鉴赏诗歌表达技巧Word格式.docx
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请简析。
提问变体:
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法);
或诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
4答题步骤:
(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
(3)运用这种手法有何效果,表达了诗人怎样的情感。
二,直击高考:
例1(2010年安徽卷)
岁暮
杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨。
济时敢爱死,寂寞壮心惊!
提问:
本诗第三联运用了哪种表达技巧?
答:
用典,“请缨”典出《汉书•终军传》。
在诗歌中表现出国家战乱不断而朝中无人主动出战、为国分忧,含蓄的表达了诗人对国事的深深忧虑。
例2(2010北京卷)
古风(其三十九)
李白
登高望四海,天地何漫漫。
霜被群物秋,风飘大荒寒。
荣华东流水,万事皆波澜。
白日掩徂晖,浮云无定端。
梧桐巢燕雀,枳棘栖鵷鸾。
且复归去来,剑歌行路难。
本诗“梧桐巢燕雀,枳棘栖鵷鸾”一联采用了哪种表达技巧?
象征手法。
这两句的表面意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上,象征社会上无德无才之辈占据高位,有志之士遭受打压,怀才不遇。
表达了作者对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满;
对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤;
对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。
三,解答技巧总结:
答题思路:
叙(确认采用了哪种表达技巧)
析(结合诗句分析如何运用这种表达技巧)
评(指出采用表达技巧的艺术效果)
答题程式:
这首诗或(某某)诗句采用了(某某)表达技巧,写出了意象的(某某)特点,表现了作者的(某某)思想感情,突出表现了诗歌的(某某)主旨。
四,修辞手法:
1、常见的修辞手法有:
比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复,还有双关、互文、通感、顶针等。
2、技法解密:
A.明辨修辞手法:
明确各种修辞手法的构成、特点
B.洞悉表达效果
鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断,而是分析体会修辞的妙处,即分析表达效果,体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。
3、写出下列诗句的修辞手法:
(1)、山花如绣颊,江火似流萤。
(比喻)
(2)、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)
(3)、行路难,行路难,多歧路,今安在?
(反复)
(4)、雁引愁心去,山衔好月来。
(比拟)
(5)、下马饮君酒,问君何所之?
君言不得意,归卧南山陲。
(设问)
(6)、主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
(互文借代)
4,修辞手法的作用
(1)比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴。
表达效果:
突出事物特征,描摹事物形象生动的作用,还可体现出意象的情态特征。
(化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体)比喻和象征不同:
象征属于艺术创造手法,它与构思有关,是全篇使用的,如虞世南《蝉》;
比喻是修辞手法,属于语言加工的范畴,限于个别句子使用。
(2)比拟:
把物当做人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。
拟人的表达效果:
使事物人格化,使无生命的东西活跃起来,使抽象的事物具体化,能启发人联想,使人倍感生动有趣,描写的物更形象、生动。
(3)夸张:
故意地对事物进行夸大或缩小的描写,借以表达诗人异乎寻常的情感。
更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感。
(4)借代:
不直接说出要说的人或事物的本来名称,而借用和该人和该事物密切相关的人或事物的名称去代替。
突现描写对象的特征,可使语言含蓄、简练,引发读者联想。
(5)通感:
利用诸种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
感觉互换,化抽象为具体,让读者更好地理解;
能由此及彼,勾起人们丰富的联想;
能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美。
(6)、其他修辞手法的表达效果
(1)对偶:
结构对称,形式整齐;
节奏鲜明,音节和谐;
高度概括,富有表现力。
(注意:
一般在绝句、词、散曲中才考虑)
(2)反复:
突出内容,强化感情,增强感染力。
有强烈的节奏感和旋律美。
(3)反问:
加重语气,加强语势;
激发感情,加深印象。
(4)设问:
提出问题,引起注意;
启发思考,加深理解。
(5)双关:
表达含蓄,语义丰富。
(6)顶真:
回环跌宕,有旋律美。
5,典型例题:
(1)、(08四川卷)《【双调】雁儿落带过得胜令》吴西逸
参考答案:
①对偶,如“秋月”句对“春花”句等。
(1分)②比喻,如将“人情”比作“薄云”,“风景”比为“疾箭”,形象生动地表现了人情世态变化极快的特点。
(2分)③夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法,极写岁月流逝,世事沧桑的感慨。
(2分)
(2)、(08江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
《登金陵凤凰台》(李白)
答案:
比喻。
(1分)诗人把“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人,把“日”比成皇帝,浮云遮住了自己望长安,自己不得见长安,自然不会被统治者所重用。
(1分)尾联表达了诗人这样的思想感情:
①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;
(1分)②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。
(1分)
6,练习:
(1)、《移家别湖上亭》
作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?
请结合诗句具体分析。
作者采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
(或:
借景抒情。
通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情。
)
(2)、《三江小渡》
诗人采用什么手法表达作品的主旨?
全诗围绕“交情”展开描写,诗人采用对比、比喻以及象征等手法,用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比,(1分)以“山溪渡”比喻“交情”,(1分)赋予“山溪渡”、“风波”象征意义,“风波”象征社会风浪。
(1分)从而表达了友情恒久不变,能经得起风浪考验的主旨。
(1分)
五,作业:
《高考领航》115页第9题和第1题。
第二课时
1,表达方式专题讲解
一,表达方式(记叙、描写、抒情、议论)
二、写出下列诗句的表达方式:
1、朝进东门营,暮上河阳桥。
(记叙)
2、鸡声茅店月,人迹板桥霜。
(白描)
3、秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。
(借景抒情)
4、江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
(议论)
三,常见的抒情手法有:
直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情:
借景抒情,以乐景衬哀情,寓情于景,情景交融
1,以乐写哀
“情乐则景乐,情哀则景哀”,诗人的高妙之处就是把情融入景中,通过景传达自己的喜怒哀乐,做到情景的交融。
以乐景写哀,更见其哀。
如:
《绝句》(杜甫)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
【析】本诗作于广德二年(764),当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有后两句的叹息。
但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。
如此美景,何以思归?
原来这是以乐景写哀情。
如此谋诗,才能写出诗人归心殷切:
以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。
2,典型例题
例1:
阅读下面一首唐诗,按要求答题。
(06福建卷)
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
[注]①端居:
闲居。
②素秋:
秋天的代称。
问:
这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?
这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情(1分)。
诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写,(1分)赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
例2(07江苏卷)阅读下面一首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天·
送人辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
今古恨,几千般,只应离合是悲欢?
江头未是风波恶,别有人间行路难!
(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法?
蕴含了什么样的思想感情?
借景抒情或寓情于景。
(1分)翘首远望,依依不舍的惜别之情;
路途艰难,祝福平安的关切之情;
山高水长,前程迷茫的郁闷之情。
(3分)
3,答题要点:
(1)、从“景”的角度:
①通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。
②概括景物所营造的氛围特点(一般两个双音节词)
(2)、从“情”的角度:
①分析作者的思想感情。
②判断“景”和“情”是否和谐一致。
(一致:
借景抒情、情景交融;
不一致:
反衬)
③引入术语,总结该诗的思想感情。
四,常见的描写手法有:
正面描写、侧面描写、虚实结合、动静结合、细节描写、白描
1、细节描写
细节,就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;
或写人物的一句话,一个动作,一颦一笑;
或写平常生活场景中的一瞬。
简单来说,细就是细微,在其不经意中的特写镜头似的放大,节就是关键,对整首诗歌表达情感、刻画人物的重要作用。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
试析此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?
表达了他什么样的情感?
诗中作者写了这样一个细节:
家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。
一个“又开封”,将“万重”意绪无从表达又恐表达不尽的复杂心态婉转表现出来,耐人寻味。
所以又打开信封补写。
作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念。
例2:
闻乐天左降江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
作者自己被贬他乡,且在“垂死病中”,当听到挚友遭贬消息时,竟“惊坐起”。
一个极富表现力的细节,惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态,表达了对朋友命运的深切关怀,道尽了友情的真谛,情深意浓,诗味隽永,耐人咀嚼。
例3:
《采莲子》
皇甫松
船动湖光潋滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
抛莲子,是少女抓起一颗莲子(那是她初恋的一颗心),扔过水面,扔向那少年。
无端,点少女之冲动。
这一抛莲子,实在是太大胆,连少女自己的矜持也置之于不顾了。
这个充满戏谑、挑逗和爱慕的一掷,进一步活灵活现地表现出江南水乡姑娘大胆热情的性格。
半日羞,抛了莲子后,才猛然感到远处有人看见呐!
也许是岸上的旁人,也许是邻舟的女伴吧。
这多难为情啊!
姑娘红着脸,低着头,羞惭了大半天。
“半日羞”的窘态,则展现了一个初恋少女特有的羞怯,诗中主人翁的形象因而更丰满可爱。
2、虚实结合
(1)当前之景为实。
指现实眼前存在的实象、实事、实境。
(2)已逝之景为虚。
指作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前。
如“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”、“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。
(3)未来之景为虚。
这是还没有发生的景象,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。
故写愁,将倍增其愁;
写乐,将倍增其乐。
如柳永《雨霖铃》中云:
“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”,设想别后的景物:
一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。
(4)神仙鬼怪世界和梦境为虚。
诗人借助这类虚无的境界来反衬现实,以虚象显实境。
例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。
诗云:
“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。
李白描绘了一幅美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
哪些是实景,哪些是虚景?
这首诗表达了作者怎样的感慨?
诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景,而六朝古都的繁华是虚景。
我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富,可如今野草遍地,荒凉无比,表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落,风吹一夜满天山。
一、二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了。
傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉。
在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊!
三、四句以实写虚,将“梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间和色和香洒满天山。
此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(因为胡地没有梅花),写出了他们的浓浓的思乡情。
夜雨寄北(唐)李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
【参考答案】诗中两次写到“巴山夜雨”。
第一次实写,是作者身临其境之景;
第二次虚写,是作者想像团聚时刻、西窗共话时的回忆之景。
由此来表现作者对对方的思念之情。
望江南(南唐)李煜
多少恨,昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。
【参考答案】词的前两句是实写,表现自己的遗恨;
后三句是虚写,表现自己梦中回到江南、依旧过着繁华似锦的生活的情景,虚实对比,更突出亡国之痛。
典型例题
(08江西卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。
(6分)
初入淮河四绝句(三)
杨万里
两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到,虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈;
后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔,虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
3、动静结合
冬柳(唐)陆龟蒙
柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江。
正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。
•【参考答案】诗的前两句,写冬柳的环境和形态,是静景;
后两句,写枯枝断落、寒鸥惊飞,是动景。
让人仿佛感受到冬天早晨江边的寒洌、冷清。
雨后池上
刘攽(bān)
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.
(1)、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
(2)、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。
b三四句“忽起””垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”响等,写出了雨后池塘上的动态之美。
B本诗既写出了雨后池塘的静态之美,又写出了它的动态之美,以静显动,以动衬静,动静结合,组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。
4、白描
原是中国绘画的传统技法之一,大致接近西洋画法中的速写或素描,其特点用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色彩。
这种画法引入到诗歌的创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等,以表现作者对事物的感受。
如下文两句诗,即是六个名词(即六种景物)的组合,没有任何修饰语。
它集中地表现了早行的辛苦。
在鸡鸣声起,残月未落之时,冒着寒霜上路,可见早行辛苦。
《商山早行》
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
四,作业
《高考领航》114页第8题,115页第3题
第三课时
诗歌常见表现手法
一,诗歌常见表现手法
(一)、可以答抒情方式(直接抒情和间接抒情)
(二)、可以答修辞手法
(三)、可以答描写手法
(四)、可以答表现技巧
补充说明:
在实际做题中,当问到表现手法的时候,往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中,即借景抒情、寓情于景、情景交融、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合等。
1、对比与反衬
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。
或使对立的事物的矛盾鲜明突出,揭示本质,给人深刻启示;
或使事物对立的两个方面互相映衬,相得益彰,给人深刻印象。
区别:
对比与反衬:
反衬有明显的主次之别,而对比常常不分主次,重点一般在使读者产生新认识、新感情上。
如:
1、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
2、战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
(对比)
汉军奋力迎敌,杀得昏天暗地,不辨生死,然而,就在此时此刻,那些将军们却远离阵地寻欢作乐,这样严酷的事实对比有力的揭露了汉军中将军和士兵的矛盾。
早行陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
(1)主要用了反衬手法(步骤一)。
(2)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;
“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。
(3)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
2、烘托——渲染
山园小梅(宋)林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板与金樽。
【参考答案】这首诗第一句对比,说百花凋零,唯有梅花鲜艳亮丽地开放。
主要用烘托的方法。
清浅的泉水烘托梅花疏落有致的身影;
朦胧的月色烘托梅花淡雅清幽的香气;
用鸟儿想落还先偷偷睁眼把梅花张望,用粉色的蝴蝶也对梅花痴迷神往,烘托梅花分外美丽。
从而表现出梅花淡雅高洁、美艳不俗、只可远观、不可近狎的品格。
3、用典
我本楚狂人,凤歌笑孔丘。
手持绿玉杖,朝别黄鹤楼。
【注】孔子曾去楚国,游说楚王。
接舆在他车旁唱到:
“凤兮凤兮,何德之衰?
往者不可谏,来者犹可追!
已而!
今之从叹者殆而。
”嘲笑孔子迷于做官。
本诗采用用典的手法。
李白以楚狂人自比,表示了对政治前途的失望,暗示出要像楚狂人那样游诸名山,去过隐居生活。
用典:
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
如“过春风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外,全是用事。
“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“春风十里”引用杜牧的诗句,表现往日扬州十里长街的繁荣景况,是虚写;
“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,是实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
4、抑扬
贾生(唐)李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
先扬后抑。
诗歌开始写“求贤”又交代“贾生才调更无伦”,为人才“得其所哉”感到高兴和喜悦。
但最后指出,原来“不问苍生问鬼神”。
先扬后抑,令人痛心疾首。
辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》
•醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
王昌龄《闺怨》
•闺中少妇不知愁,春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
突转(急转),抑扬(欲抑先扬、欲扬先抑)。
二,作业:
《创新先锋》117页第1题和第5题。
第四课时
【教学要点】:
篇章结构
一,篇章结构的知识点:
1,专业术语:
开门见山,卒章显志,小中见大,层层深入,过渡照应,伏笔铺垫,欲扬先抑,
情景分写,情景合写,画龙点睛,起承转合
2,卒章显志:
观书有感(南宋)朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
【参考答案】这首诗前两句用形象的比喻,描绘出一副天光云影倒映图,鲜活美好。
三句发问,四句才揭示原因,“为有源头活水来”,告诉人们,要想思想出新意,就得经常读书。
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
赵嘏(gǔ)《寒塘》
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁度南楼。
杜甫《蜀相》
丞相祠堂何处寻?
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
这几首诗都是逐层深入,卒章显志。
3,托物言志
托,借助;
物,客观事物;
言,表达;
志,志向,志愿,思想,情感,哲理,等等。
简单地说,托物言志,就是借助具体外物来表达自己的思想情感。
咏梅陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
试分析本诗的表现手法。
全词采用托物言志的方法,作者以梅花自喻,将梅花人格化。
词句写出了梅的风格神韵,写出梅花的高风亮节,表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。
4,象征
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
相思王维
红豆生南国,春来发几枝?
愿君多采撷,此物最相思。
红豆是赤诚友爱的一种象征
5,对面落笔
邯郸冬至夜思家白居
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