大学生安全教育课件第五章-防火知识与消防安全.pptx
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大学生安全教育课件第五章防火知识与消防安全,1,火灾概述,2,火场疏散与逃生,3,灭火的方法,4,火灾的预防,目录,1.了解火灾发生的原因、特点,认识火灾。
2.了解如何紧急处理火灾,能够掌握火场逃生与自救的方法。
3.能够掌握不同情况下火灾的处理办法。
4.学会运用所学知识预防和应对各种火灾。
【学习目标】,2014年1月19日上午7时左右,福建某大学一栋学生宿舍楼6楼的一间宿舍突然着火。
由于报警晚,当消防人员到达时该宿舍已经被烧得通红,部分天花板和墙壁已发生脱落,床铺和衣柜也被烧成了空壳。
【情境导入】,当时消防共调集了4部消防车、20余名消防人员赶到现场施救。
半小时后,火被扑灭,没有造成人员伤亡。
起火时宿舍内没有学生,现场痕迹分析也基本排除了人为纵火的嫌疑,初步判断电器线路短路引发火灾的可能性比较大。
【情境导入】,于是,火灾调查人员要求校方打开了火场旁边的几间宿舍。
然而检查情况令人担忧:
多间宿舍内的计算机、台灯等电源线没有从插座上拔下,甚至还有空的电烧水壶也没有拔下插头。
这些都是不可忽视的安全隐患。
【情境导入】,如此多的电器设备长时间通电,如果发生电压不稳、漏电、短路、线路接触不良、电线过热等意外,在没有被及时发现的情况下,极易引起火灾。
【情境导入】,在大学校园里,火灾是学生安全的重要威胁之一,虽然该起火灾没有造成人员伤亡,但其危险性应该引起高度重视。
对于大学生而言,了解、学习和掌握火灾的起因、危害和预防等知识显得尤为重要。
【情境导入】,1,火灾概述,目录,第一节火灾概述,在时间或空间上失去控制并对财物和人身造成损害的燃烧现象叫火灾。
按照火灾的燃烧物质及特性,火灾可分为A、B、C、D、E5个类别。
A类火灾是指含碳固体可燃物,如木材、棉、毛、麻、纸张等物质燃烧的火灾;,一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,B类火灾是指易燃液体和可熔化固体物质,如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醇、丙酮、沥青、石蜡等物质燃烧的火灾;C类火灾是指可燃气体,如液化石油气、煤气、天然气、甲烷、丙烷、乙炔、氢气等物质燃烧的火灾;,一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,D类火灾是指可燃金属,如钾、钠、镁、钛、钴、锂、铝合金等物质燃烧的火灾;E类火灾是指带电物体和精密仪器等物质燃烧的火灾。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,
(一)突发性一般情况下,火灾的发生大多是随机和难以预料的,人们要保护自身安全,就必须要在没有任何精神准备的条件下,对眼前所发生的火灾快速作出反应。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,突发性是火灾引起惊慌的重要原因,突然的恐惧与危害刺激可能影响人们采取正确的应对方式,错过逃生及扑救的第一时间。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,
(二)多变性火灾的多变性包含两个方面:
一是指火灾之间的千差万别,引起火灾的原因多种多样,每次火灾形成和发展过程都各不相同;二是指火灾发展过程瞬息万变、不易掌握。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,火灾的蔓延和发展受到各种外界条件的影响和制约,与可燃物的种类、数量、起火单位的布局、通风状况、初期火灾的处置措施等有关。
火灾的多变性造成的火灾扑救困难和人员伤亡是不可预知的。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,(三)瞬时性大火来势迅猛,火灾中受害者所表现出的行为,多属于被动反应性行为。
瞬时性的行为反应,包括逃生手段与个体应变能力,与每个人的知识素养和个人技能分不开。
火灾中,往往瞬间的错误反应会铸成大错,造成终生遗憾。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,(四)高温性火灾现场可燃物质多,火势蔓延速度快,在短时间内可使周围气体温度骤然升高,最高可达上千度,如此高的温度会严重威胁人类的安全。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,(五)烟毒性火灾的发生必然生成大量的有毒烟气,现代社会大量新型复合材料的广泛应用,增加了烟气成分的复杂性和对人体的危害性。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,火场被困人员吸入低浓度烟气,就会出现呕吐、头痛、头晕等症状;吸入大量烟气则可能在瞬间失去知觉,甚至导致死亡。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,
(一)火灾初期阶段初期是火灾从无到有的阶段,这一阶段可燃物的热解过程至关重要。
这段时间的长短,随建筑物结构及空间大小的不同而不同。
在这种情况下,只需少量的人力和简单的灭火工具就可以将火扑灭。
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(二)火灾发展阶段发展期是火势由小到大发展的阶段,这一阶段通常满足时间平方规律,即火灾热释放速率随时间的平方非线性发展,轰燃就发生在这一阶段。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,随着燃烧时间延长、燃烧强度增大、温度逐渐上升,燃烧区内逐步被烟气所充满,周围的可燃物迅速被加热,此时气体对流增强,燃烧速度加快,燃烧面积迅速扩大,会在一瞬间形成一团大的火焰。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,在这种情况下,必须有一定数量的人力和消防器材装备,才能及时有效地将火扑灭。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,(三)火灾猛烈阶段猛烈期的火灾燃烧方式是通风控制,火势的大小由建筑物的通风情况决定。
随着燃烧时间的延长,燃烧速度不断加快,燃烧面积迅速扩大,燃烧温度急剧上升,燃烧物质的放热量达到最高数值,此时,一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,建筑材料和结构受到破坏,容易发生变形或倒塌。
(四)火灾衰退阶段衰退期是火灾由猛烈期开始消减直至熄灭的阶段,熄灭的原因可以是燃料不足、灭火系统的作用等。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,人类与火结缘的历史已有170多万年,然而,人类真正对火的本质有明确认识的时间相对较短。
火和其他物质一样都具有两重性:
火的利用,造就了今天人类社会的文明发展和幸福生活;火一旦失控,超出有效范围内的燃烧,带给人类的破坏,是灾难,是死亡。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,火灾是除战争、瘟疫、地震和旱涝等之外危害比较严重的灾害,它造成的生命财产损失难以估计、无法挽回,它的破坏力非常大。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的,人们在用火的同时,也不断总结火灾发生的规律,尽可能减少火灾及其对人类造成的危害。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,
(一)明火引发火灾1.违章点蜡烛2.违章点蚊香3.违章吸烟4.违章使用灶具,一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,
(二)乱用电器引发火灾如今许多学生在宿舍配备了计算机、电视机、电风扇等大功率电器,而宿舍里往往只有一个插座,因此,学生们为了个人需要随意安插座,拖拉电线,增加用电设备,超负荷用电。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,不少学生还在宿舍使用“热得快”、“电温瓶”等危险性大的电器,这些电器极易造成电线短路,引发火灾。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,(三)实验室操作失误引发火灾在化学实验室中,各种化学危险物品种类多、数量大,加上实验条件复杂,火灾危险性也很大。
因此,实验室是易发生火灾和爆炸的地方。
所以,高校应把化学实验室作为实验室防火工作的重点。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,(四)宿舍、教室等建筑耐火等级低部分高校的宿舍、教室等建筑内部结构及装修时使用大量易燃可燃材料,内部设施及电气线路陈旧老化,线路铺设不符合防火要求。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,第一节火灾概述,尤其是一些旧图书馆,由于采光度低,为了照明的需要,使用大功率的照明灯具。
而且灯具离书架太近,一旦电器线路故障发生火灾,火势蔓延迅速,不仅会使很多珍贵资料化为灰烬,造成无法弥补的损失,还会危及人身安全。
一、火灾的含义与分类,二、火灾的特点,三、火灾的发展规律,四、火灾的危害,五、高校发生火灾的原因,2,火场疏散与逃生,目录,第二节火场疏散与逃生,
(一)火场危险,积极抢救发生火灾时,在场人员有烟气中毒、窒息以及被热辐射、热气流烧伤的危险。
因此,救灾人员首先要了解火场有无被困遇险的人员,其次要了解被困遇险地点和抢救的通道,以便指挥人员采取稳妥可靠的措施,积极组织抢救和引导疏散。
一、火场人员的安全疏散,二、火场物资的安全疏散,三、火场逃生的方法,第二节火场疏散与逃生,
(二)保持镇定,有序疏散发生火灾时,组织指挥人员要保持镇定,立即通过广播、警铃等设备以及喊话的方式,向火灾建筑物内的人员发出警报。
通过警报稳定人员情绪,告知最佳疏散路线、疏散方法及疏散中必须注意的事项。
一、火场人员的安全疏散,二、火场物资的安全疏散,三、火场逃生的方法,第二节火场疏散与逃生,(三)做好防护,引导撤离疏散时,如人员较多或能见度差,应在熟悉疏散通道人员的带领下,有秩序地撤离起火点;在被浓烟所围困时,有条件的,可用湿毛巾等堵住嘴、鼻,或用短呼吸法,或用鼻子呼吸等,迅速撤出浓雾区。
一、火场人员的安全疏散,二、火场物资的安全疏散,三、火场逃生的方法,第二节火场疏散与逃生,(四)房屋着火,快速疏散楼房的下层着火时,组织楼上的人进行疏散。
若楼梯间只是充满烟雾,可采取低姿手扶栏杆迅速而下;若楼梯已被烟火封住,则可向身上淋水或用湿被褥裹身从烟火中冲过去;,一、火场人员的安全疏散,二、火场物资的安全疏散,三、火场逃生的方法,第二节火场疏散与逃生,若楼梯已被烧断、通道被堵死,被困人员可通过阳台、落水管或用绳子疏散。
(五)互帮互助,尊老爱幼危难见真情,在处于火场生死关头之时,更要发扬互助和奉献精神,尽力帮助老、幼、妇、弱者优先疏散。
一、火场人员的安全疏散,二、火场物资的安全疏散,三、火场逃生的方法,第二节火场疏散与逃生,
(一)疏散的物资火场上的物资疏散,目的是最大限度地减少火灾造成的经济损失,同时也为了防止火势蔓延和扩大
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- 大学生 安全教育 课件 第五 防火 知识 消防安全