高考考场作文系列技巧指导大全 东华高中 陆波整理精校版Word格式文档下载.docx

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点菜时，刘局长让家人先点，最后，刘局长接过服务员手里的菜单，思考了一会，加了一道特色菜“清蒸野鸭”……

亮点解析：

“文似看山不喜平”，记叙文情节要追求曲折波澜，这样可留下一个个悬念，以激起读者的阅读兴趣，这篇满分作文就是一个典范。

作文题材有强烈的现实感，且切合本次作文标题意。

野鸭撞伤、被找到医护、放飞等跌宕起伏的情节，既有偶然性，又符合情理，刘局长的形象也从中顺理成章地成为“爱护动物的模范”“爱心领导”。

结尾——刘局长接过服务员手里的菜单，思考了一会，加了一道特色菜“清蒸野鸭”……可谓画龙点睛，显示了考生编排故事的艺术功力。

读了这一结尾，人们会自然联想到莫泊桑的《项链》和欧·

亨利的《警察和赞美诗》的结尾吧，它们可谓异曲同工：

出人意料却又深化了文章的主旨。

轻轻一笔即起到了“四两拨千斤”的作用，令人战栗，又让人深思。

这样的记叙文能不让阅卷老师拍案叫绝？

【名师讲理·

规律】有人说：

“文如看山不喜平”。

意思是观山景，只有群山高低错落、层峦叠嶂，游客才会兴趣盎然。

写文章也是这个道理，只有内容生动，而且情节曲折，看似“山重水复”，忽而“柳暗花明”，文章才会引人，动人心弦、摄人心魄。

文章如若平铺直叙、平平淡淡，像一篇流水帐，必然会让读者感到味如嚼蜡。

那么，如何让一篇文章情节曲折，读来令人心跳呢？

以下介绍几种方法：

（一）设置悬念——扣人心弦：

所谓设置悬念，即是在文章的开头就设置某种疑问或矛盾而不作答，引起读者的好奇心理，进而引导读者进一步的阅读，有引人入胜和回味无穷的作用。

例如今年广东的一篇满分作文《与你为邻》中的开头：

“你等等，我有话想对你说。

”

点评：

究竟要谁等，究竟有什么话要说？

文章一开始便设下悬念，让人猜想万分又令人迫不及待往下阅读。

从而为高分创造条件。

（二）制造误会——节外生枝：

“哥真是捡来的吗？

在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。

哎！

想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！

群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。

”（种种迹象，似乎表明哥真的是捡来的）“然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……”（其实，自己才是捡来的，这真是天大的误会）

点评：

本文设置了一个巨大的误会，种种迹象显示，哥是捡来的，但后来被人接走的却是自己，再回过头来反思娘对自己的爱，抒发感情和立意结合得很巧妙。

“母爱远比我想象的要深厚、广博、伟大得多”，这是“我”在得知自己不是亲生儿子，娘却比对自己的亲生儿子更好后发自内心的感叹，读者也会为母爱的伟大而深深地感动、震动。

本文还将抒情与构思巧妙地结合了起来。

全文从大的方面看分为两部分。

前半部分写哥是否是捡来的疑惑，娘让哥像牲口一样干活，吃得很差，让我上学而吃得很好，以至我忍不住问哥是不是捡来的。

这是“我”在此情此景下的真实感情。

在前部分，也真切地写出了娘的感情，娘“偷偷抹泪的样子”“看着哥那心痛而又无奈的样子”，准确写出了娘复杂的感情。

后半部分写“我”才是捡来的。

无论是“我”内心的震动，我内心的疑问，都是发自内心。

前后对比，在情感上形成了强烈的冲击力。

（三）欲扬先抑——曲径通幽：

人们认识事物总有个过程。

开始时，因为了解不全面，就容易产生误解，等了解深入后就会改变了认识。

这个中的曲折性便是抑扬手法的认识根据。

我们的文章以赞扬为主，所以“欲扬先抑”方法较为常用。

如杨朔的《荔枝蜜》，一开始就写自己幼年时被蜜蜂蜇了一次，于是觉得“蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢”。

后来知道蜜蜂蜇了人，自己也会耗尽了生命时，就原谅了它，但感情上还是疙疙瘩瘩的总不舒服。

再后来因为喝了荔枝蜜，并且看到了蜜蜂的辛勤劳动，就开始喜欢并赞扬蜜蜂的精神，最后还梦见自己变成了一只小蜜蜂。

开头先对蜜蜂抑，继而不写蜜蜂而写从化的荔枝，这似断实连，先抑后扬的写法就构成一个波折，使文章曲折有致，摇曳生姿，有曲径通幽之美。

（四）一波三折——出人意料

构思中别出心裁地制造一些出人意料的情节，可使文章情节展现出一波三折的魅力。

例如满分作文《一双童鞋》，写的是一位老婆婆为快过生日的孙子买了一双心爱的童鞋，不想其中一只被一个乘客撞出了飞驰的火车窗外，接着出人意料地写老婆婆将另一只也扔出了车窗，全车厢的人一片哗然，结尾又以老婆婆的一席话让人深思：

“哈哈，我剩下这单独的一只也没用，爽性把那只也扔了，没准别人会捡到，配成一对就好了。

”开头悬念迭起，中间再生波澜，结尾却让人幡然醒悟：

我们应抛弃锱铢必较的烦恼与痛苦，我们心中的天空会变得无比辽阔，纵然是物质上一贫如洗，但在精神上我们却可以富比王侯。

这样情节跌宕多姿，既引人入胜，又深化了主旨将文义推向了极致，使文章弥漫着一股迷人的哲理芬芳。

让一篇文章情节曲折，读来令人心跳的方法很多，但情节的波澜是由生活本身的复杂性决定的。

因此我们写文章时，要在符合情理的情况下追求行文的曲折多变，不可为曲而造曲，以致违背事理，贻笑大方。

因此，我们在把记叙文写得有波澜的同时一定要注意两点：

第一、注意情节的合理性，不故弄玄虚；

第二、注意为刻画人物，表现主题服务。

这样才能使文章真正在一波三折中扣人心弦，曲尽其妙。

【作家美文·

感悟】高贵的捐赠

这是一场惨痛的灾难。

一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，险险逃生出来。

电视上，那个中年男人哀伤的表情和翔子呼唤妈妈的哭声打动了我。

我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。

他们家所有的东西都化成了灰烬，已不能再进去居住，小区的物业在一楼腾出了一间车库，让这对可怜的父子暂时安身。

我去的时候，车库门口已有好些人。

在这些人中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五岁的女儿说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。

在她俩身边的地上，堆着好些东西，崭新的被褥、折叠得方方正正的衣物，最上面，放着一只开了缝的玩具熊。

我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。

我走过去，才发现自己的猜测错了，那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说话：

“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。

你再瞧这件衣服，这是你爸爸刚买的，最好的一件衣服。

我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？

你有那么多玩具，你为什么偏偏就拿这个破的？

小女孩撅着嘴：

“别的我还没玩够呢，这个，我已经不想要了。

“将自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗？

你再好好想想。

小女孩有些局促不安，小声地问：

“难道就要将最好的东西送给别人吗？

非得最好的吗？

“我想是的，”见女儿半天不吱声，她便问：

“你有最好的东西吗？

咱们能不能换一下，不捐这破了缝的熊，捐你最宝贝的。

小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：

“我，舍不得。

做母亲的有点失望，说：

“妈妈不逼你，要不，你再想想。

女儿问：

“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？

我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，我代她的母亲回答：

“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？

小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。

女孩这才彻底低了头。

我们一道进了那个车库。

当我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话，当小女孩的母亲奉上带来的被褥和衣物时，小女孩这才开了口。

她拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重地、小心翼翼地，将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：

“翔子，我将我妈妈捐给你了。

你以后有妈妈了。

”说完这一句，她的眼泪就顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。

我终于明白了小女孩的意思，在她四五岁的天空里，最好而又最宝贝的，当然是她的妈妈了。

她将她最为宝贝的妈妈捐给了翔子，让失去妈妈的翔子有了妈妈，而她自己，这一捐之后就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不哭泣。

这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。

面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。

这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

【写作感悟】本文采用了先抑后扬和巧设结尾的写作方法，以“我”的所见所闻作为一条线索贯穿全文，将文中的主人公小女孩的美好品质通过跌宕起伏的故事情节揭示出来。

“将妈妈捐出去”这是何等的珍贵，但是文章先通过小女孩和母亲的对话告诉读者小女孩“极不意愿”的捐赠心理，这是“抑”。

接着笔锋一转，在母亲的劝说下，小女孩竟做出了令人意想不到的事“捐妈妈”；

“捐妈妈”这是“扬”，因为在小女孩的心中，母亲是她最珍贵的东西。

通过“欲扬先抑”的情节安排，不仅收到引人入胜、欲一睹之快的效果，而且更好地表现了小女孩善良纯洁，天真且富有同情心的美好品质这一鲜明的主题。

【专项集训·

实战】【试题】阅读下面的文字，根据要求作文。

观赏优美的景色，是感受生活；

聆听悦耳的音乐，是感受生活；

享受浓浓的亲情，是感受生活；

拥有纯洁的友情，是感受生活；

追求远大的目标，是感受生活；

体验奋斗的苦乐，是感受生活；

遭遇痛苦的挫折，是感受生活……

请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章，无论是记叙、描写，还是议论、抒情，均不受限制。

要求：

1、围绕话题，立意自定；

2、题目自拟；

3、文体自选；

4、文章不得少于800字。

立意构思：

这道话题作文，命题十分贴近学生实际，选材范围也十分广阔。

从材料中，我们可以得到如下信息提示，无论是生活中的美好，还是苦难，都可以作为感受的对象和作文的内容。

尽管如此，但是每个人因生活圈子有大有小，阅历也各有不同，作文能力也各有差异，各人在确立写作内容和材料时，也要注意扬长避短。

写作中特别要注意突显“感受”二字，就是说，要有自己对生活的独到的认识和理解，和自己特有的真实的思想——即抒写真情实感。

又根据写作提示可知，记叙、议论、描写和抒情都可以用，那么，叙事描写应当是叙生活之事，描写在生活中的见闻，描写人物事物景物，议论抒情应当是在叙事的前提下，对叙事和描写的提升和深化。

构思图示：

话题：

感构思1、社会生活中特有的淳朴与真情关键点：

1、立意的角度

受生活构思2、社会生活中对不良现象的感受2、感受的程度

构思3、对语言、心灵沟通的感悟

【素材导航】：

席勒曾经说过：

“感受能力的培养是时代最迫切的需要，这不仅因为它是一种改善对人生洞察力的手段，而且因为它本身就会唤起洞察力的改善。

”因此，考生要成为感受生活的敏锐者。

首先，要有观察的重点，才能有深刻的感受。

只有经常进行有重点对象的观察，并使之形成习惯，成为一种潜意识的行为，才有可能积累起鲜明的写作素材，否则，杂乱无章、毫无鲜明印象的观察是丝毫无济于作文的。

对于这一点，朱自清先生的《背影》中对父亲买橘子的背影描写就是很好的范例。

在这一段描写中，很显然，朱自清先生是把“父亲的背影”作为观察重点的。

他始终把目光投注在“背影”上，无论是对穿着还是动作都进行发细致的观察。

这一观察是这篇文章取得成功的重要支撑点，如果没有这种潜意识的观察选择，我们也就难以感受到那样浓郁深沉的父子之情了。

其次，要增强视觉、听觉等感受能力。

对于视觉，刘勰曾有言：

“物色之动，心亦摇焉。

”对于听觉，刘勰亦曰：

“属采附声，亦与心而徘徊。

”总而言之，这些感官常常能给人鲜明的触动，留下深刻的印记。

现代作家王鲁彦的《听潮》中，分别从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五个角度来绘写潮来时的情景的。

虽然他好像只是不经意的寥寥几笔，但却使我们如闻其声，如睹其形，如嗅其气，如品其味，如感其神，而当这多种感受交织在一起，就让人不自主地有身临其境之感。

养成了这两种能力，就可从社会生活、家庭生活、校园生活等方面选取素材，真实地感受到生活中的“碰撞”，这样有了切身的生活经验感悟，把握住了生动感人的素材，写下来，便是很好的文章。

【优秀作文】心灵的乞丐

晨光曦微，也许此时还有许多人沉浸梦乡，但他，已早早地开始了一天的忙碌——

他打开衣橱，取出那夹杂着汗液，血渍还有极尽想象亦不能描述这古怪气味的衣服，头发弄乱，再往脸上拍些灰，便走到了街上……

才六点多，街上行人很少，没有人注意到将碗端正放在身前，在严冬中装作瑟瑟发抖的他，无所谓，现在对于他不过是热身，生意可得过会儿才好呢！

他暗想。

约摸八点了，他极力瑟缩着挺拔的身躯，装出一种卑微，让人不禁心生怜悯——

“叮当”，是5毛钱清脆的响声，他懒洋洋地道了声谢，露出满嘴黄牙——多年的磨练早已让他凭借声音，听出进帐多少。

钱快装满三分之一了，便悄悄地将一些钱塞到口袋，因为只有这样，施舍者才不会认为自己是个骗子……

手机在口袋中振动着，于是他来到一个角落接听——是哥们儿赵四，在A百货门口做的，“今晚来不，昨天可没尽兴啊！

”他一下来了精神，“来！

记得，等我啊！

……”

一天的高峰期过了，他揣着钱，下班了，他悄悄地打拾了起来——“又是大丰收啊！

哈哈！

”眉清目秀的脸上，是心满意足的神情，渐渐地，这张脸融入人海，融入了城市的灯红酒绿之中……

“刘老根，慢走啊，下回再来……”他离开了酒店，神情俨然是一位事业有成的老板——可不是吗？

这工资，比白领拼死拼活赚的可差不了多少，这生活可真让我满意，微醺的脸上，透出快活，“真充实”……

这就是刘老根等假乞丐们的生活。

他们的身体没有残疾，但他们的心灵已经有了缺陷，他们只想着以假象博得人们的同情和施舍，只想着不劳而获，灯红酒绿，纸醉金迷，他们哪里知道，他们的人格、心灵已经病入膏肓。

感受生活，感受这些心灵的乞丐们的生活，善良的人们，该怎样拯救这些心灵的乞丐们呢？

考生以独到的眼光选取了社会生活人们习以为常的“乞丐”这个特殊的群体作为写作对象通过波澜起伏的故事情节将假乞丐生活的阴暗面加以曝光。

先是设置悬念乞丐出场，接着用慢镜头的方式，出人意料地描写了他们一天的所谓“乞丐”生活，结尾深刻地剖析了假乞丐的丑陋心灵并扣紧话题点题，角度新颖，见解独到，是一篇优秀的考场记叙文。

火车上的一幕

风肆虐地吹着，又是漫长的黑夜，四周瞧不见一点光，一股腐烂的气息蔓延着……

火车在铁轨上“轰隆轰隆”地响着，仿佛奏着一曲悲歌！

车厢里人们目光呆滞着坐着，随着这流逝的时间一点一点慢慢沉沦。

他们均来自一个偏远的山村，一场前所未有的瘟疫袭击了他们原本平静的生活。

争先恐后地，他们踏上了这被视为“生”的末班车，随着滚滚前进的车轮去寻找一个落脚点……

“哇——”一婴儿尖锐的哭声划破了夜的宁静。

过道的角落里，一妇女机械地拍打着手中的婴儿，旁边的乘客不耐烦地将身体艰难地转了个方向。

婴儿的哭声却没有停止，妇女觉得有点不对劲，将手背轻轻触摸婴儿的额头，变得不安起来。

“车上有医生吗？

我的孩子发烧了，谁来看看呀？

”妇女乞求着。

妇女的话引起车上一阵骚动，旁边的乘客不顾车上已经拥挤不堪，远离妇女挪动着。

妇女意识到了什么，提高音量：

“你们放心，上车前我们已经严格地检查过了，不是传染病，求求你们了，我的孩子好象很难受，谁来看看呀！

”车上的人们依旧无动于衷。

任由妇女歇斯底里地苦苦哀求，乘客们依然是事不关己，高高挂起。

妇女终于抿上了两片干枯的嘴唇，她知道，即使她喊破了喉咙也无济于事了。

是啊，又有谁敢与死神较量呢？

他们才刚刚逃出地狱啊！

婴儿的哭声持续着，如一股又一股的热浪撞击着人们坚如磐石的心。

惊恐笼罩着这列车厢，悬挂起全车厢人的心。

周围的乘客们纷纷往隔壁车厢挪动，一时间，爆满的车厢显得空荡荡。

徬徨！

无助！

绝望！

妇女轻轻拍打着手中的婴儿，小心翼翼地捧着她的全部生命，凝视着，这时，从车窗吹进来的风轻轻掠过她的脸颊，拂过婴儿的脸，原本闷热的车厢，窒息的空气，霎那间变得凉爽清新，婴儿不知何时停止了哭声，此时正安详地睡着。

妇女再次用手背触摸婴儿的额头，抑制不住心头的喜悦——孩子退烧了。

……

漫长的一夜，却仿佛过了一个世纪，黎明的第一道曙光透过车窗照进来，驱散妇女脸上的阴霾。

经过小小的波动，车厢早已恢复了宁静。

乘客们又回到原位，脸上露出了欣慰的笑容。

原来这些逃难的人们，看到婴儿张红着脸，冒出汗珠，知道是车厢人太挤，闷热造成了空气稀薄，于是，他们悄悄地挪动着位置，腾出空间，给婴儿以舒适的环境……

他们昨晚的表现——特有的淳朴和举动，诠释了在灾难面前表现出的可贵品质。

同样，在灾难面前，他们也一样会感受到世间的温情！

火车继续“轰隆轰隆”地往前方奔驰，黎明的曙光，照在婴儿的脸上，照在妇女的脸上，更照在这群逃难的乘客身上……

以朴实的语言叙述故事，以电影“蒙太奇”的方式剪辑材料，采用“欲扬先抑”的手法，交代发生在火车车厢里的一幕：

一群从偏远的乡村为摆脱瘟疫的袭击，登上列车逃难的人们，面对婴儿的高烧，他们以特有的淳朴和举动，诠释了自己可贵的品质。

不同寻常的角度，凸显了敏锐的感受生活的能力和写作视野。

对话

（一）

早晨，点钟敲了八下，忙碌的都市又开始了新的一天，公寓又暂时恢复了寂静。

公寓里，有两扇相对的门，门上有一个豆腐块大小的窗口。

这时，一个小脑袋探了出来，隔着小窗东张西望，一双清澈的大眼睛骨碌转动，仿佛窥探人的存在。

“你在吗？

小哥哥。

”稚嫩的脸上透着可爱与紧张。

“我在啊。

”原来对门里早有一个漂亮的小脑袋露了出来。

“锁着门真没趣。

”小女孩嘟着嘴，脸紧贴在小窗口上。

“没事，别怕，我再给你讲故事。

”男孩安慰道，尽管隔着两面反锁的铁门，小男孩依旧津津乐道。

小女孩时而微笑，时而紧张的屏息着，时而长长得舒一口气……她已经完全被故事吸引，或者更确切地说，她已经完全被他吸引。

一个出色的演讲者，一个乖巧的倾听者。

他们的欢笑穿过厚厚的铁门，透过小小的视野，滋润着彼此的心灵。

在他们天真的瞳孔中，早已没有了视野的障碍，沟通的桥梁架设在他们的心灵之上，没有将两颗童稚的心相隔，反而将两颗心紧紧连在一起。

（二）

宽敞明亮的大房子里，视野广阔，广阔得每时每刻视野里总有对方的身影，然而，就是这一个视野通亮的房子却已经沉寂了十几年，老两口仅因为一场误会，已经好久没有言语了，深深地锁住了两人的心。

直到有一天，老头临终的那一天，他躺在床上，艰难地抽动着已无血色的嘴唇，说出了十几年来的第一句话：

“原谅我……”

一旁的妻子本想说些什么，却已不知从何说起，眼泪就像断了线的珠子掉落下来，她紧紧地握着他的手。

“还想听我讲故事吗？

”老头苍白的脸上透着无力的笑容。

妻子不住地点头：

“想，想……”

一滴泪滴在老头的脸上，老头安详地闭上眼睛。

妻子微仰起头，紧闭双眼，泪水还是从眼角滑落到她颤抖的手上，感受着他的手的温度一点点变得冰凉，她的心也渐渐冰凉，她不解：

为什么小小的视野能将他们的心紧紧连在一起，没有了空间，视野的阻隔，反而将两颗本来相依的心遥远地相隔着了呢？

（三）

若干年后，老太太移居到儿子工作的城市。

有一天，她从街上回来，在楼梯拐弯出，她听到一个熟悉的声音，她意识到那是一个隔着两扇门的对话，……而那个出色的演讲者正是她的小孙子。

她很诧异，但她只是静静地听着，仿佛回到了六十年前。

熟悉的故事勾起她无限的情思，她转身走向小区的花园，她走着，恍然间她顿悟：

沟通人的心灵，这也是一种视野，它敞开人的心胸，让视野变得通亮，爱就不会蔽塞……

本文的故事由三个场景，三个板块组成，一、二两个板块的对话，采用对比的方法设置悬念：

“小小的视野能将他们的心紧紧连在一起，而没有了空间，视野的阻隔，反而将两颗本来相依的心遥远地相隔着”，第三板块再次通过对比释疑：

沟通人的心灵，这也是一种视野，它敞开人的心胸，让视野变得通亮，爱就不会蔽塞。

“板块组合法”与“悬念释疑法”结合使用，相得益彰，让全文的主旨如一面旗帜在读者的心中猎猎飘扬。

九。

高中作文素材：

如何使考场作文富有新意

1．高考阅卷对作文的中心思想有哪些要求？

2．考场作文在认识上怎样才能做到不人云亦云？

古人云：

“文以意为主。

”“意”，就是文章的目的、意图、宗旨、中心，是指在反映现象、说明问题、表现生活时，通过文章的全部内容表达出来的最基本的思想感情和观点见解。

高考作文，对立意有哪些要求呢？

一篇考场作文，在立意方面，首先应做到正确与鲜明。

这是对考场作文最一般的要求。

正确，指一篇文章中的观点、见解能反映生活的本质与主流，对生活现象无论是赞美或批评，均有积极的意义。

鲜明，指一篇文章中的情感、态度、观点应清楚、明确、统一，绝不含糊，更不晦涩。

要力求在第一时间使阅卷者明了你的意图，使你想说的话深入人心。

立意正确、鲜明，这最一般的要求，对考生来说，相信不是大问题。

有“一般”，就有“不一般”。

《考试大纲》对高考作文“发展等级”有这样两条要求：

①见解新颖，有个性特征；

②透过现象深入本质，提示问题产生的原因，观点具有启发性。

这两条要求，是对作文立意的高级要求，即立意新颖、深刻。

本文先谈立意的新颖。

清代文人李渔在《闲情偶记》中说：

“人惟求旧，物惟求新，新也者，天下事物之美称也。

而文章一道，较之他物，尤加倍焉。

”他将写文章与交友并论，说交友求个长久，但对待事物则图个新鲜；

“新”字是天下事物的美名，写文章这件事与其他事物相比，就更是如此，更该求新。

高考写作也是这个道理，欲使一篇文章脱颖而出，非要有创新精神不可。

那么，如何才能使文章的立意推陈出新呢？

下面提供四种“求新”思路，请尝试之。

一、与时俱进以求新：

一代有一代的文字。

任何一个写都必有那个时代的眼光、境界。

高考作文亦如此，我们应当时刻有一种时代的意识，经常问问自己：

现时代我们面临的问题是什么？

写怎样的文章才有意义？

有什么样的意义？

站在时代的高度，及时提出并回答当代人们普遍关心的现实问题，表达对生活的认识和感悟，是文章立意新颖的第一要着。