自贡教师招聘中学教育学练习及答案Word文档格式.docx
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素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。
8:
皮格马利翁效应的实验者是()
A、加涅
B、罗森塔尔
C、戴尔
D、波斯纳
9:
学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。
10:
“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验,并没有因为时代和社会的变化而消失,这反映了教育具有()
A、不变性
B、发展性
C、保守性
D、历史继承性
11:
人的发展总是受到社会的制约,这意味着()
A、教育要坚持社会本位的价值取向
B、教育要充分考虑社会发展的需要
C、教育目的的确定不应从个人出发
D、教育要为社会生活做准备
12:
在我国,初级中学实行党委领导下的校长负责制。
13:
个体身心发展的不均衡性要求()。
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
14:
电子教案是课件的一部分。
15:
义务教育就是大众教育。
16:
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。
A、决定性因素
B、辅助因素
C、影响因素
D、引导性因素
17:
教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为()
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教育内容
18:
下列不是讲授法的优点的是()
A、充分发挥教师的主导作用
B、易发挥学生的主动性
C、有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识
D、有助于结合知识传授进行思想品德教育
19:
教师对所有对象都抱有较高的期望,并肯定提高教育效果的是()
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应
20:
教育政策一经指定和公布,在一定时期内()
A、可以随意变动
B、可以根据自己的意志改变
C、不能随意变动,应保持相对的稳定
D、不能有任何改动
21:
两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做()。
A、正迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
22:
教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。
A、教育现象刚刚萌芽
B、教育形态已趋于定型
C、教育制度初步形成
D、教育活动趋于完善
23:
学生文化往往都是在日常的相互交往中,有共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。
因此具有()。
A、正式性
B、特殊性
C、非正式性
D、情感性
24:
激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。
25:
认为人的发展主要依靠外在的力量的是()。
A、外铄论
B、内发论
C、遗传决定论
D、多因素相互作用论
26:
态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。
27:
教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是()。
A、演示法
B、实验法
C、练习法
D、讲授法
28:
为了达成教学目的、完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是()
A、教学策略
B、教学设计
C、教学思想
D、教学模式
29:
学与教的相互作用过程是—个系统过程,该系统包含学生和教师两大要素。
30:
在自然科学中运用最广的一种教学方法是()
A、实验法
B、实习法
D、欣赏法
31:
作业分析的技能是一种教学反馈的技能。
32:
英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。
33:
决定教育领导权的是()
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
34:
品德的基础是()
A、道德意志
B、道德认识
C、道德情感
D、道德行为
35:
教师通过提出富有启发性的问题,进而引出新的教学内容的方法是()。
A、直接导人
B、复习导人
C、情景导人
D、问题导人
36:
教师职业开始出现始于()。
A、原始社会末期
B、奴隶社会初期
C、封建社会初期
D、资本主义社会初期
37:
新中国第一部教育法律是()
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《教育法》
C、《教师法》
D、《义务教育法》
38:
难题提供了试题的()信息。
A、错误率
B、通过率
C、平均通过率
D、平均错误率
39:
教育先行,就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。
40:
下列说法,错误的是()。
A、教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德
B、自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化
C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
41:
最早从理论上阐述班级授课制的教育家是()。
A、孔子
B、夸美纽斯
C、杨贤江
D、裴斯泰洛奇
42:
实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论,其代表人物是()
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛齐
C、梅伊曼和拉伊
D、狄尔泰
43:
把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()。
B、孟子
C、苟子
D、墨子
44:
班主任工作的中心环节是()。
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面教育力量
45:
“长善救失”“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
46:
教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。
47:
提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西,然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
48:
学生集体的特征首先是要有()。
A、集体舆论
B、共同目标
C、干部队伍
D、活动
49:
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()。
A、目标评价模式
B、目的游离模式
C、CIPP模式
D、对立模式
50:
一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。
知满天参考答案
答案正确
答案错误
遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点,遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提,提供发展的可能,它不能决定人的发展。
教师职业道德基本原则是从事教师职业必须遵守的基本准则,是区别于其它类型职业道德的标志。
答案D
答案A
遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点,遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性,起的是前提作用。
因此,正确答案选A。
√
答案B
教育具有永恒性、历史性和相对独立性等社会属性。
个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期,不能错过个体身心发展的关键时期。
讲授法不利于学生的主动性的发挥,这是讲授法的缺点之一。
答案C
教育政策一经指定和公布,在一定时期内不能随意变动,应保持相对的稳定。
否则就会让人无所适从。
外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。
实习法在自然科学中运用最广的一种教学方法,是根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的一种教学方法。
因此,本题选择B选项。
教学反馈是指教师在课堂教学中,有意识地收集和分析教与学的状况,并作出相应的教学行为。
作业分析符合教学反馈的特征。
所以试题是正确的。
×
“白板说”是外铄论的典型代表。
政治经济制度决定了教育的领导权。
因为谁拥有了生产资料谁就掌握了国家政权,同时也就拥有了教育的领导权
自从出现学校开始,就有了专职的教师。
从奴隶社会初期开始有了学校,同时也就有了教师。
1980年2月12日,第五届全国人大常务委员会第十三次会议通过《中华人民共和国学位条例》,这是新中国颁布的第一部教育法律。
因此,本题选择A选项。
难题提供了试题的平均通过率信息。
前提是必须在生产力许可的范围内。
德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。
所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。
实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。
孔子最先强调教学过程中要注重思考,主张学习、思考和实践相统一。
班主任的工作对象是学生,了解研究学生是他工作的中心环节。
识记性试题。
“长善救失”“教学相长”的教学思想是由世界上第一部教育专著《学记》首先提出的。
这句话是加里宁说的。
一节课要采用什么样的教学媒体要根据教学内容、教学目标来确定,不能为了追求教学媒体的多元化来使用多媒体教学。
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