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陛下在贞观初年,磨炼修养,讲究名声气节,不把私情用于外人外物,爱好的是善良,亲近爱戴君子,疏远排斥小人。
今天却不是这样了,亲近狎亵小人,却从礼节角度心怀警戒地过于看重与君子的交往。
过于慎重地对待君子,于是敬而远之;
过于随便地看轻与小人的交往,于是狎亵而亲近起来。
亲近起来就看不到他的错处了,敬而远之就看不到他的对处了。
【北京市】
(三)阅读下面文言文,完成12-14题。
(共8分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,【甲】所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
因于心,街于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子·
告子下》)
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是()(2分)
A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动
B.人恒过过目不忘悔过自新言过其实
C.衡于虑不足为虑深思熟虑处心积虑
D.征于色声色俱厉眉飞色舞喜形于色
13.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是()(2分)
【甲】所以动心忍性,曾益其所不能。
翻译:
用(这些)来使他内心受到震动,性格变得坚忍,增加他所不具备的才能。
理解:
孟子认为,只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累,挨饿受冻,身体疲乏,有做不完的事,才能锤炼他的意志,增长他的才干。
这样以后人们才会明白,人(或国家)常处于忧愁祸患之中可以生存,而常处于安逸享乐之中则会灭亡。
孟子在阐明困境能使人奋起的道理,并指出造成国家灭亡的原因之后,才得出了“生于忧患,死于安乐”的结论。
14.上文论述了“生于忧患,死于安乐”。
结合下面两则【链接材料】,简要说明“生于忧患,死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。
(4分)
【链接材料一】
赵襄子①攻翟②,胜老人、中人③,使使者来谒之,襄子方食抟饭④,有忧色。
左右曰:
“一朝而两城下,此人之所以喜也,今君有忧色何?
”襄子曰:
“今赵氏之德行,无所于积,一朝而两城下,亡其及我乎?
”孔子闻之曰:
“赵氏其昌乎!
”夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也。
(节选自《吕氏春秋·
慎大览·
慎大》)
【链接材料二】
(隋炀帝)恃其富强,不虞⑤后患。
驱天下以从⑥欲,罄⑦万物而自本,采城中之子女,求远方之奇异。
宫苑是饰,台榭是崇,徭役无时,干戈不戢⑧。
遂以四海之尊,殒⑨于匹夫之手,子孙殄绝,为天下笑,可不痛哉!
(节选自《贞观政要·
君道第一》)
注:
①[赵襄子]春秋末晋国大夫,赵氏家族首领,战国时期赵国的创始人。
②[翟(dí
)]春秋时期的国家。
③[老人、中人]翟国的两座城池。
④[抟(tuá
n)饭]捏成团的饭。
⑤[虞]考虑,防范。
⑥[从]同“纵”。
⑦[罄(qì
ng)]用尽,消耗殆尽。
⑧[干戈不戢(jí
)]战事终年不休。
⑨[殒(yǔn)]死亡。
【答案】12.D解析:
A.举:
被任用/提出/向上抬/行动;
B.过:
犯错/经过/过错/超过;
C.虑:
思虑/忧虑/思考/思虑D.色:
神态
13.【乙】解析:
【甲】中理解错误,理解中的内容相当于把“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”翻译了一遍,其中“行拂乱其所为”,翻译错误,不是有做不完的事,而是扰乱他的行为,使他的行为不顺。
14.⑴赵襄子一天攻打下来两座城池,非但面无喜色,反而愁眉不展,是担忧赵国没有积累什么德行,很快也会灭亡。
是生于忧患的体现。
⑵隋炀帝倚仗国家强大,做事不考虑后患,骄奢淫逸,最后国家破灭,身首异处,被天下耻笑,是死于安乐的体现。
赵襄子攻打翟国,取得胜利,攻下了左人、中人两座城池,前线派送捷报的人来见襄子。
赵襄子正在吃饭,听到这个消息,面露愁容。
他左右的臣僚说:
“一个早上就攻下翟国两座城池,这是人们所高兴的事,如今主上反而忧虑,这是为什么呢?
”赵襄子说:
“如今我赵氏的德行不高不广,一个早上却攻下两座城池,灭亡将要轮到我啊!
“孔子知道后说:
“赵氏将要昌盛啦!
他能预见到忧患就是昌盛的原因了。
如果一味只知道高兴就是灭亡的原因了。
这是(隋炀帝)倚仗国家富强,为所欲为,不考虑自己行为的后果所造成的。
他在位的时候,奴役天下所有的人来满足他一个人的私欲,收集天下所有的宝物供他一个人玩赏,挑选各地的美女供他一个人淫乐,寻找异域奇珍供他一个人消遣。
他居住的宫殿极其华丽奢侈,修筑的台榭无比瑰丽雄奇。
这就必然造成徭役烦琐,战争不断。
就这样,至高无上的君王——隋炀帝,到头来为叛贼所杀,死于非命,他的子孙也被杀尽,最终落得被天下人耻笑的结局,这怎么不叫人痛惜!
【重庆市A卷】
二、
(二)阅读《小石潭记》,完成9-12题。
(15分)
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
⑤同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
9.解释下列加点的词语。
⑴潭中鱼可百许头()⑵佁然不动()
⑶俶尔远逝()⑷以其境过清()
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
⑴日光下澈,影布石上。
11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是()(3分)
A.这篇短小精美的山水游记,按“发现小石潭-潭中景物-小潭溪流-潭上感受-交代同游者”的顺序,记录了作者游览的经历。
B.文章开篇以环佩相击之音来写水声,表现出水声的清脆,令人愉悦;
同时也借水声烘托出环境的幽静。
C.第②段写游鱼,先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态,接着采用特写镜头写日光鱼影,勾面出一幅生动活泼的游鱼图。
D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如“斗折蛇行”,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
12.作者感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这不仅仅是自然环境的冷清所致,还有更为深层的原因。
请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信),探究其深层原因。
【链接材料】
仆⑴闷即出游,时到幽树好石,暂得一笑,已⑵复不乐。
何者?
譬如囚拘圆土⑶一遇和景⑷,伸展支体,亦以为适,然终不得出,岂复能久为舒畅哉?
(选自柳宗元《与李翰林建书》,有删节)
【注】⑴仆:
对自己的谦称。
⑵已:
过一会儿。
⑶譬如囚拘圆土:
好像被因禁在圆形围墙之中。
⑷和景:
温暖的日光。
【答案】9.可:
大约佁然:
呆呆的样子俶尔:
忽然清:
凄清
10.⑴阳光向下直照到水底,鱼的影子好像映在水底的石头上。
⑵两岸的地势象狗的牙齿一样相互交错,不知道溪水的源头在哪里。
11.D(解析:
“斗折蛇行”运用的是比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜓。
)
12.⑴柳家元写小石潭的美景,是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫,以乐景写悲情,也隐喻自己如美景被埋没的境地;
⑵材料中”警如囚居圆土”“然终不得出”等句,也表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽,进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。
【重庆市B卷】
二、
(二)阅读下面的文言文,完成9-12题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终,后遂无问津者。
9.解释下列加点的词(4分)
⑴阡陌交通()⑵便要还家()
⑶便扶向路()⑷处处志之()
10.将下列句子翻译成现代汉语
⑴芳草鲜美,落英缤纷。
⑵问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
11.下列对文章的理解和分析有误的一项是()(3分)
A.本文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,叙述了一个曲折有致的故事。
B.陶渊明虚构了一个世外桃源,以此寄托他的美好理想,又表现他理想无法实现的无奈。
C.“不足为外人道也”,短短几个字,却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D.本文以“忘路之远近”开篇,到“遂迷,不复得路”结尾,渲染了桃花源的神秘虚幻。
12.文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景,春秋时期的老子也有类似的描述,试结合链接材料,指出它们的相似点。
[链接材料]
至治之极①甘②其食,美其服,安其居,乐其俗。
邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。
——《老子》八十章
注:
①至治之极:
国家治理得好极了。
②甘:
美味,以为甜美。
【答案】9.⑴交错相通⑵同“邀”,邀请⑶沿着、顺着⑷做标记
10.⑴花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上。
⑵他们问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。
11.C
12相似点是:
都是当时不可实现的虚幻想象;
都描绘了一个理想的社会生活状态。
【福建省】
二、
(二)阅读下面的文言文,完成6~9题。
(16分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
(节选自《礼记》)
【乙】师川外甥奉议①:
别来无一日不奉思②。
春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。
前承示谕③:
“自当用十年之功,养心探道。
”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。
然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功;
又欲进道,须谢去外慕④,乃得全功。
读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。
少年志气方强,时能如此,半古之人⑤,功必倍之。
甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
(节选自黄庭坚《与徐甥师川》)
【注】①奉议;
官名,即奉议郎。
②奉思:
思念。
③前承示谕:
不久前你告知我。
④外慕:
学习之外的各种贪恋。
⑤半古之人:
花费古人一半的工夫。
6.解释下列加点词在文中的意思。
⑴不知其旨也旨:
⑵然后能自反也反:
⑶诚能如是是:
⑷令心意不驰走走:
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之
B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之
C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之
D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(5分)
⑴虽有至道,弗学,不知其善也。
(3分)
⑵必能屏弃人事,尽心于学。
(2分)
9.甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。
【答案】6.(4分)⑴味美⑵反思,反省⑶这,这样⑷跑(说明:
意思答对即可。
7.(3分)B
8.(5分)⑴(3分)虽然有最好的道理,不学习就不知道它的好处。
⑵(2分)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。
9.(4分)①甲文侧重论述学和教是相互促进的;
②乙文强调学习要独立思考,要专心致志。
(说明:
【甲】即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的味道的甘美。
即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。
所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己理解不了的地方。
知道了自己的不足,然后才能自我反省;
知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。
所以说:
教和学是相互促进的。
《尚书·
兑命》里说:
“教人是学习的一半。
”大概说的就是这个道理吧?
【乙】写给外甥奉以郎师川的信:
自从告别以来,没有一天不怀念你。
(现在)春风熏暖,想来你在处理公事之余,一定会放下人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。
前不久你告诉我说:
“自己一定要花费十年的功夫,修养身心探寻真理”,每每念此语我都会(无比)叹服。
诚然能够按照这样(的志向)去做,就足以赶得上古(圣贤)人并配得上古贤的称号,洗刷先人的惭愧。
然而学习必然要有规律方法,凡是读书,其中一言一句,都必须自己探寻意思并理解含义,才能体悟到古人用心的地方,照此行就不会白白浪费功夫;
进一步想要寻求明白其中道理,就必须摒弃学习以外的各种贪念,才能获得全部功效。
读书要先让室内安静并焚烧香脑,让内心意念不要快速游动四散,这样才不致于无法理解言语之外的道理。
少年血气方刚,如果照这样作,(即使)花费古人一半的功夫,(也)能收获倍于古人的功效。
外甥(你)天性聪颖理解能力好,一定能够明白我说的话,所以一定要详细熟悉并努力做到。
【甘肃省兰州市】
二、
(二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成9~12题。
(17分)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砍冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】郑玄以山东无足问者,乃西入关,因涿郡①卢植,事扶风马融。
融门徒四百余人,升堂进者五十余生。
融素骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵,未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②,闻玄善算,乃召见于楼上。
玄因从质诸疑义,问毕辞归。
融喟然谓门人曰:
“郑生今去,吾道东矣!
”玄自游学,十余年乃归乡里。
家贫,客耕东莱,学徒相随已数百千人。
(节选自《后汉书》)
[注]①涿郡:
郡名,为今河北省涿县治。
②图纬:
专论占验术数的书。
9.下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。
请根据提示,完成填空。
⑴积累迁移法
素:
①未经染色的生绢;
②本然的,未加修饰的;
③真情,后作“愫”;
④蔬菜、瓜果类食品;
⑤一向,平素;
⑥预先。
我们由【甲】文“录毕,走送之”中“毕”的积累,迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是___
___之意;
由【甲]文“援疑质理”中“质”的积累,迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是②之意。
⑵查阅词典法
参考《古汉语词典》中“素”的义项,“融素骄贵”中“素”的意思是(填序号)
⑶语境推断法
根据语境,【乙】文“家贫,客耕东莱”中“客”是之意。
10.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.每假借于藏书之家/公将鼓之B.以是人多以书假余/屠惧,投以骨
C.乃召见于楼上/所欲有甚于生者D.乃西入关/太丘舍去,去后乃至
11.用现代汉语翻译下面句子。
⑴既加冠,益慕圣贤之道。
⑵郑生今去,吾道东矣!
12.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难?
各自是如何克服的?
请简要概括。
(6分)
【答案】9.(4分)⑴①完成,结束②询问,质疑⑵⑤⑶客居
10.(3分)B
11.(4分)⑴成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。
⑵郑玄现在离去,我的学问就传到东方去了!
12.(6分)第一问(2分):
身边没有博学的人可以求教,求学中被老师怠慢。
第二问(4分):
宋濂:
①到百里外“执经叩问”;
②态度恭顺,礼节周到,坚持求教。
(每点1分)
郑玄:
①西行入关,经人介绍从师马融;
②不懈怠,跟随“高业弟子”求学,抓住机会向马融求教。
【甲】我年幼时就非常爱好读书。
家里贫穷,无法得到书来看,常常向藏书的人家求借,亲手抄录,计算着日期按时送还。
冬天非常寒冷,砚台里的墨汁都结了冰,手指冻得不能弯曲和伸直,也不放松读书。
抄写完毕后,便马上跑去还书,不敢超过约定的期限。
因此有很多人都愿意把书借给我,于是我能够遍观群书。
成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾经赶到数百里以外,拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。
前辈道德高望重,门人弟子挤满了他的屋子,他的言辞和态度从未稍有委婉。
我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,俯下身子,侧着耳朵恭敬地请教;
有时遇到他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一个字反驳;
等到他高兴了,则又去请教。
所以我虽然愚笨,但最终获得不少教益。
【乙】郑玄因为在山东没有值得求教的人,于是他往西人关。
通过涿郡的卢植,拜扶风人马融为师。
马融有门徒四百余人,而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。
马融平素骄傲自负,郑玄拜在他门下,三年都不能见他一面,马融只是让自己的高材生给郑玄授课。
郑玄日夜探究、诵习,从未有过丝毫懈怠厌倦。
有一次遇上马融召集门生研讨图纬,听说郑玄善于计算,于是在楼上召见他。
郑玄趁机向马融请教各种疑难问题,问完之后就告辞回家。
马融很有感触地对学生们说:
“郑玄现在离开了,我的学问到东方去了。
”郑玄独自出外游学,十多年才回到家乡。
因为家境贫困,郑玄在东莱为人佣耕,跟随他的学生已经有成百上千了。
【甘肃省天水市】
二、
(二)阅读《岳阳楼记》,完成第16-19题。
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通:
俱)
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐曜,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(隐曜一作:
隐耀;
淫雨通:
霪雨)
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
16.解释下列句子中加点的词。
⑴属予作文以记之:
⑵此则岳阳楼之大观也:
⑶连月不开:
⑷春和景明:
17.翻译下列句子。
⑴览物之情,得无异乎?
⑵居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
18.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是()(3分)
A.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
B.“政通人和,百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。
C.“不以物喜,不以己悲”一句,表明古仁人已无悲喜之情,心中唯有天下。
D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景,与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对出
19.有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟大的事,与我们普通人无关。
对此,你怎么看?
【答案】16.(共4分)⑴同“嘱”,嘱托⑵壮丽景象⑶天气放晴⑷日光
17.⑴看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?
⑵在朝廷做官就为百姓考虑,被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。
18.C(3分)
19.参考答案:
我不同意这种观点,“国家兴亡,匹夫有责。
”把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧,为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。
【甘肃省武威市】
三、
(一)阅读下面语段,完成15—18题。
余幼时即嗜学。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,
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