中考生物真题专项汇编专题1 生物与生物圈2Word文档格式.docx

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（2019•新疆维吾尔自治区、生产建设兵团）11、沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（　　）

A．生物能适应环境

B．生物能影响环境

C．生物对环境没有影响

D．生物能适应环境，也能影响环境

（2019•新疆维吾尔自治区、生产建设兵团）12、许多种鸟具有保护色，但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释是（　　）

A．被捕食的鸟是警惕性不高的

B．适应是相对的

C．这些鸟不适应环境

D．适应是绝对的

（2019•云南省）13、下列现象能体现生物影响环境的是（）

A.海豹的皮下脂肪很厚B.骆驼刺的根系非常发达

C.蚯蚓可以使土壤疏松D.骆驼的尿液非常少

（2019•甘肃天水）14、“绿水青山就是金山银山。

”“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（　　）

A.生物影响环境 

B.生物适应环境

C.环境影响生物 

D.环境适应生物

（2019•河南开封）15、俗话说:

“大树底下好乘凉。

”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）

A.企鹅的皮下脂肪很厚

B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙

C.温带的野兔随季节换毛

D.莲藕的茎和叶柄是中空的

（2019•黑龙江龙东地区）16、地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；

地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明（　　）

C．生物不能适应环境，也不能影响环境

D．生物既能适应环境，又能影响环境

（2019•四川乐山）17、下列描述中，不属于生物与环境关系的是（）

A．雨露滋润禾苗壮B．风吹草低见牛羊

C．大树底下好乘凉D．葵花朵朵向太阳

（2019•山东威海）18、在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。

下列对表中数据的分析，不合理的是（　　）

地点

湿度（%）

时间

裸地

草地

灌丛

早晨

45.6

60.7

78.9

中午

29.5

49.6

61.3

晚上

35.2

55.9

73.5

A.同一地点，早晨的空气湿度最大

B.同一时间，灌丛周围的空气湿度最大

C.任一地点早晨的空气湿度，比每一地点中午的都大

D.任一时间草地周围的空气湿度，比每一时间裸地的都大

（2019•黑龙江龙东地区）19、根据“光对鼠妇分布的影响”探究实验，回答问题。

（1）为鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，此实验的变量是　　。

（2）实验结束后，你如何处理鼠妇？

　　。

（2019•黑龙江齐齐哈尔）20、黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，是粮仓中的害虫，常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中。

如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包片，它们会聚集在面包片下面吃面包；

如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

那么，光照条件是否影响黄粉虫的分布呢？

通过探究实验，请你分析并回答问题：

（1）提出问题：

光会影响黄粉虫的分布吗？

作出假设：

（2）该实验的变量是　　。

（3）用1只黄粉虫做实验，能得出可信的结论吗？

（能/不能）

（2019•浙江金华）21、科幻影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。

影片中有观点质疑，用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中，无法长期维持生态平衡。

其实早在1991年，科学家就利用封闭建筑（如图）进行了一个“生物圈二号”实验，在占地面积1.3平方千米的该建筑中，志愿者们很快就遇到了农作物产粮不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一实验失败。

请回答：

（1）地球上各种生物所需的能量都直接或间接来自______；

（2）“生物圈二号”这个密闭生态系统中，所有生物可看成一个______，该系统中氧气浓度下降的原因是______；

（3）从生态系统稳定性的角度分析，“生物圈二号”实验失败的主要原因是该系统成分单纯，生物种类少，自动调节能力______。

（2019•甘肃天水）22、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（　　）

A.一片森林中的所有树木

B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境

C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境

D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物

（2019•黑龙江龙东地区）23、“我的家在东北松花江上，那里有满山遍野的大豆高梁……”，下列有关松花江的描述属于生态系统的是（　　）

A．松花江B．松花江里所有的鱼

C．松花江里所有的生物D．松花江里所有的植物

（2019•广东省）24、下列生物属于分解者的是（　　）

A.水螅B.木瓜C.蘑菇D.华南虎

（2019•湖南长沙）25、小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（　　）

A.分解者B.生产者C.消费者D.非生物部分

（2019•湖南湘西）26、你认为在秸秆还田变为肥料过程中起主要作用的是（　　）

A.无机环境B.生产者C.消费者D.分解者

（2019•湖南郴州）27、森林中一棵枯死的大树上长了蘑菇，蘑菇在森林生态系统中的成分是（）

A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分

（2019•四川成都）28、在草原上，兔吃草，兔又会被狐狸和鹰捕食，这四种生物中属于生产者的是（）

A．兔B．草C．狐狸D．鹰

（2019•安徽省）29、玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。

下列关于该生态系统的叙述，错误的是（　　）

A.该生态系统中玉米是生产者

B.杂草和玉米之间是竞争关系

C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系

D.玉米田中物种少，自我调节能力强

（2019•北京市）30、在草原生态系统中，猛禽与鼠类之间存在捕食关系。

下列关于该生态系统的叙述，错误的是

A.由生物部分和非生物部分组成B.能量的根本来源是太阳能

C.猛禽捕食鼠类完成了物质循环D.猛禽数量的减少可能会引发鼠害

答案以及解析

1答案及解析：

答案：

C

解析：

2答案及解析：

D

在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少。

后来兔的数量又因草的数量减少而减少。

可见D符合题意。

3答案及解析：

A

“虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质，珊瑚虫代谢产生的二氧化碳，无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料”，因此珊瑚虫和虫黄藻二者之间的关系是共生。

故选：

A。

生物和生物之间有着密切的联系。

自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。

生物之间的联系有种内关系和种间关系。

种内关系包括种内互助、种内斗争等。

种间关系按性质包括两方面：

一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；

二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

4答案及解析：

B

生物与生物之间的关系常见有：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等。

共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。

捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。

瓶子草与细菌生活在一起，相互依赖，彼此有利。

因此它们之间的这种关系是共生关系。

B。

5答案及解析：

6答案及解析：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

狐狸与野兔，狐狸吃野兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；

工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助；

水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；

跳蚤与小狗，跳蚤生活在小狗身上，从小狗身上获取营养，对小狗造成伤害，属于寄生关系。

7答案及解析：

“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

”是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系，因此，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

”这句话揭示了动物之间存在捕食关系。

8答案及解析：

由分析可知，南方的马尾松林常常是山林经砍伐后种植的人工林，其基因多样性流失，种类单一，生物种类的多样性减少，森林的自动调节能力下降，森林的抗病虫害能力下降，所以较易发生严重的松毛虫害；

如果将马尾松林与其它树种形成混交林，则能增加生物种类的多样性，森林的自动调节能力增强，减少病虫害的发生。

因此我国南方的马尾松林，往往较易发生严重的松毛虫害；

如果马尾松和其他树种形成混交林，就能减少病虫害的大发生。

这种生态效益是由复杂的种间关系带来的

生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，生态系统越稳定。

据此答题。

关键是理解和掌握生物的种类、数量与生态系统的稳定性之间的关系。

9答案及解析：

A、夏天的大树下比较凉快，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响；

B、绿色植物能净化空气，调节气候，绿色植物能够更新空气，体现了生物对环境的影响；

C、森林可以防风固沙、保持水土，增多土壤中的水分和地下水，涵养水源。

在风沙为害地区保护农业的作用十分显著，属于生物对环境的影响；

D、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，说明了生物对环境的适应。

D。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

10答案及解析：

A、丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，A错误

B、B为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走。

B错误

C、老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物；

C错误

D、鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳；

D正确

本题考查的是生物对环境的适应，生物对环境的适应具有普遍性，又有相对性。

关于生物对环境的适应，可结合着具体的实例掌握。

11答案及解析：

沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。

12答案及解析：

适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。

所以生物适应环境具有普遍性。

生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了。

具有保护色的百灵鸟，可以避免肉食类鸟类的捕食，但容易被嗅觉灵敏的狐捕食，这说明了生物适应环境具有一定限度和相对性的。

13答案及解析：

14答案及解析：

“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。

解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。

15答案及解析：

大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新,体现了生物对环境的影响。

选项B沙漠地区栽种的植物能防风固沙,也体现了生物对环境的影响，其他的三项体现的是环境影响生物。

16答案及解析：

地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；

地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。

因此这一事实说明生物既能适应环境，又能影响环境。

17答案及解析：

A、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；

B、“风吹草低见牛羊”描述的是内蒙古高原牛羊成群的现象，B符合题意；

C、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。

D、葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，体现了非生物因素温度对植物的影响，D不符合题意；

18答案及解析：

A、据表中数据可见：

同一地点，早晨的空气湿度最大，A正确；

B、据表中数据可见：

同一时间，灌丛周围的空气湿度最大，B正确；

C、据表中数据可见：

同一地点，早晨的空气湿度最大，而不是任一地点早晨的空气湿度，比每一地点中午的都大，如裸地早晨的空气湿度（45.6）小于灌丛中午的空气湿度（61.3），C错误；

D、据表中数据可见：

任一时间草地周围的空气湿度，比每一时间裸地的都大，D正确。

C。

空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这种差异的原因则是：

在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；

而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午。

解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度。

19答案及解析：

（1）光照；

（2）放回适合鼠妇生存的自然环境中；

（1）该实验变量是光，在设计实验时，小明给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便形成对照。

（2）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以给他一个建议：

把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

20答案及解析：

（1）光会（或不会）影响黄粉虫的分布；

（2）光（光照）；

（3）不能。

（1）作出假设是针对提出的问题根据生活经验和已有的知识所作出的肯定或否定的判断。

本实验的假设是：

光会（或不会）影响黄粉虫的分布。

（2）要探究光对黄粉虫的影响，就要设计以光（光照）为惟一变量的对照实验组，其它条件都应该相同且最适宜。

（3）用1只黄粉虫做实验偶然性太大有误差，不能得出可信的结论。

如那只实验的黄粉虫生病了等。

21答案及解析：

太阳能 

生物群落 

植物的光合作用弱 

弱

（1）太阳能是一切能量的来源，因此地球上各种生物所需的能量都直接或间接来自太阳能。

（2）生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。

“生物圈二号”这个密闭生态系统中，所有生物可看成一个生物群落。

“生物圈二号”这个密闭生态系统中，大气成分发生变化，内部气候无法调节好，获得的光能少，植物的光合作用微弱，故造成该系统中氧气浓度下降；

（3）生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；

“生物圈二号”实验失败的主要原因是该系统成分单纯，生物种类少，自动调节能力弱。

故答案为：

（1）太阳能；

（2）生物群落；

植物的光合作用弱；

（3）弱。

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；

生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

生态系统的调节能力是有限的。

如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。

这部分内容在中考中时常出现，注意理解掌握和灵活答题。

22答案及解析：

A、一片森林中的树木，只是生产者，没有动物、细菌真菌等其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不正确；

B、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，缺少生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不正确；

C、一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C正确；

D、一个池塘中的所有动物、植物和微生物，缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不正确。

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。

由生物部分和非生物部分组成。

前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。

后者包括阳光、空气、水等。

解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。

23答案及解析：

A、“松花江”即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此能代表生态系统；

B、“松花江里所有的鱼”，只有消费者，没有生产者分解者，也没有环境部分，因此不能代表生态系统；

C、“松花江里的所有生物”，只构成生物群落，没有环境部分，因此不能代表生态系统；

D、“松花江里所有的植物”，只有生产者，没有非生物、消费者，没有分解者，因此不能代表生态系统；

所以代表一个生态系统的是整条松花江。

24答案及解析：

生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，因此真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。

蘑菇是真菌属于分解者。

理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。

25答案及解析：

生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：

光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者。

生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。

生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。

掌握生态系统的概念是解题的关键。

26答案及解析：

分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐。

因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。

秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者。

（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。

（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。

它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。

（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。

27答案及解析：

28答案及解析：

29答案及解析：

A、该生态系统中玉米是生产者，A正确；

B、杂草和玉米，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，B正确；

C、玉米螟和它的天敌之间是捕食关系，C正确；

D、玉米田中物种少，自我调节能力弱，D错误。

（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。

生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；

（2）生物与生物之间的关系常见有：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等；

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，解答即可。

此题主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。

30答案及解析：