五年级上册第六单元知识点整理张琦Word文档下载推荐.docx
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tǎn tè
蔫 噢 怔 喋 艰 涩 坠 忐 忑
tà
yǐ
沓 倚(第20课)
3.近反义词:
①近义词是朋友:
坚定—坚决绝望—失望悲痛—悲伤腼腆—害羞
伤害—损害挖掘—发掘持续—连续疲惫—疲劳
耽误—耽搁忙碌—繁忙谨慎—慎重残忍—残酷
拖沓—拖拉磨练—锻炼谨慎—慎重
得意扬扬—沾沾自喜迫不及待—刻不容缓
喋喋不休—滔滔不绝聊胜于无—微乎其微
失魂落魄—魂不守舍震耳欲聋—振聋发聩
迫不及待—刻不容缓
②反义词是对手:
坚定—动摇精彩—糟糕谨慎—马虎赞扬—责备
漂亮—丑陋坚定—动摇废墟—繁荣连续—间断
疲惫—轻松立刻—迟缓忙碌—清闲赞扬—责备
腼腆—大方敬仰—鄙夷谨慎—马虎谴责—赞扬
艰涩—流畅埋怨—谅解
4.词语理解:
昔日:
从前,往日。
绝望:
毫无希望。
腼腆:
本课指因害羞而神情不自然。
灵感:
突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉:
泉源,比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途:
错误的道路。
谨慎:
对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不测。
开辟:
打开通路;
开拓,扩展。
断言:
断语;
十分肯定地说。
得意扬扬:
称心如意,感到非常满意的样子。
一如既往:
跟过去一样。
打蔫儿:
形容无精打采,精神不振;
植物树枝萎缩下垂。
5.多音字:
埋:
(má
i)埋藏;
n)埋怨
龟:
(jūn)龟裂;
(guī)乌龟
兴:
(xīng)兴奋;
(xì
ng)兴致
血:
(xuè
)血压;
(xiě)鸡血
圈:
(quān)花圈;
(juà
n)猪圈
重:
(chó
ng)重叠;
(zhò
ng)重要
6.日积月累:
①兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
——陈子昂
(敦,忠厚;
笃,忠实。
意思是兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。
)
②孝在于质实,不在于饰貌。
——桓宽
(意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。
③爱亲者,不敢恶于人;
敬亲者,不敢慢于人。
——《孝经》
(意思是要爱自己的父母,必须爱天下所有人的父母,不敢对于他人的父母有一点厌恶。
要敬自己的父母,必须敬天下所有人的父母,不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。
④非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——诸葛亮
(淡泊,及淡泊名利。
意思是不淡薄名利无法明确志向,不排除干扰静下心来无法实现远大目标。
2.阅读
第六单元主题:
父母之爱——这几篇课文,从不同的角度,反映了父爱、母爱的深沉与宽广,崇高与无私,令人震撼,让人感动,引人思考。
《地震中的父与子》
《地震中的父与子》有一句话是描写父亲的:
“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹”。
这句话作者把时间罗列出来,紧紧抓住人物的外貌进行细腻描写,把父亲长时间孤军奋战,面目全非的画面展现出来。
父亲哪来的这股力量呢?
是他坚信儿子没有死,坚信他对儿子的那句承诺“不论发生什么,我总会跟你在一起”。
他相信儿子会记住这句话,会坚强地支撑下去,所以他奋不顾生地挖,整整挖了38个小时来拯救儿子,让我们深深感受到一位父亲对儿子爱的伟大。
这是表现父亲的了不起。
同时,这句话中罗列的时间也为表现儿子的了不起埋下伏笔。
父亲挖了38个小时,儿子就在漆黑的瓦砾下呆了38个小时,没有水,没有食物,但他顽强地活下来了,靠的是什么?
就是父亲那句承诺“不论发生什么,我总会跟你在一起”,从这我们看到了儿子的坚强。
这句话的细读把我们带入到课文的感情深处,一句平实而强有力的话连接着两颗心,让我们从心底迸发出一种感叹:
真是一对了不起的父子。
(1)课文最后一句话说这是一对“了不起的父与子”,你认为父亲了不起在于(为了儿子决不放弃,恪守诺言,有责任感);
儿子的了不起在于(对于父亲的极度信赖,临危不惧,先人后己)。
(2)课文中有一处描写父亲外貌的句子:
他满脸(灰尘),双眼(布满血丝),衣服(破烂不堪),到处都是(血迹)。
作者这样描写父亲的外貌,用意是(突出父亲要救出儿子的决心和救儿子过程的艰辛)。
(3)“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”类似的话在课文中出现了(3)次,这是因为(这是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因)。
这样写的好处是(通过父亲的责任感表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲的深信不疑说明了对父亲多么信赖)。
《慈母情深》(选学课文)
《慈母情深》中描写母亲的一句话:
“背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”(重点句)这句话采用了倒装、词语重复的表达形式,从母亲背直起来、转身、吃惊地望着我,这一系列动作、神态的描写,让人感受到母亲的工作是多么辛苦、劳累。
三次提到“我的母亲”,写出了“我”内心的酸楚感受,母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼,可能当时作者有太多太多的感慨,都包含在句末那个省略号里面。
这句话的细读同样触动我们的内心,这份母爱的情感如涓涓细流沁入我们的心田。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
《“精彩”极了和“糟糕”透了》这个文题浓缩了课文的主要内容,是父母对作者巴迪七八岁写的第一首诗给予的截然不同的两种评价。
课文的十七自然段,“两种声音”是指(“精彩极了”和“糟糕透了”),比喻句是“(它们像两股风不断向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪股风刮倒。
)”“两股风”指(鼓励和警告),“生活的小船”指(成长的过程)。
“它们像两股风不断向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
”这句话的意思是(在成长过程中不会产生自傲和自卑。
有父母的时常提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
《学会看病》(选学课文)
(1)这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致,我感受到母亲感情变化的过程:
决定让儿子独自看病--(犹豫)–(后悔)-(担心)-(自责)-(勇气)又回到心里。
(2)文章最后一段中讲到“路线图”,其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序,还泛指:
(面对生活、面对困难种种应对的办法,指生活的能力,生存的能力)。
3.口语交际习作
单元
专题
读写训练点
口语交际
习作
回顾·
拓展
(交流平台-)
第六单元
父母之爱
外貌、语言和
动作的描写
写出你最想对父母说的话
体会描写人物外貌、动作和语言的语句
五年级上册第六单元测试
一、基础知识。
(15分)
1.我会拼得准,还能写得棒。
(4分)
hù
nluà
n wājué
fè
ixū qí
tú
xià
nrù
xīrì
miǎntiǎn zāogāo
2.巧手填词语,我会快又准。
( )声( )语( )烂不( )
一如( )( )( )怀( )心
( )( )不安大( )一( )
失( )落( )( )上加( )
3.我能给下面的字换部首成新字再组词。
(4分
搂_____( )妙_____( )慈_____( )慎_____( )
爆____( )矶_____( )杉_____( )咐_____( )
4.根据意思写词语。
(3分)
(1)晦涩,不流畅,不易理解。
( )
(2)比喻错误的道路,受人蒙骗。
(3)忙着做各种事情。
二、积累和运用。
(28分)
1.我能给带点的字选择正确的读音(用“√”标出)。
(1)母亲又陷(xià
n xià
ng)入了忙碌(lǜ lù
)。
(2)我认认真真地重(có
ng chó
ng)新誊(té
ng té
n)写一遍。
(3)时间艰(jān jiān)涩(sè
shè
)地流动着。
2.日积月累,我会填。
(1)_________________,非宁静无以致远。
(2)_________________,朋友笃诚信。
(3)爱亲者,不敢恶于人;
____________________。
3.我能选择关联词语填空。
(3分)
甚至…… 除了……还有…… 由于……因而……
因而…… 即使……也…… 所以……因为……
(1)( )他走到横木头上拿到了帽子,( )难以回转身来。
(2)( )困难再大,我们( )要想办法克服它。
(3)世界上的事物( )这样简单的联系之外,( )不少复杂的联系。
(4)几年来,小丽刻苦钻研,努力学习,( )取得好成绩。
(5)( )王红有好的学习方法和学习习惯,( )她花的时间少,学习效果好。
(6)他之( )能取得好成绩,是( )平时认真学习,刻苦钻研。
4.我会改正下面有错误的句子。
(8分)
(1)今天中午下了整整一天的大雨。
_________________________________
(2)我有一次在操场上经常看见小明在锻炼身体。
(3)我们阅读课外书籍,可以增长知识和水平。
(4)农贸市场上,有西瓜、黄瓜、哈密瓜、西红柿等新鲜的蔬菜。
三、请按课文内容填空,并回答问题。
(17分)
(一)
我______地把握住生活的_____,使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道,“_______”也好,“_______”也好,这两个极端的______有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的_____下,我努力地向前______。
1.“哪一股风”指的是什么?
(1分)
_______________________________
2.破折号在这里起什么作用?
3.写出这段话的意思。
(二)
暖
初春某个假日的下午,我在储物间里整理一家人的冬衣。
9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望,不时地告诉我院子里又有什么花开了。
这时,我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套,两副一模一样的手套。
我有些不解地问:
“安娜,这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?
”安娜扭过头来看那两副手套,明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上,异常生动。
“不是的,妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两副呢?
”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴,然后认真地说:
“其实是这样的:
我的同桌翠丝买不起手套,可是她宁愿长冻疮,也不愿去救助站领那种难看的土布大手套。
平时她就敏感极了,从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。
妈妈买给我的手套又暖和又漂亮,要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。
所以,我就又买了一副一模一样的放在身边。
如果装作因为糊涂而多带了一副,翠丝就能够欣然戴我的手套了。
”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水,“今年翠丝的手上没有冻疮。
”
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。
草地上一丛丛兰花安静地盛开着,又香,又暖。
1.文章以“暖”为标题,有什么深刻的含义?
(2分)
2.与第2段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句?
3.你喜欢安娜吗?
为什么?
4.你有过帮助别人或被别人帮助的经历吗?
选择你印象最深的一次,简要地说一说。
四、习作。
(40分)
写父母、写朋友、写你的亲人,只要有一份真情,有一份真爱。
写大事、写小事、写身边的事,只要有一些感动,有一些领悟。
拿起你的笔,写写那些让你感动、令你难忘的人和事吧!
题目自拟。
答案
一、1答案:
混乱 挖掘 废墟 歧途 陷入 昔日 腼腆 糟糕
2答案:
欢笑 破堪 既往 满信 忐忑 吃惊 魂魄 雪霜
3答案:
略
4答案:
(1)艰涩
(2)歧途 忙碌
二、1答案:
(1)xià
nlù
(2)có
ngté
ng (3)jiānsè
(1)删掉“中午”。
(2)删掉“经常”。
(3)删掉“和水平”。
(4)删掉“西瓜”“哈密瓜”。
三、
(一)1答案:
“哪一股风”指妈妈夸奖我“精彩极了”和爸爸批评我“糟糕透了”。
破折号起解释说明作用。
(二)1答案:
- 配套讲稿:
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- 年级 上册 第六 单元 知识点 整理