你们都帮助家人做了些什么呢？

爸爸、妈妈经过春的播种，夏的耕耘，才换来秋的收获，我们学习也一样，只有努力、勤奋，才能取得优异的成绩，才能报答爸爸、妈妈，才能报效祖国。

活动四：

做一做，赏一赏，留下秋天的果实。

同学们，秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节，红通通的苹果，黄澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散发出一阵阵诱人的香味。

你们喜欢秋天吗？

我们怎样留下秋天的收获呢？

„„

现在请你们用自己喜欢的方法，留下秋天的果实吧。

动手捏、画、剪、贴（配乐），完成后将自己的作品在前面展示。

三、全课小结：

秋天是一个美丽的季节，也是丰收的季节，天高云淡，风清气爽，田野金黄，树叶飘扬，在我们的眼中，秋天充满了诗情画意，给人们带来了无穷的乐趣，就让我们大声的说出：

秋天我们爱你！