小学美术全册提示及教学要点Word格式文档下载.docx
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制作过程中,应注意引导学生,并启发学生动脑、思考。
利用小纸人,鼓励学生表演节目,或讲讲故事,提高学生学习美术的兴趣,增强与他人合作与交流的能力。
14.繁忙的交通(造型·
鼓励学生想象、大胆地表现繁忙的道路交通情景。
创作中,鼓励学生选用各种工具和材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动。
教学中,还应引导学生注意遵守交通规则。
15.乘上列车去画画(造型·
引导学生欣赏祖国的大好河山,激发学生热爱祖国的情感。
也可以引导学生对当地的景色进行欣赏。
鼓励学生选用各种工具和材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动。
作业完成后,可进行互相评论与交流。
教学采用的方式,可合作绘画,也可先个人画,然后集体组合成一幅大的画。
16.童话里的小屋(设计·
用纸盒及多种材料制作一幢小屋,小组或全班同学将作品摆放在一起,组成一个城市或村落,请小朋友编或讲一个童话故事。
17.会滚的玩具(设计·
引导学生利用容易找到的材料,设计一个会滚动的简易玩具。
引导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰,通过自己的设计与制作,使学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
18.电脑美术
19.办年货(综合·
探索)
引导学生讨论新年的来历,过新年的特点等。
鼓励学生收集身边的各种材料,如纸盒、瓶子、碎布等。
先让学生制作各种年货,然后在教室里布置过年的情景,也可布置一小型的超市或集市,模拟过新年的情景。
通过“想一想”、“做一做”、“乐一乐”、“看一看”、“说一说”,组织班级搞一次活动。
20.动物、植物欣赏(欣赏·
评述)
引导学生观察动物和植物的颜色与纹样,感受动物、植物的颜色和纹样的美,并鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。
美术一年级下册提示及教学要点
1.影子的游戏(造型游戏)
这一课属于造型游戏课,也就是说主要让学生通过各种活动,引起对美术课的兴趣,同时从中学会一些美术知识。
这课可以先在教室里用投影仪投影,在投影仪前做出各种动作和姿势让学生看影子,然后描画影子;
也可以让学生创作。
拓展部分可欣赏皮影戏或国外影子戏。
2.走近大自然(造型游戏)
这一课是让学生走出校门,可根据各地的季节、环境等玩沙雕(堆沙游戏)、堆雪人、用泥巴做各种造型。
也可以用人造物摆放各种图形。
但要注意学生的安全,搞好组织工作拓展部分,可以让学生回去用水放在冰箱里制作各种冰冻造型(溶色彩、冰花朵)。
3.花地毯(设计·
学生用绘画、拼贴(旧画报、挂历、彩纸)等方法每人完成一张小的作业,然后放在一起形成一张很大的地毯。
也可以分成几个小组,集体拼贴、绘画完成一张地毯。
体现集体合作的精神。
4.分蛋糕(造型·
画出圆形的蛋糕,然后用剪刀剪开,再排列、组合。
体现圆形剪开,重新排列组合的原则。
拓展部分可以画西瓜或其他圆形的东西。
5.有趣的半圆形(造型·
用半圆形变化出各种动物或物品,并能添加、组合成一个画面。
培养学生的想像力和创造能力。
6.摸一摸画一画(造型·
这一课是画感觉,先让学生触摸粗糙、光滑、坚硬、柔软等具有各种质感的东西,然后把自己的感受表现出来。
7.小挂饰(设计·
用纸、纽扣或其他物品(当地的材料),用线串联起来形成小挂饰,可挂在脖子上,或套在手腕上。
拓展部分还可做挂在教室、家里的其他各种挂饰物。
8.瓢虫的花衣裳(造型·
用绘画、剪贴等方法表现瓢虫,也可用半个乒乓球或带圆形的盒子,在上面装饰成瓢虫的样子。
色彩可多样化。
9.生活中的趣事(造型·
(记忆画)主要让学生画生活中的各种趣事。
10.泡泡飞呀飞(造型·
(想像画)可画透明的肥皂泡、可画气球。
培养学生的想像力。
拓展部分可用塑料袋做各种造型。
11.太空里的植物(造型·
画或做想像中的太空植物。
主要发挥学生的大胆想像力。
12.妈妈的节日(造型·
(记忆画)可让学生回忆画“三八”节的情景,或妈妈的生日的情景,表示对母亲的爱。
13.香甜的水果(造型·
用黏土或橡皮泥捏、团各种水果,然后装在自己做的纸盒里。
14.运动场上(造型·
用黏土或橡皮泥捏各种运动场上的人物。
作业完成可集体组合,讲评。
15.乘上大船游世界(造型·
(集体作业)教师画一艘大船,让每个学生画各种颜色的旗子,或人物,然后贴在轮船上。
也可以命题创作。
或用纸做各种船。
16.打开的冰箱(造型·
用废旧盒子,做成冰箱,另外冰箱的门可以打开。
拓展部分可用绘画的形式来表现。
17.会摇的玩具(设计·
用废旧材料、画画、贴贴、剪剪做成会摇的玩具。
这一课先要让学生动脑筋想一想,如何使玩具摇起来,然后再动手做。
19.化装晚会(综合·
做面具、做头饰,举行化装舞会。
另外,还可让学生画简单的海报、布景、请柬等。
由于是综合·
探索课,所以这一课的目的是把美术课与音乐、舞蹈、戏剧整合在一起。
20.有趣的汉字(欣赏·
欣赏中国古代的象形文字,使学生知道中国的汉字有一些就是从自然的风光,动、植物的形状中受启发而产生的。
欣赏后也可让学生用图画的形式来表现自己的一段话。
美术二年级上册提示及教学要点
1.流动的颜色(造型游戏)
用红、黄、蓝三种颜色的水相互流动,观察色彩的变化;
或在湿纸上点上彩色的水点,观察色彩的变化。
拓展部分用麦秆、吸管等吹画,或用嘴吹画。
然后,随形想象画出各种形象来。
2.变化无穷的线条(造型游戏)
利用废旧的线材排列,或用笔画线的排列。
3.闪光的名字(设计·
这一课主要是让学生设计自己的名字,培养他们初步的设计意识。
拓展:
可用纸折叠使名字站立起来。
4.有趣的彩泥(造型·
把彩泥压扁,贴出学生喜欢的各种形象或面具。
烧陶艺。
5.喂,你好(设计·
用泥或纸(纸盒)做电话机、手机。
注意要引导学生设计新颖的电话机,不要模仿。
大家玩打电话的游戏。
6.花花衣(设计·
用各种颜色的纸或橡皮泥把易拉罐(也可用其他容器)包装起来。
外面也可用笔涂出或染出各种颜色或图案,进行包装。
7.金钥匙(设计·
把纸对折,剪出钥匙的图形,然后拼贴或画成一幅作品。
学习对称的知识。
对折剪出衣服或其他的物品。
8.对印的图案(造型·
把纸对折,在纸的一边画图画,合起来,印一印。
拓印出偶然的图形,然后再添加成各种物体。
9.蜻蜓飞飞(造型·
学会用线条来表现蜻蜓身体和翅膀的细部。
用纸折蜻蜓。
10.我也是艺术大师(欣赏·
评述)、(造型·
先欣赏米罗、克利的画,然后运用他们的方法也来画一张画。
11.用画来写信(造型·
用各种图像来写信,中间也可夹杂些文字。
再做一个信封,把信放进信封里。
12.有趣的瓶盖(设计·
在瓶盖上贴纸画图,也可以拼画。
发挥学生的想象力和创造力。
13.回家的路上(造型·
记忆画。
画从学校到家里的线路图,其中要标出如路过的商店、邮局、工厂、医院、菜场、农田、树林、山坡、河流、桥等等。
如果画纸不够长,还可以连接起来。
也可以用照片贴。
分成小组以学校为中心,画出同学往不同的家行走的线路图。
14.今日的菜单(造型·
以泥为主,添加其他材料做出各种面包、汉堡包、玉米、糕点、菜肴、水果等餐桌上的食物。
做一份菜单,布置一个小小的饮食店。
15.乘着大象(造型·
想象画。
发挥学生大胆的想象力。
也可乘着鸟飞上天。
16.风来了(造型·
表现春、夏、秋、冬各种季节风来了以后的各种情景。
在材料上的拓展。
17.会转的玩具(设计·
提示:
用纸或废旧材料,做一个会转动的玩具。
这一课先要让学生动脑筋想一想,如何使玩具转起来,然后再动手做。
19.指偶剧院(综合·
可先让学生编简单的剧本(如儿歌、童话等),然后设计和制作各种角色的指偶,画布景,最后由学生进行表演。
也可以做成面具进行表演。
20.《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》(欣赏·
主要让学生知道和了解,世界上自然界的各种东西它们的形和色是多彩多姿的。
美术二年级下册提示及教学要点
1.纸片插接(造型游戏)
·
无题[美]哈林
学习要求:
用硬纸片或画出各种图形的硬纸片,随意剪出缺口,然后插接起来,比一比看谁插接得高。
也可集体一起做一件纸片插接。
2.点、线、面(造型游戏)
绘画第201[俄国]康定斯基
美术有语言吗?
有,点、线、面就是美术的最基本语言。
艺术家用点、线、面组成了各种美术作品,我们也来试一试吧!
故宫午门门上的铺首与门钉
用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。
3.重叠的形状(造型·
世纪之钟(上海)
静物(局部)[法]塞尚
一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面,也会产生重叠。
画出或用纸剪出动物、人物,进行重叠排列。
也可画叠罗汉图。
4.鲜艳的包装纸(设计·
包装袋[美]塞丝·
加本
可用绘画、拓印、拼贴等方法,制作包装纸。
包装一件礼物送给小朋友。
5.五味瓶(造型·
用绘画或拼贴的方法,表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。
6.得奖了(设计·
利用各种材料或废旧物品做奖杯。
可用纸或布做成奖旗或奖状。
7.孔雀翩翩(造型·
室内装饰[法]约瑟夫·
雅南
可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
也可用绘画、拼贴等方法表现孔雀。
8.叶上的“小血管”(造型·
观察叶子的叶脉,然后画叶脉,并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。
也可做成书签;
或把每人画的叶子,拼贴成一幅大的画。
9.漂亮的花边(设计·
原始社会马家窑文化半坡类型彩陶瓮
用纸剪,或画各种花边。
也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
10.奇妙的脚印(造型·
根据人的脚印、动物的脚印,想象画出各种形象。
玩一玩,乐一乐。
11.蔬果变变(造型·
利用当地各种蔬菜、瓜果,制作各种动物。
也可利用当地的各种植物,制作各种动物。
12.小鸟的家(造型·
用彩泥做小鸟,用纸或草做鸟窝。
可把做成的小鸟和鸟窝放在树杈上,看一看,说一说。
用绘画的形式描绘小鸟的一家。
13.故事画(造型·
选择中国谚语故事,或者学生自编故事,让学生画出来。
泥塑三个和尚抬水的故事等。
14.我们班级的标志(设计·
用各种材料设计、制作班级的标志。
15.变了样(造型·
画村子里或城市里的各种变化。
也可利用照片、图片等进行拼贴。
16.最受尊敬的人(造型·
画自己心目中最尊敬的人。
可用剪贴等方法来表现。
17.会爬的玩具(设计·
用纸或废旧材料,做一个会爬动的玩具。
评一评,议一议,谁的玩具做得好,谁的玩具最有趣。
采用Windows画图程序制作二方连续纹样,感受电脑美术的乐趣。
编写人员:
冯国勤
19.娃娃家(综合·
用纸、吹塑纸、绒布等各种综合材料做小型的娃娃家模型。
大家一起来参与,用大的纸板箱或各种综合材料做成大型的娃娃家。
20.认识图形标志(欣赏·
《三年级上册》提示及教学要点
第1课
魔幻的颜色(造型·
表现)(知识点:
三原色)
教学目标
1.使学生知道红、黄、蓝三种颜色在色彩学上是称为三原色。
2.使学生认识到红、黄、蓝三种原色中的其中两种颜色相调,或三种颜色相调,可以调配出其他各种颜色,如:
橙、绿、紫(即三间色,间色这概念可以不出现)、黑等色,但其他的颜色相调却无法调配出这三种原色的道理。
学习要求
利用三原色中的两种颜色相互流动,观察色彩的变化。
也可采用游戏的方式(如:
找朋友等),了解三原色的调配知识。
拓展
运用三原色或用三原色调配出来的颜色画彩虹桥;
也可画或拼贴七色花等。
教学评价建议
1.是否记住红、黄、蓝三种颜色,在色彩学上称为三原色。
2.能否用三原色调出:
橙、绿、紫等颜色。
第2课
万花筒(设计·
应用)(知识点:
对称)
1.了解万花筒的图案,具有对称的特征。
2.用绘画、剪纸、拼贴等形式,表现各种对称图案。
3.根据设计的图案,涂上自己喜欢的颜色。
通过观察万花筒,了解万花筒的图案是由镜子反射而形成。
可用画、剪纸、或拼贴等形式,表现各种对称图案。
也可先画或剪出一个图案,然后再印出其余的图案来。
1.能否表现对称的图案。
2.能否用复制的形式表现对称。
3.能否用较鲜明的颜色来涂色。
第3课
大人国与小人国(欣赏·
评述、造型·
大与小)
1.使学生知道大与小的概念是通过相互比较才可以体现出来的。
2.能够用相互比较的方法,创作“大人国”或“小人国”的作品。
让学生谈谈对大与小的感受。
创作一幅大人国或小人国的作品。
用泥塑等形式,把生活中小的东西放大,或把大的东西缩小。
1.能否用对比的方法来凸显主人公的“大”或“小”。
2.作品是否有创意。
第4课
前前后后(欣赏·
前后与重叠)
1.使学生知道:
一个物体放在另一个物体的后面,就会产生前后的感觉。
物体通过逐渐缩小尺寸,或逐渐放大尺寸也会产生前后的感觉。
(不用出现“透视”概念)
2.利用前后与重叠的关系,创作作品。
教师可以利用教科书上的图片,让学生感受自然界中、艺术作品中的前后与重叠的关系。
《秦始皇陵墓兵马俑一号坑》(秦)
《瑶台步月图》(南宋)佚名
用绘画或拼贴等形式,表现物体的前前后后。
能否在一幅作品中,表现出前后与重叠的关系。
第5课
天然的斑纹(造型·
肌理)
1.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己独特的感受。
教师可以收集不同肌理的材料,让学生不光学会用眼睛,还会用触觉去感知不同材料肌理的特点。
2.能够用拓印、或添画等方法表现不同的肌理。
教师可以示范拓印的方法。
收集各种表面有肌理的物体,如:
木板、羽毛等,描画或拓印这些肌理。
也可在描画或拓印的基础上,添画成各种图画。
1.能否说出不同肌理给人的不同感受。
2.能否至少表现一种肌理效果。
3.培养学生在生活中发现美、表现美。
第6课
校园里的花(造型·
表现)(线描写生)
1.引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2.用线条来描绘各种植物。
3.培养学生的观察能力和表现能力。
用单线的形式写生各种植物。
用纸和其他材料制成立体或半立体的花卉。
1.能否通过观察了解植物枝叶生长的结构,及各种叶片和花瓣的形状特征。
2.能否用线描表现不同的植物。
第7课
最受尊敬的人(造型·
表现)(记忆画创作)
1.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
引导学生思考:
谁是最尊敬的人?
并能对其外貌特征进行描述。
欣赏几幅不同风格的肖像作品。
2.通过绘画创作,培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
画出自己心目中最尊敬的人。
也可用剪贴等方法来表现。
1.能否表现人物的基本特征。
2.能否大胆、自由地运用绘画、拼贴的方法进行创作。
第8课
今天我值日(造型·
1.引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2.通过绘画表现值日的情景。
教师可请同学来演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的各种动态。
用绘画形式,表现在学校、班级值日的情景。
也可用其他材料来表现。
1.能否描绘值日时人物的各种动态特征。
2.创作的作品是否有创意。
第9课
有趣的鞋(欣赏·
评述、设计·
应用)(设计制作)
1.欣赏不同材料、不同种类、不同民族及风格的鞋子。
2.学会选取适合的材料,进行设计与制作。
3.培养学生的造型能力。
用纸、布等材料做一双与众不同的鞋子。
用彩泥或陶泥做各种奇特而有趣的鞋子。
1.学生能否选取适合的材料,制作有趣的鞋子。
2.学生的作品是否有创意。
第10课
团包手工(造型·
表现、设计·
1.学会用皱纸团包各种简单的造型。
教师应引导学生注意抓住各种物体的外形特征。
学生所要制作的物体,外形要简洁,特征明显。
2.培养学生的造型能力。
用彩色皱纸做各种蔬果和动物。
也可用泥做各种点心。
1.能否运用团、包的方法制作一件作品。
第11课
巧巧手(设计·
表现)(设计制作)
1.学会利用各种材料进行艺术创作。
引导学生利用收集来的各种材料,根据其外形、颜色等进行联想、创作。
2.发展学生的想象能力。
用当地的各种树叶、草或其他材料,拼贴各种画面。
能否发挥想象,合理运用各种材料进行组合、创造。
第12课
变废为宝(设计·
1.学会利用身边各种废弃材料,进行艺术创作。
教师可示范一些基本的制作方法,如:
卷、插等。
2.发展学生的想象力,培养学生的创新精神和环境保护意识。
用木头、金属片、罐头、纸片等废弃的材料制作各种立体或半立体的工艺品。
举办一个小型展览会,也可将制作的工艺品用来美化家庭。
能否合理利用废弃材料进行组合创造。
第13课
梦幻中的城堡(欣赏·
1.指导学生用各种材料,采用折、剪、镂、绘制等方法创作城堡。
先把纸对折,然后剪出各种奇形怪状的城堡。
在做成的小城堡中点亮小灯泡。
也可利用绘画形式表现城堡。
1.能否采用折、剪、镂、绘制等方法创作城堡。
2.制作的城堡是否有创意。
第14课
我设计的自行车(设计·
1.指导学生设计自行车的草图。
教师应引导学生相互讨论、相互补充来完善草图。
2.学习根据草图绘制作品或用材料制作作品。
3.培养学生的设计意识。
图片欣赏
1870年英国制造商詹姆士·
斯塔利制造的“前轮大、后轮小的自行车”。
设计自行车草图。
用绘画方式或用其他材料创作自行车。
1.能否绘制自行车草图。
2.设计的自行车是否有创意。
第15课
星空的联想(造型·
表现)(想象画创作)
1.学习在深色纸上刮蜡,进行创作。
先用蜡笔涂,然后用厚的水粉颜色或墨覆盖上,最后用刀在上轻轻刮去,就创作出一幅作品来了。
2.培养学生的想象能力。
银河系图
《马王堆一号汉墓帛画》(局部)(西汉)
在深色纸上刮蜡,创作星空的联想。
1.能否正确使用刮蜡的方法。
2.作品是否有想象力。
第16课
新颖的电脑(设计·
1.利用身边容易找到的材料,设计制作一个新颖的电脑模型。
教师可督促学生,先画设计草图。
2.培养学生的设计意识。
最早的电子计算机重量达好几吨,可是仅能存储少量的数字和字母,与今天的计算机相比,虽然显得笨重,但那时却具有革命性。
用纸、纸盒,也可用泥等材料做电脑。
比一比,谁做的电脑新颖、奇特。
1.能否设计、制作一个与众不同的,富有创意的电脑。
2.学生可相互进行评比。
第17课
电脑美术(设计·
1.指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。
2.指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴,组合成一幅四方连续纹样的图案。
用Windows画图板画一块花布。
能否掌握电脑的基本操作方法,用复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法进行四方连续纹样的设计与制作。
第18课
会响的玩具(设计·
教学
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