第八章力单元测试题及答案解析Word下载.docx
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鞋底凹凸不平的花纹
5.(2011•黄石)如图所示为工人师傅推车运送纯净水的图片,对于这两种方法中哪种比较省力的判断,下列说法正确的是( )
图甲的方法比较省力
图乙的方法比较省力
图甲和图乙两种方法所用的力大小相等
无法判断
6.(2012•金华)在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时,某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动,实验记录如下表.该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系( )
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较慢
3
较快
接触面压力大小
接触面积大小
物体的运动速度
接触面粗糙程度
7.(2011•郴州)下列实例中,为了增大摩擦的是( )
单杠运动员上杠前在手上涂镁粉
门的转轴处加润滑油
拉杆旅行箱底部装有轮子
气垫船运行时在船底和水面之间形成一层空气垫
8.(2012•青岛)下列图象中,能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是( )
9.(2011•湛江)我市于2011年6月6日(端午节)成功举办了第五届“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”,在划龙舟比赛活动中,下列有关说法中正确的是( )
以龙舟上的运动员为参照物,龙舟是运动的
龙舟漂浮在水面上时,龙舟所受的浮力大于重力
桨往后划,龙舟前进,说明物体间力的作用是相互的
停止划桨后,龙舟还会继续前进一段距离,是因为受到惯性力的作用
10.(2011•茂名)自行车是我们熟悉的交通工具.以下涉及摩擦力的分析中,错误的是( )
脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的
刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
11.(2011•鞍山)一同学清晨刷牙时发现,当他用力匀速拖动牙刷时,牙刷毛发生如图所示弯曲.他对此进行分析,说法正确的是( )
刷毛弯曲越厉害,说明牙刷受到的力越大
从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力方向向右
牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
牙刷是白颜色的,能反射所有色光
12.(2012•扬州)如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是( )
鞋底有凹凸花纹
轴承中装有滚珠
乒乓球上贴橡胶
打球时用力握球拍
13.(2012•三明)如图所示,小球被压缩的弹簧弹出后,在水平地面上滚动的过程中受到( )
重力、支持力
重力、支持力、摩擦力
重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
14.(2011•娄底)下列四个实例中,目的是为了增大摩擦力的是( )
给车轴加润滑油
旱冰鞋上装了轮子
气垫船的船底跟水面间有一层空气垫
汽车打滑时,常在轮胎下垫碎石或稻草
15.(2012•赤峰)如图所示四个实例中,属于增大摩擦的是( )
轴承之间装滚珠
写字时用力
门轴加润滑油
滑冰穿冰鞋
16.(2012•本溪)宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后,在太空运行,在这飞船中用天平测物体的质量,结果是( )
和在地球上测得的质量一样大
比在地球上测得的大
比在地球上测得的小
测不出物体的质量
17.(2012•宜宾)在如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( )
轮滑鞋带有滚轮
重型卡车安装多个轮胎
水泥路面上划出一道道的横线
行驶的磁悬浮列车车身不接触导轨
18.(2011•内江)在以下几个实例中,属于增大摩擦的是( )
磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起,使接触面分离
气垫船的船底与水面之间有一层空气
在轴承中加润滑剂
在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹
19.(2012•呼伦贝尔)以下实例中减小摩擦的是( )
向机器轴承中滴加润滑油
传送带要做的粗糙些
自行车刹车时用力握紧车闸
运动鞋底有较深的花纹
20.(2012•泰州)在下列事例中,属于有害摩擦的是( )
夹取食物时筷子与食物的摩擦
机器转动时转轴受到的摩擦
走路时鞋子与地面的摩擦
爬竿时手与竿的摩擦
二、填空题(共5小题)(除非特别说明,请填准确值)
21.(2012•黔东南州)如图所示,弹簧测力计的量程是 _________ N,图中的示数为 _________ N.在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越 _________ ,弹簧测力力计就是根据这个原理制成的.
22.(2011•重庆)图是美国NBA职业篮球比赛过程中球员扣篮时的情景.请找出一个与扣篮情景相关的物理现象,并指出对应的物理知识.(不得与示例重复)
示例:
物理现象:
球由静止变为运动;
物理知识:
力是改变物体运动状态的原因.
_________ ;
_________ .
23.(2012•杭州)如图所示,三个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:
图①中弹簧的左端固定在墙上,此时弹簧的伸长量为Xl;
并处于静止状态.
图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态.
图③中弹簧的左端挂一小物块,物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动,此时弹簧的伸长量为X3.则Xl、X2、X3的大小关系是:
Xl _________ X2,X2 _________ X3.
24.(2012•南昌)如图所示,是鄱阳湖国家湿地公园站的精彩比赛画面,龙舟上运动员相对与岸上观众是 _________ 的,相对于 _________ 是静止的;
运动员用力把桨向后划,龙舟却向前前进,这说明物体间力的作用是 _________ 的,运动员越用力击鼓,鼓声的 _________ 越大(选填“响度”或“音调”)
25.(2012•盘锦)如图所示,两只小船静止在水面上,小明用力推另一只小船,另一只小船会向前运动,说明力可以改变物体的 _________ ;
此时以小明所坐的船为参照物,小明是 _________ (填“运动”或“静止”)的.
参考答案与试题解析
考点:
增大或减小摩擦的方法;
物质的物理特征.
专题:
应用题.
分析:
逐个分析选择项中的各个部件,然后与对应的物理知识相结合,从而确定答案.
解答:
解:
A、车轮转轴内装有小滚珠是为了变滑动为滚动,减小了摩擦力,故A是正确的.
B、把手上刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力,故B是错误的.
C、橡胶的弹性好,用来制作轮胎,可以减轻汽车的震动和颠簸,故C是正确的.
D、车架用钢铁制作是因为它的硬度大,不易发生变形,故D是正确的.
故选B.
点评:
自行车是日常生活中最常见的交通工具,从自行车的结构和使用来看,应用了非常多的物理知识,包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面,平时多注意观察,将其知识活学活用.
天平的使用;
弹簧测力计的使用与读数.
(1)质量是指物体所含物质的多少,与形状、状态、空间位置无关;
(2)先根据G=mg求出宇航员在地球受到的重力,然后根据“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍计算出此时测力计的示数.
因为物体的质量与其空间位置无关,所以在“葛利斯581d”行星上方便面的质量仍然为100g;
物体在地球上受到的重力:
G=mg=0.1kg×
10N/kg=1N,
∵“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍,
∴在“葛利斯581d”行星受到的重力:
2×
1N=2N.
会熟练应用重力的公式进行计算,牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变.
增大或减小摩擦的方法.
滑动摩擦力大小的影响因素:
压力大小和接触面的粗糙程度.
增大摩擦力的方法:
增大压力,增大接触面的粗糙程度.
减小摩擦力的方法:
减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.
A、自行车车轴处装有滚珠轴承,是用滚动代替滑动减小摩擦力.不符合题意.
B、足球鞋底刻有花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的.符合题意.
C、在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油,使接触面脱离减小摩擦力.不符合题意.
D、旱冰鞋底装有滚轮,是用滚动代替滑动减小摩擦力.不符合题意.
摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用,分为两类,即对人们有益的摩擦和有害的摩擦,如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点.本题主要考查学生利用物理知识分析实际问题的能力,要求学生要理论联系实际,多观察,多分析.
控制变量法.
减小摩擦的方法:
减小压力;
减小接触面粗糙程度;
用滚动代替滑动;
使接触面脱离.
A、车轮上装有防滑链,增大接触面粗糙程度来增大摩擦力.不符合题意.
B、用力握紧球拍,增大压力来增大摩擦力.不符合题意.
C、轴承装有滚珠,用滚动代替滑动,减小摩擦力.符合题意.
D、鞋底凹凸不平的花纹,增大接触面的粗糙程度,增大摩擦力.不符合题意.
故选C.
掌握摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法解释有关增大摩擦和减小摩擦的问题.
摩擦力的大小;
摩擦力大小的影响因素.
分别对甲乙两种情况进行受力分析.两图最大的区别是一拉一推,导致小车对地面的压力不同,由此产生的小车与地面之间的摩擦力不同,当然摩擦力越小越省力.
拉车时,人对车的拉力一般是斜向上的,这样会减小车对地面的压力,从而减小了车与地面之间的摩擦力,所以较省力;
而推车时,人用力方向一般是斜向下的,这样会增大车对地面的压力,从而增大了车与地面之间的摩擦力,所以推车较费力.
故选A.
本题实用性较强,说明物理不仅是有趣的还是有用的.
影响滑动摩擦力大小的因素:
压力的大小和接触面的粗糙程度.压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.
实验探究题;
(1)掌握控制变量法的应用,滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,要研究滑动摩擦力与其中一个量之间的关系,要控制另一个量不变.
(2)在此题中要掌握二力平衡条件的应用,要测量摩擦力的大小,需拉动测力计做匀速直线运动,此时拉力大小与摩擦力大小相等.
分析表中数据可知,木板表面的光滑程度、木块放置方法、弹簧测力计的示数都相同,只有木块运动的快慢不同,利用控制变量法分析可知,该实验是为了研究滑动摩擦力与物体的运动速度的关系.
此题考查的是我们对于实验的分析能力,这是初中学生必备的一种能力;
影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验,掌握控制变量法的运用.
应用题;
要解答此题,需掌握以下知识点:
(1)摩擦力大小的影响因素:
压力大小和接触面的粗糙程度.压力越大,接触面越粗糙,摩擦力越大.
(2)增大摩擦的方法:
在压力一定时,增大接触面的粗糙程度.在接触面的粗糙程度一定时,增大压力.
(3)减小摩擦的方法:
在压力一定时,减小接触面的粗糙程度.在接触面的粗糙程度一定时,减小压力.使接触面脱离.滚动摩擦代替滑动摩擦.
A、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故本选项符合题意.
B、向转轴处加润滑油是采用让两个摩擦面分离开来减小摩擦,与题意不符.
C、旅行箱下的轮子使滑动摩擦变为滚动摩擦,使摩擦力减小,不合题意;
D、气垫船底和水之间的空气垫也是让两个摩擦面分离开来减小摩擦,与题意不符.
本题考查了增大和减小摩擦的方法,摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用,分为两类,即对人们有益的摩擦和有害的摩擦,如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点;
通过此类题目的练习,要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在,和我们的生活密切相关,从而对摩擦力有更深刻的了解.
探究重力大小跟什么因素有关的实验.
学科综合题;
图像综合题.
根据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行判断,两个物理量成正比时,图象是一次函数图象.
A、如图,物体质量增大时,物体的重力不变.不符合题意.
B、如图,物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象,物体的重力跟物体的质量成正比.符合题意.
C、如图,物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象.不符合题意.
D、如图,物体的质量增大时,物体的重力减小.不符合题意.
从数学角度,分析图象的横坐标和纵坐标的关系,和物理量之间关系进行对照.
力作用的相互性;
运动和静止的相对性;
惯性;
物体的浮沉条件及其应用.
学科综合题.
A、被研究物体是龙舟,参照物是运动员,判断龙舟的运动状态关键看龙舟与运动员之间的位置有无变化.
B、物体的沉浮与物体的重力大小以及物体所受浮力的大小无关,它是由物体所受重力与浮力的合力决定.当合力向上则物体上浮;
当合力向下,则物体下沉;
当合力为0,则物体处于漂浮或悬浮状态.
C、当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的.
D、正确理解惯性的概念,惯性是物体的一种特性,不是力.
A、以龙舟上的运动员为参照物,龙舟与运动员之间的位置没有发生变化,龙舟是静止的.故本选项错误;
B、龙舟漂浮在水面上时,龙舟所受的浮力等于重力.故本选项错误;
C、桨往后划,给了水一个向后的作用力,同时也受到水向前的反作用力,龙舟前进,说明物体间力的作用是相互的.故本选项正确;
D、停止划桨后,龙舟还会继续前进一段距离,是因为由于惯性的作用,而不能说惯性力.故本选项错误.
此题考查的都是基础知识,难度不大,但涉及到的知识点较多,综合性很强,此题难度适中,适合学生训练.
在自行车的结构上,有不少地方涉及到了摩擦的知识,有的是为了增大摩擦,有的是为了减小摩擦.首先要理解该结构的摩擦是有益的还是有害的,然后结合增大与减小摩擦的方法来加以改变.
A、脚踏板上的摩擦是有益的,因此要增大,它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的.而不是通过增大接触面积来增大摩擦的,故本选项错误,符合题意.
B、轮胎与地面的摩擦是有益的,因此要增大,它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故本选项正确,但不符合题意.
C、车闸与车脚的摩擦是有益的,因此增大压力可以增大摩擦,故用力捏刹车把.故本选项正确,但不符合题意.
D、在转动的部分摩擦是有害的,轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的,故本选项正确,但不符合题意.
理解自行车上的哪个结构的摩擦是有益的还是有害的,是此题的关键.这是物理情境题目的难点是:
如何将各个部件与对应的物理知识联系起来.与此类似的如:
给出一把钳子,找出哪些结构用到了哪些物理知识.
摩擦力的种类;
光的反射.
(1)由于摩擦力的大小、方向无法直接测量出来,因此可运用转换法,通过刷毛的弯曲程度和方向来间接的进行判断.
(2)物体保持静止状态或匀速直线运动状态时,物体受到平衡力的作用.
(3)白色能反射所有色光.
A、当摩擦力越大时,力的效果越明显,刷毛发生的形变(即刷毛的弯曲程度)也越明显.符合题意.
B、在摩擦力的作用效果下,较软的刷毛向左弯曲,说明了摩擦力的方向向左.不合题意.
C、研究牙刷受到的摩擦力,牙刷一定是受力物体,而且是和接触面接触的部
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