江苏省徐州市高二语文下学期期末考试试题扫描版文档格式.docx
- 文档编号:19226618
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:299.59KB
江苏省徐州市高二语文下学期期末考试试题扫描版文档格式.docx
《江苏省徐州市高二语文下学期期末考试试题扫描版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省徐州市高二语文下学期期末考试试题扫描版文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
从哪里;
当:
将要;
信谗:
听信谗言;
状语后置:
和我有了隔阂各1分,共4分。
(2)(4分)凡是使我面目可憎、语言无味的行为,都是你们的志向决定的。
所以:
的行为、手段、方法;
志:
志向、意志、追求;
判断句;
语意各1分,共4分。
9.(4分)①使主人建立名声,百代不磨灭;
②使主人虽不合时代,却符合天道;
③斥责主人
做法不当(使主人明辨取舍);
④对主人了解,是主人的知己;
⑤对
主人不离不弃。
每点1分,答出4点即可。
参考译文:
元和六年正月三十,乙丑日,主人吩咐仆人星用柳枝搭成车子,用草扎成船,运载干粮,把车的轭头套在牛颈上,把帆升上桅杆。
给穷鬼三次行礼,然后对他说:
“听说你要走了,我不敢打听你要到哪里去,私下准备了船和车,装着足够的干粮,现在日子也好,时辰也吉利,有利于四方行走,请你吃一碗饭,喝一杯酒,带着你那些同伙,离开旧主人到新主人那里去,驾起牛车,尘土飞扬,张满船帆,顺风远航,这样,你就不会有老是停留在我这里的怨恨,我对你也有了资助的恩情,你们有走的打算吗?
”
屏气暗暗地听,听到一种如啸如啼的声音,声音细碎,断断续续,使人毛发耸立,肩竦颈缩,说有声音吧又好象没有,时间长了才听得明白,好象有人在说:
“我和你在一起生活,四十多年了,你在幼儿时代,我没有嫌你愚蠢,你钻研学问,求官求名,我只听你的,没有改变初衷。
那门神户灵,斥我骂我,我包羞含耻,随机应变,也没有别的打算。
你被贬到南方荒远地带,烈日烤烁,湿气熏蒸,不是我在那里,各种各样的鬼都要来欺凌你。
你在太学四年,早上吃的是腌菜末,晚上蘸点盐巴下饭,只有我保护你,别人都嫌弃你。
从始到终,我未曾背弃过我,心中没有别的盘算,口里从未说过要走的话,(你)从哪里听到了什么,说我应当
离去?
我是鬼不是人,哪里要用车船,嗅嗅食物的香味就够了,干粮可以不要,我单独一个,谁是我的同伙,你如果都知道的话,可不可以把它们一一列举出来?
你能完全说出来,就可以称得上是最有智慧的人,我的情况暴露了,还敢不回避。
主人回答它说:
“你以为我是真的不知道吗!
你的同伙,不是六个也不是四个,在十个中间去掉五个,七个中间去掉两个,它们各自对事物有自己的见解,自己取有名字,你们使我一动手就打翻了羹汤,一开口说话就犯了忌讳。
凡是使我面目可憎、语言无味的行为,都是你们的意志决定的。
其中一个叫做智穷,他使人为人刚强不阿,厌恶圆滑,喜爱正直,把奸佞、欺诈行为看作可耻的事,不忍心伤害别人;
第二个叫做学穷,他使我轻视对一般技艺和概念的学习、研究,专门发明和揭示杳远、微妙的道理,吸取各种意见,掌握了自然规律的关键;
第三个叫做文穷,他使人未能专门擅长一种文体,写的文章怪怪奇奇,不能在当时发挥作用,只能聊以自娱;
第四个叫做命穷,他使我的影子和身子不一样,面目丑陋而内心美好,得利在众人后面,受罚在别人前面;
第五个叫做交穷,他使我真诚待人,内外反省以至吐出心肝,我踮脚盼望交个好友,别人却把我当成仇敌冤家。
总共这五个鬼,给我带来五种祸患,使我饥饿、使我寒冷;
造谣兴谤,使我迷惑,没有人能使我和你们疏远,我早上后悔自己的言行,晚上又恢复了原样,你们象苍蝇一样飞来飞去,像狗一样不知羞耻,赶走了又回到原来的地方。
话还未说完,五个穷鬼一同睁大眼睛、吐出舌头,腾跃跳动,前翻后倒,击掌跺脚,相互看着,不觉笑出声来。
慢慢地对主人说:
“你知道我们的名字和所作所为,驱逐我们,命令我们离开你,不过是小的聪明大的愚蠢罢啦。
人生一世,又有多久呢,我们为你建立名声,百代不会磨灭。
君子和小人的心思不同,只是不合时代,却与天相通。
你为什么要手拿(琬琰:
泛指美玉)美玉,换取一张羊皮,
吃饱了肥美的食物,却想那用糠熬的粥。
天下了解你的,谁能超过我们。
即使我们遭到你的斥责、驱逐,我们还是不忍心疏远你。
如果认为我们的话不可相信,请你去查对《诗经》、《书经》。
主人于是垂头丧气,举手道谢,烧掉车船,把穷鬼请入首席就坐。
三、古诗词鉴赏(11分)
10.(6分)①东风不惜英雄;
②故国残破不堪;
③嫔妃被掳掠;
④文物被劫掠。
、
每点2分,答出3点即可。
11.(5分)用典(1分)①国破家亡的怅恨;
②抗元斗争失败的遗憾③南行万里寻找抗元战友,誓不屈服的决心;
④大义凛然,不畏强敌的斗争气概;
⑤离别后的孤寂;
⑥身陷囹圄的无奈。
用典1分,
情感每点1分,答出4点即可。
【赏析】:
这首词在艺术表现上,为了把复杂的思想感情浓缩在精炼的语言之中,文天祥较多地借用了典故和前人诗歌的意境。
开头三句回忆抗元斗争的失败。
这里借用了三国周瑜在赤壁之战中火烧曹操船队的典故。
据说那次正好碰上东南风,仿佛老天有意帮助周瑜成功一般。
可是南宋军队凭借长江天险却未能抵挡住元军,又仿佛老天不肯帮忙似的。
“水天空阔”写长江水面宽阔,本来正是阻挡敌人的有利条件。
“不惜”,不肯帮助。
“英物”,英雄人物,这里指抗元将士。
“蜀鸟吴花残照里”到“此恨凭谁雪”,写这次途经金陵时所见。
“蜀鸟”指子规,也就是杜鹃鸟,相传它是蜀国望帝死后变化成的,啼声凄厉。
“吴花”指吴地的花草,三国时金陵是吴的国都。
“残照”指夕阳的照射。
"
铜雀春情"
是化用唐人杜牧的两句诗:
“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
”意思是赤壁之战要不是东南风帮了周瑜的忙,那么曹操的军队早就打过了长江,把乔家两姊妹(孙策及周瑜的妻子)掳去关在曹操造的有名的铜雀台里了。
杜牧的诗只是一种假设。
但南宋灭亡时宫中嫔妃确实遭到元军掳掠,所以文天祥用“铜雀春情”来指这件史实。
“金人秋泪”,汉武帝曾在长安的宫中用铜铸造了一
个重千斤的仙人,也叫金人,汉亡以后魏明帝曾派人到长安去搬取这个铜人,据说铜人不愿离开故土,竟流下眼泪来。
这里借指南宋灭亡后珍贵文物被元军劫掠一空。
总之,文天祥这次经过金陵,满眼都是金人破坏后的残破景象,使他心中充满了仇恨。
但他又痛苦地想到:
自己已经被俘,很难再重整旗鼓,仇恨和耻辱无法被洗刷。
“堂堂剑气”两句是懊恨自己的失败。
古人传说好的宝剑,有精气上通于天。
“斗牛”指北斗星和牵牛星。
“空认奇杰”,白白地认我为英雄。
这两句是说自己所佩的宝剑倒是把好剑,剑气上冲斗牛,可惜自己已经落入敌手,辜负了这口把自己当作英杰的好剑。
词的下片回顾抗元斗争的艰苦经历并向友人表示誓不屈服的决心。
“那信江海余生”以下三句,是记一二七六年他
从镇江摆脱元兵监视,经海路南逃的事。
“江海余生,南行万里”,是说他那次先逃到通州(今江苏南通市),然后乘小船(扁舟)出海继续南行。
“余生”等于说幸存的生命。
鸥盟"
原指与海鸥交朋友,这里借指抗元战友。
“醉眼”原指喝醉酒看东西,“留醉眼”是深情地看的意思。
“涛生云灭”指战局的风云变幻。
这两句说明他之所以南行万里是为了寻找战友共举抗元大业。
“睨柱吞嬴”以下三句用了两个典故。
“睨柱吞嬴”用蔺相如的故事。
战国时代,秦王提出用十五个城池换取赵国的美玉和氏璧,蔺相如奉赵王之命送璧到秦国,看到秦王没有用十五城来换璧的诚意,就拿着和氏璧怒发冲冠地倚柱而立,警告秦王
说:
如要夺璧,宁可将璧在柱子上击碎!
秦王不敢强夺。
“睨柱”就是眼睛斜盯住柱子看的意思。
“吞嬴”是说蔺相如怒气冲天象要吞掉秦王似的。
“回旗走懿”,是用三国有关诸葛亮的故事。
诸葛亮死于军中,司马懿领军来追,蜀军突然回师(回旗),竟把司马懿吓退。
文天祥用这两个典故表示自己大义凛然,不畏强敌,就是死了也决不放过敌人。
“千古冲冠发”,是讲千百年前,蔺相如怒发冲冠警告秦王的事。
最后两句回到现实,意思是说上面讲的那一切都已成为过去,眼前他被拘留在金陵的驿馆,只有秦淮河上的孤月伴着他这个无法入眠的人。
秦淮河,是流经金陵的一条河。
这两句表明,现实虽然是如此残酷,但顽强的斗争的精神却仍使作者激动不已。
四、名句名篇默写(8分)
12.
(1)海上明月共潮生
(2)势拔五岳掩赤城(3)星垂平野阔(4)故垒萧萧芦荻秋
(5)池上碧苔三四点(6)也无风雨也无晴(7)杜鹃声里斜阳暮(8)波心荡冷月无声
五、现代文阅读
(一)(20分)
13.(4分)①勤劳;
②节俭;
③老实;
④随和;
⑤心
疼孩子。
每点1分,答四点即可。
14.(6分)①丰富人物形象,表现了牛大爷夫妇朴实勤劳、技艺精湛;
(2分)②交代了牛家兄弟俩的家庭环境,引出下文对兄弟俩的描写;
(2分)③为油棉袄藏钱的情节埋下伏笔。
(2分)
每点2分,不做具体分析仅罗列术语不得分。
15.(4分)
(1)为牛家兄弟清秀帅气,超过了父母,感到欣慰和满足。
原因1分,情感1分。
(2)对大牛和小牛同样疼爱感到无愧和坦然。
解释原因得1分,表达情感得1分。
16.(6分)①油棉袄是文章的线索,贯穿全文;
(2分)②凸显人物形象,牛大爷牛大妈的勤劳节俭、大牛的自私冷漠,小牛的孝顺懂事;
(2分)③揭示主旨,表现父母对子女厚重而无私的爱。
围绕情节、人物、主旨三方面作答,每点2分,意思对即可)
六、现代文阅读
(二)(18分)
17.(6分)
(1)首先提出要学会怀疑;
(2)其次结合现实分析“怀疑”给人们带来的困惑;
(3)接着论述如何有教养的怀疑;
(4)最后再次强调要有教养的怀疑。
评分建议:
第一层和第四层各1分,中间两层每层2分,没有顺序词扣1分;
最后一层也可以答成“最后强调对于不明白说不清的问题要仔细思量后再发表意见”。
18.(6分)
(1)互联网时代,搜索一个问题或一个知识点,常会冒出好几种截然不同的答案;
(2)热门新闻尤其是争议事件的网友评论,数量众多,形式激烈;
(3)争论内容庞杂,观点五花八门,真相扑朔迷离。
每点2分。
19.(6分)
(1)第一次引用证明怀疑是件简单的事;
(2)第二次引用是为了引出此诗后面的两句;
(3)两次引用前后照应;
增强了说理力度;
丰富了文化底蕴。
第一点2分,第二点1分,第三点中每一小点1分。
20.(70分)作文
一、关于立意
(1)材料是本次写作的根据,是自拟题目,选取角度,确定立意,构思行文的出发点和凭借。
(2)材料的中心词“金牌”“榜样”“铭记”,可以生发的观点有:
①竭尽所能,力求极致(要做就做最好);
②榜样具有巨大的激励作用;
③杰出的人才会被历史记住等。
(3)抛却关键词,只谈观影的联想和感受,视为偏题。
反弹琵琶,论证人生需要从容淡定,宠辱偕忘视为偏题。
(4)不能简单、浅表的复述故事,不应罗列名言警句,拼凑名人轶事。
二、关于判分
(一)总原则:
以类切入,综合评判。
(1)判分原则:
从考场实际出发,实事求是;
公正公平,对每一位考生负责;
议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。
(2)判分等级:
一类卷63分以上;
二类卷56~62分;
三类卷49~55分;
四类卷42~48分;
五类卷28~41分;
六类卷27分以下。
(二)个案处理
(1)确认抄袭的,其中三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;
内容基本相同的,最高不超过10分。
(2)写成诗歌的,一律提交专家组处理。
记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷;
文体不伦不类,且语言素养较差者,视为六类卷。
(3)完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3分为止;
明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;
200字左右,6~10分;
300字左右,11~20分;
400字左右,21~30分;
500字左右,31~40分;
600字左右,41~46分);
未完篇的文章不再扣字数不足分。
(4)游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;
凡思想情感庸俗低下,即使是切题完篇,评分最高不得超过20分;
如果内容恶俗不堪
,评分最高不超过10分。
(5)卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。
(6)不写作文题目的,扣2分。
(三)评分表解
分类
赋分
切题
立意
结构
语言
记叙文
议论文
一
70~63
独到
深刻
精巧
;
严谨
精辟、
生动
文章意蕴在材料的核心处,且写作有巧妙而机智的构思,有生动传神的细节,有浓郁而清新的文采,故事有真实感和亲近感
能从材料中提出自己正确的观点,论证过程扣住材料。
论证有合理的逻辑性,体现出相当的思想和写作的智慧
二
62~56
准确
正确
完整;
有特点
恰当
文章的主题在材料的核心处,且写作有构思,有细节,有文采,故事真实,富有生活气息
能够就某一角度形成自己的正确观点,能在论证中进行比较,并能在此基础上得出一定意义的结论
三
55~49
基本切题
基本正确
基本完整
通顺
平实
文章的主题接近材料的核心,且写作在故事处理或者细节描摹或者真实性、生动性某方面有可圈点处
能形成基本正确的观点,或者在论证或在论据选择和分析上,或在逻辑联系上有某一方面的特色
四
48~42
略有牵强
逻辑层次不清
基本通顺
文章主题基本接近材料核心,有完整的故事演绎,但在行文中反复点题,显得多余;
或者故事略显简单或老套,技法上也缺少变化
观点俗套,仅限常识常理,且说理止于浅表;
或图解材料,或论证方法单调,缺少变化,只会一味“例证”
五
41~28
不切题
牵强贴标签
无章无法
不通顺
主题与材料中心几乎没有关联,且故事虚假,记叙描写能力较弱
基本没有论证,关键概念“整体打包”;
或者一味例证且止于一个层面,缺少逻辑性;
或者片段分离,硬贴标签
六
27~0
不正确
低幼、粗俗
主题与材料不沾边,胡编乱造,故事低俗,表达能力很差
完全不会写议论文,无阐述,无论证,没有条理和逻辑
徐州市2016~2017学年度高二期末抽测
语文Ⅱ(附加题)参考答案及评分建议
一、阅读下面的材料,完成21~23题。
(10分)
21.(5分)是以泰山不让土壤,故能成其大;
河海不择细流,故能就其深;
王者不却众庶,故能明其德
22.(2分)黄帝、帝尧
答“少昊(皞)”者,可得1分;
答“尧”者,可得1分。
23.(3分)抛弃百姓驱逐宾客的做法是不可取的。
不答“抛弃百姓”者,扣1分;
不答“驱逐宾客”者,扣2分;
“不可取的”可以是“错误的”、“不对的”、“愚蠢的”、“对秦国不利的”等,意思对即可。
我听
说土地广阔粮食就充足,国家强大人口就众多,武器精强兵士就勇猛。
因此,泰山不苛责土壤,所以能成就它的高大;
江河湖海不舍弃细小的水流,所以能成就它的深广;
君王不拒绝臣民,所以能光大他的德行。
因此,地域不分东西南北四方,百姓不论异国本邦,一年四季富裕和美,天地鬼神也来降赐福运,这就是五帝、三
王无可匹敌的缘故。
现在竟然抛弃百姓来资助敌国,驱逐宾客成就其他诸侯的霸业,
使天下的贤士退避而不敢往西来,停住脚步不敢入秦,这就是所说的“借武器给敌寇,送粮食给盗贼”啊。
二、名著阅读题(15分)
24.(5分)B、E(B中,英国应为丹麦;
误饮毒酒的是哈姆莱特的母亲,哈姆莱特是因为中毒剑,毒发身亡;
E中,卖菜为生的是常四爷)
评分建议
:
选对1项得2分,选对2项得5分。
25.(10分)
(1)(4分)①关羽②曹操③吕布④张飞
(2)(6分)晴雯给宝玉换衣时不小心把他的扇子跌折,(1分)宝玉发脾气要打发她回家,晴雯气哭;
(1分)晚间宝玉吃酒回来,主动寻求和解,(1分)拿扇子给晴雯撕着玩,(1分)又夺过麝月的扇子递给晴雯撕,(1分)最终二人和好。
(1分)
意思对即可;
原因、过程、结果完整即可满分。
三、材料概括分析题(15分)
26.(4分)①以依托新媒体产生的文学现象为对象;
②即刻性;
③短小精悍;
④轻盈俏皮;
尚在形成过程中。
(每点1分,答出4点即可)
将“短小精悍、轻盈俏皮”归为一点的,可得2分。
27.(6分)①应关注当前媒介文化形态和文化类型,更新文化观念;
②要及时跟进新媒体文化的实践步伐;
③要在相关事件中努力发挥理论的引导作用;
(每点2分)
照抄原文者,总分扣1分。
28.(5分)①开展合作式的文学批评;
(2分)②坚持批评理论的创新;
(2分)③有关文学领导部门要发挥协调、组织和引导功能。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省 徐州市 语文 学期 期末考试 试题 扫描
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)