作业1一日活动方案设计2.docx

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作业1一日活动方案设计2

一日活动方案设计（初稿）

园

1、  晨间活动 9：

40---10：

15幼儿入园    

2、 1、接待入园，热情接待家长和幼儿，配合医生对幼儿实行晨检；2、组织幼儿游戏活动——花样玩球       

准备：

小皮球人手一份        

活动指导：

（1） 调动身心

 1）、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

 2）、 引导活动，放松关节：

转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；    跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

（2）分散活动 

1、自选活动 

 1） 观察幼儿选择什么样大小的皮球，鼓励他们一物多玩。

2） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

2、一球多玩  师生共同实行一球多玩：

小鸭走、小兔跳、赶小鸡、小飞机，开小车，放焰火等。

（随机增加幼儿新想出的玩法） 

（3） 放松活动（10：

15——10：

20餐前准备）

 1、 组织幼儿排队有节奏地开火车，进洗手间，如厕、洗手。

 2、 提醒幼儿不要玩水，将袖子卷高。

二、10：

20早餐：

1、提醒幼儿干稀搭配着吃，知道饭后擦嘴，准确使用擦嘴巾； 

2、教师接待刚来园的幼儿，向家长了解情况。

三、10：

50——11：

00区域活动 

图书区：

看看讲讲、提供图片、图书若干。

提醒幼儿要爱惜图书，并养成良好的看书习惯。

四、11：

00过渡环节 

1、幼儿听音乐收书，将书收放到原来的位置；（书架） 

2、幼儿自己接水喝，小心不洒水； 

3、提醒幼儿入厕，协助幼儿掖衣服。

五、11：

10——11：

50健康教育活动  

活动名称：

尖锐的东西要小心 

活动目标：

1、知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。

2、理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

活动准备：

剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品。

活动过程：

一、观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存有的危险性。

1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3，教师：

小朋友有没有被尖利的东西伤到过？

是怎么被伤到的？

请你说给大家听一听。

4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结：

我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。

二、生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西，进一步感受其危险性。

1、教师：

那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？

引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2、看图片，找出图片中尖尖的东西，并指出来。

三、讨论：

如何才能避免被尖尖的东西划伤？

1、教师：

尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？

2、教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。

如：

传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。

四、引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

1、教师：

万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？

（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。

）

2、看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？

引导幼儿知道流血不害怕，找医生协助。

 3、教师用儿歌《流血了，我不怕》实行总结。

4、引导幼儿看图学念儿歌。

 流血了，我不怕 哎呀！

不小心，手指流血了， 不着急，不害怕， 摁住手指头，我去找医生， 三下五除二，一点没事了。

五、活动延伸 

教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。

六、11：

50准备户外 

1、幼儿喝水：

幼儿自己学着接水喝，喝完后知道将杯子放回贴有自己的照片处。

2、整理幼儿服装，站队，一个跟着一个走。

七、12：

00——12：

40户外活动：

活动名称：

过隧道 

活动目标：

1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合水平。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。

进一步学会了集体合作。

活动准备：

1、铃鼓一个，小红旗若干 

2、操场上的滚筒玩具三个，轮胎六个。

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。

其他幼儿认真看。

 老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？

（幼儿回答，不怕）你们想不想参加这个游戏啊？

（幼儿回答，想）下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好？

？

（幼儿回答，好）此时幼儿 以急不可待的想参加到游戏中去。

2、游戏分组 

将全班幼儿分成三个小组  

3、开始游戏 

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当一名幼儿通过隧道的时候，其他幼儿嘴里一起喊着加油！

！

！

（过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先）通过隧道后的幼儿快速的捡起筐子里的小红旗，跑到前面的小沙盒子前，将旗子插上，然后快速跑回自己的队伍，拍后一个小朋友的手，下一个幼儿继续，最先将旗子插完的哪一组获胜。

4、一轮完成后，幼儿略作休息，继续实行游戏。

八、12：

40——13：

00区域活动

幼儿自由选择区角，教师个别指导   

九、13：

00——13：

10准备午餐 

1、逐一请幼儿洗手，提醒幼儿不要玩水，将袖子卷高。

 2、餐前安静的听故事：

圆圆的帽子  

十、13：

10——13：

50午餐 

幼儿安静进餐，教师指导幼儿进餐的姿势，并要求幼儿做到“四净”重点指导进餐后的擦嘴和漱口。

13：

50饭后散步：

户外观察本班门前花卉的变化。

14：

00午睡 

1、教师鼓励幼儿自己学着脱衣服，并且摆放整齐。

2、轻轻上床，把鞋整齐的摆放在床底下。

3、教师重点指导不爱睡觉的幼儿，使幼儿尽快入睡。

下午：

16：

30——17：

00幼儿起床 

17：

00——17：

20幼儿吃午点 

17：

20——17：

50下午活动

活动名称：

手指游戏 

活动目标：

理解自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

活动过程：

1、引入：

一起边说儿歌边做手部运动：

"小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

"   

2、理解小手   

教师：

"刚刚我们是用身体的哪个部位协助我们完成儿歌的啊？

"（幼：

"手。

"）教师：

"我们的小手还很能干，能协助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能协助我们干什么吗？

"（引导幼儿回答手的作用，如：

吃饭、写字、干活等。

）教师：

"我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？

今天我们来理解一下我们的小手。

"介绍各个手指的名称：

大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师：

"我们的手指每天都是一起协助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。

在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

" 教师：

"手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。

今天它们来和小朋友打招呼来了？

"（幼：

好）教师：

"大哥大哥你在哪？

（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？

（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！

（另一只手拇指做点头状）再见！

（拇指左右摆动，收回身后）再见！

（另一只手拇指摆动，收回身后）" 其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同实行游戏。

教师：

"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。

" 教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。

"  "小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。

"   

5、结束活动   

教师：

"我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。

"  做捏拢放开游戏：

"捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。

爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。

" 最后我们的小手爬回家了。

17：

50——18：

00幼儿入厕、喝水。

18：

00——18：

20区域活动（幼儿自由选择，教师个别指导） 

18：

20——18：

30幼儿入厕，教师整理幼儿仪表。

18：

30——19：

00幼儿离园。

一日活动问题与困惑

问题列表

问题描述

问题一

我们幼儿园是在农村里的幼儿园，孩子们普遍上学晚，在家里不爱吃早饭，睡到很晚才起来，起来就来园了，所以早饭安排的也比较适合幼儿。

问题二

问题三

问题四

问题五

问题六

……

附：

样例

教师姓名

张太红

所在单位

乌江镇幼儿园

一日活动方案

一、晨间接待（7：

40—8：

00）

1.主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。

2.认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常。

3.仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，即时实行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。

4.让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。

晨练之前，要自觉地把玩具收起来。

二、晨练活动（8：

10—8：

30）

1.教师让幼儿一个跟着一个有序地进入活动场地。

2.教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。

三、生活活动：

吃早点（8：

30—9：

00）

1.值日生分发茶杯、早点。

（能点数后，按数取物。

）

2.幼儿安静喝豆浆、吃早点。

3.幼儿有序入厕。

（提醒幼儿洗手，注意节约用水。

）

四、早操活动（9：

00—9：

30）

1.认真、有精神地做早操，注意力集中，能随音乐即时变换动作。

2.会听信号、口令和使用器械，动作自然准确。

3.教师精神饱满，示范动作准确。

五、教育活动（9：

30—10：

00）

综合活动《有趣的盖子》

活动目标：

1.使幼儿理解各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3.培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备：

1.各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2.玩具若干。

（装入不同的瓶中）旺仔牛奶

3.自备套盒一组。

（电脑纸箱—塑料罐子—小熊）

4.音乐《水草舞》用在下雨的环节。

音乐《brushyourteath》用在和礼

物跳舞的环节。

活动过程：

一、游戏“收到礼物”，引入主题

1.出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

“小朋友，你们好！

今天早上邮递员叔叔给张老师送来了一个超级大的礼物。

你们想不想看看这是什么哦？

”（大纸箱）“哇。

原来是这个么大的一个箱子呀！

请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？

”（幼儿自由讲述）“小朋友们说的真是太好了！

你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？

”“那谁来协助老师想一个办法来打开它？

”（撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------）老师选一种方法，请一个小朋友打开。

2.从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

师：

呀！

“你看见了里面有什么？

请你把它拿出来。

”“哦原来是一个罐子。

”“罐子里还藏着礼物呢！

到底是什么宝贝呢？

”

3.从中取出一个小盒子，请幼儿打开。

“我请一个小朋友用自己的办法，来把罐子打开来。

谁来试试看呢？

”“哇！

你真能干！

罐子打开啦！

”“告诉大家你看见了什么？

”“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”“哇。

原来是一只非常可爱的小熊呀！

”

二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。

1.“