小学生素质报告单 春.docx
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小学生素质报告单 春.docx
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小学生素质报告单春
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
袁梦竹2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
√
√
√
√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
0天
0天
0天
0天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
梦竹,你在本学期中学习努力,成绩优异,各种能力全面发展,有爱心,对人有礼貌,是一位品学兼优的好孩子,希望继续努力。
附言:
1、假期:
2014年1月21日起。
2、返校注册:
2014年2月16日。
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
何林2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
√
√
√
√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
0天
0天
0天
0天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
何林同学在本期中能按时完成各科作业,每天坚持到校读书,学习比较认真,成绩优异,领读时认真负责,是老师的小帮手,但在能力的发展上不够全面,希望继续发扬优点,改正缺点,争取更大的进步。
附言:
1、假期:
2014年1月21日起。
2、返校注册:
2014年2月16日。
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
黄雨2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
√
√
√
√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
0天
0天
0天
0天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
黄雨同学对人有礼貌,有爱心,热心班集体事情,时间观念强,是个听话的好孩子。
但在学习上努力不够,希望上课能专心点,学会思考,学会学习。
附言:
1、假期:
2014年1月21日起。
2、返校注册:
2014年2月16日。
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
王旭东2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
√
√
√
√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
0天
0天
0天
0天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
王旭东同学能坚持每天到校学习,按时完成老师布置的学习任务,学习态度端正。
但上课时不够认真,爱开小差,爱在学校逗留,如果能改正这些缺点,你会更优秀!
附言:
1、假期:
2014年1月21日起
2、返校注册:
2014年2月16日;
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
唐庆雨2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
√
√
√
√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
0天
0天
0天
0天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
庆雨,你是一个聪明、听话、好学的孩子,对公益事情积极参与,有爱心,能按时完成作业,但你上课偶尔会开点小差,听课不够专注,如果能改正这些缺点,你一定会更优秀。
附言:
1、假期:
2014年1月21日起
2、返校注册:
2014年2月16日
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
朱垲2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
√
√
√
√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
0天
0天
0天
0天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
垲,你是一个很聪明的孩子,善于思考、乐于发言,有自己的学习方法。
如果你能把字写得漂亮点、工整点,那就更棒了。
老师期待你给我惊喜!
附言:
1、假期:
2014年1月21日起
2、返校注册:
2014年2月16日
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
刘小林2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
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√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
0天
0天
0天
0天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
小林,你是一个开朗活泼的孩子,上课发言积极,热心班集体的公益事情,劳动积极。
但老师希望你上课能专心听课,认真学习,不懂就问,把字写好,多读书,积极锻炼身体,身体是学习的本钱。
附言:
1、假期:
2014年1月21日起
2、返校注册:
2014年2月16日
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
曾诗雨2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
√
胸围
厘米
龋齿
社会实践活动
√
卫生习惯
患病情况
优
√
√
√
√
√
√
√
出
勤
病假
事假
旷课
迟到
体质健康标准
良
天
天
天
天
优秀
良好
及格
合格
等级
等级
√
待合格
教师的话:
诗雨,你是一个勤奋好学、品学兼优、活泼开朗、很有爱心的孩子,对公益事情很热心,领读也很负责,是老师的得力助手,希望你继续努力,积极锻炼身体,做一个最勇敢的自己!
相信自己是最棒的,加油!
附言:
1、假期:
2014年1月21日起
2、返校注册:
2014年2月16日
3、督促孩子完成假期学习任务。
签字:
何小容
家长的话:
签字:
学生的话:
签字:
叙永县小学生素质报告单
学校:
向林中心校二年级一班姓名:
陈喆2013年秋
项目
评定
项目
评定
项目
评定
品
德
行
为
爱祖国、爱家乡、爱人民
√
心
理
素
质
独立自主、有自信心
√
劳动素质
自己的事自己做
√
尊敬师长、孝敬父母
√
不怕困难、积极向上
√
家里的事帮着做
√
礼貌待人、言行文明
√
乐观、活泼、开朗
√
集体的事积极做
√
关心集体、乐于助人
√
能与人和谐交往
√
劳动态度端正、习惯好
√
遵纪守法、维护公德
√
兴趣广泛
√
掌握简单的劳动技能
√
诚实、正直、守信、勤俭
√
自我控制调整能力
√
珍惜劳动成果、有较好的劳动作品
√
明辨是非、有正义感
√
认知正常有创造性
√
科
学
文
化
学习兴趣和态度
√
活
动
表现
学校传统活动
√
身体素质
身高
厘米
视力
左
能力发展情况
√
班队活动
√
体重
千克
右
学科
品德
语文
数
学
科学
美
术
体
育
音
乐
安全
微
机
英
语
科技文体活动
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